GLOSARIO DE TRMINOS

LEY GENERAL DE EDUCACIN: La Ley N28044 Ley General de Educacin establece que el
Ministerio de Educacin es rgano del gobierno nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y
articular la poltica de educacin, recreacin y deporte en concordancia de la poltica general del
Estado. USO DE LIBROS: La Ley N 29694, modificada por Ley N 29839.
MINISTERIO DE EDUCACIN MINEDU: El Ministerio de Educacin, rgano rector del
sector Educacin. Tiene como misin estratgica la promocin del desarrollo de la persona
humana, a travs de un nuevo sistema educativo en el cual las capacidades individuales se vean
fortalecidas, gracias a una formacin integral y permanente. Esta formacin debe estar fundada
en una cultura de valores y de respeto por la identidad individual y colectiva. Entre sus funciones
principales estn la formulacin de polticas nacionales sobre educacin, a partir de las cuales
ejerce sus atribuciones normativas sobre todo el sistema sectorial y garantiza su cumplimiento
mediante una adecuada supervisin.
DISEO CURRICULAR NACIONAL - DCN: El Diseo Curricular Nacional (DCN) contiene los
aprendizajes fundamentales y bsicos que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel
educativo, en cualquier mbito del pas, con calidad educativa y equidad. Al mismo tiempo
considera la diversidad humana, cultural y lingstica. El DCN presenta aquello que la Ley de
Educacin establece con relacin a la EBR, la cual organiza articuladamente los niveles que antes
se conceban en forma separada.
EDUCACIN BSICA REGULAR - EBR: La Educacin Bsica se organiza en Educacin Bsica
Regular (EBR), Educacin Bsica Especial (EBE) y Educacin Bsica Alternativa (EBA). La
Educacin Bsica Regular es la modalidad que abarca los niveles de Educacin Inicial, Primaria y
Secundaria; est dirigida a los nios y adolescentes que pasan oportunamente por el proceso
educativo.
NEUROCIENCIA: Las neurociencias son un conjunto de disciplinas cientficas que estudian la
estructura y la funcin, el desarrollo de la bioqumica, la farmacologa, y la patologa del sistema
nervioso y de cmo sus diferentes elementos interactan, dando lugar a las bases biolgicas de
la conducta. Las neurociencias ofrecen un apoyo a la psicologa con la finalidad de entender
mejor la complejidad del funcionamiento mental. La tarea central de las neurociencias es la de
intentar explicar cmo funcionan millones de clulas nerviosas en el encfalo para producir la
conducta y cmo a su vez estas clulas estn influidas por el medio ambiente. Tratando de
desentraar la manera de cmo la actividad del cerebro se relaciona con la psiquis y el
comportamiento, revolucionando la manera de entender nuestras conductas y lo que es ms
importante an: cmo aprende, cmo guarda informacin nuestro cerebro, y cules son los
procesos biolgicos que facilitan el aprendizaje.
NEUROEDUCACIN: Es una nueva visin de la enseanza basada en el cerebro. Es una visin
que ha nacido al amparo de esa revolucin cultural que ha venido en llamarse neurocultura. La
neuroeducacin aprovecha los conocimientos sobre cmo funciona el cerebro integrados con la
psicologa, la sociologa y la medicina, en un intento de mejorar y potenciar tanto los procesos de
aprendizaje y memoria de los estudiantes, como los de enseanza por parte de los profesores.
Una nueva lnea de pensamiento y accin que tiene como principal objetivo acercar a los agentes

educativos a los conocimientos relacionados con el cerebro y el aprendizaje, considerando la

unin entre la Pedagoga, la Psicologa Cognitiva y las Neurociencias.