CONTEDOS DE ARTES

POR BIMESTRE PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

COM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES
DO ESTADO DE PERNAMBUCO

GOVERNADOR DE PERNAMBUCO
Paulo Henrique Saraiva Cmara
SECRETRIO DE EDUCAO E ESPORTES
Frederico da Costa Amancio
SECRETRIO EXECUTIVO DE COORDENAO
Severino Jos de Andrade Jnior
SECRETRIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO
Ana Coelho Vieira Selva
SECRETRIO EXECUTIVO DE EDUCAO PROFISSIONAL
Paulo Fernando de Vasconcelos Dutra
SECRETRIO EXECUTIVO DE GESTO
Ednaldo Alves de Moura Jnior
SECRETRIO EXECUTIVO DE GESTO DA REDE
Joo Carlos de Cintra Charamba

CONTEDOS DE ARTES
POR BIMESTRE PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
COM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES
DO ESTADO DE PERNAMBUCO

Equipe de Elaborao
Patrcia Couto Barreto
Frederico do Nascimento

6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1 BIMESTRE

TEATRO

ARTES VISUAIS

CAMPOS
OU EIXOS

CONTEDOS

Histria das Artes visuais e Gneros

visuais.
- A produo artstica como fato histrico
contextualizado no tempo e nas diversas
Culturas.

Potica pessoal
- Pesquisar e experimentar a arte numa perspectiva de
construo/desconstruo, para a problematizao da
construo de uma potica pessoal.

Conscincia e construo corporal

- A experimentao para os jogos de sentidos.
- A diversidade gestual no espao.
- O movimento corporal e seus desdobramentos:
postura, lateralidade, flexibilidade, locomoo,
respirao, relaxamento, improvisao.
- Os gestos cotidianos e no cotidianos com intenes
dramticas.

Os princpios cnicos
- A relao do tempo real e o tempo dramtico.
- A organizao do espao cnico e do espao
dramtico.

Expectativas de Aprendizagem
EA1- Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e suas
identidades culturais.
EA7- Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a partir dos
legados culturais locais.
EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em Pernambuco.EA5Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica,
contextualizao e processos da produo visual.
EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos do Teatro.
EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.
EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, de forma significativa, experincias teatrais.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em produes Teatrais.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.

EA8 - Compreender os fundamentos das dramaturgias em suas variadas formas.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

DANA
MSICA

Conscincia e construo corporal

- Descobrir e explorar movimentos, a partir das 3 aes corporais
bsicas (flexionar/estender, levantar/abaixar, circular ou girar).
- Explorar as 8 aes bsicas de esforo (deslizar, flutuar ou voar,
retorcer, pressionar, sacudir, tocar, cortar, golpear).
- Experimentar diversas maneiras de respirar e relaxar.
- Vivenciar a coordenao das partes do corpo e identificar as
diversas posturas.
- Perceber a voz e o silncio do corpo (o meu corpo e o corpo do
outro).
- Realizar deslocamentos (caminhar, correr, engatinhar, rastejar, rolar,
girar, mudar de apoio, saltos, giros, paradas, etc.).
- Perceber, especialmente em termos de imagem mental, forma,
tamanho, textura, temperatura da matria corporal temperatura da
matria corporal.
- Compreender a relao entre respirao e movimento.
- Despertar para a sensao de grupo ( adaptao e integrao a
companheiros).
- Reconhecer a mobilidade e a neutralidade da coluna vertebral,
articulaes, ossos e msculos.
Explorao e conscincia sonora
- Explorar e se apropriar da grafia convencional e no
convencional para registrar as criaes musicais, e, interpretar
obras existentes.
- Trabalhar a memria auditiva
- Identificar intervalos e escalas maiores e menores.
- Conhecer o sistema fonador.
- Conhecer a classificao das vozes do quarteto clssico
(soprano, contralto, tenor e baixo).
- Identificar e classificar instrumentos musicais.
- Conhecer tendncias e movimentos da msica popular
internacional como blues, jazz, rock, hip hop, etc
- Pesquisar sobre o desenvolvimento dos meios de gravao e
transmisso sonora analgica. (gramafone, gravador K7,
vdeo, rdio, tv, cinema).
- Trabalhar com msicas da mdia televisiva e radiofnica.

EA2- Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.

EA5- Construir significativamente repertrio em produes de Dana.

EA6- Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.

EA12- Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.

EA14 - Expressar-se atravs da Dana.

EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua
identidade cultural.
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.
EA4 - (Re) conhecer a pluralidade de expresses musicais.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses musicais.
EA8 - Compreender os fundamentos da Msica.
EA9 - Identificar elementos da expresso musical.
EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.
EA19 - Correlacionar as produes em Msica com as tecnologias contemporneas por
meio das experincias de vida e do acesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo
sua importncia para a construo e a preservao dos bens artsticos/culturais.

6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2 BIMESTRE

CAMPOS
OU EIXOS

CONTEDOS

ARTES VISUAIS

Elementos e dinmicas visuais

- Reconhecer a cor como elemento expressivo na produo artstica.
- Estabelecer relaes entre os elementos expressivos e simblicos na produo
Artstica
- Reconhecer o ponto como elemento expressivo na produo dos artistas.
- Relacionar linhas encontradas no ambiente e na representao grfica
- Identificar a linha como elemento compositivo nas produes artsticas.
A diversidade nas tcnicas e processos visuais
- Realizar desenhos, os gestos, os rabiscos, a fora fsica e as possibilidades
Expressivas.
- Realizar desenhos de observao, de contorno e tcnicas de grafias.
- Experimentar a composio utilizando o ponto dinamicamente.
- Realizar produes artsticas utilizando a cor como elemento expressivo e
Simblico.
- Explorar as possibilidades expressivas da linha.

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus
contextos e suas identidades culturais.
EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica,
a partir dos legados culturais locais.
EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em
Pernambuco.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise
esttica, contextualizao e processos da produo visual.
EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

A diversidade nas tcnicas teatrais

- A exercitao cnica partindo da mmica, da pantomima, dos bonecos em
suas variaes, das mscaras, da sombra e das formas animadas.

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos do Teatro

EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.

TEATRO

EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.

Os Dilogos sonoros
- A construo vocal por meio de onomatopias, blablao, palavras, frases e
gestos sonoros.

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos do Teatro.

EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.
EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.

Os Jogos Dramticos
- Vivenciar as possibilidades dramticas por meio do espao, do corpo, do
gesto, da voz e da improvisao.

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos do Teatro.

EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.
EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

DANA

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto,

e suas identidades culturais.
A Expressividade e diversidade na dana
- Observar e vivenciar tcnicas corporais cotidianas e extra-cotidianas
dos povos.
- Improvisar e executar danas a partir de elementos cotidianos e extracotidianos.
- Distinguir gestos elaborados na arte e gestos cotidianos.
- Experimentar, explorar e pesquisar situaes opostas de movimento
(ex.:equilbrio desequilbrio, tenso, relaxamento e repouso, suspenso e
queda, simetria assimetria, tempo rpido e lento).

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses em Dana.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.
EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.
EA11 - Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.
EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.
EA14 - Expressar-se atravs da Dana.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.

Os Dilogos corporal/sonoro e visual

- A construo corporal por meio de gestos sonoros.
- Descobrir movimentos a partir de sons ou imagens visuais.
- Construir frases gestuais.
- Compreender a relao da dana com a msica, com a arte visual
e com o teatro.

EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.
EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.

MSICA

EA14 - Expressar-se atravs da Dana.

Criao e interpretao
- Criar peas musicais e toc-las.
- Interpretar msica vocal e/ou instrumental de diferentes pocas e estilos.
- Improvisar em cima de melodias j memorizadas.
- Elaborar improvisaes vocais, com e/ou sem acompanhamento
instrumental, dentro de um tema musical sugerido.
- Vivenciar a prtica instrumental meldica e percussiva, coletivamente.
- Construir dilogos sonoros rtmicos, vocal e instrumental.
- Tocar o instrumento meldico.
- Cantar fazendo uso da tcnica vocal.

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes musicais.

EA14 - Expressar-se atravs de produes musicais.

EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses musicais.

6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 3 BIMESTRE

ARTES VISUAIS

CAMPOS
OU EIXOS

CONTEDOS
Elementos e dinmicas visuais
- Identificar texturas na produo artstica.
- Reconhecer a relao figura/forma nas obras dos artistas.
- Identificar formas volumtricas no mundo real (concreto) e na imagem
grfica (representada).
- Identificar caractersticas na estruturao das formas no espao
tridimensional.
A diversidade nas tcnicas e processos visuais
- Experimentar a relao entre planos, texturas e transparncias.
- Estruturar formas bi e tridimensionais a partir da pesquisa e experimentao
de materiais.
- Elaborar construes compositivas utilizando diferentes materiais.
- Estruturar formas volumtricas a partir da pesquisa e experimentao de
materiais.
- Construir formas estticas e mveis a partir da relao entre equilbrio e
proporo.

Expectativas de Aprendizagem
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e
internacionais.

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.

EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.
EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes teatrais, seus contextos
e sua identidade cultural.

TEATRO

EA3 - Contextualizar produes teatrais.

A Histria do Teatro

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de performances teatrais.

- Aspectos da contemporaneidade aos princpios histricos.

EA7 - Compreender a relao entre obras teatrais de forma crtica, no linear.
EA8 - Compreender os fundamentos das dramaturgias em suas variadas formas.
EA17 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Teatro.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

Elementos e dinmicas da dana

DANA

- Vivenciar e construir frases gestuais considerando as diversas

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.

EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.

possibilidades temporais de movimento (lento, rpido, moderado,

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.

pausas)

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.

- Explorar diferentes dinmicas e esforos.

- Integrao/ Relacionamentos- improvisar por aproximao e contato.
- Vivenciar e construir frases coreogrficas utilizando os elementos da
dana.
- Analisar movimentos vividos e/ou observados em diferentes estilos de
dana.

EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.

EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.
EA14 - Expressar-se atravs da Dana.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, de forma significativa, experincias em Dana.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e
sua identidade cultural.

Apreciao musical

MSICA

- Perceber e diferenciar melodia, harmonia e ritmo .

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.

EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.

- Apreciar repertrios que envolvam diferentes formaes de grupos

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.

instrumentais e vocais, erudito e popular, enfocando o perodo

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses musicais.

renascentista.

EA9 - Identificar elementos da expresso musical.

- Conhecer formas musicais do perodo renascentista.

EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.

- Apreciar jingles, trilhas, sonoplastias e/ou vinhetas presentes em

EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.

diferentes produes: visual, literrio, miditico, cnico, entre outras.

EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.

- Apreciar msicas de povos de diferentes continentes..

- Assistir e identificar diferentes tipos de apresentaes musicais (show,
recital, concerto, instalao sonora, etc.)
- Assistir e identificar estilos e gneros musicais diversos (cantatas,
peras, comdia musical, chorinho, pagode, ciranda, etc.)

EA17- Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Msica.

EA19 - Correlacionar as produes em Msica com as tecnologias
contemporneas por meio das experincias de vida e do acesso aos diferentes
recursos tecnolgicos.
EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao,
reconhecendo sua importncia para a construo e a preservao dos bens
artsticos/culturais.

6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 4 BIMESTRE

CAMPOS
OU EIXOS

CONTEDOS

Expectativas de Aprendizagem
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.

ARTES VISUAIS

Os Dilogos corporal, sonoro e visual

- Construir trabalhos visuais em dilogo com outras linguagens artsticas.

EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.

EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias
contemporneas por meio das experincias de vida e do acesso aos diferentes
recursos tecnolgicos.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus
contextos e suas identidades culturais.
EA4 - Reconhecer a pluralidade de manifestaes das Artes Visuais.

Cultura Visual
- Perceber produes visuais no cotidiano.
- Identificar a relao dos pressupostos ideolgicos entre a arte e a cultura de
mdia.

EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica,

a partir dos legados culturais locais.
EA10 - Posicionar-se criticamente em relao s produes de Artes Visuais.
EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
EA14 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao,
reconhecendo sua importncia para a construo e a preservao dos bens
artsticos/culturais.

Os Jogos Teatrais
- Vivenciar as possibilidades dramticas pela construo da personagem,
da ao, da cena, do espao cnico e do espao dramtico.

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes teatrais, seus contextos e

sua identidade cultural.
EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.

TEATRO

EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.

EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.
Os Signos Teatrais
- Organizar dialogicamente o vesturio, a maquiagem, os objetos de cena,
o espao, o cenrio, a iluminao, os sons, os rudos, a msica, o texto e
os adereos como componentes estruturadores da cena.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.

EA9 - Identificar e experenciar elementos da encenao.
EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em produes Teatrais.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

DANA

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.

Dana e Interpretao
- Sentir- pensar o corpo na dana - sentidos/emoes/ palavras, ritmos, sons,
contatos, cheiros e imagens ( ex.: imagens de animais, ondas, luzes, folhas,
vento)
- Interpretar relaes entre espao e imaginao (espao real e imaginrio,
espao individual e coletivo).
- Avaliar suas performances e a dos outros
- Criar seqncias de movimentos a partir de um tema:
1. ligado s dinmicas corporais de movimento (ex.: combinao de
movimento suaves, firmes, diretos, flexveis, livres, controlados, sbitos,
contnuos).2. ligado emoes, sensaes, sentimentos, pensamentos, ideias, textos,
imagens e sons.

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses em Dana.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.
EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma
crtica, no linear.
EA8 - Compreender os fundamentos da Dana.
EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.
EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.
EA14 - Expressar-se atravs da Dana.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua
identidade cultural.
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.

MSICA

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.

Diversidade na msica
- Reconhecer msicas de povos de diferentes continentes.
- Pesquisar sobre a produo musical brasileira e suas peculiaridades regionais.
- Pesquisar sobre prticas musicais de tradio oral no continente americano.
- Identificar gneros e movimentos musicais diversos da msica brasileira .
- Estudar a histria da msica renascentista.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes musicais.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses musicais.
EA 7- Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.
EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.
EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.

7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1 BIMESTRE

CAMPOS
OU EIXOS

CONTEDOS

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus
contextos e suas identidades culturais.

ARTES VISUAIS

Histria das Artes visuais e Gneros visuais

- A produo artstica como fato histrico contextualizado no tempo e nas
diversas culturas.
- Diferenciar os gneros visuais.

EA4 - Reconhecer a pluralidade de manifestaes das Artes Visuais.

EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma
crtica, a partir dos legados culturais locais.
EA16 - (Re)conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em
Pernambuco.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.

Potica pessoal
- Pesquisar e experimentar a arte numa perspectiva de
construo/desconstruo, para a problematizao da construo de uma
potica pessoal.

EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.

EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise
esttica, contextualizao e processos da produo visual.
EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

TEATRO

Conscincia e construo corporal

- A experimentao para os jogos de sentidos.
- A diversidade gestual no espao.
- O movimento corporal e seus desdobramentos: postura lateralidade,
flexibilidade, locomoo, respirao, relaxamento, improvisao.
- Os gestos cotidianos e no cotidianos com intenes dramticas.

EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.

EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, de forma significativa, experincias teatrais.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em produes Teatrais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes teatrais, seus
contextos e sua identidade cultural.

Os princpios cnicos
- A relao do tempo real e o tempo dramtico.
- A organizao do espao cnico e do espao dramtico.
- Articulaes ticas, estticas e multiculturais entre as culturas.

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de performances teatrais.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.
EA8 - Compreender os fundamentos das dramaturgias em suas variadas
formas.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

DANA

Conscincia e construo corporal:

- Descobrir e explorar movimentos, a partir das 3 aes corporais bsicas
(flexionar/estender, levantar/abaixar, circular ou girar).
- Explorar as 8 aes bsicas de esforo (deslizar, flutuar ou voar, retorcer,
pressionar, sacudir, tocar, cortar, golpear).
- Experimentar diversas maneiras de respirar e relaxar.
.Vivenciar a coordenao das partes do corpo e identificar as diversas posturas.
- Perceber a voz e o silncio do corpo (o meu corpo e o corpo do outro).
- Realizar deslocamentos (caminhar, correr, engatinhar, rastejar, rolar, girar, mudar
de apoio, saltos, giros, paradas, etc.).
- Perceber, especialmente em termos de imagem mental, forma, tamanho,
textura, temperatura da matria corporal.
- Compreender a relao entre respirao e movimento.
- Despertar para a sensao de grupo ( adaptao e integrao a companheiros).
- Reconhecer a mobilidade e a neutralidade da coluna vertebral, articulaes,
ossos e msculos.

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.
EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de
vida.
EA14 - Expressar-se atravs da Dana.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e
sua identidade cultural.

MSICA

EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.

Explorao e conscincia sonora
- Identificar intervalos e escalas maiores e menores.
- Conhecer as caractersticas bsicas da msica modal.
- Conhecer instrumentos musicais de diferentes culturas e perodos histricos.
- Distinguir as diferentes formas de tocar os instrumentos musicais (dedilhar,
friccionar, percutir, beliscar, soprar e outras).
- Conhecer tendncias e movimentos da msica popular internacional como
blues, jazz, rock, hip hop, etc.
- Pesquisar sobre o desenvolvimento dos meios de gravao e transmisso
sonora digital. (mini disc, cd, dvd, mp3, ipod, Internet, etc.)
- Trabalhar com msicas da mdia televisiva e radiofnica.

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses musicais.
EA8 - Compreender os fundamentos da Msica.
EA9 - Identificar elementos da expresso musical.
EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.
EA19 - Correlacionar as produes em Msica com as tecnologias
contemporneas por meio das experincias de vida e do acesso aos diferentes
recursos tecnolgicos.
EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao,
reconhecendo sua importncia para a construo e a preservao dos bens
artsticos/culturais.

7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2 BIMESTRE

ARTES VISUAIS

CAMPOS
OU EIXOS

CONTEDOS
Elementos e dinmicas visuais
- Reconhecer a cor como elemento expressivo na produo artstica.
- Estabelecer relaes entre os elementos expressivos e simblicos na
produo Artstica
- Reconhecer o ponto como elemento expressivo na produo dos artistas.
- Relacionar linhas encontradas no ambiente e na representao grfica.
- Identificar a linha como elemento compositivo nas produes artsticas.

A diversidade nas tcnicas e processos visuais

- Realizar desenhos, os gestos, os rabiscos, a fora fsica e as possibilidades
Expressivas.
- Realizar desenhos de observao, de contorno e tcnicas de grafias.
- Experimentar a composio utilizando o ponto dinamicamente.
- Realizar produes artsticas utilizando a cor como elemento expressivo e Simblico.
- Explorar as possibilidades expressivas da linha.
- Releitura, citao e apropriao na arte.

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus
contextos e suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma
crtica, a partir dos legados culturais locais.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise
esttica, contextualizao e processos da produo visual.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus
contextos e suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.
EA 17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

TEATRO

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos do Teatro.

A diversidade nas tcnicas teatrais
- A exercitao cnica partindo da mmica, da pantomima, dos bonecos
em suas variaes, das mscaras, da sombra e das formas animadas.

EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.
EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.

A Histria do Teatro
- Aspectos da contemporaneidade aos princpios histricos.

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes teatrais, seus

contextos e sua identidade cultural.
EA17 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Teatro.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu

contexto, e suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.

DANA

A Expressividade e diversidade na dana

- Observar e vivenciar tcnicas corporais cotidianas e extra-cotidianas dos povos.
- Improvisar e executar danas a partir de elementos cotidianos e extra-cotidianos.
- Distinguir gestos elaborados na arte e gestos cotidianos.
- Experimentar, explorar e pesquisar situaes opostas de movimento
(ex.:equilbrio desequilbrio, tenso, relaxamento e repouso, suspenso e queda,
simetria assimetria, tempo rpido e lento).

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses em Dana.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.
EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.
EA11 - Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.
EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.
EA14 - Expressar-se atravs da Dana.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.

Os Dilogos corporal/sonoro e visual

- A construo corporal por meio de gestos sonoros.
- Descobrir movimentos a partir de sons ou imagens visuais.
- Construir frases gestuais.
- Compreender a relao da dana com a msica, com a arte visual e com
o teatro.

EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.
EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.
EA14 - Expressar-se atravs da Dana.

MSICA

EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.

Criao e interpretao
- Criar peas musicais.
- Interpretar msica vocal e/ou instrumental de diferentes pocas e estilos.
- Elaborar improvisaes vocais, com e/ou sem acompanhamento
instrumental, dentro de um tema musical sugerido.
- Vivenciar a prtica instrumental meldica e percussiva coletivamente.
- Tocar o instrumento meldico.
- Cantar fazendo uso da tcnica vocal.

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes musicais.
EA14 - Expressar-se atravs de produes musicais.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses musicais.

7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 3 BIMESTRE

CAMPOS
OU EIXOS

CONTEDOS

ARTES VISUAIS

Elementos e dinmicas visuais

- Identificar texturas na produo artstica.
- Reconhecer a relao figura/forma nas obras dos artistas.
- Identificar formas volumtricas no mundo real (concreto) e na imagem
grfica (representada).
- Identificar caractersticas na estruturao das formas no espao
tridimensional.

A diversidade nas tcnicas e processos visuais

- Experimentar a relao entre planos, texturas e transparncias.
- Estruturar formas bi e tridimensionais a partir da pesquisa e experimentao
de Materiais.
- Elaborar construes compositivas utilizando diferentes materiais.
- Estruturar formas volumtricas a partir da pesquisa e experimentao de
materiais.
- Construir formas estticas e mveis a partir da relao entre equilbrio e
proporo.
- Construir trabalho que envolva dilogos visuais entre artes e artistas de
diferentes pocas e lugares.

Expectativas de Aprendizagem

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.

EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.

EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e

internacionais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus
contextos e suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise
esttica, contextualizao e processos da produo visual.

TEATRO

EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

A Construo do texto dramtico

- A composio de texto dramtico: prlogo, cenas, atos e eplogo.
- Construir outros tipos de dramaturgia.

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos do Teatro.

EA8 - Compreender os fundamentos das dramaturgias em suas variadas
formas.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.

DANA

EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.

Elementos e dinmicas da dana
- Vivenciar e construir frases gestuais considerando as diversas possibilidade
temporais de movimento (lento, rpido, moderado, pausas).
- Explorar diferentes dinmicas e esforos.
- Integrao/ Relacionamentos- improvisar por aproximao e contato
- Vivenciar e construir frases coreogrficas utilizando os elementos da dana.
- Analisar movimentos vividos e/ou observados em diferentes estilos de dana.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.
EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, de forma significativa, experincias em
Dana.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e
sua identidade cultural.

MSICA

EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.

Apreciao musical
- Apreciar repertrios musicais que envolvam diferentes formaes de
grupos instrumentais e vocais, erudito e popular, enfocando as do perodo
barroco.
- Conhecer formas musicais do perodo barroco.
- Apreciar msicas de povos de diferentes continentes.
- Assistir e identificar diferentes tipos de apresentaes musicais (show,
recital, concerto, instalao sonora, etc.).
- Assistir e identificar estilos e gneros musicais diversos (cantatas, peras,
comdia musical, chorinho, pagode, ciranda, etc.).

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses musicais.
EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.
EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.
EA17- Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Msica.
EA19 - Correlacionar as produes em Msica com as tecnologias
contemporneas por meio das experincias de vida e do acesso aos diferentes
recursos tecnolgicos.
EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao,
reconhecendo sua importncia para a construo e a preservao dos bens
artsticos/culturais.

7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 4 BIMESTRE

CAMPOS
OU EIXOS

CONTEDOS

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e
suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.

Os Dilogos corporal, sonoro e visual

- Construir trabalhos visuais em dilogo com outras linguagens artsticas
- Perceber a interao entre modalidades artsticas

EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a

partir dos legados culturais locais.
EA10 - Posicionar-se criticamente em relao s produes de Artes Visuais.
EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.

ARTES VISUAIS

EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas

por meio das experincias de vida e do acesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e
suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA4 - Reconhecer a pluralidade de manifestaes das Artes Visuais.
Cultura Visual
- Perceber produes visuais no cotidiano.
- Identificar a relao dos pressupostos ideolgicos entre a arte e a
cultura de mdia.
- Construir a relao entre a cultura visual e a histria da arte.

EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a

partir dos legados culturais locais.
EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica,
contextualizao e processos da produo visual.
EA10 - Posicionar-se criticamente em relao s produes de Artes Visuais.
EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
EA14 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo
sua importncia para a construo e a preservao dos bens artsticos/culturais.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

TEATRO

A Interpretao teatral
- Vivenciar as possibilidades dramticas pela construo da personagem, da
ao da cena, do espao cnico e do espao dramtico.

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes teatrais, seus contextos

e sua identidade cultural.
EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.
EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.

Os Signos Teatrais
- Organizar dialogicamente o vesturio, a maquiagem, os objetos de cena, o
espao, o cenrio, a iluminao, os sons, os rudos, a msica, o texto e os
adereos como componentes estruturadores da cena, o cenrio, a iluminao,
os sons, os rudos, a msica, o texto e os adereos como componentes
estruturadores da cena.

EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.
EA9 - Identificar e experenciar elementos da encenao.
EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.

DANA

EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em produes Teatrais.

Dana e Interpretao
- Sentir-pensar o corpo na dana- sentidos/emoes/ palavras, ritmos, sons,
contatos, cheiros e imagens ( ex.: imagens de animais, ondas, luzes, folhas,
vento).
- Interpretar relaes entre espao e imaginao (espao real e imaginrio,
espao individual e coletivo).
- Pesquisar danas mundiais, reconhecendo aspectos estilsticos da produo e
contexto histrico-cultural (ex.: danas rituais, dana e mitologia, dana nas
antigas civilizaes ocidentais e no-ocidentais, dana acadmica e teatral na
Europa e nos EUA (danas pr-clssicas, danas do perodo romntico, bal
clssico, dana moderna, dana contempornea, dana-teatro, etc), dana
brasileira, dana em Pernambuco.
- Compreender aspectos multiculturais na dana local (etnicidade/universalidade).
- Apreciar, comparar e descrever processos e produtos coreogrficos
observados e/ou vividos em sala de aula ou produzidos pela humanidade.
- Avaliar suas performances e a dos outros.
- Criar sequncias de movimentos a partir de um tema:
1. ligado s dinmicas corporais de movimento (ex.: combinao de movimento
suaves, firmes, diretos, flexveis, livres, controlados, sbitos, contnuos).
2. ligado emoes, sensaes, sentimentos, pensamentos, ideias, textos
imagens e sons.

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto,

e suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.
EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.
EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses em Dana.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.
EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma
crtica, no linear.
EA8 - Compreender os fundamentos da Dana.
EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.
EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo em Dana de Pernambuco.
EA11 - Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.
EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.
EA14 - Expressar-se atravs da Dana.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.

MSICA

Diversidade na msica
- Reconhecer msicas de povos de diferentes continentes.
- Pesquisar sobre a produo musical brasileira e suas peculiaridades
regionais .
- Identificar gneros e movimentos musicais da msica brasileira .
- Estudar a histria da msica barroca.
- Pesquisar sobre prticas musicais de tradio oral de diferentes
continentes.
- Pesquisar sobre as possibilidades de atuao profissional do msico.

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e

sua identidade cultural.
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.
EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes musicais.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses musicais.
EA 7- Compreender a relao entre obras musicais, de forma crtica, no linear.
EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.

8 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1 BIMESTRE

CAMPOS
OU EIXOS

CONTEDOS

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus
contextos e suas identidades culturais.

ARTES VISUAIS

Histria das Artes visuais e Gneros visuais

- A produo artstica como fato histrico contextualizado no tempo e
nas diversas Culturas.
- Diferenciar os gneros visuais.

EA4 - Reconhecer a pluralidade de manifestaes das Artes Visuais.

EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma
crtica, a partir dos legados culturais locais.
EA16 - (Re) conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em
Pernambuco
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.

Potica pessoal
- Pesquisar e experimentar a arte numa perspectiva de
construo/desconstruo, para a problematizao da construo de
uma potica pessoal.
- Discutir e relacionar a potica pessoal com a potica dos colegas e dos
artistas.

EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.

EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise
esttica, contextualizao e processos da produo visual.
EA10 - Posicionar-se criticamente em relao s produes de Artes Visuais.
EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes
Visuais.
EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

TEATRO

Conscincia e construo corporal

- A experimentao para os jogos de sentidos.
- A diversidade gestual no espao.
- O movimento corporal e seus desdobramentos: postura, lateralidade,
flexibilidade, locomoo, respirao, relaxamento, improvisao.
- Os gestos cotidianos e no cotidianos com intenes dramticas.

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos do Teatro.

EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.
EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, de forma significativa, experincias teatrais.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em produes Teatrais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes teatrais, seus contextos
e sua identidade cultural.

A Funo do Teatro
- Como, porque, para quem e onde se faz teatro.

EA11 - Compreender as performances teatrais a partir de parmetros estticos.

DANA

EA19 Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao,

reconhecendo sua importncia para a construo e a preservao dos bens
artsticos/culturais.

Conscincia e construo corporal

- Descobrir e explorar movimentos, a partir das 3 aes corporais bsicas
(flexionar/estender, levantar/abaixar, circular ou girar).
- Explorar as 8 aes bsicas de esforo (deslizar, flutuar ou voar, retorcer,
pressionar, sacudir, tocar, cortar, golpear).
- Experimentar diversas maneiras de respirar e relaxar.
- Vivenciar a coordenao das partes do corpo e identificar as diversas posturas.
- Perceber a voz e o silncio do corpo (o meu corpo e o corpo do outro).
- Realizar deslocamentos (caminhar, correr, engatinhar, rastejar, rolar, girar, mudar
de apoio, saltos, giros, paradas, etc.).
- Perceber, especialmente em termos de imagem mental, forma, tamanho,
textura, temperatura da matria corporal.
- Compreender a relao entre respirao e movimento. R6
- Despertar para a sensao de grupo ( adaptao e integrao a companheiros),
- Reconhecer a mobilidade e a neutralidade da coluna vertebral, articulaes,
ossos e msculos.

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.

EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.

EA14 - Expressar-se atravs da Dana.

EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.

MSICA

Explorao e conscincia sonora

- Conhecer as caractersticas bsicas da msica Tonal.
- Conhecer estticas musicais do sculo XX (msica concreta, minimalismo,
msica aleatria, etc.).
- Conhecer instrumentos musicais de diferentes culturas e perodos
histricos.
- Trabalhar com as msicas da mdia televisiva e radiofnica.
- Pesquisar sobre a presena da msica em interao com as outras reas
(msica no cinema, no teatro, na dana, nas artes visuais, na medicina, na
comunicao, etc.

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e

sua identidade cultural.
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.
EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses musicais.
EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.
EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Msica e experincia de vida.
EA20 Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao,
reconhecendo sua importncia para a construo e a preservao dos bens
artsticos/culturais.

8 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2 BIMESTRE

ARTES VISUAIS

CAMPOS
OU EIXOS

CONTEDOS
Elementos e dinmicas visuais
- Reconhecer a cor como elemento expressivo na produo artstica.
- Estabelecer relaes entre os elementos expressivos e simblicos na
produo Artstica.
- Reconhecer o ponto como elemento expressivo na produo dos artistas.
- Relacionar linhas encontradas no ambiente e na representao grfica.
- Identificar a linha como elemento compositivo nas produes artsticas.

A diversidade nas tcnicas e processos visuais

- Realizar desenhos, os gestos, os rabiscos, a fora fsica e as possibilidades
Expressivas.
- Realizar desenhos de observao, de contorno e tcnicas de grafias.
- Experimentar a composio utilizando o ponto dinamicamente.
- Realizar produes artsticas utilizando a cor como elemento expressivo e
Simblico.
- Explorar as possibilidades expressivas da linha.
- Releitura, citao e apropriao na arte.

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e
suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica,
contextualizao e processos da produo visual.
EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes
Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e
suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.
EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a
partir dos legados culturais locais.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

TEATRO

A diversidade nas tcnicas teatrais

- A exercitao cnica partindo da mmica, da pantomima, dos bonecos
em suas variaes, das mscaras, da sombra e das formas animadas.

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos do Teatro.

EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.
EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes teatrais, seus contextos e
sua identidade cultural.

A Histria do Teatro
- Aspectos da contemporaneidade aos princpios histricos.
- A multi/interculturalidade.

EA3 - Contextualizar produes teatrais.

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de performances teatrais.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.
EA11 - Compreender as performances teatrais a partir de parmetros estticos.
EA17 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Teatro.

DANA

A Expressividade e diversidade na dana

- Observar e vivenciar tcnicas corporais cotidianas e extra-cotidianas dos
povos.
- Improvisar e executar danas a partir de elementos cotidianos e extracotidianos.
- Distinguir gestos elaborados na arte e gestos cotidianos.
- Experimentar, explorar e pesquisar situaes opostas de movimento
(ex.:equilbrio desequilbrio, tenso, relaxamento e repouso, suspenso e
queda, simetria, assimetria, tempo rpido e lento).

Os Dilogos corporal/sonoro e visual

- A construo corporal por meio de gestos sonoros.
- Descobrir movimentos a partir de sons ou imagens visuais.
- Construir frases gestuais.
Relao da Dana com outras linguagens artsticas e disciplinas
- Compreender a relao da dana com a msica, com a arte visual e com o
teatro.
- Compreender e aplicar as possibilidades interdisciplinares da dana em
outras rea do conhecimento.
- Ampliar as possibilidades de realizao coreogrfica, utilizando elementos de
outras linguagens artsticas.

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto, e

suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.
EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses em Dana.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.
EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.
EA11 - Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.
EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.
EA14 - Expressar-se atravs da Dana.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.
EA14 - Expressar-se atravs da Dana.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.
EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.
EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.
EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.
EA14 - Expressar-se atravs da Dana.

MSICA

Criao e interpretao
- Criar peas musicais e toc-las
- Interpretar msica vocal e/ou instrumental de diferentes pocas e estilos.
- Vivenciar a prtica instrumental meldica e percussiva coletivamente.
- Tocar e improvisar no instrumento.
- Construir instrumentos musicais, utilizando-os na interpretao das obras
criadas.
- Cantar e interpretar fazendo uso da tcnica vocal.

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes musicais.
EA14 - Expressar-se atravs de produes musicais.
EA16 -Trabalhar individual e coletivamente em expresses musicais.

8 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 3 BIMESTRE

ARTES VISUAIS

CAMPOS
OU EIXOS

CONTEDOS
Elementos e dinmicas visuais
- Identificar texturas na produo artstica.
- Reconhecer a relao figura/forma nas obras dos artistas.
- Identificar formas volumtricas no mundo real (concreto) e na imagem grfica
(representada).
-Identificar caractersticas na estruturao das formas no espao
tridimensional.

A diversidade nas tcnicas e processos visuais

- Experimentar a relao entre planos, texturas e transparncias.
- Estruturar formas bi e tridimensionais a partir da pesquisa e experimentao
de Materiais.
- Elaborar construes compositivas utilizando diferentes materiais.
- Estruturar formas volumtricas a partir da pesquisa e experimentao de
materiais.
- Construir formas estticas e mveis a partir da relao entre equilbrio e
proporo.
- Construir trabalho que envolva dilogos visuais entre artes e artistas de
diferentes pocas e lugares.

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e
suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica,
contextualizao e processos da produo visual.
EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes
Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e
suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.
EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a
partir dos legados culturais locais.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

TEATRO

A Construo do texto dramtico

- A composio do texto dramtico: prlogo, cenas, atos e eplogo.
- A composio do texto dramtico em seus diversos elementos
estruturais: gnero, enredo, planos de ao, dilogos/monlogos.
- Construir outros tipos de dramaturgia.

EA2- Apropriar-se dos fundamentos expressivos do Teatro.

EA8- Compreender os fundamentos das dramaturgias em suas variadas formas.

DANA

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.

Elementos e dinmicas da dana
- Vivenciar e construir frases gestuais considerando as diversas possibilidade
temporais de movimento (lento, rpido, moderado, pausas).
- Explorar diferentes dinmicas e esforos.
- Integrao/ Relacionamentos-improvisar por aproximao e contato.
- Vivenciar e construir frases coreogrficas utilizando os elementos da dana.
- Analisar movimentos vividos e/ou observados em diferentes estilos de
dana.

EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.
EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.
EA14 - Expressar-se atravs da Dana.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, de forma significativa, experincias em Dana.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e sua
identidade cultural.

MSICA

EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.

Apreciao musical
- Apreciar repertrios que envolvam diferentes formaes de grupos
instrumentais e vocais, erudito e popular, dando nfase a msica clssica,
romntica e moderna (sculo XX).
- Conhecer formas musicais dos perodos moderno e contemporneo.
- Apreciar msicas de povos de diferentes continentes.
- Assistir e identificar diferentes tipos de apresentaes musicais (show,
recital, concerto, instalao sonora, etc.).
- Assistir e identificar estilos e gneros musicais diversos (cantatas, peras,
comdia musical, chorinho, pagode, ciranda, etc.)

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses musicais.
EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.
EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.
EA19 - Correlacionar as produes em Msica com as tecnologias contemporneas
por meio das experincias de vida e do acesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao,
reconhecendo sua importncia para a construo e a preservao dos bens
artsticos/culturais.

8 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 4 BIMESTRE

CAMPOS
OU EIXOS

CONTEDOS

Expectativas de Aprendizagem
EA1- Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos
e suas identidades culturais.
EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.

Arte e Sociedades
- Compreender a funo da arte e do artista.
- A relao entre arte e mercado artstico.
- A mdia, a arte e os contextos sociais.

EA4 - Reconhecer a pluralidade de manifestaes das Artes Visuais.

EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica,
a partir dos legados culturais locais.
EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e
internacionais.
EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
EA14 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao,
reconhecendo sua importncia para a construo e a preservao dos bens
artsticos/culturais.

ARTES VISUAIS

EA1- Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos

e suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA4 - Reconhecer a pluralidade de manifestaes das Artes Visuais.
EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica,
a partir dos legados culturais locais.
Cultura Visual e Artes Visuais
- Perceber produes visuais no cotidiano.
- Identificar a relao dos pressupostos ideolgicos entre a arte e a cultura de
mdia.
- Construir a relao entre a cultura visual e a histria da arte.

EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e

internacionais.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise
esttica, contextualizao e processos da produo visual.
EA10 - Posicionar-se criticamente em relao s produes de Artes Visuais.
EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
EA14 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao,
reconhecendo sua importncia para a construo e a preservao dos bens
artsticos/culturais.
EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias
contemporneas por meio das experincias de vida e do acesso aos diferentes
recursos tecnolgicos.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

TEATRO

A Interpretao Teatral
- Vivenciar as possibilidades dramticas pela construo da personagem,
da ao da cena, do espao cnico e do espao dramtico.

EA1- Conhecer e estabelecer relaes entre produes teatrais, seus contextos

e sua identidade cultural.
EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.
EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.
EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.

Os Signos Teatrais
- Organizar dialogicamente o vesturio, a maquiagem, os objetos de
cena, o espao, o cenrio, a iluminao, os sons, os rudos, a msica,
o texto e os adereos como componentes estruturadores da cena.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.

EA9 - Identificar e experienciar elementos da encenao.
EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.

DANA

EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em produes Teatrais.

Dana e Interpretao
- Sentir-pensar o corpo na dana- sentidos/emoes/ palavras, ritmos, sons,
contatos, cheiros e imagens ( ex.: imagens de animais, ondas, luzes, folhas,
vento).
- Interpretar relaes entre espao e imaginao (espao real e imaginrio,
espao individual e coletivo).
- Pesquisar danas mundiais, reconhecendo aspectos estilsticos da produo
e contexto histrico-cultural (ex.: danas rituais, dana e mitologia, dana nas
antigas civilizaes ocidentais e no-ocidentais, dana acadmica e teatral na
Europa e nos EUA (danas pr-clssicas, danas do perodo romntico, bal
clssico, dana moderna, dana contempornea, dana-teatro, etc), dana
brasileira, dana em Pernambuco.
- Compreender aspectos multiculturais na dana local
(etnicidade/universalidade).
- Apreciar, comparar e descrever processos e produtos coreogrficos
observados e/ou vividos em sala de aula ou produzidos pela humanidade
- Avaliar suas performances e a dos outros.
- Criar sequncias de movimentos a partir de um tema:
1. ligado s dinmicas corporais de movimento (ex.: combinao de
movimentos suaves, firmes, diretos, flexveis, livres, controlados, sbitos,
contnuos).
2. ligado emoes, sensaes, sentimentos, pensamentos, ideias, textos,
imagens e sons.

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto,

e suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.
EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.
EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses em Dana.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.
EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma crtica, no linear.
EA8 - Compreender os fundamentos da Dana.
EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.
EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo em Dana de Pernambuco.
EA11 - Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.
EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.
EA14 - Expressar-se atravs da Dana.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu

contexto e sua identidade cultural.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.
Diversidade na msica

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.

MSICA

- Pesquisar sobre musica popular em diferentes continentes.

- Pesquisar sobre prticas musicais de tradio oral no mundo.
- Estudar a histria da msica clssica e romntica.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses musicais.

EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.

- Discutir sobre as funes sociais da msica (religio, laser, sade, etc.).

- Pesquisar sobre as possibilidades de atuao profissional do msico.

EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Msica e experincia de vida.

EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes musicais.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.
EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao,
reconhecendo sua importncia para a construo e a preservao dos bens
artsticos/culturais.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1 BIMESTRE

CAMPOS
OU EIXOS

CONTEDOS

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus
contextos e suas identidades culturais.

Histria das Artes visuais e Gneros visuais

- A produo artstica como fato histrico contextualizado no tempo
e nas diversas Culturas.
- Diferenciar os gneros visuais.

EA4 - Reconhecer a pluralidade de manifestaes das Artes Visuais.

EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica,
a partir dos legados culturais locais.

ARTES VISUAIS

EA16 - (Re) conhecer as caractersticas das produes em Artes Visuais em

Pernambuco.

Princpios Visuais
- Compreender a arte enquanto conceito.
- Compreender conceitos artsticos.

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus

contextos e suas identidades culturais.
EA4 - Reconhecer a pluralidade de manifestaes das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.

Potica pessoal
- Pesquisar e experimentar a arte e seus conceitos, numa perspectiva
de construo/desconstruo, para a problematizao da construo
de uma potica pessoal.
- Discutir e relacionar a potica pessoal com a potica dos colegas
e dos artistas.

EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise

esttica, contextualizao e processos da produo visual.
EA10 - Posicionar-se criticamente em relao s produes de Artes Visuais.
EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo
em Artes Visuais.
EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

TEATRO

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos do Teatro.

Conscincia e construo corporal
- A experimentao para os jogos de sentidos.
- A diversidade gestual no espao.
- O movimento corporal e seus desdobramentos: postura, lateralidade,
flexibilidade, locomoo, respirao, relaxamento, improvisao.
- Os gestos cotidianos e no cotidianos com intenes dramticas.

EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.

EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, de forma significativa, experincias teatrais.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em produes Teatrais.

DANA

A Cultura visual e o teatro

- Apropriao e citao dos meios visuais para a
construo da cena.

Conscincia e construo corporal

- Descobrir e explorar movimentos, a partir das 3 aes corporais
bsicas (flexionar/estender, levantar/abaixar, circular ou girar).
- Explorar as 8 aes bsicas de esforo (deslizar, flutuar ou voar,
retorcer, pressionar, sacudir, tocar, cortar, golpear)
- Experimentar diversas maneiras de respirar e relaxar.
- Vivenciar a coordenao das partes do corpo e identificar as
diversas posturas.
- Perceber a voz e o silncio do corpo (o meu corpo e o corpo do outro).
- Realizar deslocamentos (caminhar, correr, engatinhar, rastejar, rolar,
girar, mudar de apoio, saltos, giros, paradas, etc.).
- Perceber, especialmente em termos de imagem mental, forma,
tamanho, textura, temperatura da matria corporal.
- Compreender a relao entre respirao e movimento.
- Despertar para a sensao de grupo ( adaptao e integrao
a companheiros).
- Reconhecer a mobilidade e a neutralidade da coluna vertebral,
articulaes, ossos e msculos.

EA3- Contextualizar produes teatrais.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.

EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.

EA14 - Expressar-se atravs da Dana.

EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto e

sua identidade cultural.
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.
Explorao e conscincia sonora

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.

- Conhecer as caractersticas bsicas da msica contempornea.

MSICA

- Conhecer estticas musicais do sculo XX e XXI (msica concreta,

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses musicais.

minimalismo, msica aleatria, etc.).

EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.

- Trabalhar com msicas da mdia televisiva e radiofnica.

EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.

- Pesquisar sobre a presena da msica em interao com as outras

reas (msica no cinema, no teatro, na dana, nas artes visuais, na
medicina, na comunicao, etc.).

EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Msica e experincia de vida.

EA19 - Correlacionar as produes em Msica com as tecnologias
contemporneas por meio das experincias de vida e do acesso aos diferentes
recursos tecnolgicos.
EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao,
reconhecendo sua importncia para a construo e a preservao dos bens
artsticos/culturais.

9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2 BIMESTRE

ARTES VISUAIS

CAMPOS
OU EIXOS

CONTEDOS
Elementos e dinmicas visuais
- Reconhecer a cor como elemento expressivo na produo artstica
- Estabelecer relaes entre os elementos expressivos e simblicos na produo Artstica.
- Reconhecer o ponto como elemento expressivo na produo dos artistas.
- Relacionar linhas encontradas no ambiente e na representao grfica.
- Identificar a linha como elemento compositivo nas produes artsticas.
A diversidade nas tcnicas e processos visuais
- Realizar desenhos, os gestos, os rabiscos, a fora fsica e as possibilidades
Expressivas.
- Realizar desenhos de observao, de contorno e tcnicas de grafias.
- Experimentar a composio utilizando o ponto dinamicamente.
- Realizar produes artsticas utilizando a cor como elemento expressivo e Simblico.
- Explorar as possibilidades expressivas da linha.
- Releitura, citao e apropriao na arte.

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e
suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica,
contextualizao e processos da produo visual.
EA13 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Artes Visuais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos
e suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.
EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos do Teatro.

A diversidade nas tcnicas teatrais
- A exercitao cnica partindo da mmica, da pantomima, dos
bonecos em suas variaes, das mscaras, da sombra e das
formas animadas.

EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.
EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.

TEATRO

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes teatrais, seus contextos

e sua identidade cultural.
EA3 - Contextualizar produes teatrais.
A Histria do Teatro
- Aspectos da contemporaneidade aos princpios histricos.
- A multi/interculturalidade..

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de performances teatrais.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.
EA11 - Compreender as performances teatrais a partir de parmetros estticos.
EA17 - Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Teatro.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu
contexto, e suas identidades culturais.

DANA

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.

A Expressividade e diversidade na dana
- Observar e vivenciar tcnicas corporais cotidianas e extra-cotidianas
dos povos.
- Improvisar e executar danas a partir de elementos cotidianos e
extra-cotidianos.
- Distinguir gestos elaborados na arte e gestos cotidianos.
- Experimentar, explorar e pesquisar situaes opostas de movimento
(ex.:equilbrio desequilbrio, tenso, relaxamento e repouso,
suspenso e queda, simetria assimetria, tempo rpido e lento).

EA4- (Re)conhecer a pluralidade de expresses em Dana.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.
EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.
EA11- Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.
EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.
EA14 - Expressar-se atravs da Dana.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.

Os Dilogos corporal/sonoro e visual
- A construo corporal por meio de gestos sonoros.
- Descobrir movimentos a partir de sons ou imagens visuais.
- Construir frases gestuais.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.

DANA

EA14 - Expressar-se atravs da Dana.

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.
Relao da Dana com outras linguagens artsticas e disciplinas
- Compreender a relao da dana com a msica, com a arte visual
e com o teatro.
- Compreender e aplicar as possibilidades interdisciplinares da dana
em outras rea do conhecimento.
- Ampliar as possibilidades de realizao coreogrfica, utilizando
elementos de outras linguagens artsticas.

EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.
EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.
EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.
EA14 - Expressar-se atravs da Dana.

MSICA

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.

Criao e interpretao
- Criar peas musicais e toc-las
- Interpretar msica vocal e/ou instrumental de diferentes pocas e estilos.
- Vivenciar a prtica instrumental meldica e percussiva coletivamente.
- Tocar e improvisar no instrumento.
- Construir instrumentos musicais, utilizando-os nas interpretaes
das msicas criadas
- Cantar e interpretar fazendo uso da tcnica vocal.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes musicais.

EA14 - Expressar-se atravs de produes musicais.

EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses musicais.

9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 3 BIMESTRE

ARTES VISUAIS

CAMPOS
OU EIXOS

CONTEDOS
Elementos e dinmicas visuais
- Identificar texturas na produo artstica.
- Reconhecer a relao figura/forma nas obras dos artistas.
- Identificar formas volumtricas no mundo real (concreto) e na imagem
grfica (representada.).
- Identificar caractersticas na estruturao das formas no espao tridimensional.

A diversidade nas tcnicas e processos visuais

- Experimentar a relao entre planos, texturas e transparncias.
- Estruturar formas bi e tridimensionais a partir da pesquisa e experimentao
de Materiais.
- Elaborar construes compositivas utilizando diferentes materiais.
- Estruturar formas volumtricas a partir da pesquisa e experimentao de materiais.
- Construir formas estticas e mveis a partir da relao entre equilbrio e proporo.
- Construir trabalho que envolva dilogos visuais entre artes e artistas de
diferentes pocas e lugares.

Expectativas de Aprendizagem
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais
e internacionais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus
contextos e suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.
EA5 - Construir repertrios significativos em Artes Visuais.
EA6 - Experienciar e apropriar-se de materiais e suportes em Artes Visuais.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise
esttica, contextualizao e processos da produo visual.
EA17 - Elaborar e construir formas pessoais de registro em Artes Visuais.

TEATRO

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos do Teatro.

A Construo do texto dramtico
- A composio do texto dramtico: prlogo, cenas, atos e eplogo.
- A composio do texto dramtico em seus diversos elementos
estruturais: gnero, enredo, planos de ao, dilogos/monlogos
enredo, planos de ao, dilogos/monlogos.
- A adaptao de textos diversos para textos dramticos.
- Outros tipos de dramaturgia.

EA8 - Compreender os fundamentos das dramaturgias em suas variadas formas.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.

DANA

EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.

Elementos e dinmicas da dana
- Vivenciar e construir frases gestuais considerando as diversas
possibilidades temporais de movimento (lento, rpido, moderado,
pausas).
- Explorar diferentes dinmicas e esforos.
- Compreender as maneiras de fluncia de energia.
- Integrao/ Relacionamentos- improvisar por aproximao e contato.
- Vivenciar e construir frases coreogrficas utilizando os
elementos da dana.
- Analisar movimentos vividos e/ou observados em diferentes
estilos de dana.

EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.
EA8 - Compreender os fundamentos da Dana.
EA9 - Identificar os elementos expressivos da Dana.
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.
EA14 - Expressar-se atravs da Dana.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, de forma significativa, experincias em Dana.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu
contexto e sua identidade cultural.

MSICA

EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.

Apreciao musical
- Apreciar repertrios que envolvam diferentes formaes de grupos
instrumentais e vocais, erudito e popular, dando nfase a msica
moderna e contempornea (sculos XX e XXI).
- Conhecer formas musicais dos perodos moderno e contemporneo.
- Apreciar msicas de povos de diferentes continentes.
- Assistir e identificar diferentes tipos de apresentaes
musicais (show, recital, concerto, instalao sonora, etc.).

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses musicais.
EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo musical de Pernambuco.
EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.
EA17- Argumentar sobre Arte, a partir do conhecimento construdo em Msica.

9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 4 BIMESTRE

CAMPOS
OU EIXOS

CONTEDOS

Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos
e suas identidades culturais.
EA3 - Contextualizar produes de Artes Visuais.
EA4 - Reconhecer a pluralidade de manifestaes das Artes Visuais.

Arte e Sociedades
- Compreender a funo da arte e do artista.
- A relao entre arte e mercado artstico
- A mdia, a arte e os contextos sociais.

EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica,

a partir dos legados culturais locais.
EA10 - Posicionar-se criticamente em relao s produes de Artes Visuais.
EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.

ARTES VISUAIS

EA14 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo

sua importncia para a construo e a preservao dos bens artsticos/culturais.
EA15 - Correlacionar as produes das artes visuais com tecnologias contemporneas
por meio das experincias de vida e do acesso aos diferentes recursos tecnolgicos.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes artsticas, seus contextos e
suas identidades culturais.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos das Artes Visuais.
EA4 - Reconhecer a pluralidade de manifestaes das Artes Visuais.

Cultura Visual e Artes Visuais

- Perceber produes visuais no cotidiano.
- Identificar a relao dos pressupostos ideolgicos entre a arte
e a cultura de mdia.
- Construir a relao entre a cultura visual e a histria da arte.

EA7 - Compreender a relao entre produes de Artes Visuais de forma crtica, a

partir dos legados culturais locais.
EA8 - Identificar produes em Artes Visuais locais, regionais, nacionais e internacionais.
EA9 - Conhecer e estabelecer relaes formais e simblicas entre anlise esttica,
contextualizao e processos da produo visual.
EA10 - Posicionar-se criticamente em relao s produes de Artes Visuais.
EA11 - Vivenciar, enquanto fruidor, as Artes Visuais.
EA14 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao, reconhecendo
sua importncia para a construo e a preservao dos bens artsticos/culturais.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

EA1- Conhecer e estabelecer relaes entre produes teatrais, seus contextos e

sua identidade cultural.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos do teatro.
EA4 - (Re) conhecer a pluralidade de performances teatrais.
EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.
A Interpretao Teatral
- Vivenciar as possibilidades dramticas pela construo da personagem,
da ao da cena, do espao cnico e do espao dramtico.
- A construo da potica pessoal
- A performance.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.

EA8 - Compreender os fundamentos das dramaturgias em suas variadas formas
EA11 - Compreender as performances teatrais, a partir de parmetros estticos.
EA12 - Correlacionar vivncias em Teatro e experincia de vida.

TEATRO

EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.

EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em produes Teatrais.
EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes teatrais, seus contextos
e sua identidade cultural.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos do teatro.
EA4 - (Re) conhecer a pluralidade de performances teatrais.
Os Signos Teatrais
- Organizar dialogicamente o vesturio, a maquiagem, os objetos
de cena, o espao, o cenrio, a iluminao, os sons, os rudos,
a msica, o texto e os adereos como componentes estruturadores
da cena.
- O dilogo entre os signos teatrais.

EA5 - Construir significativamente repertrio em Teatro.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses teatrais.
EA9 - Identificar e experienciar elementos da encenao.
EA11 - Compreender as performances teatrais, a partir de parmetros estticos.
EA14 - Expressar-se atravs de produes teatrais.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em produes Teatrais.

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes em Dana e seu contexto,

e suas identidades culturais.

DANA

EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Dana.

Dana e Interpretao
- Sentir-pensar o corpo na dana- sentidos/emoes/ palavras, ritmos, sons,
contatos, cheiros e imagens ( ex.: imagens de animais, ondas, luzes, folhas, vento).
- Interpretar relaes entre espao e imaginao (espao real e imaginrio, espao
individual e coletivo).
- Pesquisar danas mundiais, reconhecendo aspectos estilsticos da produo e
contexto histrico-cultural (ex.: danas rituais, dana e mitologia, dana nas antigas
civilizaes ocidentais e no-ocidentais, dana acadmica e teatral na Europa e
nos EUA (danas pr-clssicas, danas do perodo romntico, bal clssico,
dana moderna, dana contempornea, dana-teatro, etc), dana brasileira,
dana em Pernambuco.
- Compreender aspectos multiculturais na dana local (etnicidade/universalidade).
- Apreciar, comparar e descrever processos e produtos coreogrficos observados
e/ou vividos em sala de aula ou produzidos pela humanidade.
- Avaliar suas performances e a dos outros.
- Criar sequencias de movimentos a partir de um tema:
1. ligado s dinmicas corporais de movimento (ex.: combinao de movimentos
suaves, firmes, diretos, flexveis, livres, controlados, sbitos, contnuos).
2. ligado emoes, sensaes, sentimentos, pensamentos, ideias, textos,
imagens e sons.

EA3 - Compreender e contextualizar produes em Dana.

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses em Dana.
EA5 - Construir significativamente repertrio em produes de Dana.
EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses em Dana.

EA7 - Estabelecer relaes entre as diferentes performances em Dana de forma

crtica, no linear.

EA8 - Compreender os fundamentos da Dana.

EA9- Identificar os elementos expressivos da Dana.
EA10 - (Re)conhecer caractersticas da produo em Dana de Pernambuco.
EA11- Compreender as expresses da Dana atravs de parmetros estticos.
EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Dana e experincia de vida.
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes em Dana.
EA14 - Expressar-se atravs da Dana.
EA16 - Trabalhar individual e coletivamente em expresses em Dana.

CONTEDOS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL

EA1 - Conhecer e estabelecer relaes entre produes musicais, seu contexto

e sua identidade cultural.
EA2 - Apropriar-se dos fundamentos expressivos da Msica.
EA3 - Conhecer e contextualizar produes musicais.

MSICA

EA4 - (Re)conhecer a pluralidade de expresses musicais.

Diversidade na msica
- Pesquisar sobre musica popular em diferentes continentes.
- Estudar a histria da msica moderna e contempornea.
- Discutir sobre as funes sociais da msica (religio, laser, sade, etc.).
- Pesquisar sobre as possibilidades de atuao profissional do msico.

EA6 - Conhecer as diversas possibilidades das expresses musicais.

EA11 - Compreender as expresses da Msica atravs de parmetros estticos.
EA12 - Correlacionar significativamente vivncias em Msica e experincia de vida.
EA13 - Posicionar-se criticamente em relao a produes musicais.
EA15 - Vivenciar, enquanto fruidor, experincias musicais.
EA20 - Conhecer, valorizar e respeitar os diversos espaos de circulao,
reconhecendo sua importncia para a construo e a preservao dos bens
artsticos/culturais.