GEOMETRA DESCRIPTIVA

ESCALA

UNIDAD III

ESCALA
OBJETIVOS
Explicar y aplicar la correcta utilizacin de las escalas y el escalimetro.
3.1 CONCEPTO DE ESCALAS (CONCEPTO MATEMTICOS; EXPRESADA
COMO FRACCIN; EXPRESADA COMO IGUALDAD, CONCEPTO FSICO
DE ESCALA).
En el dibujo tcnico, no siempre es conveniente r4eproducir las piezas al tamao
natural; unas veces por ser demasiado grande, lo que nos obligara a emplear
papeles de mucha superficie y otras por ser demasiadas pequeas, lo que nos hara
difcil precisar con claridad los detalles de las piezas.
Uno de los instrumentos que mas pronto se hace necesario usar con
correccin por todo estudiante de dibujo, es la escala (regla graduada).
Concepto matemtico de escala: simple relacin de similitud entre el dibujo y
la pieza representada. La cual podr darse en las dos formas siguientes:
a) Como un quebrado o fraccin representativa: estos dibujos que se han variado
de tamao, se dice que estn representados a escala, pudiendo definir que
escala es la relacin entre el tamao de la pieza en el dibujo y el de la pieza
en realidad.
Escala = Dimensin del dibujo/dimensin de la pieza.
As para una pieza cuya longitud es de 500 mm y que hemos representado en
el dibujo con 100 mm, la escala ser:
Escala =

100 1

500 5

b) Como igualdad o equivalencia: este es una forma de dar la escala muy usada:
En el caso que la escala este representada por una igualdad, por ejemplo:
1= 1; 1/4pulgada = 1 milla; 1 cm = 100 Km.
Si deseamos hacer una escala grafica, por ejemplo 1 cm = 100 Km, diremos
que cada 1 cm vale 100 Km.
c) Concepto fsico de escala: una escala fsica, no es mas, que una regla,
graduada con divisiones que expresan unidades naturales de sistema de
medidas o tambin relaciones de las mismas, para poder tomar directamente
sobre ella, las relaciones mas usadas de las medidas que deseamos.
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3.2 TIPOS DE ESCALAS.

La norma Internacional ISO 5455:1979 especifica las escalas recomendadas, as
como la designacin para su utilizacin en el dibujo tcnico en todos los campos de
la tcnica, siendo estos los siguientes:
a) Si la representacin tiene las mismas dimensiones que la pieza, se dice que
esta representada a escala natural.
b) Si la representacin tiene dimensiones mayores que la pieza al natural, se
dice que se ha empleado una escala de ampliacin.
c) i el dibujo es mas pequeo que la pieza, se denomina escala de reduccin.
Las escalas recomendadas para su utilizacin en los dibujos tcnicos se
especifican en la tabla 3.1.

Tabla 3.1 Escala normalizadas segn ISO 5455:1979

Si, para aplicaciones especiales, se estima necesario una escala de

ampliacin mayor o una escala de reduccin menor que las que se dan en la tabla, la
gama de escalas recomendadas puede aumentarse por los dos lados, a condicin de
que la escala deseada se derive de una escala recomendada mediante multiplicacin
por una potencia de 10. En casos excepcionales, en los que, por razones
funcionales, las escalas recomendadas no puedan aplicarse, se pueden elegir
escalas intermedias.
La escala no influye en la representacin de los ngulos: un ngulo de 30
grados de la pieza, seguir siendo 30 grados en el dibujo aunque este vaya reducido
o ampliado, un ejemplo se representa en la figura 3.1.

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Figura 3.1 Dibujo a diferentes escalas.

En la figura 3.2 se ha dibujado la escala de ampliacin 2:1 que est divida en

mm, equivaliendo cada uno de ellos a dos de la escala natural.

Figura 3.2 Comparacin de escala en regla graduada.

3.3 USO DEL ESCALMETRO.

No es correcto designar un escalmetro como regla o escala.
El escalmetro de ingeniero con frecuencia se llama escalmetro de ingeniero civil,
ya que de origen se uso principalmente en la ingeniera civil.

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En la actualidad, el sistema Internacional de Unidades es la normal mundial

para la medicin, por lo que muchas grandes corporaciones la han adoptado,
convirtiendo sus productos del sistema Ingles a diseos mtricos.
En el Sistema Internacional S.I todas las unidades, grandes y pequeas se
basan en mltiplos de diez, sin fracciones.
Las unidades comunes de longitud son milmetros, centmetros, metros y
Kilmetros, sus equivalencias y smbolos se indican a continuacin:
1 milmetro (1 mm) es casi igual a 0.039 pulg.
1 centmetro (1 cm) = 10 mm.
1 metro (1 m) = 100 cm = 1000 mm.
1 Kilmetro (1 Km) = 1000 m = 100,00 cm = 1,000,000 mm.
El milmetro (mm) es la unidad primaria en las medidas para diseos y dibujos
para ingeniera. El metro (m) y el Kilmetro (Km) se usan en ingeniera, arquitectura y
topografa.
Los escalmetros mtricos (figura 3.3) estn disponible en forma plana o
prismtica triangular, la primera es la ms econmica, ya que en una sola barra se
dispones de seis escala; en cambio con los escalmetros planos se requerirn varios
para el mismo nmero de escalas.

ESCALAS TRIANGULARES DE REDUCCIN.

ESCALA PLANA.
Figura 3.3 Escala de reduccin.

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Escala mtrica de tamao real.

La escala 1:1 es de tamao real (figura 3.4); cada divisin tiene 1 milmetro de
ancho y la numeracin de calibracin se marca a intervalo de 10 mm. Esta escala
tambin puede usarse en las relaciones 1:10, 1:100, 1:1000.

Figura 3.4 Escala 1:1 (divisiones de 1 mm)

Escala mtrica de mitad de tamao.

La escala 1:2 es la que corresponde a esta medicin (Figura 3.5). Cada
divisin est a intervalos de 2 mm. Esta escala puede usarse en las relaciones 1:20,
1:200, 1:2000.

Figura 3.5 Escala 1:2 (divisiones de 2 mm)

La mayora de los escalmetros mtricos cuentan con otras cuatros relaciones

de escala: 1;5 (figura 3.6), 1:25, 1:33, y 1:75, las cuales pueden ampliarse o
reducirse multiplicando o dividiendo por 10.

Figura 3.6 Escala 1:5 (Divisiones de 5 mm).

Figura 3.7 Escala 1:50 (divisiones de 50 mm).

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En dibujo es importante el hbito de la precisin y por lo tanto, es esencial en

el xito de cualquier trabajo tcnico. La precisin en el dibujo depende en forma
destacada del uso correcto del escalmetro. Las medidas no deben tomarse
directamente del escalmetro con un comps comn o uno de puntas ya que pueden
daar la graduacin y estropearlo. Siempre coloque el escalmetro a lo largo de la
lnea que se desea medir ( si no se cuenta con tal lnea, trace una de construccin)
Viendo directamente hacia la graduacin, marque con un trazo pequeo
perpendicular al escalmetro tal como se muestra en la figura 3.8.

Figura 3.8 Precisin al usar el escalmetro.

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EJERCICIOS
1 Indicar en que escala estn dibujadas los segmentos siguientes.

2 Determine las longitudes de A a D con la ayuda de las escalas de reduccin.

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3 Dibujar a partir del punto indicado los siguientes segmentos.

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Dibuje la figura mostrada a escala adecuada cerrando con la lnea KA.

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