Blo Ques

UNIDAD EDUCATIVA
AO LECTIVO:
2015 2016
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
DATOS
INFORMATIVOS
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

FECHA INICIO:
DOCENTE:
LIC.
REA/ASIGNATURA:
FISICA QUIMICA
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Comprender los fenmenos fsicos y
qumicos
como
procesos
complementarios
e
integrados
al
mundo natural y tecnolgico,
BLOQUE N 1
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
ELECTRICIDAD
MAGNETISMO
AO
DE TIEMPO: SEMANAS:
EDUCACIN
7
SEGUNDO BGU PERIODOS:
FECHA FINAL:
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA:
Reconocimiento
de
situaciones
o
cuestiones EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL:
cientficamente investigables;
Construccin del conocimiento
Identificacin de la evidencia en una investigacin cientfico
cientfica;
Explicacin de fenmenos naturales
Formulacin o evaluacin de conclusiones;
Aplicacin.
Comunicacin de conclusiones vlidas;
Evaluar
Demostracin de comprensin de conceptos cientficos;
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO:

Diferenciar los componentes de un circuito electromagntico mediante experiencias de
laboratorio para explicar la interaccin electromagntica.
Diferenciar entre corriente continua y corriente alterna, mediante el anlisis en una prctica
de laboratorio sobre recubrimientos electrolticos para conocer sus aplicaciones.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE:
Comprende lo que es una funcin. Determina dominios y valores funcionales. Reconoce y representa funciones con tablas,
grficos, enunciados y ley de asignacin. Identifica transformaciones adecuadas para graficar funciones. Identifica las variables
significativas de las progresiones. Identifica los elementos que determinan situaciones de optimizacin de recursos. Reconoce
caractersticas, elementos y diferencias entre grafos. Identifica sumas en numeracin binaria o en aritmtica modular
Identifica la equivalencia de vectores mediante la comparacin de sus elementos48. Determina las condiciones para realizar
operaciones con matrices. Reconoce cnicas mediante su representacin grfica y su ecuacin caracterstica.
Reconoce e interpreta informacin presentada en diagramas estadsticos. Conoce tcnicas de muestreo y conteo. Determina la
dependencia e independencia de dos eventos. Diferencia elementos de distribuciones de probabilidad normal y binomial.
Identifica la relacin entre la probabilidad condicionada y el teorema de Bayes. Identifica las caractersticas de una recta de
regresin.
EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO
Relacionar la electricidad
con el magnetismo a partir
de la descripcin del
movimiento de electrones,
la corriente elctrica, la
explicacin
e
interpretacin de la ley de
Ohm, la resistencia y los
circuitos
elctricos,
la
electrolisis, el entramado
existente entre energa,
calor y potencia elctrica y
el anlisis de los campos
magnticos generados por
una corriente elctrica o
por un imn. (C)(F)(A) (E)
Analizar
circuitos
magnticos
con
la
descripcin inicial de los
instrumentos de medicion
mas utilizados en este
campo, como son los
galvanometros,
amperimetros
y
voltimetros. (C) (F) (A)
(E)
Interpretar el proceso de
induccin
electromagntica
como
resultado de la interaccin
entre bobinas por las
cuales circula la corriente
elctrica. (C) (F) (A) (E)
Relacionar las estructuras
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Diferenciacin
entre
conductores y aislantes.
Resolucin
de
ejercicios
numricos
en
los
que
intervenga la resistencia y
potencia elctrica.
Representacin e interpretacin
de las lneas de campo de
distribuciones elementales.
Anlisis de las lneas de fuerza
de un campo magntico.
Interpretacin
de
los
experimentos de Oersted y
Faraday.
Calculo mediante los circuitos
en serie y paralelo de las
intensidades que recorren redes
elctricas.
Resolucin
de
ejercicios
numricos
de
circuitos
elctricos. Valoracin de la
importancia de las aplicaciones
tecnolgicas de la electricidad y
de la mejora que ha supuesto
en las condiciones de vida de la
sociedad.
Inters por el conocimiento y
cumplimiento de las normas
elementales de seguridad en la
utilizacin
de
la
corriente
elctrica.
Desarrollo de hbitos de ahorro
de energa elctrica.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
RECURSOS
Mesas
de
laboratorio
Homogenei
zador
stomacher.
Hornos de
mufla
elctricos.
Horno
microondas
.
Jarra de
cultivos
anaerobios.
Mantas
calefactora
s
individuales
.
Microscopio
s pticos.
Ordenador
con
impresora.
pH-metros
digitales.
Placas
calefactora
s circulares.
Polarmetro
digital.
Refractme
tro
ABBE
con
iluminacin
Define
el
concepto
corriente
elctrica,
sus conceptos y leyes
asociados; indica la
direccin
de
dicha
corriente, analiza y
soluciona
ejercicios
sobre el tema.
Define
a
un
superconductor,
establece
sus
caractersticas y los
asocia con situaciones
de la vida diaria.
Representa resistores
en serie y paralelo,
determina
sus
caractersticas y realiza
clculos en situaciones
diversas.
Define las leyes de
Lenz y de Faraday que
rigen el proceso de la
induccin
electromagntica y las
aplica en la resolucin
efectiva de ejercicios.
Define un generador y
un motor elctrico y
establece
sus
diferencias
ms
notables; realiza las
consideraciones
cuantitativas
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Tipo: Co-evaluacin
Tcnica: Prueba
Instrumento: Prueba
escrita
de los generadores y de los

motores elctricos a partir
del anlisis de sus partes y
sus funciones especficas.
(C) (F) (A) (E)
Identificar
circuitos
de
corriente continua y de
corriente alterna a partir
de la explicacin de sus
pertinentes y resuelve
exitosamente ejercicios
de aplicacin.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de

la LOEI.
En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los

artculos 17 y 18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de
Educacin.
BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas

APA correspondientes.
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA utilizar normas APA vigentes
http://es.wikipedia.org/wiki/Qu%C3%ADmica_ambiental
http://www.rinconsolidario.org/aire/Webs/exper.htm#
http://www.qo.fcen.uba.ar/Cursos/org2/tpl1.pdf
http://www.sagan-gea.org/hojared_AGUA/paginas/25agua.html
http://www.alimentacion-sana.com.ar/Portal
%20nuevo/actualizaciones/nutrientes.htm#4
http://www.kalipedia.com/ecologia/tema/quimica-medio-ambiente.html?
OBSERVACIONES:
www.x=20070924klpcnafyq_154.Kes
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/GasesPropiedades.ht
http://acer.forestales.upm.es/basicas/udfisica/asignaturas/fisica/electro/electro_problfile
s/electro_probl.ht
http://www.guatequimica.com/tutoriales/redox/Balanceo_por_el_Metodo_del_Numero_de
_Oxidacion.htm
http://2.bp.blogspot.com/_IawW7uu2U0s/TH7CY2YC9RI/AAAAAAAAAAM/di0nmFnW0
dQ/S748/BobinasAire.jpg
http://www.fisicanet.com.ar/fisica/termodinamica/ap10_calorimetria.php
http://www.google.com.ec/search?q=campo+el
%C3%A9ctrico&hl=es&prmd=imvnsb&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=St1w
T47_B-Pq0gGT0JXpBg&sqi=2&ved=0CDUQsAQ&biw=1024&-bih=629
http://www.slideshare.net/maxteren/max-soto-romero-3358264
http://remmaq.corpaire.org/paginas/articulos/efectos.pdf
http://www.mhhe.com/physsci/chemistry/essentialchemistry/flash/molvie1.swf
http://bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com/quimica/reacciones-acido-base/
http://www.elergonomistacom/quimica/q9html
http://www.google.com.ec/search?q=oxidacion+y+reducci
%C3%B3n&hl=es&client=firefox-a&hs=-TWa&rls=org.mozilla:esES:official&prmd=imvnsb&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=nexxwww.T7XlNpSbtwf2gPHdDw&ved=0CEMQsAQ&biw=1024&bih=629
ELABORADO
DOCENTE:
REVISADO
APROBADO
NOMBRE:
NOMBRE:
FIRMA
FIRMA
FIRMA
FECHA:
FECHA:
FECHA:
Lic.
UNIDAD EDUCATIVA
AO LECTIVO:
2015 2016
PRECISIONES PARA LA
ENSEANZA Y EL
APRENDIZAJE
DATOS
INFORMATIVOS

FECHA INICIO:
DOCENTE:
LIC.
REA/ASIGNATURA:
FISICA QUIMICA

qumicos como procesos
complementarios e integrados al
BLOQUE N 2
Calor y temperatura
AO
DE TIEMPO: SEMANAS:
EDUCACIN
7
FECHA FINAL:
Reconocimiento
de
situaciones
o
cientfica;
Aplicacin.
Evaluar

Diferenciar los conceptos de calor y temperatura a partir de la resolucin de situaciones
relacionadas con el entorno y apreciar sus consecuencias en la materia.
Establecer las propiedades de los estados de agregacin molecular de la materia mediante
el anlisis y descripcin de la teora cintico-molecular para comprender las leyes de los
gases.
dependencia e independencia de dos eventos. Diferencia elementos de distribuciones de probabilidad normal y binomial56.
regresin.
EVALUACIN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Analizar los conceptos

de
calor
y
temperatura a partir
de la explicacin de
sus caractersticas y
de la identificacin,
descripcin
e
interpretacin
de
situaciones
problmicas
relacionadas con ellos,
especficamente
en
ejercicios
sobre
conversiones
de
escalas
termomtricas, calor
ganado
o
perdido,
Determinacin del equilibrio trmico

entre dos sustancias con diferentes
temperaturas iniciales.
Uso del termmetro para medir
temperaturas.
Determinacin de temperaturas en
diferentes escalas termomtricas.
Aplicacin de la definicin de calor y
dilataciones de slidos.
Calculo
de
dilataciones
que
Experimenta un cuerpo.
Anlisis de
las leyes de
la
termodinmica para el diseo de un
trabajo experimental.
Reconocimiento de la importancia de
las formas de clasificacin de los
RECURSOS
piletas
laterales y
estanteras
auxiliares
Homogenei
zador
stomacher.
Hornos de
mufla
elctricos.
Horno
microondas
.
Jarra de
cultivos
anaerobios.
Mantas
calefactora
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Define
el
concepto
temperatura
y
relaciona cualitativa y
cuantitativamente las
diferentes escalas de
temperatura (C, F y
K);
Explica los procesos de
dilatacin de slidos y
lquidos, y demuestra
aptitud en la resolucin
de ejercicios.
Define
entropa,
ejemplifica situaciones
en
las
que
se
demuestre
que
la
entropa del universo
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Tipo: Co-evaluacin
Tcnica: Prueba
Instrumento: Prueba
escrita
calorimetra,
calor
latente de fusin y
ebullicin,
dilatacin
de slidos y lquidos.
(C) (F) (A) (E)
Interpretar las leyes

de la termodinmica
mediante el diseo de
un
trabajo
experimental,
la
elementos y su tradicin con los

hechos experimentales.
Consideracin por las aplicaciones
del conocimiento al mundo real.

Valoracin de la provisionalidad de
las
explicaciones
como
algo
caracterstico
del
conocimiento
cientfico, y como bases del carcter
no dogmtico y cambiante de la
s
individuales
.
Microscopio
s pticos.
Ordenador
con
impresora.
pH-metros
digitales.
tiende a aumentar y
desarrolla clculos al
respecto.
Explica
razonadamente
las
leyes de los gases y
muestra aptitud en la
resolucin de ejercicios
cotidianos
relacionando
esta
ATENDIDA

la LOEI.

Educacin.

OBSERVACIONES:
s/electro_probl.ht
_Oxidacion.htm
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
NOMBRE:
NOMBRE:
FIRMA
FIRMA
FIRMA
FECHA:
FECHA:
FECHA:
UNIDAD EDUCATIVA
DATOS

DOCENTE:
LIC.
REA/ASIGNATURA:
FISICA QUIMICA
AO
DE TIEMPO: SEMANAS: FECHA INICIO:
EDUCACIN
7
AO LECTIVO:
2015 2016
INFORMATIVO
S
FECHA FINAL:

BLOQUE N 3
ESTADOS DE LA MATERIA,
PROPIEDADES Y
COMPORTAMIENTO
Reconocimiento
de
situaciones
o
cuestiones
EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL:
Construccin del conocimiento cientfico
Identificacin de la evidencia en una investigacin
cientfica;
Aplicacin.
Evaluar

Establecer las propiedades de los estados de agregacin molecular de la materia mediante el
anlisis y descripcin de la teora cintico-molecular para comprender las leyes de los gases.
Distinguir las unidades fsicas y qumicas de la concentracin de soluciones mediante la
elaboracin de diversas mezclas homogneas en el laboratorio, para comprender su
composicin.
Comprende lo que es una funcin. Determina dominios y valores funcionales. Reconoce y representa funciones con tablas, grficos,
enunciados y ley de asignacin. Identifica transformaciones adecuadas para graficar funciones. Identifica las variables significativas
de las progresiones. Identifica los elementos que determinan situaciones de optimizacin de recursos. Reconoce caractersticas,
elementos y diferencias entre grafos. Identifica sumas en numeracin binaria o en aritmtica modular
regresin.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACIN
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Definir las propiedades

de
los
diferentes
estados de la materia y
su
comportamiento,
sobre todo del estado
gaseoso, a partir de la
descripcin
de
las
propiedades generales
de los gases, de los
principios de la teora
cintico-molecular de los
gases, de los procesos
de
medicin
de
la
presin de los gases y
de su relacin con el
nmero de molculas y
la temperatura. (C) (F)
Interpretar las leyes de
los gases a partir del
diseo
de
trabajos
experimentales en los
cuales se realice una
verdadera observacin
cientfica, un registro de
dato para su posterior
anlisis
y
una
demostracin
matemtica. (C) (F)
Relacionar
la
estequiometria con las
leyes de los gases a
partir
de
la
identificacin,
descripcin
e
interpretacin
de
ejercicios de aplicacin,
de la relacin existente
entre
los
datos
obtenidos durante el
desarrollo de trabajos
Explicacin de los criterios de

clasificacin
de
sustancias
homogneas.
Interpretacin
de
ilustraciones
sobre la estructura corpuscular de
las disoluciones.
Elaboracin de un paralelo entre
disoluciones,
coloides
y
suspensiones.}
Clasificacin de las disoluciones
con base en la proporcin solutodisolvente.
Preparacin de disoluciones con
diferentes concentraciones.
Expresin de las proporciones de
soluto y disolvente en unidades
fsicas y qumicas.
Aprecia la aplicacin de las leyes
de
los
gases
en
trabajos
experimentales
Valora las aplicaciones cotidianas
de las disoluciones.
Prepara disoluciones conforme a
los
requerimientos
de
concentracin.
Valora la necesidad de utilizar un
vocabulario apropiado para poder
comunicarse
en
el
mbito
cientfico.
Aprecia la necesidad del trabajo en
grupo para obtener resultados en
el trabajo experimental.
Mesas
de
laboratorio
taburetes
para
alumnos,
dotadas
con llaves
de
seguridad
de
gas,
bases
elctricas
(torretas),
piletas
laterales y
estanteras
auxiliares
Homogenei
zador
stomacher.
Hornos de
mufla
elctricos.
Horno
microondas
.
Jarra de
cultivos
anaerobios.
Mantas
calefactora
s
individuales
.
Microscopio
s pticos.
Ordenador
con
impresora.
pH-metros
digitales.
Placas
calefactora
Explica razonadamente
las leyes de los gases y
cotidianos relacionando
esta temtica con la
estequiometria.
Establece
las
propiedades
de
los
lquidos utilizando el
agua como un punto de
referencia.
Define
entropa,
ejemplifica situaciones
en las que se demuestre
que la entropa del
universo
tiende
a
aumentar y desarrolla
clculos al respecto.
Explica razonadamente
las leyes de los gases y
cotidianos relacionando
esta temtica con la
estequiometria.
Establece
las
propiedades
de
los
lquidos utilizando el
agua como un punto de
referencia.
Identifica claramente los
factores que modifican
la concentracin de una
solucin.
Describe la forma de
determinar
la
concentracin de una
disolucin, y la calcula
Tipo: Co-evaluacin
Tcnica: Prueba
Instrumento: Prueba
escrita
experimentales sobre el
tema, de la descripcin
de gases reales y del
anlisis
reflexivo
de
problemas
contemporneos
asociados con los gases,
como la contaminacin
atmosfrica. (C) (F) (A)
(E)
Clasificar los diferentes
tipos de soluciones a
partir de la descripcin
de sus componentes y
propiedades; explicar la
solubilidad y su relacin
con diversos factores
fisicoqumicos.(C)(F)
s circulares.
Polarmetro
digital.
Refractme
tro
ABBE
con
iluminacin
empleando para ello

unidades
fsicas
y
qumicas
Neutraliza disoluciones
de
manera
experimental,
basndose
en
los
respectivos
clculos
matemticos.

ATENDIDA

la LOEI.
En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos

17 y 18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.

OBSERVACIONES:
s/electro_probl.ht
_Oxidacion.htm
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
NOMBRE:
NOMBRE:
FIRMA
FIRMA
FIRMA
FECHA:
FECHA:
FECHA:
AO LECTIVO:
2015 2016
UNIDAD EDUCATIVA
PRECISIONE
S PARA LA
ENSEANZA
DATOS
INFORMATIVOS

FECHA INICIO:
DOCENTE:
LIC.
REA/ASIGNATURA:
FISICA QUIMICA

AO
DE TIEMPO: SEMANAS:
EDUCACIN
7
FECHA FINAL:
Reconocimiento
de
situaciones
o
cuestiones Construccin del conocimiento
cientfico
Identificacin de la evidencia en una investigacin Explicacin de fenmenos naturales
cientfica;
Aplicacin.
Evaluar
Y EL APRENDIZAJE

BLOQUE N 4
cidos , bases y sales
regresin.
EVALUACIN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

Diferenciar las soluciones acidas y bsicas mediante la utilizacin de indicadores en
experiencias de laboratorio para determinar su utilidad.
Describir
cidos
y
bases a partir de la
interpretacin
cualitativa
y
cuantitativa de las
teoras de Arrhenius,
BromasteLowry
y
Lewis en diferentes
procesos
qumicos
representados
mediante ecuaciones,
y de la clasificacin de
Identificacin de reacciones de
neutralizacin,
en
procesos
cotidianos.
Realizacin de experiencias que
permitan reconocer las reacciones
de cidos, bases y neutralizacin
Interpretacin de la escala de pH.
Utilizacin
de
constantes
de
ionizacin.
Realizacin de clculos sencillos de
disolucin, pH y neutralizacin.
Reconocimiento de las reacciones de
RECURSOS
Mesas
de
laboratorio
piletas
laterales y
estanteras
auxiliares
Homogenei
zador
stomacher.
Hornos de
mufla
elctricos.
Horno
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Neutraliza disoluciones
de
manera
experimental,
basndose
en
los
respectivos
clculos
matemticos.
Describe
las
tres
definiciones
ms
importantes de cidos
y
bases
mediante
esquemas explicativos.
Define y diferencia los
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Tipo: Co-evaluacin
Tcnica: Prueba
Instrumento: Prueba
escrita
las
propiedades
y
formas de reaccionar.
(F)
Reconocer las sales a
partir de la definicin
de sus propiedades y
de sus formas de
obtencin
en
el
laboratorio. (C)
Diferenciar
los
electrolitos de los no
electrolitos
y
los
neutralizacin.
Utilizacin de indicadores para
estudiar
reacciones
de
neutralizacin.
Aprecia
la
aplicacin
de
la
neutralizacin y clculo de pH en
procesos de inters ambiental.
Prepara disoluciones conforme a los
requerimientos de concentracin.
Valora el conocimiento terico para
optimizar el trabajo experimental.
Muestra inters por conocer la
microondas
.
Jarra de
cultivos
anaerobios.
Microscopio
s pticos.
Ordenador
con
impresora.
pH-metros
digitales.
Placas
trminos
electrolito
fuerte, electrolito dbil
y no electrolito y cita
ejemplos
que
se
encuentran
en
su
entorno.
Analiza y explica el
proceso de disociacin
e
ionizacin
de
electrolitos.
Define el concepto pH,
establece su escala y

ATENDIDA

la LOEI.

Educacin.

OBSERVACIONES:
s/electro_probl.ht
_Oxidacion.htm
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
NOMBRE:
NOMBRE:
FIRMA
FIRMA
FIRMA
FECHA:
FECHA:
FECHA:
UNIDAD EDUCATIVA
AO LECTIVO:
2015 2016
INFORMATIVODATOS
S

DOCENTE:
LIC.
REA/ASIGNATURA:
FISICA QUIMICA

FECHA INICIO:
AO
DE TIEMPO: SEMANAS:
EDUCACIN
6
FECHA FINAL:
Reconocimiento
de
situaciones
o
cuestiones
Construccin del conocimiento cientfico
Identificacin de la evidencia en una investigacin
cientfica;
Aplicacin.
Evaluar
BLOQUE N 5
Definir equilibrio qumico, velocidad de reaccin y los factores que los modifican, mediante el
Equilibrio qumico y velocidad de
empleo de la teora de las colisiones a fin de valorar lo importante del equilibrio qumico en
una
reaccin.
Definiciones
y
procesos industriales de actualidad.
factores que los alteran
regresin.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACIN
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Interpretar
el
equilibrio qumico y la
velocidad
de
una
reaccin a partir de la
identificacin de las
reacciones reversibles,
la
descripcin
del
principio
de
Le
Chatelier, los factores
que
afectan
la
velocidad
de
una
reaccin
y
su
equilibrio,
y
la
explicacin
de
los
procesos
para
el
clculo de constantes
de
equilibrio,
constantes
de
ionizacin y constante
del producto inico del
agua. (C) (F)
Analizar
las
caractersticas de las
soluciones
amortiguadoras
(o
buffer) a partir de la
descripcin del control
del pH y de la
reflexin
de
su
importancia
en
el
trabajo de laboratorio.
(C) (F) (A) (E)
Identificacin
de
reacciones
de
reversibles.
permitan reconocer la influencia de
factores sobre la velocidad de
reaccin
Utilizacin
de
constantes
de
equilibrio, ionizacin y producto inico
del agua
Realizacin de clculos de las
soluciones amortiguadoras.
Reconocimiento de las reacciones de
neutralizacin.
Utilizacin de las constantes de
equilibrio para identificar si una
reaccin es espontanea.
Valoracin de la importancia de las
aplicaciones del equilibrio qumico en
las condiciones adecuadas para la
vida.
Aprecia la aplicacin de las
reacciones reversibles en la vida
cotidiana
Prepara soluciones amortiguadoras
Muestra inters por conocer la
importancia
biolgica
de
las
soluciones amortiguadoras
Organice un foro sobre el siguiente
enunciado y elabore un registro que le
permita
identificar
que
sus
estudiantes reconocen la importancia
de la qumica para la vida: El tampn
ms importante de la sangre utiliza
bicarbonato (HCO3-), un compuesto
bsico que est en equilibrio con el
dixido de carbono (CO2), un
compuesto acido. Cuanto ms acido
entra en la sangre, se produce ms
bicarbonato y menos dixido de
piletas
laterales y
estanteras
auxiliares
Homogenei
zador
stomacher.
Hornos de
mufla
elctricos.
Horno
microondas
.
Jarra de
cultivos
anaerobios.
Mantas
calefactora
s
individuales
.
Microscopio
s pticos.
Ordenador
con
impresora.
pH-metros
digitales.
Placas
calefactora
s circulares.
Polarmetro
digital.
Refractme
tro
ABBE
con
iluminacin
Define y ejemplifica
correctamente
una
reaccin reversible y
la diferencia de una
reaccin irreversible.
Establece los criterios
del principio de Le
Chatelier y los pone
en
practica
en
ejemplos concretos.
Deduce
las
expresiones
matemticas
pertinentes
de
constantes
de
equilibrio, constantes
de
ionizacin,
constante
del
producto inico del
agua, constante del
producto
de
solubilidad,
y
las
aplica en situaciones
problmicas.
Desarrolla
un
esquema sobre
el
proceso de hidrolisis y
lo explica.
Determina
las
propiedades de una
solucin
amortiguadora
(o
buffer).
Tipo: Co-evaluacin
Tcnica: Prueba
Instrumento: Prueba
escrita
carbono; por el contrario, cuanta ms

base ingresa en la sangre, se produce
ms CO2 y menos HCO3- . En ambos

ATENDIDA

la LOEI.

Educacin.
BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:
Utilizar normas APA correspondientes.
s/electro_probl.ht
_Oxidacion.htm
%C3%B3n&hl=es&client=firefox-a&hs=-TWa&rls=org.mozilla:esES:official&prmd=imvnsb&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=nexx-
OBSERVACIONES:
www.T7XlNpSbtwf2gPHdDw&ved=0CEMQsAQ&biw=1024&bih=629
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
NOMBRE:
NOMBRE:
FIRMA
FIRMA
FIRMA
FECHA:
FECHA:
FECHA:
AO LECTIVO:
2015 2016
UNIDAD EDUCATIVA
PRECISIONES
PARA LA
ENSEANZA Y
DATOS
INFORMATIVOS

FECHA INICIO:
DOCENTE:
LIC.
REA/ASIGNATURA:
FISICA QUIMICA

AO
DE TIEMPO: SEMANAS:
EDUCACIN
6
FECHA FINAL:
Reconocimiento
de
situaciones
o
cientfica;
Aplicacin.
Evaluar
EL APRENDIZAJE
BLOQUE N 6

Definir los procesos de oxidacin y reduccin mediante el balanceo de ecuaciones redox al
REACCIONES
DE
observar los cambios en el nmero de oxidacin.
TRANSFERENCIA
DE Disear acciones con estudiantes para concienciar en la comunidad sobre la importancia de
ELECTRONES
no arrogar pilas ni bateras a la basura y disminuir el elevado impacto ambiental.
Identifica la equivalencia de vectores mediante la comparacin de sus elementos. Determina las condiciones para realizar
dependencia e independencia de dos eventos. Diferencia elementos de distribuciones de probabilidad normal y binomial.
regresin.
EVALUACIN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Reconocer
las
reacciones redox en la
naturaleza mediante
el
anlisis
de
la
estructura del tomo
(C) (F)
Balancear ecuaciones
por el mtodo del ionelectrn y por el del
nmero
de
oxidacin(C) (A)
Diferenciar
entre
agentes oxidantes y
reductores a travs de
una
prctica
de
laboratorio y de la
Identificacin de reacciones de
redox.
permitan mostrar la importancia y
utilidad de la serie de actividad de
los metales
Mtodo del ion - electrn.
Realizacin de clculos en las celdas
electroqumicas.
Reconocimiento de los agentes
oxidantes y reductores.
Desarrollar
campaas
de
concienciacin en el ahorro de
energa y eliminacin correcta
de pilas agotadas
Aprecia
la
aplicacin
de
las
RECURSOS
Mesas
de
laboratorio
piletas
laterales y
estanteras
auxiliares
Homogenei
zador
stomacher.
Hornos de
mufla
elctricos.
Horno
microondas
.
Jarra de
cultivos
anaerobios.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Desarrolla un proceso
prctico de oxidacionreduccion, lo explica y
define los conceptos
oxidacin y reduccin;
hace
referencia
a
ejemplos prcticos y
sencillos de su entorno.
Iguala ecuaciones por
los
mtodos
del
nmero de oxidacin e
inico
mediante
ejercicios propuestos.
Determina, a partir de
la serie de actividad de
los
metales,
los
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Tipo: Co-evaluacin
Tcnica: Prueba
Instrumento: Prueba
escrita
igualacin
de
la
reaccin
qumica
resultante. (C) (F)
Analizar
el
fundamento,
las
estructuras
y
el
funcionamiento de las
celdas electroqumicas
(electrolticas
y
voltaicas), a partir de
la explicacin de su
utilidad en el mundo
contemporneo y de
reacciones de xido-reduccin en la
vida cotidiana
Muestra inters por conocer el
funcionamiento
de
las
celdas
electroqumicas
galvnicas
y
electrolticas
Inters
por
el
buen
manejo
energtico y ambiental
Desarrollo de experimentos con
reacciones de xido-reduccin
Forme grupos de trabajo para
discutir sobre las aplicaciones de la
electrolisis en la vida moderna.
.
Microscopio
s pticos.
Ordenador
con
impresora.
pH-metros
digitales.
Placas
calefactora
s circulares.
Polarmetro
digital.
Refractme
mejores
agentes
oxidantes y reductores
cuando se enfrentan
dos
electrodos
de
metales diferentes.
Desarrolla
una
campana
de
concienciacin
a la
comunidad sobre la
importancia del ahorro
de
energa
y
la
recoleccin de pilas y
bateras usadas, a fin

ATENDIDA

la LOEI.

Educacin.

OBSERVACIONES:
s/electro_probl.ht
_Oxidacion.htm
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
NOMBRE:
NOMBRE:
FIRMA
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FIRMA
FECHA:
FECHA:
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PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO:

de los generadores y de los

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de

En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO:

Analizar los conceptos

Determinacin del equilibrio trmico

Interpretar las leyes

elementos y su tradicin con los

del conocimiento al mundo real.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de

En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO:

Definir las propiedades

Explicacin de los criterios de

empleando para ello

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de

En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas

BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA utilizar normas APA vigentes

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Comunicacin de conclusiones vlidas;

cidos , bases y sales

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO:

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de

En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

carbono; por el contrario, cuanta ms

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de

En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los

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En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los

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