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Blanca Castellanos Gonzales

Comunicacin
Rosario Pari
4to
A
Csar Vallejo

TACNA PER
2015
INDICE

Dedicatoria........................................................................................2

Introduccin.......................................................................................3

Captulo 1:
Gran poeta universal y narrador comprometido con su realidad....4

Captulo 2:
El Aporte Educativo de Vallejo al Per............................................12

Captulo 3:
Obras...............................................................................................16

Conclusiones...................................................................................19

Referencias Bibliogrficas...............................................................21

Anexos.............................................................................................22

DEDICATORIA

A mi familia,
A mis maestros,
A mis compaeros,
Para fomentar el arte de la
Lectura y de nuestra historia.

INTRODUCCION
2

Csar Vallejo, fue hombre de pensamiento creador, humanista, de original

concepcin potica; cuya obra contiene temtica diversa y profunda, centrada
en el hombre, sujeto de todos sus preocupaciones y desvelos.

Csar Vallejo comenz a relacionarse tempranamente - como Bachiller en

Letras de la Universidad de Trujillo - (1915)- con destacados artistas e
intelectuales: Vctor Ral Haya de la Torre, Jos Eulogio Garrido, Alcides
Spelucn, Macedonio de la Torre, entre otros, integrantes de "Norte", grupo
liderado por Antenor Orrego. A aquella poca febril, sacudida por cambios
sociales, polticos (mayor influencia de las Fuerzas Armadas y progresivo
deterioro de la oligarqua) e ideolgicos (irrupcin de la filosofa marxista y del
psicoanlisis), corresponden sus primeros versos publicados.

Ya en Lima hizo amistad con Manuel Gonzales Prada y Abraham Valdelomar, e

integr el grupo "Colonida", gracias a ste ltimo, enriqueciendo su visin del
mundo a travs del contacto con nuevas corrientes europeas. A Gonzales
Prada -cuya muerte le afect profundamente- le dedic el poema "Los dados
eternos": Para Manuel Gonzales Prada esta emocin brava y selecta, una de
las que, con ms entusiasmo, me ha aplaudido el gran maestro.

El Vallejo que comenzaba a beber vidamente de las fuentes del marxismo,

pronto comenz a sentirse encerrado en ese crculo elitista que lo alejaba de
las muchedumbres, lo aislaba de sus emociones (Maritegui). "Colonida" no
fue ms que otra etapa, no menos importante que las que vendran, que
ahond -luego de la muerte de su maestro Gonzales Prada- la ntima
desesperacin y crisis permanente en que ya se encontraba inmerso el poeta.

CAPITULO 1
GRAN POETA UNIVERSAL Y NARRADOR COMPROMETIDO CON SU
REALIDAD
Csar Vallejo es el ms grande y universal delos poetas peruanos, el creador
que renov el vocabulario y los temas de la poesa en castellano, el escritor
que se plante lucidamente el problema de las limitaciones del lenguaje potico
como vehculo de expresin esttica e ntima.
Fue un artista e intelectual que durante toda su vida tuvo que desarrollar su
labor luchando arduamente contra la pobreza y la incomprensin.
VINO AL MUNDO UN DA DE MARZO...
Csar Abraham Vallejo Mendoza naci en Santiago de Chuco, pequea ciudad
de la sierra de la Regin La Libertad. Vino al mundo en marzo de 1892, pero no
hay seguridad sobre la fecha exacta, pudiendo haber sido los das 6, 15, 16
19 segn sus bigrafos mejor documentados
y ms cuidadosos. Sus padres, don Francisco Vallejo y doa Mara de los
Santos Mendoza, eran gente sencilla y de modesta condicin econmica.
Csar Abraham tuvo diez hermanos, y l era el menor. Sus abuelos fueron dos
sacerdotes espaoles y sendas campesinas indias del lugar, conforme lo
manifestaba el mismo Vallejo.
Recibi la educacin primaria en una pequea escuela estatal de Santiago de
Chuco. Fue un excelente alumno, y como demostr poseer clara inteligencia,
sus padres lo enviaron a la cercana ciudad andina de Huamachuco a estudiar
secundaria en el centenario Colegio Nacional de San Nicols.
FUE PROFESOR DE CIRO ALEGRA
Al terminar su educacin secundaria, visit temporalmente Lima en 1911. En
1913 ingres a estudiar Letras en la Universidad Nacional de La Libertad, en

Trujillo, fundada casi un siglo antes por el Libertador Simn Bolvar. Para
solventar sus gastos mientras estudiaba en la universidad.
Trabaj como profesor de primer ao de educacin primaria.
Uno de sus pequeos alumnos en el Colegio Nacional San Juan, de Trujillo, fue
un nio recin bajado de las fras serranas a la clida capital libertea, vecina
al mar. Treinta aos despus, ese nio -siendo ya el clebre novelista Ciro
Alegra- rememora emocionado la figura llena de tristeza de su joven maestro,
que pronunciaba el castellano con una peculiar entonacin andina; un buen
maestro y un maestro bueno, que combinaba sus afanes didcticos con una
clida ternura, y cuya fama citadina de poeta bohemio contrastaba con la cierta
indiferencia de sus serios y formales colegas.
EL ROMANTICISMO EN LA LITERATURA CASTELLANA
En 1915, a los veintitrs aos, se gradu de bachiller en Filosofa y Letras,
especialidad de Literatura, con una tesis sobre El Romanticismo en la literatura
castellana, editada en Trujillo ese mismo ao. Era entonces un joven
estudiante pobre, que escriba versos, usaba la clsica melena bohemia, y
dudaba mucho entre dedicarse de lleno a la literatura o asegurar su futuro
econmico con una carrera liberal. En todo caso, prudentemente, tras su
graduacin como bachiller en Letras, comenz a estudiar Derecho, carrera que
sigui hasta 1918.
LOS BOHEMIOS DE TRUJILLO Y SU INFLUENCIA SOBRE VALLEJO
Vallejo quiz hubiera terminado como un buen abogado provinciano, culto y
aficionado a la poesa,
Si en 1916 Antenor Orrego (1898-1961), joven cajamarquino que estudiaba
Filosofa en la misma universidad, no hubiese formado un entusiasta grupo de
jvenes con aficiones literarias, artsticas e intelectuales. El grupo originalmente
se llam "Los bohemios de Trujillo", pero la crtica termin bautizndolo como
"Grupo Norte", por el diario "El Norte", en el cual Orrego habra de desarrollar
una fructfera labor de promocin cultural. Aos despus, en sus pginas
habra de aparecer la mayor parte de los artculos que Vallejo escribi en Pars
para poder sobrevivir.

EL GRUPO NORTE Y LA UNIVERSIDAD DE TRUJILLO

Sus miembros ms destacados fueron el propio Orrego -su fundador y mentor-,
Csar A. Vallejo -como entonces firmaba-, su amigo Jos Eulogio Garrido,
Oscar Imaa (1901-1965), Alcides Spelucn (1897- 1979), autor del poemario
El libro de la nave dorada, editado en Lima en 1926, Juan Jos Lora (19031961) que public su libro Lydia en Trujillo, en 1929, Nicanor de la Fuente
(1904-1980), Francisco Xandoval (1902-1960) autor de Las canciones de
Maya, editado tardamente en 1941 en Piura, Luis Valle Goicochea (19081954), autor de Las canciones de Rinono y Papagil (Lima, 1932), una de las
primeras obras peruanas de literatura infantil, y los pintores Macedonio de la
Torre y Federico Esquerre. Y muchos otros. Casi todos habran de lograr
prestigio nacional o regional, y la obra de algunos alcanzara prestigio
internacional, como en el caso de Vallejo, Spelucn, Orrego y Macedonio de la
Torre. Los amigos ms queridos del "Cholo Vallejo"
Los amigos ms cercanos al "Cholo Vallejo", como lo llamaban cariosamente,
eran entonces Orrego, Garrido, Spelucn, Imaa y el futuro poltico Vctor Ral
Haya de la Torre. No quisieron constituir un crculo de cofrades reunidos para
autodefensa y mutuo elogio ante la indiferencia o agresividad del medio,
aunque Trujillo distaba mucho de ser un medio especialmente propicio para su
desarrollo y florecimiento. No. Era un grupo de jvenes provincianos, muchos
de ellos de la sierra, pobres o de clase media, inteligentes y apasionados, que
queran independizarse de la tutela espiritual de la vieja Lima. Ya en Pars
extender su lista de amigos.
UN AFN DE RENOVACIN QUE SE EXTIENDE POR TODO EL PER
Conformaban una generacin rebelde, que cuestionaba radicalmente las ideas
estticas y polticas vigentes, y que diriga una escrutadora e insobornable
mirada crtica de anlisis, simpata y compromiso sobre la realidad peruana,
desde nuevas perspectivas artsticas y sociales.
El gesto regional de los norteos logr inmediato eco en Arequipa, y luego en
Cusco y Puno, donde los jvenes estudiantes se agruparon imbuidos de un
serio afn de renovacin.
CHOCAN VIOLENTAMENTE CON LOS GUSTOS LOCALES
6

Vallejo se integr entusiasmado al grupo, y sintindose como pez en el agua

dedic ms tiempo a escribir, alejndose poco a poco de sus estudios de
Derecho. Como suele suceder cuando aparece una escuela, corriente o
movimiento cultural novedoso, los gestos, palabras y obra de esos jvenes y
rebeldes artistas norteos chocaron violentamente con los gustos locales. La
sociedad trujillana reaccion ignorndolos o mirndolos y escuchndolos con
cierta indiferencia o desconfianza ante una obra que no lograba valorar ni
comprender. A pesar de ello, las propuestas y trabajos inciales de los
miembros del grupo comenzaron a ser aceptados en los diarios "La Industria" y
"El Norte", las revistas locales, y aun en las importantes revistas limeas
"Variedades" y "Mundial".
NACE UN JOVEN POETA PRECIOSISTA
En 1916, el poeta Juan Parra del Riego escuch a Vallejo recitar sus versos, y
viendo en l una promesa lo calific como "joven poeta preciosista". Alentado
por ese reconocimiento y por el entusiasmo de sus camaradas, Vallejo envi a
la muy conocida revista limea "Variedades" su soneto: "El poeta a su amada".
Un estilo que produce desconcierto y escndalo
Pero las audaces metforas y el especial manejo del idioma en este poema
estaban tan alejados del estilo refinado, florido o grandilocuente y acadmico
de la poesa de Rubn Daro ("el de las piedras preciosas") y de Jos Santos
Chocano ("el Cantor de Amrica"), que no solo no fue aceptado, sino que
produjo desconcierto y escndalo.
EL "CHOLO VALLEJO" NO SE AMILANA ANTE EL SARCASMO
El "Cholo Vallejo" no se amilan ante el sarcasmo del crtico limeo Clemente
Palma, y quizs sonriendo con pena por quienes lo hacan vctima de la doble
conspiracin del silencio y del "elogio en contra", sigui escribiendo... A
mediados de 1917, la revista "Mundo limeo", en la que Abraham Valdelomar
era la mxima autoridad en cuestiones literarias, le public otro soneto, titulado
Ausente.
ALISTA LOS ORIGINALES DE LOS HERALDOS NEGROS

Ambos sonetos eran de buena calidad, y resultaban un prometedor anticipo del

libro primognito que ya se vea venir. Pero quizs por el tono romntico de su
tristeza o por su carcter anecdtico, esos poemas no fueron debidamente
valorados, como tampoco lo haban sido los que public en otras revistas.
A pesar de la indiferencia en Trujillo y en Lima, el joven Vallejo sigui
publicando poemas sueltos. Al ao siguiente, los originales de su primer libro
estaban listos para editarse, con el ttulo de Los Heraldos Negros, el subttulo
(Poemas), y al pie de pgina la fecha: 1918. Lo firmaba como Csar A. Vallejo.
Entonces, aconsejado quizs por el dinmico y avizor Orrego, Vallejo decidi
dejar sus estudios de Derecho y dedicarse definitivamente a la literatura.
Luego, ante la indiferencia y pequeez del medio, y buscando otra vez un
ambiente ms favorable, abandon Trujillo y tom un barco con rumbo al
Callao.
VIAJA A LIMA Y PIDE UN PRLOGO A VALDELOMAR
Se instal en Lima, en una modesta pensin en la calle Acequia Alta, en el
centro o parte antigua de la ciudad de los virreyes. Busc a Abraham
Valdelomar, a quien admiraba y respetaba, y entregndole una copia de los
originales de su primer libro, le solicit que le escribiera el prlogo.
Valdelomar acept, aunque en esa poca estaba inmerso en una activa vida
poltica.
Mientras esperaba el prlogo de Valdelomar, Vallejo se matricul en la seccin
doctoral, ao de 1919, de la Facultad de Letras de la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos. Esta funcionaba entonces en la vieja casona del Parque
Universitario, a seis cuadras de la pensin donde viva.
ES PROFESOR DEL COLEGIO GUADALUPE
Nuevamente, para poder mantenerse y seguir estudiando, comenz a trabajar
como profesor. Esta vez sera en el Colegio Nacional de Nuestra Seora de
Guadalupe, cuyo local estaba a nueve cuadras de su pensin.
Vallejo tena ya veintisiete aos, aunque en su matrcula sanmarquina aparece
como de veintitrs.
DECIDE PUBLICAR SU LIBRO SIN EL PRLOGO DE VALDELOMAR
8

Inesperadamente, en abril, Valdelomar sufri un trgico accidente en Ayacucho,

a donde haba viajado para asistir al congreso regional, sin haber tenido tiempo
para escribir el prlogo solicitado.
Vallejo decidi no perder ms tiempo y public de inmediato (primer semestre
de 1919) Los
Heraldos Negros, su poemario primigenio, sin prlogo, manteniendo en la
portada la fecha inicialmente prevista (1918) y su nombre como Csar A.
Vallejo.
GANA EL CONCURSO DE ENTRE NOUS Y APARECE SU OBRA FABLA
SALVAJE
De regreso a Lima reanud sus estudios en San Marcos y su trabajo de
profesor, sin dejar de escribir intensamente. En mayo de 1922 gan el concurso
organizado por la sociedad Entre Nous con el cuento Ms all de la vida y la
muerte, inspirado en su viaje de retorno a la casa paterna.
Recibi el premio en una ceremonia especial en el teatro Forero, antecesor del
actual Teatro Municipal, el ms importante de Lima.
En 1923 public Fabla Salvaje, novela corta sobre un trgico episodio de la
vida oscura y msera de una pareja campesina cuya relacin se ve fuertemente
perturbada por los celos enfermizos e injustificados que siente el marido y que
lo llevarn a la muerte. Vallejo estaba en una etapa de intensa y variada
produccin.
DOS JVENES AMIGOS QUE VIAJAN A EUROPA LLENO DE ILUSIONES
Ese mismo ao, el 17 de junio, a los 31 aos de edad, subi la escalerilla del
barco que lo trasladara a Europa, gracias al gesto fraterno de su amigo Julio
Glvez Orrego.
A este su familia le haba enviado un pasaje para que viajara de El Callao a El
Havre, en Francia, en primera clase. El buen amigo cambi su caro pasaje de
primera por dos de tercera, para posibilitarle a Vallejo el ansiado viaje a Pars,
donde pensaba hallar un ambiente ms propicio para su labor creadora.
All partieron los dos jvenes y entusiastas amigos. Lejos estaban de imaginar
que era una partida sin retorno, y que apenas tres lustros despus ambos
yaceran all bajo tierra.
9

PARS Y RUSIA
En Pars, Vallejo comenz a ganarse duramente la vida trabajando en un diario
local y escribiendo innumerables artculos para las revistas Variedades y
Mundial y el diario El Comercio de Lima, as como para el diario "El Norte",
de Trujillo. En 1926 edit en Pars una revista cultural, y en 1928 viaj a Rusia,
deslumbrado por el experimento socialista.
LA FELICIDAD PARECA SONRERLE...
En 1929 se cas con una muchacha parisina, Georgette Philipard, y con ella
viaj largamente en 1930 por Alemania, Checoslovaquia, Polonia, Austria,
Hungra e Italia. A pesar de ser tiempos econmicamente difciles, la felicidad
pareca haber comenzado a sonrerle.
PENURIAS ECONMICAS QUE NO LE IMPIDEN SEGUIR CREANDO
Tena cuarenta y cinco aos y su temprana muerte se aproximaba
aceleradamente, mientras en medio de grandes penurias econmicas segua
creando

su

obra

escribiendo

infatigablemente

las

colaboraciones

periodsticas, que le proporcionaban la base de sus ingresos.

"ALL!... PRONTO... NAVAJAS... ME VOY A ESPAA"
En el duro invierno europeo de 1938, Vallejo cay enfermo. El 13 de marzo, da
de grandes fros en Pars, al agravarse su estado, fue conducido por la fiel
Georgette a la clnica del Boulevard Arago. Muri a las 9 de la maana del 15
de abril, viernes Santo, en el lluvioso inicio de la primavera parisina. Sus
ltimas palabras fueron: "All... pronto... navajas... Me voy a Espaa!".
LO EXPULSAN DE FRANCIA Y SE REFUGIA EN MADRID
Pero sus ideas y actividades polticas originaron su expulsin de Francia en
1930. Felizmente, obtuvo una oportuna beca, y as pudo viajar a Madrid. Ah
public la segunda edicin de Trilce, con prlogo del perspicaz y agudo
escritor espaol Jos Bergamn (1897-1983), y con una salutacin del clebre
poeta hispano Gerardo Diego (1896-1987). Ya firmaba como Csar Vallejo,
abandonando la A. de Abraham.
10

En 1931 public, tambin en Madrid, Rusia en 1931, reflexiones al pie del

Kremlin, coleccin de crnicas sobre sus observaciones y experiencias en ese
pas, cuyas caractersticas sociopolticas concitaban entonces gran inters
mundial, y cuyos lderes buscaban propagar sus ideas en todo el mundo.
Ese mismo ao public la novela Tungsteno. Poco despus, regres a
Francia y continu escribiendo los incontables artculos que tena que enviar a
Lima y Trujillo.
VALLEJO Y LA GUERRA CIVIL ESPAOLA
Volvi a Espaa en el verano de 1937, en medio de la terrible guerra civil,
iniciada en 1936 contra el Gobierno Republicano, y que se prolongara hasta
1939. En ella habra de caer fusilado frente a un pelotn de las tropas
triunfadoras del general Franco, su leal amigo Julio Glvez Orrego.
La guerra civil espaola, con su milln de muertos, sus iglesias incendiadas, los
bombardeos nazis a las ciudades, la invasin de tropas fascistas de la Italia de
Mussolini, los campos arrasados y abandonados, la pasin exacerbada que
divida con odio a las familias y vecinos, y el idealista sacrificio de los
voluntarios internacionales, lo conmovi profundamente.
"ESPAA, APARTA DE M ESTE CLIZ"
Vallejo regres a Francia y reanud una intensa y final etapa de creacin
potica. A fines de ese ao, a lo largo de todo el otoo, Vallejo escribi
apasionadamente la mayor parte de los versos de dos libros que se conoceran
slo pstumamente: Poemas Humanos y Espaa, aparta de m este cliz.

11

CAPITULO 2
EL APORTE EDUCATIVO DE VALLEJO AL PER

EL PENSAMIENTO EDUCATIVO DE VALLEJO

Csar Vallejo, fue hombre de pensamiento creador, humanista, de original
concepcin potica; cuya obra contiene temtica diversa y profunda, centrada
en el hombre, sujeto de todos sus preocupaciones y desvelos.
Durante su vida, desde su niez como la de estudiante de primaria, secundaria,
universitaria o como preceptor y maestro de enseanza de nios del nivel
primario o elemental; en los das aciagos o felices en nuestro pas Vallejo se
podra decir que fue en cada circunstancia de su existencia un maestro por
vocacin al servicio de la educacin de la patria. Desde el candor de los aos
mozos, cuando enseaba a los hijos del hacendado minero Sotil en Hunuco;
pasando por realizar peridicas y orgnicas

sesiones de enseanza

aprendizaje para los nios y jvenes en la Escuela de Varones N 241 o Centro

Viejo y en los colegios ms importantes del pas como el San Juan de Trujillo y
el Guadalupe de Lima, haciendo uso de la didctica educativa y el empleo del
mtodo dialctico; hasta realizar la obra excelsa de ensear el idioma espaol
a los Franceses, as como adoctrinar en conocimientos a los milicianos en la
Guerra Espaola en Europa; lo cual exhibe un constante inters en el
perfeccionamiento del hombre mediante la educacin.
Su pensamiento educativo y sus aportes a la educacin es una faceta poco
explorada por los estudiosos de Vallejo, centrndose fundamentalmente en su
rico pensamiento potico, narrativo, teatral y periodstico en el que se
encuentran insospechados y sustanciosos temas educacionales. Sus ideas al
respecto son como un abanico que se abre para mostrar distintas lneas.
Vallejo como maestro conoci el movimiento de la Escuela Nueva o Escuela
Activa que, desde fines del siglo XIX y principios del XX propuso a travs de
diferentes autores, sus valiosos aportes en el campo pedaggico que
12

trascienden hasta nuestros das. Este movimiento abog por una educacin
integral; por lo tanto, una educacin moral, esttica y laboral, propuso el uso de
mtodos activos y fundamentalmente reivindic y propag la concepcin
roussoniana y pestalociana del paidocentrismo, que consider al alumno en el
centro del sistema educativo.
La educacin debe pues, desarrollarse como un proceso integral que eleve la
aspiracin superior del hombre; que busque formar hombres, con la mirada
puesta en el futuro, pero sin ignorar el pasado ni descuidar el presente; que
abra paso a la verdad, a la crtica y a las nuevas vas de realizacin del
hombre; por lo tanto debe ser concebida, defendida, planificada, implementada,
conducida y evaluada dentro de una estructura social especfica, de acuerdo a
la realidad socioeconmica.
Por eso cuando se dirige a los preceptores en la conferencia sobre la
Enseanza de la Educacin Moral, lo hace con mucho respeto y absoluta
sinceridad. Siembra el optimismo entre los maestros y les pide prepararse para
la accin creadora, hacer uso de los mtodos inductivos y deductivos, estudiar
constantemente y realizar bien el trabajo docente elegido, le insta a descubrir
nuestra recndita realidad, a mantener siempre rectitud en su lnea moral,
seguir el ejemplo de hombres probos, cuyas acciones son dignas de ser ledas
y valoradas por todos.
Por otro lado, en un artculo escrito desde Europa en 1927 en donde hace una
dura crtica a la Universidad

Latinoamericana, acusa

a sta de haber

descendido de su rol creador a la barricada lugarea y capitulera con todas sus

rutinas, sus personalismos de charol y sus mesianismos de segunda mano; no
crea filosofas, ni ideales polticos ni corrientes cientficas. Ella vive de las
migajas ideolgicas de Europa y todo su papel se reduce a repetirlas al
alumnado dentro o fuera de los claustros. Cuestiono el sistema universitario
arcaico, dogmtico, de espaldas a los problemas palpitantes de nuestros
pases. La enseanza era retrica, la mediocridad se impona sobre la
capacidad. La Universidad se mantena esttica, desvinculada de los
acontecimientos internacionales y de las nuevas ideas, su nivel acadmico era
bajo. Hasta entonces poco se consigui, a pesar de los reclamos estudiantiles
que se iniciaron en Crdova.

13

Vallejo, en su labor pedaggica hizo uso de las concepciones modernas como:

el aprendizaje significativo, aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje
reflexivo, el aprendizaje sociocultural; la enseanza de valores; uso de mtodos
activos; no castigaba a los alumnos, conoca su condicin socioeconmica de
cada uno de ellos, mostrando flexibilidad segn los casos particulares que se
presentaban. Mostrando todas estas cualidades, que en aquella poca
pasaban por defectos, lo que significaba no ser un buen maestro; podramos
decir que el maestro Vallejo se adelant a su poca moderna que ahora la
actual pedagoga hace nfasis en dichos aspectos.
Las ideas educativas del maestro Vallejo, como las de otros educadores y
peruanos ilustres, entre ellos: Jos Carlos Maritegui, Antenor Orrego, Carlos
Uceda Meza, Jorge Basadre, Jos Antonio Encinas, Luis E. Valcrcel, Luis
Alberto Snchez, Vctor Andrs Belaunde, Julio Chiriboga Vega, Alejandro
Deustua, Vicente Villarn y otros fueron difundidas y expuestas antes que se
conocieran o divulgaran los planteamientos psicopedaggicos de Piaget,
Ausubel, Vigotsky, Brunner y Rogger, todos ellos en boga dentro de la
denominada concepcin constructivista que aliada a los aportes de la Escuela
Activa han orientado los cambios en los lineamientos del Sistema Educativo. Es
necesario conocer y utilizar las corrientes universales de la pedagoga,
pero es necesario implantar lo nuestro de acuerdo a la realidad y eso lo que
hizo este ilustre santiaguino en su poca de maestro.
IDEARIO PEDAGGICO
Vallejo fue brillante en el aula, como estudiante y luego como maestro, jams
se deslig de su vocacin de enseanza y de servicio al hombre, centro de sus
preocupaciones y desvelos. Orient la enseanza para calar a profundidad en
el espritu de los nios hasta constituir verdaderas normas de vida. De su
experiencia estudiantil obtuvo extraordinarios juicios de carcter pedaggico.
A continuacin se presenta el ideario vallejiano:

La educacin, es una accin de interrelacin social entre los seres

humanos y la base de la sociedad.

La educacin primaria o elemental, l es nivel educativo en que se forma

integralmente al alumno, ya que ah adquieren conocimientos, hbitos y

14

cultivan actitudes, se adaptan a la comunidad y forman su conducta,

personalidad de lo que ser en el futuro.

El proceso educativo debe buscar la formacin integral del nio, del

hombre: desarrolla la conducta de la persona, la interrelacin con la
sociedad y la incorporacin cultural y cientfica.

En el proceso educativo se debe poner mayor nfasis en la participacin

activa, imaginativa y creativa del alumno.

La educacin moral cumple un rol protagnico en la formacin integral

del educando.

Orientar la enseanza para calar a profundidad en el espritu de los

nios hasta constituir verdaderas normas de vida.

Dar mucha importancia a la enseanza de la ciencia, porque es un

factor de progreso y desarrollo social que conduce a un cambio en el ser
humano y de la sociedad.

Practicar en la enseanza diaria el empleo de mtodos y tcnicas

adecuadas para el desarrollo de los conocimientos, hbitos, habilidades,
destrezas, actitudes, valores de los alumnos para su formacin integral.

Hacer uso de la didctica, lo que puede resumirse en lo siguiente:

o Exploracin para dar cuenta de la cantidad de conocimiento que
el escolar posea sobre la tema a tratar.
o Mediante una hbil entrevista lograba obtener del escolar los
conocimientos previos para la clase.
o Cuando no prosperaba dicha metodologa l supla e intervena
para complementar o perfeccionar dicho conocimiento.

Su didctica expresa los principios del aprendizaje significativo, reflexivo que la

actual pedagoga moderna postula.

Incentivar a los alumnos a descubrir sus potencialidades en base a la

creatividad.

Propiciar a que los alumnos de nivel primario se identifique con la

sociedad y asuman los valores morales con objetividad.

Asimismo, en el perfil del maestro Vallejo debe ponerse en relieve lo siguiente:

Se comprometi durante su etapa de maestro con el hombre y la

sociedad peruana.
15

Su prctica pedaggica, resalt el entusiasmo, la pasin generosa, el

desinters personal con el nico fin de alcanzar la formacin integral del
alumno.

Fue el primero en el Per que formul y puso en prctica la poesa

pedaggica e infantil con un fin didctico y de complementacin a los
temas tratados.

CAPTULO 3
OBRAS

1. Poesa:
Es comnmente aceptado que es en la lrica donde Vallejo alcanza su
verdadera expresin y sus ms altas cotas. Consta de tres etapas:
modernista, vanguardista y revolucionaria.
2. Narrativa:
En la narrativa de Vallejo tambin se aprecia su progresin ideolgica.
Escalas melografiadas (Lima, 1923) es un libro que agrupa doce
relatos, divididos en dos secciones: seis estampas lrico-narrativas
(Cuneiformes) y seis relatos o cuentos psicopatolgicos (Coro de
vientos). Algunos de ellos son de un sorprendente vanguardismo,
poco cultivado entonces.
Fabla salvaje (Lima, 1923) es una novela corta de carcter
psicolgico que aborda la locura de un campesino de los Andes.
Cercano al gnero fantstico.
Ms all de la vida y de la muerte (Lima, 1923), cuento.
Hacia el reino de los Sciris (terminado en 1928, se public
pstumamente) es una nouvelle histrica de tema incaico, todava
ligado al modernismo.
Hacia 1930, influenciado por el marxismo, empez a escribir relatos ms
imbuidos de la problemtica social y circunscritos en el llamado realismo
socialista.
El Tungsteno (Madrid, 1931) es una novela desigual sobre un
conflicto en una mina de los Andes. Es una novela "proletaria" que
ataca no solamente a los "gringos", sino tambin a los "arribistas"
que imitan a los extranjeros y explotan y oprimen a los pobres, los
indios, y los "conscriptos" del ejrcito. Publicada en Espaa, fue muy
popular en la dcada de 1930, la de la depresin econmica mundial.
16

"Paco Yunque" (escrito en 1931), un tierno cuento infantil de

denuncia social que fue rechazado por muchos editores. Finalmente
fue publicado en 1951. Ahora en el Per, "Paco Yunque" es lectura
obligatoria durante la enseanza primaria.
Se debe mencionar tambin otros relatos escritos entre 1935 y 1936,
pero que dej inconclusos:
o
o
o
o

"El nio del carrizo"

"Viaje alrededor del porvenir"
"Los dos soras"
"El vencedor"

Su obra narrativa completa fue publicada en 1967, bajo el ttulo de Csar

Vallejo. Novelas y cuentos completos (Lima, Francisco Moncloa Editores,
edicin supervisada por Georgette Vallejo).
3. Teatro:
De Vallejo se conservan cuatro piezas teatrales, ninguna de las cuales
fue estrenada o publicada durante su vida, aunque tambin se
conservan los fragmentos de un drama suyo, Mampar, pero en su
versin en francs y bajo el ttulo de Les taupes (escrita entre 1929 y
1930), del que tambin se hacen referencias en una carta crtica del
productor Louis Jouvet. Dicho drama trata del conflicto de un esposo con
su suegra y se supone que el autor destruy el original.
Las cuatro piezas teatrales que se conservan ntegramente y que fueron
publicadas pstumamente (Teatro completo, Lima, Fondo Editorial
PUCP, 1979, editado y prologado por Enrique Balln Aguirre) son las
siguientes:

Lock-out (1930), drama escrito en francs; el propio Vallejo hizo una

traduccin al castellano que no se conserva. Trata de un conflicto
obrero en una fbrica metalrgica.
Entre las dos orillas corre el ro (aos 1930), drama que fue el
producto de un largo y difcil proceso. Entre los ttulos de versiones
anteriores se encuentran Varona Polianova, Mosc contra Mosc, El
juego del amor, del odio y de la muerte y varias permutaciones de
este ltimo.
Colacho Hermanos o presidentes de Amrica (1934). Una stira que
expone la democracia peruana como farsa burguesa bajo presiones
diplomticas y de empresas transnacionales.
La piedra cansada (1937), drama de tono potico ambientada en la
poca incaica e influida por las tragedias griegas.
17

4. Ensayo:
Vallejo public un libro de crnicas titulado Rusia en 1931. Reflexiones al
pie del Kremlin (Madrid, 1931) y prepar para las prensas otro similar
titulado Rusia ante el segundo plan quinquenal (terminado en 1932 pero
que fue publicado tiempo despus, en 1965).
Adems, organiz dos libros de prosa ensaystica y de reflexin: Contra
el secreto profesional (escrito, segn Georgette, entre 1923 y 1929), y El
arte y la revolucin (escrito entre 1929 y 1931), que renen diversos
artculos, algunos de los cuales fueron publicados en revistas y
peridicos en vida del autor. Ninguna editorial en Espaa quiso publicar
estos libros por su carcter marxista y revolucionario. Seran publicados
en 1973 (Lima, Editorial Mosca Azul).
5. Traducciones:
Vallejo tradujo del francs al castellano al General Mangin, Henri
Barbusse y Marcel Aym. Dichas traducciones fueron publicadas en
Pars, Madrid y Buenos Aires. Posteriormente fueron compiladas en el
tomo Traducciones de sus Obras completas, publicadas por la
Universidad Ricardo Palma, tal como se indica en el captulo "Obras
completas" del presente artculo.

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CONCLUSIONES

Sin discusin, el poeta peruano ms grande de todos los tiempos, una figura
capital de la poesa hispanoamericana del siglo XX -al lado de Neruda y

Huidobro- y una de las voces ms originales de la lengua espaola.

Vallejo es considerado el ms grande poeta peruano. Desde su primer libro,
logr la superacin del modernismo y una nueva tonalidad expresiva. Luego,
irrumpi en la vanguardia antes que nadie con Trilce, quiz el libro ms
audaz de la poesa contempornea en castellano. Tambin destac en

gneros como la narrativa y el ensayo.

Cuando hacemos la valoracin de Vallejo docente lo que pretendemos es
subrayar, primero, su experiencia de vida; segundo, su coherencia y toma de
posicin que lo compromete a buscar la transformacin de esa realidad; y,
tercero, su experiencia no slo dentro del aula, que no fue poca, sino
tambin su capacidad para hacer docencia como escritor y como

periodista.
Vallejo desarroll una potica del ser; es decir, del interior del hombre. Es un
poeta existencial: nos habla constantemente de la existencia del hombre.
Los problemas y las penurias del hombre se pasean por las lneas de sus

poemas.
La poltica tambin fue una preocupacin en el vate de Santiago de Chuco.
Cuando muchos dudaban, opt por el socialismo y se preocup por la
expresin de un arte comprometido. Se adhiri a un humanismo
revolucionario sin encasillamientos, reclam siempre la libertad expresiva del
poeta y del artista, asegura el estudioso.

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Vallejo encarna la trayectoria de vida de una parte de la humanidad que

afirmaba su propio proyecto de vida y que al ser sometida pierde su libertad
y sus posibilidades de realizacin. Vallejo encarna la esperanza y el

optimismo de esa cultura.

Vallejo es un ejemplo de maestro. Aunque no todos los maestros pueden
ascender a las cimas de la poesa, no estn obligados a ello. Lo importante
es que den todo de s y que pongan en el centro de su diario trajn a sus
alumnos para que stos logren aprendizajes fundamentales y se

comprometan con el pas y las mayoras de las mayoras.

En la descripcin que hace Ciro Alegra vemos a un Vallejo preocupado,
esmerado por sus alumnos. Hoy cuando los maestros han perdido mucho de
su autoestima y de la estima a sus alumnos, Vallejo tambin es un referente
para los que ejercen la responsabilidad de educar a los hijos de nuestro

pueblo.
El propsito de resaltar las cualidades didcticas y metodolgicas del
docente Csar Vallejo, hace una apreciacin pedaggica de su maestro. Nos
muestra un docente que hace pedagoga recurriendo al auxilio de la poesa,

que brota en l desde el fondo de su alma de manera natural.

En Vallejo no hay nada de convencionalismo. Ni en sus gestos ni su
vestimenta. La sinceridad del hombre autntico, ms an, del poeta
autntico se da en toda circunstancia, y no deja que se le imponga yugos.

Por eso, Vallejo se muestra irreverente y nada formal.

Las experiencias de vida, Vallejo la guardar para siempre en su mundo
interior. Entiende que la explotacin no slo es econmica, sino tambin un
acto de degradacin y deshumanizacin. Por lo dems sta forma de
explotacin es una prctica institucionalizada y transversal en el viejo orden
oligrquico, en el moderno orden capitalista y an en la post modernidad
de estos tiempos.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Basadre, Jorge: Historia de la Repblica del Per. 1822 - 1933, Octava

Edicin, corregida y aumentada. Tomo 14. Editada por el Diario "La
Repblica" de Lima y la Universidad "Ricardo Palma". 1998.

Cornejo Polar, Antonio: Historia de la literatura del Per republicano.

Incluida en Historia del Per, Tomo VIII. Per Republicano. Lima, Editorial
Meja Baca, 1981.

Coyn, Andr: Medio siglo con Vallejo. Lima, Fondo Editorial PUCP, 2000.

Espejo Asturrizaga, Juan: Csar Vallejo. Itinerario del hombre. 1892-1923,

Librera Editorial Juan Meja Baca, Lima, 1965.

Maritegui, Jos Carlos: 7 ensayos de interpretacin de la realidad

peruana. En: El proceso de la literatura. Lima, Ediciones Cultura Peruana,
2004.

Mateo de Paz, Csar Vallejo, el poeta de los pobres. Madrid: El

Rompecabezas, 2008. Biografa literaria destinada al pblico infantil.

Mongui, Luis: Csar Vallejo, vida y obra. Lima, Editora Per Nuevo, 1952.

Tauro del Pino, Alberto: Enciclopedia Ilustrada del Per. Tercera Edicin.
Tomo 17, VAC-ZUZ. Lima, PEISA, 2001. ISBN 9972-40-166-9

Vallejo Mendoza, Csar:

o Desde Europa - Crnicas y artculos (19231938), recopilacin, prlogo,

notas y documentacin por Jorge Puccinelli, Lima, Ediciones Fuente de la
Cultura Peruana, 1987.
o Novelas y cuentos completos. Lima, Francisco Moncloa Editores, 1967,
(edicin supervisada por Georgette de Vallejo).

21

o Poesa Completa. Edicin, prlogo y notas de Ricardo Silva-Santisteban.

Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per. 1997.
o Teatro completo, Lima, Fondo Editorial Pontificia Universidad Catlica del
Per, 1979. Editado y prologado por Enrique Balln Aguirre y Georgette de
Vallejo.

Verani, Hugo. Las vanguardias literarias en Hispanoamrica. Manifiestos,

proclamas y otros escritos. Roma: Bulzoni Editore. 1986

Favorables Pars Poema. N 1. Julio de 1926. N 2. Agosto de 1926.

Grandes Forjadores del Per. Lima, Lexus Editores, 2001. ISBN 9972-625-50-8

ANEXOS

VALLEJO Y EL ENTORNO INTELECTUAL DE SU POCA

Csar Vallejo con la "bohemia trujillana" o Grupo Norte en Trujillo. Archivo fotogrfico de la
Biblioteca Nacional del Per.

DUELO ENTRE DOS LITERATURAS

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Articulo tomado de la revista Universidad.

Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Lima, 1 de Octubre de 1931. Ao 1, N 2, pg. 13.

Csar Vallejo en el Parque de Versalles, verano de 1929

OTRAS IMGENES Y FOTOGRAFIAS

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Casa donde vivi Vallejo

La sonrisa de Vallejo

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