DEPARTAMENTO DE BIOLOGA

Ncleo de Investigacin, Docencia y Extensin en Enseanza de la Ciencia y la

Tecnologa.
(NIDE-ECYT)

Curso: Principios de Gentica

P.A:2016-I.

XI Jornada de
Gentica
.
GENMICA: Ms all de los genes
Fecha: martes 29-11-16
Hora: 8 a.m.- 5 p.m

Pautas para la presentacin del Artculo de Investigacin

En las ltimas dcadas del siglo pasado, la especie humana ha hecho grandes
avances que han permitido aumentar el bienestar y la esperanza de vida. Desde
entonces, vivimos una revolucin en la investigacin de las ciencias biomdicas y la
Biotecnologa. La reproduccin asistida, la nanotecnologa, la investigacin contra el
cncer, los trasplantes, la manipulacin gentica, la terapia gnica, el uso de clulas
madre para la regeneracin de tejidos y la cura del VIH; son algunos de los campos
biomdicos con ms relevancia cientfica y social actualmente.
Por tal motivo, la investigacin es un arma necesaria para el estudiante o futuro
docente de Biologa; el cual debe estar informado no slo de las temticas clsicas y/o
tradicionales sino de los avances cientficos-tecnolgicos que le van a permitir estar
preparados para responder a las exigencias cognoscitivas de la sociedad.
Por otra parte, la investigacin es una funcin fundamental de la universidad;
constituye un elemento importantsimo en el proceso educativo porque a travs de ella
se genera conocimiento y se propicia el aprendizaje. Dentro de los procesos formativos
de los docentes de ciencias naturales, la formacin para la investigacin debe ocupar un
lugar relevante. Implica que el docente en formacin, realice actividades intelectuales y
experimentales de modo sistemtico con el propsito de aumentar los conocimientos
sobre un determinado tema o tpico y desarrollar competencias investigativas
adecuadas.
El trabajo de investigacin que usted realizar enmarcado en la Unidad
Didctica N 4: Gentica, Biotecnologa y Sociedad, representa una ocasin excelente

para que desarrolle de una forma comprensible y didctica los conceptos y contenidos
de temas relacionados con modelos biotecnolgicos tradicionales y de Avanzada.
El propsito es propiciar con la asesora adecuada, la realizacin de trabajos de
investigacin sobre aspectos genticos y biotecnolgicos y la profundizacin en los
aspectos fundamentales del contenido, tcnicas asociadas y las implicaciones sociales.
Tambin, la produccin de recursos y actividades didcticas para su aprendizaje y la
presentacin de los hallazgos en una actividad de divulgacin en la Jornada Genmica:
Ms all de los genes.
Para tal fin usted deber considerar los siguientes aspectos.
I.

Seleccione el tema de inters en mutuo acuerdo con el docente de la

asignatura y asgnele un ttulo corto y llamativo, que capte la atencin y
el inters de los presentes. (este no debe llevar ms de 14 palabras).

II.

Una vez seleccionado el tema, construya su artculo de investigacin

entres 15-20 pginas (incluyendo las referencias), ste te ayudar a
organizar las ideas que vas a compartir con las dems personas. El
extenso se inicia con un resumen, seguido de una introduccin, objetivos,
antecedentes,

fundamentos

tericos,

metodologa,

resultados,

conclusiones y referencias.
Resumen con una extensin mxima de 250 palabras,

debe ser a espacio

sencillo y deber presentar los siguientes aspectos: introduccin breve, objetivo

o propsito del trabajo, referentes tericos trabajados, descripcin del modelo
didctico, mtodos y procedimientos e implicaciones pedaggicas. Finalizando
con u n mximo de tres (3) descriptores o palabras claves. La primera pgina
contendr solamente la identificacin de autores/ras y el resumen.
Introduccin: esta seccin te permitir contextualizar el tema tomando en
cuenta los siguientes puntos: Presentacin del tema, importancia, problema,
objetivo del trabajo, orientaciones del trabajo de investigacin e implicaciones
pedaggicas.
Objetivos: orientan la investigacin. Se refieren al fin o meta que se pretende
lograr. Debern redactarse utilizando los verbos apropiados. Bsicamente
debern referirse tanto a la revisin documental (anlisis de los contenidos)
como al diseo de una propuesta didctica. El alcance de los objetivos debe
reflejarse en los resultados y conclusiones de la investigacin.

Fundamentacin terica: aqu deben presentarse las principales teoras,

conceptualizaciones (conceptos) y antecedentes obtenidos mediante

una

revisin bibliogrfica exhaustiva y de diversas fuentes especializadas sobre el

tema seleccionado, es decir,

autores que lo hayan estudiado, as como su

vinculacin con el mbito pedaggico. Presentar algunos acontecimientos

internacionales recientes relacionados con la temtica a tratar y la posicin que
han tomado los pases, ONG, organizaciones de la Sociedad Civil en general,
relacionados con los objetivos de estudio y luego desarrollar la temtica en el
mbito nacional, destacando incluso los lugares exactos donde se desarrollan
actividades pertinentes al tema. Se recomienda hacer uso de referencias
bibliogrficas, on lnea, as como de videos, revistas, ponencias y compilaciones
que sean de gran aporte al trabajo. (Todas las referencias utilizadas deben estar al
final del trabajo y deben responder al manual de trabajo de grado de la UPEL.).
Se le recomienda revisar fuentes confiables: instituciones, organizaciones,
universidades reconocidas a nivel nacional e internacional.
Metodologa: Debe estar explcito el tipo de investigacin, en este caso:
Investigacin documental y el procedimiento metodolgico, en funcin a los
objetivos propuestos: pasos, tcnicas e instrumentos de la investigacin
documental y para el diseo de la propuesta.
Resultados: en funcin del cumplimiento de los objetivos. Para ello, deben
presentarse las matrices o tablas que resumen el producto de la investigacin
documental y de las implicaciones pedaggicas de la temtica. Tambin sebe
incluirse la propuesta didctica y una breve y precisa explicacin del recurso,
modelo o actividad pedaggica diseada por usted en funcin a los siguientes
aspectos: tipo, objetivos educativos, nivel educativo en dnde se puede utilizar,
justificacin psicolgica y pedaggica (razones por las que se considera
efectiva);

materiales

recursos

que

la

componen,

instrucciones

procedimientos para su implementacin en el aula (Plan de clase, proyecto de

aprendizaje, guin didctico u otro que considere apropiado)
Conclusiones: Se derivan de la investigacin realizada. Debe estar en sintona
con los objetivos del trabajo, es decir, se concretan los hallazgos en funcin de
los objetivos propuestos.
Referencias: Impresas, audiovisuales y electrnicas actualizadas. Se ordenan
alfabticamente segn las normas del Manual UPEL.

Es importante cumplir con estas especificaciones a fin de agilizar la evaluacin

y aceptacin de los extensos. Una vez aceptado, se garantiza su inclusin definitiva
en la programacin de la Jornada: Genmica: ms all de los genes.
DEBEN

PRESENTAR

EL RESUMEN Y EL BORRADOR

DEL

ARTCULO EN LA SEMANA DEL 14 AL 18 DE NOVIEMBRE DEL PRESENTE

AO.
Forma y Estructura del Extenso

De manera general, el extenso debe contener 15 a 20 pginas como mximo en

hoja tamao carta. Con datos bibliogrficos completos, segn normas UPEL.

Fuente times new roman, tamao 12, a espacio y medio, con mrgenes
justificado, con los 4 mrgenes de 3 centmetros.

El ttulo debe ir centrado y con mayscula en la primera lnea de la hoja

Debajo del ttulo debe consignarse los nombres de los autor/res (centrado)

Colocar la identificacin de la universidad e instituto.

Colocar la direccin de correo electrnico personal de cada autor en la siguiente

lnea de redaccin.

Usar el Manual Upel para citas de autor(es), referencias, entre otros aspectos.

El extenso debe ser entregado en la semana del 21-06 al 25-07.

Recomendaciones:
Para lograr una comunicacin efectiva evita en la redaccin palabras
enrevesadas, usa adecuadamente el vocabulario cientfico, que se entienda de
manera clara y coherente las ideas expresadas en la redaccin. Para ello evita
el corta y pega, reelabora y construye ideas parafraseando las ideas principales
del material revisado. Coloca, en el lugar apropiado, las referencias de las ideas
que tomes textualmente o parafraseadas (Apellido, fecha). Esta tcnica le
confiere credibilidad a la informacin presentada
Realiza varias lecturas: informativa, interpretativa y analtica para extraer lo
relevantes de los materiales que revises. Busca y aclara los trminos que no
conozcas.
Utiliza solo fuentes confiables: artculos de revistas cientficas de relevancia, de
pginas oficiales de organismos nacionales e internacionales, de universidades e
institutos de prestigio.

 Antes de escribir el artculo, elabora un listado o esquema con

las ideas ms importantes que vayas a incluir en cada seccin o
apartado, para que puedas desarrollarlas con facilidad y evitar
repeticiones u omisiones innecesarias.
Acompaa los prrafos redactados con informacin esquematizada que ayude a
entender el contenido. Para ello, elabora organizadores grficos (mapas
conceptuales, esquemas, mapas mentales, redes conceptuales, matrices o
cuadros-resumen) que te permitan organizar bien los tpicos estudiados o
explicar los pasos de una tcnica o metodologa.
Revisa la gramtica y la ortografa. Cuida que las frases tengan sentido.
Acude puntualmente a las asesoras y con los avances asignados para cada una
de ellas y comuncate por correo electrnico con las asesoras, en caso de dudas.

Les deseamos lo mejor de los xitos en esta nueva tarea.

Asesoras: Dra. Eva Cabrera email ecare2855@hotmail.com Tlf: 0412-4313314

MSc. Aura Torres aumatosa@hotmail.com Tlf: 0412-1384197
MSc. Virginia Rengifo vmrengifo_64@hotmail.com Tlf: 0426-4341637
Prof. Ruth Prez ruthmperez186@hotmail.com Tlf: 0416-7437843

MATRIZ DE TRABAJO TERICO

Referencia:
Objetivo

Teoras/ conceptos relevantes

Ideas principales de cada apartado

Aportes ms significativos

MATRIZ DE TRABAJO EMPRICO

Referencia:
Objetivo

Encuadre terico

Poblacin/mues
tra

Metodologa/
Tcnicas

Principales
Hallazgos

Aporte ms significativo