PLANIFICACIN CLASE A CLASE UNIDAD 1

PROFESORA: Ana Cifuentes Caldern

ASIGNATURA: Artes Visuales

CURSO: Octavo Ao A

Unidad 2: Creacin visual, persona y medioambiente

Fecha Aplicacin:

Horas Semanales: 02 horas

Clase

Objetivo de Aprendizaje

15
Lunes
06-06

OA1
Crear
trabajos
visuales basados en la
apreciacin y el anlisis
de
manifestaciones
estticas referidas a la
relacin entre personas,
naturaleza
y
medioambiente,
en
diferentes contextos.

16
Lunes
13-06

17
Lunes
20-06

OA2
Crear
trabajos
visuales a partir de
diferentes
desafos
creativos,
experimentando
con
materiales sustentables
en
tcnicas
de
impresin, papeles y
textiles.
OA1
Crear
trabajos
visuales basados en la
apreciacin y el anlisis
de
manifestaciones

Junio Julio

ACTIVIDADES
(Inicio, Desarrollo y Cierre)
Objetivo: Describir percepciones, sentimientos e ideas que les genera la observacin de
manifestaciones visuales.
Inicio: Leer objetivo de la clase.
Desarrollo: Los y las estudiantes observan y comparan pinturas de paisajes urbanos de
artistas chilenos/as del pasado y contemporneos/as, guiados/as por la docente con preguntas
como: Qu les llama la atencin de estos paisajes? Qu sensaciones o recuerdos les traen?
Sern todos de la misma poca?, por qu? Cules son ms contemporneos?, por qu?
Cules les llamaron ms la atencin?

RECURSOS

EVALUACION

Hoja de Block
Lpices de colores
Celular
Notebook
Conexin a internet

Observacin directa.

Cierre: Explican sus elecciones.

Objetivo: Crear trabajos considerando ideas y la seleccin de materialidades.
Inicio: Leen objetivo de la clase.
Desarrollo: Cada estudiante crea un afiche reconociendo las dificultades en reglas de
acentuacin, lo presentan y se evala.
Cierre: Exponen sus trabajos.

Hoja de Block
Lpices de colores
Papel lustre
Pegamento
Plumones

Evaluacin sumativa.

Objetivo: Promover actividades que tiendan a enriquecer la formacin tico social, sobre
el cuidado del medio ambiente.
Inicio: Leen objetivo de la clase.
Desarrollo: El grupo curso comienza a construir contenedores de reciclaje, con material

Cajas de cartn
Cartulinas
Silicona
Pistola silicona

Observacin directa.

estticas referidas a la
relacin entre personas,
naturaleza
y
medioambiente,
en
diferentes contextos.

18
Lunes
27-06
19
Lunes
04-07

20
Lunes
25-07
21
Lunes
01-08

desecho. El proyecto ser presentado en Concurso interno de Medio Ambiente.

Cierre: Estado de avance del proyecto.

Pegamento, etc.

FERIADO RELIGIOSO.
OA5 Evaluar trabajos
visuales personales y
de
sus
pares,
considerando criterios
como:
materialidad,
lenguaje
visual
y
propsito expresivo.

Objetivo: Analizar rendimiento acadmico de la asignatura.

Inicio: Leen objetivo de la clase.
Desarrollo: Se analiza el rendimiento acadmico de la asignatura durante el primer semestre,
se establecen compromisos para el segundo semestre.
Cierre: Reflexin rendimiento acadmico.

Calificaciones
parciales
primer
semestre.

Promedios finales.

Notebook
Data
Internet

Observacin directa
Coevaluacin

JORNADA PLANIFICACIN SEGUNDO SEMESTRE

OA4 Analizar manifestaciones
visuales
patrimoniales
y
contemporneas, contemplando
criterios
como:
contexto,
materialidad, lenguaje visual y
propsito expresivo.

Objetivo: Comparar manifestaciones visuales usando criterios estticos.

Inicio: Leen objetivo de la clase.
Desarrollo: La docente gua una conversacin para comparar la vida rural con la urbana,
indicando diferencias y semejanzas, las que anotan en la pizarra. Luego, observan y comentan
pinturas y esculturas de personas en contextos de vida rural, como las de Jean Francois
Millet, Grant Wood, George Bellows, Diego Rivera y Arturo Gordon y de vida urbana, como
las obras de Gracia Barrios, Nemesio Antnez, Duane Hanson, Edward Hopper y George
Segal. En grupos seleccionan a uno o una artista que les haya llamado la atencin, para
investigar y posteriormente compartir con el curso mediante una presentacin digital. Para
esto:
Buscan y seleccionan informacin e imgenes en diversas fuentes de la o el artista
seleccionado.
Relacionan y establecen influencias de elementos contextuales de su poca y vida con su obra

(hechos histricos, sociales, estudios, vida, entre otros).

Describen las caractersticas de sus pinturas o esculturas (uso de lenguaje visual y
significados). Interpretan las obras desde el punto de vista de sus significados.
Elaboran presentaciones digitales de los resultados de sus investigaciones, considerando las
caractersticas de estos medios de presentacin de informacin (uso de textos, imgenes,
diagramacin, edicin de imgenes, animaciones, entre otros).
Cierre: Comparten sus trabajos con sus pares y los comentan.

22
Lunes
08-08
23
Lunes
15-08
24
Lunes
22-08

AULA EN TERRENO VIAJE A SANTIAGO

FERIADO RELIGIOSO
OA5
Evaluar
trabajos
visuales personales y de sus
pares, considerando criterios
como: materialidad, lenguaje
visual y propsito expresivo.

Objetivo: Mencionar fortalezas y elementos a mejorar en trabajos personales usando

criterios de propsito expresivo, materialidad y utilizacin del lenguaje visual . Coevaluar
trabajos visuales usando criterios de propsito expresivo, materialidad y uso del lenguaje
visual.
Inicio: Leen objetivo de la clase.
Desarrollo: Los y las estudiantes dialogan acerca de textiles, guiados por la docente con
preguntas como:
Han visto algn telar o pieza de textil confeccionada a telar?, dnde?
Qu funcin cumpla dicha pieza? (Vestir, decorar, proteger, entre otros).
Qu diferencia hay entre tejer con un telar y con palillos?
Qu materiales y herramientas se usarn para fabricar piezas de telar?

La profesora plantea el desafo de crear un trabajo textil usando un telar:

confeccionar una pulsera, para ello cortan un trozo de cartn rectangular.

Sobre uno de los lados marcan rayas separadas 1 cm. y lo mismo con su lado opuesto
teniendo cuidado de que las marcas sean simtricas. Seis rayas sern suficientes para tu
primer telar.

Cartn
Lanas de diferentes
colores
Tijeras.

Coevaluacin
Evaluacin sumativa.

Hacen cortes sobre las marcas con una profundidad de 1 cm ms o menos.

Coloca lana en los cortes formando lneas paralelas. Anuda los extremos en la parte
trasera del cartn y ya puedes empezar a tejer.
Co evalan sus trabajos (pauta)
Cierre: Comparten sus trabajos con sus pares y los comentan.