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Gmez, I.
Entrenamiento de padres.
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uso limitado en las instituciones o centros (muestra de algunos ellos con copyright
restringido).
En resumen, SON NECESARIOS MS ESTUDIOS DE METAANLISIS EN
LA INTERVENCIN EN Y CON LAS FAMILIAS. De hecho en una amplia revisin
de estudios ya se indicaba que la mayora de investigaciones combinan diferentes
mtodos de presentacin (Graziano y Diament, 1992; Kerr, 2000; Moreland, Schwebel,
Becky, y Well, 1982; Taylor, 2000).
En cualquier caso, y pese a la variabilidad y limitaciones existentes, a modo de
ilustracin y de muestra para futuras investigaciones se presentan algunos estudios
comparativos y clsicos:
-
Nay (1975), Flanagan, Adams y Forehand (1979), ODell y cols. (1980, 1982)
ya mostraron la efectividad del modelando en video junto al juego de roles
frente a las conferencias y presentaciones escritas, en este caso para que los
padres aprendieran a manejar la tcnica del tiempo fuera.
ODell, Mahoney, Horton y Turner (1980) replicaron los estudios de Nay (1975)
y de Flanagan y cols. (1979) pero aadiendo al modelado verificacin individual
de la adquisicin de las habilidades por parte de los padres (in situ) y esta ltima
combinacin result ser la ms efectiva.
Igualmente, la mayora de ellos miden los efectos a corto plazo no a largo plazo
o las habilidades clnicamente relevantes que generan los padres (Jacobson,
Follette y Revenstorf, 1984; Kazdin, 1977).
Entrenamiento de padres.
Gmez, I.
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Entrenamiento de padres.
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Una encuesta pre- y post-tratamiento sobre tales aspectos; antes de las primeras
sesiones de la escuela de padres y al final. Encuestas que pueden ser elaboradas
al efecto o cuestionarios estndar.
Un diario o agenda que lleven los padres durante el entrenamiento anotando sus
dificultades, el cmo se sienten en esos momentos de conflicto, cmo los estn
solucionando y cmo reacciona, que estn ganando respecto de cmo
reaccionaba antes, qu consideran que han aprendido en esas situaciones
concretas.
Por ltimo, una medida indirecta pero efectiva sera la medicin de los cambios
o las mejoras en el comportamiento de sus hijos, conocidos bien a travs de la
descripcin de los padres o de otros miembros del medio social del nio o bien a
travs de la observacin directa de los nios.