6 Grado

AO DEL DEBER CIUDADANO
INDICADORES DE LOGRO
I BIMESTRE
III CICLO
6 GRADO
2008
NIVEL: Beginner
CICLO: III
BIMESTRE: I
CURSO: INGLES
PROFESORA: Diana Muante
CRITERIO DE
EVALUACION
GRAMMAR
VOCABULARY
LISTENING
SPEAKING
TEMA
I / my; you / your

Where are you from?
To be: I / you (all forms)
Hes / shes; his / he; a / an
To be: he / she / it (all forms)
Plural nouns; to be: we / you
/ they (all forms)
Subject
pronouns
and
Possessive adjectives

Countries and nationalities

Numbers 1 100
Jobs
The alphabet
Family members
Irregular plural nouns
Adjectives
Listen to a dialogue
Listen and identify people in
a picture
Listen to a conversation at a
hotel
Listen to people talking
about wedding photos
Meeting people
Talking about where people
are from and their
nationalities
Reconoce la primera persona
del singular
Identifica la forma del verbo
ser o estar
Completa un pequeo dialogo
con la forma correcta del verbo
Reconoce
los
verbos
posesivos
Identifica la tercera persona
del singular
Identifica
los
pronombres
personales en singular y plural
Aprende nuevo vocabulario:
pases y nacionalidades
Reconoce y escribe los
nmeros
Reconoce los tipos de trabajo.
Aprende los sonidos del
alfabeto
Identifica a miembros de su
familia
Reconoce los sustantivos en
plurales
Usa adjetivos para hablar de
otras personas.
Escucha un dialogo y lo
practican
Escucha descripciones de
personas y las identifica en
una foto
Escucha y completa
informacin del dialogo
Reconoce vocabulario antes
de escuchar el dialogo
Escucha e identifica personas
en una foto
Se presenta a sus compaeros
y se describe con palabras
simples.
Habla sobre su nacionalidad y
Saying how old people are

Asking and answering
questions about people and
jobs
Spelling names
questions about your family
READING
Read dialogues
Read a text: Students with
two lives
Read an article: Victoria and
her family
WRITING
Write short dialogues
Write the numbers
Write sentences
Write and practice a
conversation
Write a description
Write a dialogue about a
photo

ATTITUDES
Show interest and

responsibility.
Active Participation.
lugar de procedencia.
Hace y responde preguntas
sobre otras personas.
Deletrea nombres
Hace y responde preguntas
sobre su familia
Lee dilogos e identifica la

idea principal
Lee un texto y verifica la
gramtica
Lee un artculo y responde a
preguntas.
Completa espacios en blanco
usando el vocabulario
aprendido
Escribe
dilogos
cortos
presentando
a
sus
compaeros.
Identifica nmeros y escribe
sus nombres a cada uno de
ellos
Escribe oraciones verdaderas
y falsas sobre una persona.
Escribe y representa un
dialogo
usando
frases
aprendidas
Escribe descripcin de una
mujer usando informacin de
un cuadro
Observa una foto y escribe un
dialogo.
Respeta la participacin de
sus compaeros.
Cumple con las tareas.
Reconoce la importancia de
aprender un segundo idioma.
Se esfuerza constantemente
por expresarse en ingls.
Participa activamente en clase.
NIVEL: Beginner
CICLO: III
BIMESTRE: II
CURSO: INGLES
CRITERIO DE
EVALUACION
GRAMMAR
VOCABULARY
LISTENING
TEMA
There is / there are

(affirmative and negative)
There is / there are
(questions)
Present Simple: I / you / we /
they (all forms)
Me / you / him / her / it / us /
them
Adverbs of frequency
Present Simple: he / she / it
(all forms)
Places
Shops and services
Prepositions of place
Likes and dislikes: music,
sports, food, free time
Food and drink
Verbs for routines
The time
Listen to an extract
/s/ /z/ /iz/ sound
Listen to people asking about
places
Listen to dialogues
Listen to Alison talking about
her routine
Utiliza there is / there are
para describir lugares.
Hace preguntas y respuestas
observando figuras
Reconoce verbos en el
tiempo presente.
Reconoce los pronombres
Identifica
adverbios
de
frecuencia.
Aprende reglas gramaticales
en tiempo presente para la
tercera persona
Aprende nombre de lugares.
Identifica nuevo vocabulario
Escucha
y
repite
las
preposiciones de lugar.
Utiliza
el
vocabulario
aprendido para hablar de sus
gustos y desagrados.
Clasifica los alimentos y
bebidas
Reconoce verbos y las une a
figuras
Aprende a decir la hora
Elabora su horario
Escucha y lee sobre una
ciudad y responde a
preguntas.
Escucha y practica
pronunciacin de algunas
palabras
Escucha a personas
hablando sobre sus
ocupaciones
Escucha un dialogo y
responde a verdadero y falso
SPEAKING
READING

questions about places
Talking about likes and
dislikes
Roleplay at a caf
Talking about routines
Talking about daily routine
Read an article: My Boreton

My Cambridge
Read an article: England
Great people, terrble coffee!
Read an article: Mr Chritmas
Write sentences
Give directions
Make a schedule
Pregunta y responde sobre

lugares
Habla sobre sus gustos y
desagrados
Elabora un dialogo y lo
representa
Observa un diario y comenta
sobre la rutina de esta
persona.
Comenta sobre su rutina
diaria.
Identifica vocabulario
aprendido en lo ledo
Lee un texto y completa
espacios en blanco.
Responde a preguntas segn
lo ledo.
Obtiene informacin
especfica de lo ledo.
Escribe oraciones usando el
orden correcto
Observa un mapa y escribe la
forma de llegar a ciertos
lugares.
Elaboran
un
plan
de
actividades diarias.
WRITING
ATTITUDES
Valora el idioma ingls.

Utiliza el ingls como medio
de comunicacin.
Respeta a sus compaeros.

Cumple con las tareas
asignadas.
Reconoce la importancia por
aprender el segundo idioma.
Participa en clase.
NIVEL: Beginner
CICLO: III
BIMESTRE: III
CURSO: INGLES
CRITERIO DE
EVALUACION
GRAMMAR
VOCABULARY
TEMA
Can / cant (all forms)

Have to / has to
Present
Continuous
(affirmative)
Present
Continuous
(negatives and questions)
To be: was / were (all forms)

Abilities
Adjectives and adverbs
Rooms and furniture
Verbs for free-time activities
Electronic equipment
Seasons
Colours
Months
Ordinal numbers
Utiliza can / cant para hablar
de sus habilidades.
Reconoce
y
usa
correctamente el verbo tener.
Utiliza el presente continuo
en afirmacin y negacin
Usa was / were en todas sus
formas.
Comenta
sobre
sus
habilidades.
Reconoce
adjetivos
y
adverbios
Encuentra el vocabulario en
un crucigrama
Utiliza verbos para completar
un mapa conceptual.
Reconoce vocabulario de
artculos electrodomsticos.
Observa figuras y reconoce
vocabulario.
Utiliza colores para describir
figuras.
Reconoce los meses del ao.
Identifica nmeros ordinales.
LISTENING
SPEAKING
READING
Escucha y reconoce el nuevo

vocabulario
Identifica personajes en un
dialogo.
Escucha
e
identifica
habitaciones de una casa y
las seala
Identifica vocabulario segn
la descripcin escuchada.
Escucha
a
personas
hablando
de
avances
cientificos.
Listen to a conversation: At
an audition
Tim tells his mum what he
and his sister are doing.
Identifying rooms
Descriptions
Millie talks to her grandpa
about her new MP4
Habla sobre sus obligaciones

en la escuela.
Comenta sobre habilidades
suyas y la de sus
compaeros.
Observa figuras y habla
sobre las actividades
Habla de fechas importantes.
Habla de acciones pasadas.
Talking about obligations

Talking about abilities
Talking about things that people
are doing at the moment
Talking about important dates
Talking about the things you did
last week
Read an article: Young

talented people.
A holiday postcard
E-mail
Read an article: Back to black
Identifica algunas
ocupaciones en el texto
Lee una tarjeta postal e
identifica verbos en presente
continuo.
Lee un e-mail y reconoce el
vocabulario
Identifica frases y palabras en
lo ledo y las relaciona de
acuerdo a su significado.
WRITING

Things to do at school
A Phone conversation
Postcards
E-mails
Rooms and furniture
Important dates
Escribe una lista de cosas

que puede y no puede hacer
en la escuela
Elabora una conversacin
telefnica y la representa.
Escribe una tarjeta postal
siguiendo un modelo dado.
Escribe un e-mail a un
amigo(a) y comenta sobre
sus actividades.
Elige un ambiente de la casa
y
usa
palabras
del
vocabulario para describirlo.
Escriben
sobre
eventos
importantes en su ciudad.
ATTITUDES
Show interest and
responsibility.

asignadas.
Participa en clase.
NIVEL: ELEMENTARY
CICLO: III
BIMESTRE: I
CURSO: INGLES
CRITERIO DE
EVALUACION
GRAMMAR
TEMA
To be: affirmative and
negative.
Possessive adjectives.
To be: questions.
Possessive S
Present simple: affirmative
and negative.
Present Simple: questions.
Adverbs of Frequency.
Have got: all forms; have got
and have.
Articles (1): a / an, the for
second mention.

VOCABULARY

LISTENING
PROFESORA: Rocio Riva Chapa
Countries and nationalities.

Family members.
Describing photos.
Verbs + noun collocations:
everyday activities.
Dates; prepositions of time.
Celebrations.
Possessions.
Adjectives of appearance and
personality.
Order of adjectives.
Listen
to
dialogues
in
classroom.
Listen
to
phone
conversations.
Listen to Carol talking about
her day.
Listen to Jack and Shelley
doing a questionnaire.
Listen about special days.
Reconoce
los
adjetivos
posesivos.
Reconoce el verbo To Be en
pregunta
y
respuestas
cortas.
Hace oraciones en presente
simple.
Utiliza S para los posesivos.
Reconoce los adverbios de
frecuencia.
Reconoce los pronombres.
Reconoce el uso de los
artculos
definidos
e
indefinidos.
Reconoce los tipos de
trabajo.
Reconoce
las
nacionalidades.
Reconoce las actividades
diarias.
Reconoce las preposiciones
de lugar.
Reconoce la tercera persona
del singular.
Reconoce el orden de los
adjetivos.
Escucha dilogos en el saln

de clase.
Escucha conversaciones
telefnicas.
Escucha conversaciones de
eventos especiales.
Listen to Roger talks about his

sons.
SPEAKING
READING
WRITING
Ask for personal information

on the phone.
Role-play: describing a family.
Ask and answer about a
weekend activities.
Cross cultures: our lives.
Preferences.
Ask for and give information.
Describe people.
Pregunta y da informacin
personal a travs de una
conversacin telefnica.
Describe a su familia a
travs de fotos reales.
Pregunta y responde sobre
las actividades de fin de
semana.
Describe personas haciendo
uso de fotos e imgenes.
Personal letter: talking about

photos of family and friends.
Article: daily life in Australia.
Article: dogs and their owners.
Lee una carta personal

haciendo uso de fotos
familiares y amgales.
Lee un artculo sobre la vida
diaria en Australia.
Lee un artculo sobre
mascotas y sus dueos.

Capital letters.
Greetings cards.
A description.
Short text for a competition.
Email linking words.
ATTITUDES
Show interest and
responsibility.
Redacta cartas de saludos.

Redacta una descripcin
haciendo uso de la correcta
puntuacin.
Redacta emails.
sus compaeros.
Participa activamente en
clase.
NIVEL: ELEMENTARY
CICLO: III
BIMESTRE: II
CURSO: INGLES
CRITERIO DE
EVALUACION
TEMA

GRAMMAR

There is / There are: all forms.

Have to: all forms.
Can / cant for ability.
Object pronoun.
Some and any with countable
nouns.
Articles (2): a, the, no article.
Countable and uncountable nouns.
How much / How many?
A lot of, not much, not many.
Past Simple (1): to be and can.
Past Simple (2): affirmative of
regular and irregular verbs.

Reconoce los sustantivos contables

e incontables.
Crea preguntas haciendo uso de los
sustantivos contables e incontables
Hace
oraciones
usando
los
sustantivos contables e incontables.
Reconoce el uso de verbos modales
para expresar habilidades as como
necesidades.
Reconoce acciones en pasado.
Crea oraciones en pasado en forma
afirmativa haciendo uso de los
verbos regulares e irregulares.
Aprende las diferencias entre las
expresiones de tiempo.
Crea oraciones en pasado en forma
negativa e interrogativa haciendo
uso de los verbos regulares e
irregulares.

VOCABULARY

LISTENING

SPEAKING

Jobs; collocations connected with

jobs.
Dictionary skills.
Rooms and furniture.
Places outside.
Family.
Prepositions of place.
Directions.
Food.
Containers and prices.
Irregular verbs.
Time expressions.
School subjects.
Collocations about education.

Listening to phone conversations

about a job.
Listening to interviews about jobs.
Listening to phone conversation
about renting a room.
Listening to phone conversation
giving directions.
Listening to dialogs about buying
food and drink.

Asking and answering questions

about food.
Talking about the demands the

Reconoce las comidas en ingls.

Reconoce
y
aprende
las
preposiciones de lugar
Reconoce las actividades diarias.
Reconoce y aprende los verbos
irregulares,
as
como
las
expresiones de tiempo en pasado.
Combinaciones
acerca
de
educacin.
Escucha conversaciones telefnicas.

Escucha las entrevistas sobre
trabajos.
Escucha conversaciones sobre
alquilar un cuarto.
Escucha una conversacin telefnica
acerca de dar direcciones.
Pregunta y responde preguntas

sobre las comidas.
Habla sobre que hacen los actores.

READING

WRITING

entertainers make.
about the contents of students
refrigerators.
about thing you do in a normal day.
Asking questions to complete a
questionnaire about suitability for
particular jobs.
Discussing the advantages and
disadvantages of being rich and
famous.
Talking about someone who has a
good job.
Talking about students last summer
vacation.
Talking
about
their
favorite
Hollywood star.
Identifying words with a different

vowel sound from others in a list.
Reading an article about a special
diet and identifying the rules.
Reading a conversation in a deli.
Looking at vocabulary from a text
and categorizing it.
Reading a text and discussing jobs.
Identifying the meaning of a text
title.
Determining the simple past forms
of verbs from the reading text.
Reading a story about a shark
attack.
Reading an article about a rowing
race and predicting what happened
to one contestant.
Reading the text and answering the
questions.
Completing a chart with food items

according to whether they are
countable or non-countable.
Completing a chart of the dressing
room demands of famous
entertainers.
Completing the conversation with
would like.
Writing a conversation for a chosen
situation.
Matching characteristics with jobs.
Completing two interviews with
appropriate words.
Correcting and completing a letter
of application for a job.
Writing sentences using time
expressions.
Writing the past forms of irregular
verbs.
Writing a story about a trip or
vacation, using time linkers.
Matching words for feelings with

Pregunta y responde acerca los

contenidos de cada frigorfico de los
estudiantes.
Hace preguntas y las responde
acerca de las rutinas diarias.
Responde preguntas para completar
un cuestionario acerca de lo
apropiado
sobre
los
trabajos
particulares.
Discute las ventajas y desventajas
de ser millonario y famoso.
Opina de alguien con un buen
trabajo.
Comenta acerca de las ltimas
vacaciones de verano de los
estudiantes.
Opina sobre su estrella favorita de
Hollywood.
Identifica algunas palabras con

diferentes sonidos desde una lista.
Lee un artculo sobre una dieta
especial e identifica las reglas.
Busca vocabulario del texto y los
diferencia.
Lee un texto sobre los trabajos y los
discute.
Determina la forma de pasado
simple de los verbos leyendo un
texto.
Lee un artculo sobre el ataque de
un tiburn.
Lee una historia sobre una
competencia de remo y predice que
le pas a cada concursante.
Lee un artculo y responde las
preguntas.
Completa un cuadro acerca de las

comidas sabiendo si son contables
y/o incontables.
Completa un cuadro sobre las
demandas en prendas de vestir de
los famosos.
Completa una conversacin usando
would like.
Escribe una conversacin para una
situacin elegida.
Une las caractersticas con los
empleos.
Completa dos entrevistas con las
palabras adecuadas.
Corrige y completa una solicitud de
trabajo.
Escribe
oraciones
usando
expresiones de tiempo.
Escribe la forma pasada de los
verbos irregulares.
Compone una historia sobre un viaje
o vacacin, usando los conectores
photographs of expressions.
Writing a summary of the life or a
relative.

ATTITUDES
Valora el idioma ingls.

Utiliza el ingls como medio de
comunicacin.

de tiempo.
Une cada palabra con el dibujo
adecuado.
Escribe un resumen de la vida de un
pariente.

Cumple con las tareas asignadas.
Reconoce
la
importancia
por
Participa en clase.
NIVEL: ELEMENTARY
CICLO: III
BIMESTRE: III
CURSO: INGLES
CRITERIO DE
EVALUACION
GRAMMAR
TEMA
Past Simple (3): negative
and questions forms.
Indefinite
pronouns:
everybody,
nobody,
everything, nothing.
Present Continuous: all
forms.
Present Continuous and
Present Simple.
Comparative adjectives.
Possessive pronouns.
Superlative adjectives.
Going to: all forms.
Must, mustnt / dont have
to, should / shouldnt.

VOCABULARY

LISTENING
Inventions.
Compound adjectives.
Clothes.
Phrasal verbs connected
with clothes and shopping.
Collocations and phrasal
verbs
connected
with
technology.
Words and expressions to
describe objects.
Problems at airport.
Collocations connected with
holidays.
INDICADORES DE
LOGRO
Utiliza el pasado simple en

forma negativa.
Utiliza el presente continuo.
Utiliza
los
adjetivos
comparativos
y
superlativos.
Utiliza
los
pronombres
posesivos.
Utiliza el going to en todas
sus formas.
Hace invenciones.
Usa adjetivos compuestos.
Usa las frases verbales
relacionadas
con
las
prendas de vestir y las
compras.
Combinaciones y frases
verbales relacionadas con
la tecnologa.
Usa palabras y expresiones
para describir objetos.
Comenta de los problemas
en el aeropuerto.
Combinaciones
relacionadas
con
las
vacaciones.
Listen to a quiz programme.

Listen to a charity event.
Listen to a dialog about a
person.
Listen to a dialogue in
clothes department.
Listen
to
a
phone
conversation and a phone
enquiry.
Listen
to
an
airport
announcement.

SPEAKING

READING

Asking and answering about

your past.
Crossing cultures: charity
events.
Discussing preferences.
Asking for and giving
information.
Planning a project.
Asking about people in class
and about a picture.
Discussing clothes and the
fashion industry.
Discussing college courses
and present activities.
Offering help, asking for and
checking information.
Talking about mobile phones.
Discussing gadgets.
Talking about photos.
Discussing holidays.
Making suggestions.
Identifying celebrities and the
UN.
Reading a biography.
Article: Nathan talks about his
ambition.
Reading a college brochure.
Reading messages.
Reading an article about world
records.
Reading a webpage with
opinions.
Reading holiday
advertisements.
Escucha un programa de
concurso.
Escucha un evento de
caridad.
Escucha un dilogo acerca
de una persona descrita.
Escucha un dilogo en el
departamento de ropa.
Escucha una conversacin
telefnica.
Escucha un anuncio en el
aeropuerto.

Pregunta y responde sobre su

pasado.
Discute preferencias.
Pregunta y da informacin.
Plantea un proyecto.
Pregunta sobre las personas en
clase y acerca de una imagen.
Discute sobre la ropa y la
industria de la moda.
Discute cursos del colegio y las
presentes actividades.
Ofrece ayuda, pregunta por y
revisa informacin.
Habla acerca de los telfonos
mviles.
Discute presupuestos.
Habla acerca de fotos.
Hace sugerencias.
Identifica las celebridades y las

Naciones Unidas.
Lee una biografa.
Lee un artculo sobre Nathan que
habla de su ambicin.
Lee una propaganda del colegio.
Lee mensajes.
Lee un artculo sobre los records
mundiales.
Lee una pgina web con
opiniones.
Lee avisos publicitarios acerca de
las vacaciones.
WRITING

Writing a biography.
Leaving out words in
messages.
Writing A LOST! notice.
Writing information for visitors
to your country.

ATTITUDES

Show interest and

responsibility.
Escribe una biografa.

Escribe
mensajes
dejando
palabras fuera del contexto.
Escribe una noticia de LOST.
Escribe
informacin
para
visitantes a tu pas.
Cumple con las tareas asignadas.
Participa en clase.
NIVEL: ELEMENTARY
CICLO: III
BIMESTRE: IV
CURSO: INGLES
CRITERIO DE
EVALUACION
GRAMMAR
TEMA

VOCABULARY

Present perfect: all forms; ever

Present perfect and Past Simple.
Present Perfect with just, already
and yet.
Articles with geographical and
place names.
Revision of question forms.
Will: all forms.
Adverbs.
Sports
and
collocations
connected with sport.
Geographical
features;
prepositions.
Descriptive adjectives.
The weather and the seasons.
Words connected with the
environment.
Animals; collocations about the
environment.
INDICADORES DE
LOGRO

Utiliza el presente perfecto +

EVER.
Diferencia el presente perfecto y
el pasado simple.
Utiliza el presente perfecto con
just, already y yet.
Utiliza el modal Will para el
futuro.
Utiliza los adverbios.
Expresa
los
trminos
y
combinaciones con deporte.
Accidentes
geogrficos
y
preposiciones.
El clima y las estaciones del
ao.
Palabras
y
expresiones
relacionadas con el medio
ambiente, as como el de los
animales.
LISTENING

SPEAKING
Listening to a dialogue about

souvenirs.
Listen to a dialogue in a TV
studio.
Listen to a description of a photo.
Listen to Paula describing her
favorite place.
Listen to Doug talks about the
weather in Montreal.
Listen to an interview about the
best country to live in.
Listen to an interview about the
environment.
Listen to a song: We are the
world.
Listen to dialogues about the
environment.
.

Escucha dilogos acerca de

recuerdos y souvenirs.
Escucha dilogos en un estudio
de TV.
Escucha la descripcin de una
foto.
Escucha a Paula describiendo
su lugar favorito.
Escucha una entrevista sobre el
mejor para pas en donde vivir.
Escucha la cancin: We Are the
world.
Escucha dilogos sobre el
medio ambiente.

READING

WRITING
ATTITUDES
Talking about a photo.

Discussing your experience.
Asking for and giving information
about countries.
Describing a favorite place.
Describing a culture shock.
Discussing the weather.
Making predictions.
Discussing a song.
Giving opinions.
Reading an article about

neurotics.
Reading an article about culture
shock.
Reading a leaflet about the
environment.
Reading extracts about the Eden
Project Advertisement.

Writing a postcard.
Writing a questionnaire.
Writing a personal letter.
Writing a formal letter of opinion.

Show interest and responsibility.

Active Participation

.

Habla acerca de una foto.

Discute sobre su experiencia.
Pregunta y da informacin
sobre pases.
Describe un lugar favorito.
Describe el impacto cultural.
Discute el clima.
Hace predicciones.
Discute una cancin.
Da opiniones.
Lee un artculo sobre los

neurticos.
Lee un artculo sobre el impacto
cultural.
Lee una propaganda sobre el
medio ambiente.
Lee extractos sobre el Proyecto
Edn.
Escribe un postal.
Escribe un cuestionario.
Escribe una carta personal.
Escribe un carta formal de
opinin.

Cumple
con
las
tareas
asignadas.
Participa en clase.
NIVEL: PRE INTERMEDIATE
CICLO: III
BIMESTRE: I
CURSO: INGLES
CRITERIO DE
EVALUACION
VOCABULARY
INDICADORES DE
LOGRO
TEMA
GRAMMAR
PROFESORA: VICTOR PEA
Present simple and present

continuous
State verbs
Past simple and past continuous
The future will , going to ,present
continuous for future use, shall
Jobs and skills

Education
Money and shopping
Hace uso correcto de los tiempos en

circunstancia especficas.
Completa oraciones con diferentes

tipos de trabajo.
Usa expresiones con do, get y find
Usa trminos referidos a la educacin
y a la escuela.
Completan oraciones con la forma
correcta del verbo.
Completan oraciones con el adjetivo
correcto

LISTENING
My kind of music
Its a teens life
Spend! Spend! Spend!

SPEAKING
Giving personal information

Apologizing and making
excuses
Giving advice and making

Resuelve preguntas de opciones

mltiples
Escucha diferentes tipos de
msica y las relacionan de
acuerdo al estado de animo
Escuchan y deciden si las
oraciones son verdaderas o
falsas.
Escuchan una conversacin y
responden las preguntas
Completan un cuestionario
Hablan sobre cuales serian las
excusas que se suelen hacer en
ciertos casos
suggestions
READING
Faking it
Who rules the school ?
Email friends
WRITING
An email
A story
A formal letter
ATITTUDES
Show interest
and
responsibility.
Active
participation.
Hacen Sugerencias
Leen un articulo sobre la escuela

Lee
y
busca
informacin
especfica.
Es capaz de contestar preguntas
de
respuestas mltiples segn
la lectura.
Escriben un e-mail
Escriben un una historia
Escriben una carta
sus compaeros.
aprender
un
segundo
idioma.
clase.
CICLO: III
BIMESTRE: II
CURSO: INGLES
CRITERIO DE
EVALUACION
VOCABULARY
LISTENING
SPEAKING
READING
INDICADORES DE
LOGRO
TEMA
GRAMMAR
Present perfect simple and

continuous
Conditional zero,first, second
Past simple and present
perfect simple
Hace uso correcto de los

tiempos en circunstancia
especficas.
Completan oraciones usando

el vocabulario aprendido.
Identifican las partes de la
computadora.
Outdoor entertaiment
Right and wrong
Computers and the internet
Making music
Body art
Why dont we....?
Giving explanations and

reasons
Giving opinions, agreeing and
disagreeing
Expressing preferences
Festival reports
Was I a bully, too?
The game that made history
Escuchan una entrevista

acerca de la preparacin de
un festival
Escuchan y unen oraciones.
Escuchan una conversacin
Hablan sobre un festival

Opinan sobre msica ,
ropa y escuela
Observan y describen una
foto.
Leen reportes de festivales

Completan oraciones con
sus propias palabras
Lee para buscar informacin
especfica.
WRITING
An article
A letter of advice
A review
Escribe
un
articulo
describiendo un festival
Escribe una carta para dar

consejos.
sus compaeros.
aprender
un
segundo
idioma.
clase
.
ATITTUDES

Show interest and

responsi
bility.
Active
participati
on.
CICLO: III
BIMESTRE: III
CURSO: INGLES
CRITERIO DE
EVALUACION
INDICADORES DE
LOGRO
TEMA
GRAMMAR
VOCABULARY
Past
perfect
simple
continuous
The passive
Reported speech
and
Dates and times

Science and comunication
Describing personalities
LISTENING
Messages from the past

Write? Text ? phone?
I cant stand.......
SPEAKING
READING
Historical truth or hollywood

fiction ?
What can take Aibos place ?
Completan oraciones con las

preposiciones de tiempo.
Ubican las palabras segn su
categora
Utilizan
adjetivos
para
describir la personalidad de
las personas.
Escuchan una entrevista

Escucha
una conversacin y
escogen la alternativa correcta
Escucha y responde preguntas
Describing and comparing photos

Describing a picture or an object
Giving opinions and expressing
strong feelings
Diferencia el pasado perfecto

y el continuo.
Utiliza la voz pasiva
Utiliza el reported speech para
hablar sobre eventos pasados
Opinan sobre cual seria el

lugar apropiado para estudiar
Hablan sobre la importancia
de
los
medios
de
comunicacin
Opinan sobre cual seria el
lugar apropiado para estudiar
Unen las palabras del texto

con su correcta definicin
Completan oraciones usando
palabras o frases del articulo

Es capaz de contestar
preguntas de
respuestas
mltiples segn la lectura.
Escriben un articulo
Escriben una carta
Teen Big Brother is here!
WRITING
ATITTUDES
Show interest
and
respon
sibility.
Active
particip
ation.
An article
A letter of complaint
A description
CICLO: III
BIMESTRE: IV
CURSO: INGLES
CRITERIO DE
EVALUACION
GRAMMAR
TEMA
VOCABULARY
Third conditional
Wishes
Obligation
(
modal
verbs)
Adjectives
:
comparatives
and
superlatives
Weather
and
environment
Health and fitness ,
sport
Holidays and travel
Eat me !
Have a go !
Fear or fun ?
LISTENING
SPEAKING
Asking for and giving

information
Showing interest, reacting
to somebody elses
opinion
Expressing preferences
Completan oraciones con third conditional

Utiliza la expression I wish
Utilizan los modals (must,have to ,dont
have to, musnt)
Completan un texto haciendo uso del
comparativo y del superlativo
Utiliza palabras relacionadas con el clima

y el medio ambiente.
Trabaja oraciones relacionadas con el
deporte y la salud
Expresa palabras relacionadas con das no
laborables y viajes.
Escuchan una conversacin de adolescentes

sobre alimentos , bebidas y viajes
Escuchan una entrevista y completan
Escuchan y unen de acuerdo al estado de
animo de la persona.
Hablan sobre que alimentos, personas o

cosas extraaran durante un viaje.
Habla sobre cual seria la mejor manera de
estar en forma y que deporte se debera
practicar.
Hablan sobre cual seria el mejor lugar para ir
de viaje y por que.
comparing
READING
Extreme Environments
We train hard for ......
the triathlon
Europa- park
WRITING
ATITTUDES
A report
An essay
A story
Leen artculos sobre el medio ambiente

Lee y busca informacin especfica.
Leen un artculo sobre Europa Park
Escriben un reporte sobre el medio ambiente

Escriben una historia de una experiencia
reciente de un viaje
Show interest
and
responsibility.
Active
participation.
Respeta la participacin
compaeros.
de
sus
Reconoce la importancia de aprender un

segundo idioma.
Se
esfuerza
constantemente
expresarse en ingls.
por
NIVEL: INTERMEDIATE
CICLO: III
BIMESTRE: I
CURSO: INGLES
CRITERIO DE
EVALUACION
GRAMMAR
VOCABULARY
LISTENING
TEMA
Present simple
Present continuous
Past simple
Past continuous
Present perfect simple
Present perfect continuous
Fashion and identity

Sightseeing phrasal verbs
with two or more meaning
Education and personal
qualities
Listen to conversations
Multiple choice questions
Completing sentences
Choosing the correct picture
SPEAKING
PROFESORA: ZAMIA VASQUEZ
Comparing photos
Discussing
different
possibilities
Personal profile
questions
about
personal information
Hace uso correcto de los tiempos en

circunstancia especficas.
Usa correctamente las frases verbales

segn su significado.
Usa trminos referidos a la educacin y
es capaz de describir cualidades de la
persona.

Resuelve preguntas de opciones mltiples

Completa oraciones segn lo que escucha.
Elige la figura correcta.

Compara fotos
Describe diferentes posibilidades
Hace preguntas sobre informacin personal
Contesta preguntas sobre informacin
personal.
READING
READINGS
Es capaz de contestar preguntas de
Look good, feel good

Mad about art
Rock School
o
o
WRITING
Write an article about fashion and

style of people.
Write an article
about a
competition.
Write a report
An e- mail
respuestas mltiples segn la lectura.

Lee y busca informacin especfica.
Coloca oraciones dentro de una
lectura.
Escriben una descripcin de otra

persona.
Escribe un reporte.
Escriben un e-mail como respuesta a
otro previamente ledo.
ATITTUDES
Show
Active
inter
est
and
resp
onsi
bility.
parti
cipat
ion.
Respeta la participacin de sus

compaeros.
Reconoce la importancia de aprender un
segundo idioma.
Se
esfuerza
constantemente
por
NIVEL: INTERMEDIATE
CICLO: III
BIMESTRE: II
CURSO: INGLES
CRITERIO DE
EVALUACION
GRAMMAR
VOCABULARY
TEMA
The future
Going to
Future simple
Future continuous
Future perfect simple
Past perfect simple
Past perfect continuous
Modal verbs
LISTENING
SPEAKING
Hace uso correcto

del futuro
Usa los modals:
can/could, be able
to, should, ought to,
had better, must,
mustnt,
neednt
have to
Usa adverbios para

hacer a los adjetivos
las fuertes o mas
dbiles.
Utiliza
sustantivos
compuestos.
Matching speaker
with statements.
Listening to
questions not
printed on the page
Listening for specific
information.
Une a la persona que

habla con lo que dice.
Escucha preguntas que
no estn impresas en
la pagina.
Es capaz de escuchar
y captar informacin
especifica.
Talking about
activities, routines,
future plans.
Expressing
preferences and
giving reasons.
Challenges
Mystery, danger and
fear.
Health and fitness.
INDICADORES DE
LOGRO
Es capaz de hablar de
sus
actividades,
rutinas y planes a
futuro.
Expresa preferencias y
da consejos.
Expresa acuerdo o
desacuerdo.
READING
Agreeing and
disagreeing.
Ready
for
a
challenge?
The strange world of
Doctor Who
Unfit Kids
Writing a letter asking

for information.
Writing a story
Writing an essay
WRITING
Identifica la opinin y
actitud del autor.
Lee
para
buscar
informacin especifica.
Escribe una carta

preguntando
por
informacin.
Escribe una historia
y un ensayo.
ATITTUDES

Show interest and

responsibility.
Active participation.
Respeta
la
participacin de sus
compaeros.
Reconoce
la
importancia
de
aprender un segundo
idioma.
Se
esfuerza
constantemente
por
Participa activamente
en clase
NIVEL: INTERMEDIATE
CICLO: III
BIMESTRE: III
CURSO: INGLES
CRITERIO DE
EVALUACION
TEMA
GRAMMAR
Make, let and imperative.

Conditionals.
(zero,first,second,third
unless)
The passive.
Reconoce y hace diferencias entre los

verbos MAKE y LET
Utiliza la estructura de los conditionals

correctamente diferenciando uno del
otro.
Hace uso correcto de la voz pasiva.
VOCABULARY
LISTENING
SPEAKING
WRITING
Listening for matching
pictures to situations.
Matching
statements
with speakers.
READING
Feeling and attitude.

The environment
Crime
Making suggestions and

giving advice.
Discussing options
Making decision
Keep your cool!

Environmentally friendly
holidays, anyone?
What shall we watch?
Habla sobre sentimientos y actitudes

de las personas como respuesta a los
mismos.
Utiliza el vocabulario en oraciones
sobre el medio ambiente y crmenes.
Escucha y une figuras.

Une oraciones con las personas que las
emiten segn el nombre.
Hace sugerencias y da consejos.

Discute opciones a tomar.
Toma desiciones.
Completa oraciones.
Lee y encuentra la estructura correcta
en cohesin y coherencia con lo
expresado.
Lee
para
buscar
informacin
especfica.
Writing a letter of advice

Writing a report
Writing a story
Escribe una carta para dar consejos.

Escribe un reporte.
Escribe una historia.
Respeta la participacin de sus

compaeros.
Reconoce la importancia de aprender
un segundo idioma.
Se esfuerza constantemente por
ATITTUDES
Active
Show
interest
and
responsi
bility.
participa
tion.
NIVEL: INTERMEDIATE
CICLO: III
BIMESTRE: IV
CURSO: INGLES
CRITERIO DE
EVALUACION
_ing form and to infinitivo

Reported speech
Relative clauses.
In the news
Jobs and skills
Computer technology
LISTENING
completing sentences
Multiple-choice question
SPEAKING
Comparing photos
Talking about advantages and
disadvantages.
Developing a speaking topic.
GRAMMAR
VOCABULARY
READING
WRITING
INDICADORES DE
LOGRO
TEMA
Readings:
Breaking news
bricking it
Win an award!
Writing an article
Writing a formal letter
Writing an essay
Diferencia el uso del ing and

infinitivo.
Usa la estructura del reported
speech para decir lo que otros
dijeron.
Usa expresiones acerca de los

empleos y habilidades.
Usa trminos refirindose a la
tecnologa.
Escucha y une figuras.

Une oraciones con las personas
que las emiten segn el nombre.
Compara dibujos.
Habla sobre ventajas
desventajas.
Utiliza conocimientos previos

para pensar en el tema de una
historia.
Se formula preguntas mientras
lee una historia.
Escribe un articulo
Escribe una carta formal
Escribe un ensayo.

ATITTUDES
Show interest and

responsibility.
Active
participation.
sus compaeros.
Participa
activamente
en
clase.
Asignatura : Matemtica
Profesor
: Joel Flix Pachas
: 6 grado
Ciclo
: III
Grado
Bimestre
:I
N de semanas: 10
CRITERIO DE
EVALUACION
CONTENIDOS
NMERO Y
OPERACIONES
TEMA
CONJUNTOS:
- Representacin y
determinacin de conjuntos.
- Relaciones entre conjuntos.
- Operaciones con conjuntos
- Complemento de un
conjunto y operaciones
combinadas.
- Relaciones binarias.
SISTEMAS DE
NUMERACIN:
- Sistema de numeracin
decimal.
- Otros sistemas de
numeracin.
- Los nmeros naturales.
- Operaciones en N.
- Operaciones combinadas.
TEORA DE NMEROS:
- Mltiplos y divisores.
- Determina conjuntos por comprensin y
por extensin.
- Identifica subconjuntos en un conjunto.
- Efecta, grafica y representa las
operaciones con conjuntos.
- Efecta operaciones combinadas con
conjuntos.
- Determina expresiones binarias por
comprensin y por extensin.
- Lee y escribe nmeros con ms de
nueve cifras.
- Comprende el funcionamiento de los
sistemas de numeracin.
- Expresa nmeros en diferentes bases.
- Identifica nmeros naturales.
- Conoce y aplica las tcnicas operativas
para las operaciones con nmeros
naturales.
- Identifica los elementos de una
operacin de potenciacin y radicacin.
- Aplica los procesos adecuados para
efectuar operaciones combinadas.
- Relaciona los conceptos de mltiplo y
divisor.
HABILIDADES
APLICACIN DE
ALGORITMOS
(RUTINAS DE
TRABAJO).
- Nmeros primos y
compuestos.
- Mnimo comn mltiplo.
- Mximo comn divisor.
- Utiliza los criterios de divisibilidad para

resolver ejercicios.
- Identifica los nmeros PESI.
- Descompone un nmero en factores
primos.
- Identifica situaciones en las que se debe
aplicar el concepto de MCM.
- Identifica situaciones en las que se debe
aplicar el concepto de m.c.d.
-
CONJUNTOS
- Determina y representa grficamente los

conjuntos y sus respectivas operaciones,
a partir de conjuntos dados.
- Reconoce la relacin binaria como un
subconjunto del producto cartesiano.
- Compara nmeros.
- Reconoce las operaciones inversas de la
adicin, multiplicacin y potenciacin.
- Reconoce los mltiplos y divisores de un
nmero.
- Deduce y aplica los criterios de
divisibilidad.
- Diferencia un nmero primo de un
nmero compuesto.
SISTEMAS DE
NUMERACION
TEORIA DE NUMEROS
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN A
PARTIR DE LA
COMPRENSIN DE
CONCEPTOS
CONJUNTOS
- Representa conjuntos mediante

diagramas de Venn.
-
SISTEMAS DE
NUMERACION
- Empleo del tablero posicional para leer y

escribir nmeros hasta la centena de
billn.
- Emplea sistemas de numeracin con
base no decimal.
- Resuelve operaciones combinadas
aplicando la jerarqua de las
operaciones.
- Aplica las tcnicas para hallar el M. C. M.
y el m. c. d. de dos o ms nmeros.
- Resuelve problemas aplicando
diagramas de Venn.
- Resuelve problemas prcticos de
sistemas de numeracin.
- Resuelve situaciones problemticas que
requieran la aplicacin del M. C. M. y el
m. c. d. de dos o ms nmeros.
-
TEORIA DE NUMEROS
FORMULACIN Y
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS.
CONJUNTOS
SISTEMAS DE
NUMERACION
TEORIA DE NUMEROS
ACTITUDES
VALORACIN DE LA
PRECISIN,
SIMPLICIDAD Y
OBJETIVIDAD Y PRECISIN.
- Gusta aplicar los algoritmos de clculo

con precisin.
- Comunica y explica a sus compaeros y
UTILIDAD DEL
LENGUAJE
NUMRICO.
MUESTRA
PACIENCIA,
INTERS,
CURIOSIDAD,
INVENTIVA Y
PERSEVERANCIA AL
UTILIZAR Y
RECREAR LA
MATEMTICA
al profesor la estrategia de clculo

aplicada.
- Trabaja con orden y limpieza en su

cuaderno.
- Se esfuerza por respetar los acuerdos
tomados en clase.
- Presenta sus trabajos en la fecha
acordada.
- Enfrenta el error, analizando,
consultando y buscando otras
alternativas de solucin.
ORDEN Y LIMPIEZA.
RESPONSABILIDAD Y
PERSEVERANCIA.
Asignatura :
Mesas
Ciclo
:
Bimestre :
Comunicacin Integral
Profesor
III
I
Grado
:
N de semanas
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
GRAMTICA
6
10
1. La oracin segn la
actitud del hablante.
2. El sujeto y el predicado.
1. Identifica oraciones segn

la actitud del hablante.
2. Reconoce
sujeto
y
predicado en oraciones.
3. Escribe textos usando
oraciones con sujeto
tcito y expreso.
4. Clasifica apropiadamente
el ncleo del sujeto en
compuesto y simple.
5. Tilda correctamente las
palabras agudas, graves
y esdrjulas en sus
escritos.
6. Manejo adecuado de
palabras que presentan
diptongo,
triptongo
y
hiato.
7. Escribe textos breves
usando con acierto la tilde
diacrtica.
8. Identifica la posicin del
narrador en el relato.
9. Reconoce el mito y sus
caractersticas,
estableciendo diferencias
5. Tildacin general.
6. La tilde en hiatos y
diptongos y triptongos.
7. La tilde diacrtica.
COMUNICACIN
AUDIOVISUAL
Crdova
4. Ncleo del sujeto simple

y compuesto.
TEORA LITERARIA
Wilbert
TEMAS
3. Sujeto tcito, expreso e

impersonal.
ORTOGRAFA
8. El narrador.
9. La leyenda. El mito.
10. Los
medios
de
comunicacin:
radio
televisin
y
prensa
escrita.
HABILIDADES
Razonamiento verbal
Comprensin de Lectura
11. El dibujo y la pintura.

La caricatura.
con la leyenda
10. Selecciona correctamente
los
medios
de
comunicacin
masiva
explicando
su
importancia.
11. Elabora caricaturas con
originalidad.
12. Sinnimos.
Antnimos
prefijos.
Analogas.
Los conectores.
12. Desarrolla
ejercicios
propuestos con rapidez y
eficiencia, explicando la
funcionalidad
de
las
palabras.
13. Elabora resmenes de las
obras que lee con
propiedad
y
sentido
crtico.
con
13. Romeo y Julieta.

Ollantay.
Expresin escrita
Comprensin y Expresin
oral
Caligrafa
ACTITUDES
Inters por la lectura
Inters por la expresin y
produccin
14. El cuento.
15. Texto
informativo.
Cuadro comparativo.
16. Elementos
de
comunicacin.
la
17. La exposicin oral.

18. La letra Plmer.
19. Lecturas sugeridas al
inicio de la unidad.
20. Participacin
y
cumplimiento de las
actividades
encargadas
14. Organiza la informacin

en esquemas claros y
precisos.
15. Escribe
textos
informativos, en forma
ordenada y precisa.
16. Identifica cada uno de los
elementos
de
la
comunicacin en diversas
situaciones.
17. Expone un tema sugerido
en clase.
18. Conoce y ejercita la letra
Plmer correctamente.
19. Profundiza la lectura y
analiza
los
textos
propuestos.
20. Se
esfuerza
por
elaborar un trabajo
finalizado ptimo.
PROGRAMACIN BIMESTRAL
DATOS GENERALES
:
Ciencias Naturales
III
:
6 grado
:
Clery Bautista Altamirano
:
I
TPICO GENERATIVO
QUIN CONTROLA MI CUERPO?
Asignatura
Ciclo :
Grado
Profesor
Bimestre
METAS DE COMPRENSIN
Los alumnos comprendern que el sistema nervioso y endocrino se relaciona entre s para coordinar y controlar las
funciones vitales y la elaboracin de respuestas ante los estmulos del medio.
Comprende y valora la importancia de la reproduccin como funcin necesaria para la conservacin de las especies y
de la vida en el planeta.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
BIOLOGA
TEMAS
Nos relacionamos
El sistema nervioso
Las neuronas
Sistema nervioso central
Sistema nervioso perifrico
Los sentidos son receptores
El sistema nervioso en accin:
actos voluntarios e
involuntarios
Otras funciones del sistema
nervioso
Cuidados del sistema
nervioso
El sistema endocrino
Alteraciones del sistema
endocrino
La reproduccin
La reproduccin. Tipos
Reproduccin sexual en
animales
Desarrollo de los embriones
Reproduccin sexual en las
plantas
La reproduccin asexual
Reproduccin asexual en los
animales y en las plantas
Explica la relacin entre los
sistemas nervioso y endocrino.
Identifica la organizacin del
sistema nervioso.
Identifica las partes de una neurona
e
interpreta
esquemas
de
transmisin nerviosa.
Diferencia las partes y funciones del
sistema
nervioso
central
y
perifrico.
Identifica los receptores e interpreta
esquemas de su funcionamiento.
Explica la secuencia de la
coordinacin nerviosa.
los
movimientos
Diferencia
voluntarios e involuntarios.
Ubica las glndulas endocrinas y
explica sus funciones.
Describe algunas alteraciones del
sistema endocrino.
Identifica las actividades y actitudes
que
favorecen
el
buen
funcionamiento
del
sistema
nervioso.
que
la
funcin
de
Explica
reproduccin es indispensable para
la supervivencia de las especies.
Diferencia la reproduccin sexual y
asexual.
Describe la reproduccin sexual en
animales y explica el concepto de
fecundacin.
Diferencia la fecundacin interna y
externa en los animales.
Clasifica los animales por el tipo de
La reproduccin humana
La reproduccin humana
Caracteres sexuales primarios
Caracteres sexuales
secundarios
Ciclo menstrual
Etapas de la reproduccin
humana
Enfermedades y cuidados del
sistema reproductor
fecundacin
y
de
desarrollo
embrionario.
Compara el tipo de reproduccin,
de fecundacin y de cuidado
parental
de
los
animales
vertebrados.
Identifica los rganos femeninos y
masculinos de las plantas y
describe
el
proceso
de
reproduccin sexual en ellas.
Explica la accin de los agentes
polinizadores.
Describe formas de reproduccin
asexual de bacterias, hongos,
plantas y animales.
Experimenta para obtener plantas
por reproduccin asexual.
Argumenta sobre la importancia de
los bancos de gametos y
germoplasma para mantener la
biodiversidad
Identifica los cambios corporales
que se producen en la pubertad y
los relaciona con la produccin de
hormonas.
Diferencia los caracteres sexuales
primarios
y
secundarios
en
hombres y mujeres.
Identifica los cambios corporales y
emocionales que ocurren durante la
pubertad.
Identifica los rganos reproductores
masculino y femenino y explica sus
funciones.
Justifica la importancia de estar
preparados fsica y emocionalmente
para la reproduccin.
Describe la secuencia de cambios
que sucede durante el ciclo
menstrual.
Secuencia las etapas de la
reproduccin humana.
las
principales
Identifica
enfermedades
del
sistema
reproductor y los cuidados que
requiere su cuerpo durante la
adolescencia.
Explica cmo funciona un ecgrafo
y las ventajas de su uso.
HABILIDADES
Manejo de
organizadores de
informacin
Mapas conceptuales
Cuadros sinpticos
Cuadros comparativos
Manejo de
materiales de
laboratorio y
Materiales de laboratorio
Elabora mapas conceptuales de los

temas propuestos.
Realiza cuadros sinpticos y
comparativos de los temas
anteriores.
Manipula y utiliza adecuadamente los
materiales de laboratorio
elaboracin de
proyectos de ciencia
mencionados.
ACTITUDES
Participacin,
respeto y orden en
su trabajo de
ciencias
Participacin
Orden y limpieza
Participa activamente en clase

Trabaja con oy limpieza en su cuaderno
y laboratorio.
Asignatura : Personal Social
Profesor
: Csar Barrera
Ciclo
: III
Grado
: 6 grado
Bimestre
:I
N de semanas: 10
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
Personal Social
TEMA
a)
b)
c)
d)
e)
f)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Geografa
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
1. Viviendo una etapa de

cambios
Dimensiones de la Persona.
Pubertad y adolescencia
Cambios corporales en la
pubertad.
Cuando los nios crecen
Cambios psicolgicos
Relaciones en la familia y
amistades.
2. Aprendiendo a tomar
decisiones.
Qu son los valores?
Derechos de la persona.
Situaciones de oportunidad
y riesgo
Aprendiendo a tomar
decisiones.
Alimentacin
Las drogas y su consumo.
Vida en peligro.
3. Un planeta en
constante cambio.
Evolucin del universo.
Los orgenes de la Tierra.
Componentes del
geosistema.
Una litosfera fragmentada.
La atmsfera: hace posible
la vida.
La hidrosfera: fuente de
vida.
Los paisajes se transforman
1. Reconoce y explica las
dimensiones de la
persona
2. Identifica los cambios
fsicos que se dan en la
adolescencia en
hombres y mujeres.
3. Seala las
caractersticas comunes
en la sicologa de los
adolescentes.
4. Describe el modo de
relacionarse con la
familia y los amigos.
5. Define qu es un valor
6. Diferencia entre
situaciones de riesgo y
de oportunidad.
7. Describe las situaciones
de riesgo en la
alimentacin.
8. Conoce las principales
drogas y los daos que
trae a la salud.
1. Conoce las teoras sobre el
origen del Universo.
2. Identifica las fuerzas internas
y externas que ocasionan
cambios en el paisaje.
3. Describe las relaciones entre
los componentes del
geosistema
HABILIDADES
Manejo de organizadores de
organizacin
1. Diferencia los tipos de

esquemas
2. Elabora correctamente,
cuadros sinpticos de los
temas desarrollados.
Inters por conocer las ciencias

sociales
1. Participa en clase.
2. Realiza sus trabajos con
orden y puntualidad.
ACTITUDES
Asignatura : Filosofa
Profesor
: Ricardo Amauri
Ciclo
: III
Grado
: 6 grado
Bimestre
:I
N de semanas: 10
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
TEMA
Introduccin a la Lgica
Qu es la Lgica?
El estudio de la Filosofa y su
importancia.
Definicin de la Lgica
Concepto amplio de lgica

Funcionamiento de la razn
Lgica natural y cientfica
La lgica como ciencia, como arte
y como filosofa normativa
El objeto de la lgica
HABILIDADES
Capacidad de razonar
frente a la realidad.
Expone soluciones
frente a problemas lgicos
de lo cotidiano.
Exposicin de ideas y
debate
Conoce el mundo que lo rodea y

se pregunta sobre l y sobre s
mismo.
A partir de textos procura
ahondar en la realidad y en lo
que va conociendo.
Hace buen uso de la razn en su
vida cotidiana, especialmente
frente a los retos y problemas.
A partir de la opinin de otros
compaeros profundiza en sus
propios conocimientos.
Reconoce la importancia del estudio
de la filosofa para la vida personal.
Comprende el concepto de lgica y la
distingue como rama de la filosofa.
Realiza un esfuerzo por reflexionar
entorno a situaciones concretas de su
vida y propuestas por el
profesor.Aplica su capacidad reflexiva
para resolver problemas lgicos.
Realiza esquemas y mapas
conceptuales de lo aprendido.
Reflexiona y aplica los contenidos a
situaciones de su vida cotidiana
Se preocupa por indagar sobre la
realidad y sobre s mismo.
ACTITUDES
Inters por conocer la

historia de la filosofa y
desarrollo del curso
Se esfuerza por
razonar y opinar frente
a situaciones y textos
Orden y participacin
con opiniones claras y
en el desarrollo de
actividades.
Se preocupa por investigar y

conocer acerca del origen de la
filosofa.
Demuestra su inters
participando del curso.
Cumple con los deberes
personales y trabajos grupales.
Expresa opiniones e ideas acerca
de los temas desarrollados.
Buen manejo del cuaderno.
Participan con atencin en la

clase
Realiza puntualmente los
trabajos y deberes
personales
Lleva bien su cuaderno del
curso
Asignatura : Religin
Profesor
: Ricardo Amauri
Ciclo
: III
Grado
: 6 grado
Bimestre
:I
N de semanas: 10
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
Verdades fundamentales de
nuestra fe
TEMA
1. Unidad 1: Dios existe y

nos ama.
2. Unidad 2: Jess es el
Salvador
3. Unidad 3: El nuevo
pueblo de Dios.
4. Unidad 4: La Iglesia al
servicio del Reino.
5. Unidad 5: Mara,
Madre de la Iglesia.
Puede dar argumentos

claros de la existencia
de Dios.
Entiende el significado
que Dios se haya
hecho hombre.
Entiende el papel de la
Iglesia y de Mara en la
obra de la salvacin.
HABILIDADES
Comprende y organiza los
contenido fundamentales de
nuestra fe.
Fundamenta su fe con
argumentos claros.
1. Esquematiza mediante
mapas conceptuales
2. Tiene criterios claros
de fe y razn para
sustentar la existencia
de Dios.
Elaboran mapas
conceptuales de los temas
desarrollados por el
profesor
Tiene en su cuaderno una

lista de razones de por qu
Dios existe.
ACTITUDES
Participacin e inters por el
curso.
1. Participacin en clase
Participan con atencin

en la clase
Realiza puntualmente
los trabajos
Asignatura : Teatro
Profesor
: Manuel Sotelo
: 6 grado
Ciclo
: III
Grado
Bimestre
:I
N de semanas: 10
CRITERIO DE EVALUACION
TCNICAS ELEMENTALES
DE ACTUACIN
TEMA
1.- Acuerdos preliminares, teora,
conciencia corporal, concentracin,
calentamiento corporal, soltura
corporal, mimo.
2.- Resistencia fsica, teora,
respiracin nociones bsicas y
prctica, concentracin, seleccin
de un cuento, leyenda o fabula.
3.- Teora, secuencia corporal y
anlisis de la obra teatral
seleccionada
4.- Teora, concentracin,
conciencia de la voz como
prolongacin del cuerpo, soltura
corporal, facial y vocal, reparto de
escenas de la obra teatral
seleccionada y analizada.
5.- Teora, relajacin, tcnica de la
emisin del sonido, postura,
emisin, articulacin, tonalidad del
sonido, construccin de
personajes.
6.- Teora, secuencia corporal y
oral, ensayo de las escenas de la
obra teatral seleccionada y
analizada.
7.- Teora, construccin de
personajes , tcnicas de actuacin,
ensayo de las escenas de la obra
teatral seleccionada y analizada.
8.- Teora, de la obra teatral
9.- Teora, ensayo de la obra
10.- Teora, ensayo de la obra
1.- Muestra profundo inters
por la prctica de las tcnicas
teatrales.
2.- Demuestra sus habilidades
teatrales.
3.-Valora sus trabajos teatrales.
4.- Expresa su creatividad
aplicando las tcnicas del
teatro.
5.- Manifiesta su
desenvolvimiento con las obras
teatrales.
Asignatura : Msica
Profesor
: Elvis Flores
Ciclo
: III
Grado
: 6 grado
Bimestre
:I
N de semanas: 10
CONTENIDO
Lenguaje de la msica.
La voz y los instrumentos.
La msica en la cultura y
la sociedad
HABILIDADES
Valoracin de la expresin
vocal (hablada y cantada)
como fuente de
comunicacin y expresin
de ideas y sentimientos.
Expresin instrumental
Los instrumentos como
medio de expresin
musical.
Las habilidades tcnicas
como medio de expresin
instrumental.
ACTITUDES
Audicin y reconocimiento
de frmulas rtmicas,
intervalos, cambios
armnicos, elementos
formales, etc.
Valoracin de la actividad
instrumental en sus
distintas manifestaciones
(acompaamiento,
interpretacin,
improvisacin), como
fuente de informacin,
aprendizaje y diversin.
TEMA
1. El lenguaje de la msica
1. El sonido como materia
prima de la msica y su
representacin grfica.
1.1 Sonido, ruido y silencio:
parmetros del sonido.
1.2 El pentagrama, las notas,
las alteraciones y otras
representaciones grficas del
sonido.
1.3 La funcin de las claves,
las figuras y los matices.
2. El ritmo de la msica
2.1 El pulso y el ritmo:
concepto y prctica de ritmos
binarios y temarios.
Reconocer los parmetros
del sonido y los elementos
bsicos del lenguaje
musical, utilizando un
lenguaje tcnico
apropiado.
Conocer los elementos que
se
utilizan
en
la
representacin grfica de
la msica.
Colocacin de las notas en
el pentagrama; clave de
sol y de fa en cuarta.
Duracin de las figuras;
signos que afectan a la
intensidad
y
matices;
indicaciones rtmicas y de
tempo, etc.).
Asignatura : Educacin Fsica
Profesor
: Gianmarco Lvano
Ciclo
: III
Grado
: 6 grado
Bimestre
:I
N de semanas: 10
CONTENIDOS
Conocimientos de las
capacidades fsicas
Conocimientos de los
fundamentos tcnicos
y tcticos de las
prcticas deportivas
TEMA
Fuerza, velocidad,
resistencia,
encaminadas al Mini
Basket.
Fundamentos del y
tcticas principales del
Mini Basket.
Conoce la fuerza,
velocidad y resistencia,
como medio de
preparacin para el
Mini Basket.
Conoce la conduccin,
pases y recepcin,
lanzamientos, dribling,
doble ritmo.
Practica los ejercicios

de preparacin para el
Mini Basket.
Realiza juego en
conjunto, aplicando las
reglas principales.
HABILIDADES
Prctica de ejercicios
fsicos
Ejercicios de
preparacin fsica para
el Mini Basket.
La disciplina del Mini
Basket.
Prctica deportiva
ACTITUDES
Esfuerzo en la
preparacin fsica
Esfuerzo en la prctica
deportiva
Valoracin de los
hbitos de salud y
bienestar
Esfuerzo en la
preparacin fsica del
Mini basket.
Esfuerzo los
encuentros de Mini
basket.
Valoracin al Mini
basket
Pone voluntad y
esmero en las
prcticas deportivas.
Valora al Mini Basket
como medio de salud y
bienestar.
Asignatura : Computacin
Profesora
: Adriana Flores
Ciclo
: III
Grado
: 6 grado
Bimestre
: I y II
N de semanas: 20
CRITERIOS DE
EVALUACIN
1. Ms. Word XP
Expert
TEMAS
Pginas Web
Operaciones bsicas con pginas
Web.
Crear
documentos
como
pginas Web
Guardar documentos como

pginas Web
Observar un documento como

Pgina Web
Agregar el fondo de pgina

Actividades
Marcadores e hipervnculos
Marcadores: Definicin
Operaciones
bsicas
con
marcadores.
- Insertar marcadores.
- Desplazarse por el documento a
travs de marcadores.
- Eliminar marcadores.
Hipervnculos: Definicin.
Operaciones
bsicas
con
hipervnculos.
Insertar hipervnculos.
Eliminar hipervnculos.
Actividades
Tabulaciones
Tabulaciones: Definiciones.
Operaciones con tabulaciones:

- Definir
posiciones
de
tabulaciones exactas.
- Ingresar
texto
con
tabulaciones definidas.
- Eliminar tabulaciones.
- Modificar tabulaciones.
Actividades
Columnas
Columnas
Periodsticas:
Definiciones
Operaciones con columnas.

Crear columnas con la barra
de herramientas.
Crear columnas mediante el
men formato.
Modificar columnas.
Eliminar columnas.
Incluir saltos de columnas.
Actividades
Ejercicios de Integracin.
Utiliza apropiadamente las
herramientas para disear
Pginas Web a partir de
documento de Word.
Conoce y crea diferentes

marcadores en diferentes
ubicaciones para acceder de
forma ms rpida a otros
lugares del documento.
Inserta hipervnculos para
trasladarse a diferentes
lugares dentro y fuera de un
documento o programa.
Conoce
y
aplica
las
tabulaciones, en las listas,
logrando un texto ordenado.
Aplica columnas a sus

textos con la finalidad de
mejorar el formato de sus
documentos.
Crea una pgina web,

hipervnculos, tabulaciones y
columnas dentro de su
pgina.
Emplea estilos para aplicar
automticamente formatos
Estilos y Word Art
Estilos: Definicin
Operaciones con estilos:

Crear un estilo: Estilos al
prrafo y al carcter.
Aplicar un estilo.
Modificar un estilo.
WordArt
Operaciones con Word Art.
Crear texto con Word Art
Trasladar un texto Word Art.
Cambiar el tamao un texto de
Word Art.
Cambiar la forma un texto de
Word Art.
Cambiar el estilo de Word Art.
Actividades
Tablas de contenido.
Tablas
de
contenido:
Definicin.
Operaciones con tablas de

contenido.
Insertar una tabla de contenido
utilizando estilos.
Crear una tabla de estilo
automticamente.
Modificar y actualizar una tabla
de contenido.
Actividades
Plantillas
Plantillas: Definicin
Operaciones
bsicas
con
plantillas.
Crear una plantilla.
Guardar una plantilla
Crear un documento
empleando una plantilla personal.
Usar plantillas con Asistente.
Actividades
Herramientas tiles
Auto resumen.
Crear un auto resumen.
Control de cambios.
Operaciones
Bsicas
con
control de cambios.
Activar control de cambios y
configurar herramientas.
Aceptar o Rechazar los
cambios.
Desactivar control de cambios.
Auto correccin.
Operaciones bsicas con auto

correccin.
Verificar auto correcciones

existentes.
Crear auto correcciones
Utilizar
auto
correcciones
creadas.
a sus textos.
Utiliza WordArt con la
finalidad de mejorar la
apariencia
de
sus
documentos.
Crea tablas de documentos

para mejorar la presentacin
de los documentos.
Crea y aplica plantilla

personal en la edicin de
nuevos documentos.
Crea un auto resumen con

la finalidad de identificar las
ideas principales de un
texto.
Utiliza Control de cambios
para verificar mejor la
redaccin de un texto.
Utiliza oportunamente la
opcin de auto correccin
para
corregir
automticamente
errores
que se cometen al escribir.
Crea
formularios
para
facilitar el ingreso de datos
de forma rpida y precisa,
ya sea de manera impresa o
electrnicamente.
Actividades
Formularios
Algunos conceptos bsicos.

Crear una tabla.
Ingresar datos a una tabla.
Formularios.
Operaciones
bsicas
con
formularios.
Crear formulario impreso.
Crear un formulario para ver y
rellenar en Word
Modificar las propiedades de
los cambios de un formulario.
Proteger un formulario.
Guardar un formulario.
Llenar un formulario.
Actividades
Ejercicio de Integracin II
Combinar correspondencia I
Combinar correspondencia.
Procedimientos para combinar

correspondencia de caras.
Paso 1: Crear un documento
principal.
de Origen de datos.
Paso 3: Insertar los campos en
el documento principal
Paso 4: Combinar
documentos.
Actividades
Combinar correspondencia II
Etiquetas postales.
principal.
de Origen de datos.
Paso 3: Insertar los campos en
la etiqueta.
Paso 4: Combinar las
etiquetas.
Actividades
Combinar correspondencia III
Sobres
Procedimientos para combinar

sobres.
Paso 1: Agregar informacin
del remitente.
principal.
Origen de datos
Paso 4: Insertar los campos de
sobres
Paso 5: Combinar los sobres.
Actividades
Ejercicios de Integracin III
Aplica estilos personales y

predefinidos,
utiliza
WordArt y tablas, disea
un formulario y lo guarda
como plantilla, empleando
las
herramientas
de
correccin
Crea
un
documento
principal
para
tener
almacenada
la
carta
estndar con la informacin
fija.
Crea el origen de datos
Combina el Origen de
datos con la informacin
principal.
Crea
un
documento
principal de etiquetas.
Crea el origen de datos con
informacin del destinatario
de las etiquetas.
principal
Crea
un
documento
principal para sobres.
Crea y utiliza el origen de
datos
existente
para
obtener informacin del
destinatario e insertarlas en
un sobre.
principal
Aplica de forma integrada

las herramientas de Word
en la elaboracin de textos
con formato definido.
II BIMESTRE
III CICLO
6 GRADO
2008
DATOS GENERALES
Asignatura: Matemtica.
Ciclo: III.
Profesor: Joel Flix.
Bimestre: II
CRITERIO DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
NMERO Y
OPERACIONES
HABILIDADES
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
COMUNICACIN
CONEXIONES
REPRESENTACIN
N de semanas: 10
TEMA
FRACCIONES:
- Nmeros fraccionarios.
- Adicin y sustraccin de
fracciones.
- Multiplicacin y divisin de
fracciones.
- Potenciacin y radicacin de
fracciones.
- Operaciones combinadas con
fracciones.
EXPRESIONES DECIMALES:
- Expresiones decimales.
- Generatriz de un nmero decimal.
- Adicin y sustraccin de nmeros
decimales.
- Multiplicacin y divisin de
decimales.
- Potenciacin y radicacin de
decimales.
ECUACIONES:
- Ecuaciones.
- Interpretacin de enunciados.
- Inecuaciones.
- Identifica y determina fracciones

equivalentes.
- Reconoce los nmeros racionales
como conjuntos de fracciones
equivalentes.
- Ubica los nmeros racionales en
la recta numrica.
- Compara y ordena nmeros
racionales.
- Lee y escribe nmeros
racionales.
- Compara y ordena nmeros
decimales.
- Aproxima nmeros decimales a
un orden determinado.
- Ubica nmeros decimales en la
recta numrica y pares ordenados
de nmeros decimales en el
plano cartesiano.
- Clasifica los nmeros decimales.
- Identifica la diferencia entre
variable y nmero.
- Distingue entre desigualdad e
inecuacin.
- Reconoce ecuaciones de primer
grado con una incgnita.
FRACCIONES
- Adicin y sustraccin en Q.
- Multiplicacin y divisin,
potenciacin y radicacin en Q.
EXPRESIONES DECIMALES
- Generacin, lectura y escritura de

los nmeros decimales.
- Generatriz de un nmero racional.
- Identificacin de nmeros
decimales que no pueden ser
expresados como fracciones.
- Resuelve ecuaciones e
inecuaciones.
- Identificacin y representacin de
fracciones y su representacin
en la recta numrica.
ECUACIONES
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
RAZONAMIENTO Y
Grado: Sexto de primaria.
FRACCIONES
- Ordena fracciones de mayor a

menor y viceversa.
DEMOSTRACIN
COMUNICACIN
CONEXIONES
REPRESENTACIN
ECUACIONES
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
COMUNICACIN
CONEXIONES
REPRESENTACIN
FRACCIONES
ECUACIONES
ACTITUDES
VALORACIN DE
LA PRECISIN,
SIMPLICIDAD Y
UTILIDAD DEL
LENGUAJE
NUMRICO.
MUESTRA
PACIENCIA,
INTERS,
CURIOSIDAD,
INVENTIVA Y
PERSEVERANCIA
AL UTILIZAR Y
RECREAR LA
MATEMTICA
- Resuelve ejercicios con

operadores.
- Utiliza ecuaciones para hallar el
rea de figuras geomtricas.
- Gusta aplicar los algoritmos de
clculo con precisin.
- Comunica y explica a sus

compaeros y al profesor la
estrategia de clculo aplicada
-

ORDEN Y LIMPIEZA.
- Trabaja con orden y limpieza en

su cuaderno.
- Se esfuerza por respetar los
acuerdos tomados en clase.
acordada.
RESPONSABILIDAD Y
PERSEVERANCIA.
Asignatura :
Mesas
Ciclo
:
Bimestre :
Profesor
III
II
Grado
:
N de semanas
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
GRAMTICA
TEMAS
TEORA LITERARIA
1. El sustantivo. Clases.
3. El modificador directo. El
artculo.
El
adjetivo:
grados. La aposicin
4. Clasificacin de la coma.
Coma
enumerativa,
explicativa, adversativa.
5. El punto y coma. Los dos
puntos.
Los
puntos
suspensivos
6. El tiempo en el relato.
7. El relato policial.
COMUNICACIN
AUDIOVISUAL
HABILIDADES
Razonamiento verbal
Comprensin
Lectura
Expresin escrita
Comprensin
Expresin oral
Caligrafa
ACTITUDES
8. El aviso publicitario.
9. Las ideas principales y
secundarias
Los referente
de 10. Obras teatrales.
El avaro.
11. Carta de reclamo.
Mapas conceptuales.
Descripcin
y 12. La Mesa redonda.
El lenguaje formal
informal.
Wilbert
:
Crdova
6
10
2. El pronombre personal y
demostrativo
ORTOGRAFA
1. Reconoce
el
sustantivo
en
oraciones simples y en textos
cortos.
2. Reconoce y usa con propiedad los
pronombres
personales
y
demostrativos
3. Usa adecuadamente las palabras
que modifican directamente al N.S..
4. Utiliza la coma en su redaccin
diaria y dirigida.
5. Utiliza correctamente el punto y
coma, los dos puntos y los puntos
suspensivos
en
oraciones
propuestas
6. Identifica el tiempo narrativo en
cualquier texto que lee.
7. Escribe un texto con caractersticas
similares al relato policial.
8. Elabora un aviso publicitario con
creatividad.
9. Desarrolla ejercicios relacionados
a
las
variedades
verbales
aprendidas.
Identifica el tema central de una
narracin y sus partes.
10. Completa una ficha de lectura
11. Describe en forma clara y
ordenada
a
una
persona,
considerando las caractersticas
ms importantes a travs de prosa
o mapa conceptual.
12. Maneja el lenguaje gestual segn
las circunstancias.
13. Escribe con soltura y facilidad
slabas segn la caligrafa Plmer.
13. La letra Plmer.

14. Lecturas sugeridas
inicio de la unidad.
al
14. Lee comprendiendo el mensaje

dado por el autor y descubre las
ideas principales y secundarias.
Inters por la expresin 15. Participacin

y
y produccin
cumplimiento
de
las
actividades encargadas
15. Elabora un itinerario de sus

actividades con practicidad y
rapidez
DATOS GENERALES
Asignatura :
Ciencias Naturales
Ciclo
:
III
Grado
:
6 grado
Profesor
:
Bimestre
:
II
TPICO GENERATIVO
A QUIN ME PAREZCO?
METAS DE COMPRENSIN
Los alumnos comprendern los mecanismos para la transmisin de las caractersticas hereditarias y como
se produce una mutacin y algunas enfermedades hereditarias.
Los alumnos comprendern las teoras y pruebas de la evolucin y los cambios que sufrieron los
seres vivos a lo largo de la historia de la vida en la Tierra.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
BIOLOGA
TEMAS
Herencia
Las caractersticas
hereditarias
El ADN
La transmisin de
caracteres
Las mutaciones
Herencia humana
Enfermedades hereditarias
Evolucin
Evolucin: teoras
Pruebas de la evolucin
Las eras geolgicas
Historia de la Tierra y la
vida
El rbol de la evolucin
humana.
Representantes
Lo que nos hace humanos
Observa e identifica algunos caracteres
hereditarios entre los miembros de su
familia.
Describe mediante un grfico cmo se
encuentra el ADN en el ncleo y su
funcin.
Identifica a los genes como las
estructuras encargadas de transmitir una
caracterstica determinada de padres a
hijos.
Relaciona los trminos gen, cromosoma,
ADN, ncleo celular.
Explica cmo se realiza la transmisin de
caracteres en el ser humano.
Explica que las mutaciones se producen
al azar y pueden ser beneficiosas,
perjudiciales o indiferentes para la
supervivencia de los organismos.
algunas
enfermedades
Describe
hereditarias.
Identifica las principales caractersticas
del cariotipo humano.
Describe cmo se transmite el sexo en la
especie humana.
Argumenta sobre las ventajas y
desventajas de la clonacin de animales
y seres humanos.
Explica la evolucin a travs de las
teoras de Lamarck y Darwin.
Diferencia seleccin natural y artificial.
Identifica y describe las principales
pruebas de la evolucin.
Explica la relacin entre seleccin y
evolucin biolgica.
Simula a travs de una experiencia el
proceso de formacin de fsiles.
Ubica las eras geolgicas en el tiempo.

Compara las caractersticas del clima y
los seres vivos en las distintas eras
geolgicas.
Interpreta el rbol de la evolucin humana
identificando los ancestros del hombre y
sus parientes actuales.
Ubica en una lnea de tiempo los
principales representantes de la evolucin
humana.
Compara las caractersticas del hombre y
sus ancestros.
Describe las principales caractersticas de
los seres humanos.
Explica la relacin evolutiva de los
camlidos sudamericanos con los
camellos y dromedarios.
HABILIDADES
Manejo de
organizadores de
informacin
Manejo de
materiales de
laboratorio y
elaboracin de
proyectos de
ciencia
Mapas conceptuales
Cuadros sinpticos
Materiales de laboratorio
Elabora mapas conceptuales de los temas

de propuestos.
comparativos de los temas anteriores
Manipula y utiliza los materiales de
laboratorio adecuadamente
ACTITUDES
Participacin,
respeto y orden en
su trabajo de
ciencias
Participacin
Orden y limpieza

Trabaja con orden y limpieza en su cuaderno
y laboratorio.
DATOS GENERALES
Ciclo
: III
Grado: 6
Profesor : Csar Barrera
Bimestre: Segundo
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
TEMA
1.
a)
b)
c)
Conozcamos la Tierra.
La forma de la Tierra.
La Tierra est en movimiento
La Traslacin: el ao y las
estaciones.
d) La Tierra en el papel.
e) El sistema de coordenadas.
Geografa
Identifica los
movimientos de la Tierra
y sus consecuencias.
Describe la forma de
la Tierra.
Identifica los
elementos bsicos de un
mapa.
Emplea el sistema de
coordenadas para
localizar puntos sobre la
superficie.
Identifica los tipos de
proyecciones.
Utiliza con fluidez el
sistema de husos
horarios.
2. Per. Pas megadiverso

a)
El Per.
b)
Clasificaciones del
espacio peruano.
c)
Las ecorregiones.
d)
El mar peruano.
e)
Ecorregiones de la
costa.
f)
Ecorregiones de la
sierra.
g)
Ecorregiones de la
selva.
3. Per: actividades primarias.

a)
Per: lder en
exportacin
minera.
b)
La agricultura
c)
La agricultura
industrial.
d)
La pesca.
e)
La ganadera.
Identifica los
factores que dan lugar a
la diversidad climtica del
Per.
Identifica las ocho
regiones altitudinales del
Per.
Diferencia las
caractersticas de relieve
y clima de las once
ecorregiones.
Reconoce la
fauna y flora
representativa de las
once ecorregiones del
Per.
Identifica los
factores que determinan
la riqueza ictiolgica del
mar peruano.
Diferencia y explica
los tipos de agricultura,
ganadera pesca y
minera.
Ubica en el mapa los
principales centros de
actividades primarias en
el Per.
Explica el impacto
ambiental que ocasiona
el mal manejo en las
actividades primarias.
Interpreta grficos y
cuadros estadsticos
sobre las actividades
primarias.
HABILIDADES
Manejo de organizadores de
informacin.
Contextualizacin espacio
temporal de procesos
histricos.
ACTITUDES
Valoracin y apreciacin de la
identidad peruana
Elabora cuadros de
doble entrada.
Interpreta grficos y
cuadros estadsticos.
Ubica en el mapa
Asume el
compromiso de
conservar el medio
ambiente.
Valora la
biodiversidad del Per
DATOS GENERALES
Asignatura: Filosofa
Ciclo: III
Profesor: Ricardo Amauri
Bimestre: II
Grado: Sexto
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
TEMA
Importancia de la lgica
Importancia de la Lgica
Historia de la Lgica
Origen y algunas etapas de la

historia de la filosofa.
Algunos personajes
Lgica menor o formal
Lgica mayor o material
El conocimiento en el hombre
Aspectos fsicos (el cerebro,
los sentidos, la mente)
pensar ordenadamente y busca
vivirlo.
Conoce como el hombre ha ido
aprendiendo a pensar a lo largo
de la historia y algunos de los
filsofos antiguos ms conocidos.
Sabe dar razn del proceso fsico
y mental acerca del conocimiento
en el hombre
Aplica su capacidad reflexiva
El lenguaje y sus funciones

HABILIDADES
Capacidad de razonar
frente a la realidad
Expone soluciones frente a
problemas lgicos de lo
cotidiano.
ACTITUDES
Inters por conocer la
historia de la filosofa y
Investiga y se esfuerza por

comprender los fenmenos y
los esfuerzos del hombre por
conocer.
Busca reflexionar y hacer
esquemas de aprendizaje de
lo aprendido.
Resuelve problemas sencillos
de lgica.
Realiza mapas conceptuales y

lluvias de ideas.
Aplica los contenidos a
situaciones sencillas de la vida
cotidiana.

en la clase
desarrollo del curso
conocer acerca del origen de

la filosofa.
Se esfuerza por razonar y

opinar frente a situaciones
y textos
Demuestra su inters
Orden y participacin con

opiniones claras y en el
desarrollo de actividades

personales y trabajos
grupales.

trabajos y deberes
personales
Lleva bien su cuaderno
del curso
Expresa opiniones e ideas

acerca de los temas
desarrollados.
DATOS GENERALES
Asignatura: Religin
Ciclo: III
Bimestre: II Grado: Sexto
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
Catecismo Bsico
INDICADORES DE
LOGRO
TEMA
1. Qu es un
Sacramento?
2. Unidad 6:
Sacramentos de
iniciacin cristiana.
3. Unidad 7: Los
sacramentos de la
curacin.
4. Unidad 8: Los
sacramentos al
servicio de la
comunidad.
Sabe todo los

sacramentos, sus
fundamentos y
contenidos.
Es capaz de hacer una
explicacin y divisin
de los sacramentos.
HABILIDADES
Manejo de la Sagrada Ubicacin pasajes en los
Escritura Evangelios.
Ubicacin de los pasajes que
fundamentan los
sacramentos.
Sabe fundamentar los

sacramentos con las ctas
Bblicas.
Explica que los sacramentos
no son una imposicin de la
Iglesia sino una institucin
del Seor Jess.
ACTITUDES
Manifiesta reverencia frente
a las realidades sagradas
1. Intervenciones orales
2. Cumplimiento de
5. Intervenciones orales
6. Cumplimiento de
tareas
Demuestra inters y
participacin por el curso
tareas
3. Trabajo en aula.
4. Reverencia y silencio
en la Eucarista.
7. Participacin
en la Misa.
activa
DATOS GENERALES
AREA : TEATRO
CICLO : III
GRADO : SXTO
PROFESOR : Manuel Sotelo Buendia
BIMESTRE : II
NUMERO DE SEMANAS: 10
TCNICAS ELEMENTALES
DE ACTUACIN
TEMA
1.- Acuerdos preliminares,
teora, concentracin,
calentamiento corporal,
seleccin de una obra teatral
leyenda, fabula o cuento.
2.- Teora, anlisis de la obra
teatral seleccionada.
personajes de la obra teatral
4.- Teora, reparto de
5.- Teora, relajacin,
construccin de personajes de
la obra teatral seleccionada y
analizada.
6.- Teora y ensayo de la obra
teatral seleccionada y
analizada.
personajes , tcnicas de
actuacin, ensayo de las
analizada.
analizada.
por la prctica de las tcnicas
teatrales.
teatrales.
3.-Valora sus trabajos
teatrales.
aplicando las tcnicas del
teatro.
5.- Manifiesta su
desenvolvimiento con las obras
teatrales.
AREA
CICLO
GRADO
BIMESTRE
PROFESOR
DATOS GENERALES
: MUSICA
: III
: SEXTO
: II
: ELVIS FLORES
CONTENIDO
Msica
HABILIDADES
Aplica tcnicas y
habilidades para tocar
instrumentos musicales;
as como para el desarrollo
del canto.
TEMA
2.2 El comps y su aplicacin.
Reconocer y aplicar los

ritmos y compases a travs
de la lectura o la audicin
de pequeas obras o
fragmentos musicales.
Conocer y distinguir las
escalas
y
esquemas
meldicos
bsicos
utilizados en la creacin
musical (escalas mayores
y menores, etc.).
2.3 Alteraciones rtmicas:

dosillos, tresillos, sncopas y
notas a contratiempo.
2.4 El tempo: signos y
expresiones que afectan a la
velocidad de la msica.
ACTITUDES
Valora la actividad
instrumental en sus
distintas manifestaciones.
3. La meloda
3.1 Concepto de meloda:
frases y estructuras meldicas
elementales.
3.2 Los intervalos: definicin.
Intervalos meldicos y
armnicos.
DATOS GENERALES

Educacin Fsica
Tercero
Grado:
Gianmarco Lvano
II
Asignatura:
Ciclo:
Profesor:
Bimestre:
CRITERIO DE EVALUACIN
CONTENIDOS:
TEMA
Fuerza, velocidad,
Conoce la fuerza,
resistencia,
capacidades fsicas
encaminadas a la
como medio de
Gimnasia.
preparacin para la
gimnasia.
fundamentos tcnicos
y tcticos de las
Fundamentos y
Conoce los tipos de
tcticas principales de
Rodamientos, parada
HABILIDADES:
la gimnasia.
de cabeza, saltos
internos y externos en
fsicos
el taburete.
Prctica deportiva
Ejercicios de
de preparacin para la
la gimnasia.
gimnasia.
ACTITUDES:
las reglas principales.
Esfuerzo en la
Realiza competencias
en grupos, aplicando
La Gimnasia.
Esfuerzo en la
preparacin fsica
la gimnasia.
Pone voluntad y
esmero en las
prcticas de gimnasia.
deportiva
Esfuerzo en las
prcticas de gimnasia.
DATOS GENERALES
Asignatura: Computacin e Informtica
Ciclo
: III
to
Grado: 6 de Primaria
Profesor : Adriana Lorena Flores Arriola
Bimestre : I y II
CRITERIOS DE
EVALUACIN
1. POWER POINT XP
TEMAS
1.1.INTRODUCCIN
POWERPOINT:
Qu es PowerPoint?
Cundo
emplear
PowerPoint?
Elementos de PowerPoint.
Conceptos bsicos sobre
PowerPoint.
Actividades
1.2. OPERACIONES
BSICAS CON
POWERPOINT:
Identifica
los
elementos del entorno
de
trabajo
de
PowerPoint.
Comprende
los
conceptos
bsicos
asociados
a
un
programa
de
presentacin.
Realiza
las
operaciones bsicas de
PowerPoint para crear,
visualizar
y guardar
una presentacin.
Organiza
una
presentacin
manipulando el orden y
nmero de diapositivas.
Iniciar PowerPoint.
Crear una presentacin con el
Asistente para contenido.
Guardar una presentacin.
Cerrar una presentacin.
Abrir
una
presentacin
existente.
Visualizar una presentacin.
Crear
una
diapositiva
resumen.
Salir de PowerPoint.
Actividades
1.3. ORGANIZACIN DE LA
PRESENTACIN:
Operaciones para organizar

una presentacin
Insertar diapositivas.
Copiar diapositivas de otra
presentacin.
Mover diapositivas dentro de
la presentacin.
Borrar diapositivas.
Deshacer y rehacer acciones.

Actividades
1.4. DIBUJOS CON
POWERPOINT
Herramientas de Dibujo y
Autoformas.
Aplicaciones con Autoformas:
- Dibujar
- Eliminar
- Modificar la apariencia.
- Escribir.
- Dar formato al texto.
- Girar libremente.
- Activar Rejillas
/Cuadrcula.
Aplicaciones de Atributos a
una forma o figura:
- Aplicar Color de relleno.
- Aplicar Color de lnea.
- Aplicar Estilo de lnea.
- Aplicar Sombra.
- Aplicar Efectos en 3D.
Actividades
1.5. FORMATO DE TEXTO:
Formatos de texto.
Cambios sobre el Formato de
texto.
- Redactar texto en una
diapositiva: Ttulo y
contenido.
- Cambiar la fuente.
- Cambiar la alineacin.
- Modificar el Interlineado.
- Aplicar vietas.
- Aplicar numeracin.
- Aplicar sangras.
- Cambiar maysculas y
minsculas.
- Revisar ortografa y
gramtica.
- Usar Autoajuste.
Actividades
Crea formas utilizando

las herramientas de
autoformas.
Aplica
efectos
de
relleno y bordes a las
figuras para mejorar la
apariencia
de
una
presentacin.
Aplica formato de texto

a la informacin de una
presentacin.
Aplica
las
herramientas
para
modificar
las
maysculas, minsculas
y ortografa del texto de
una presentacin
Crea y organiza una

presentacin
de
acuerdo a un formato y
modelo dado.
1.6. Ejercicios de Integracin I

1.7. Plantillas de Diseo I
Qu es una plantilla de
diseo?
Aplicaciones de una plantilla:
- Aplicar una plantilla a
toda la presentacin.
- Aplicar una plantilla de
diseo a las diapositivas
seleccionadas.
Aplicaciones de diseo.
- Aplicar diseo a una
diapositiva seleccionada.
- Aplicar diseo automtico

a una presentacin:
Etiquetas inteligentes
Combinacin de colores de
una plantilla.
- Aplicar la combinacin de
colores estndar.
- Aplicar la combinacin de
colores personalizada.
Actividades
1.8. Plantillas de diseo II
Modificar el Fondo de una
diapositiva.
- Aplicar Color de Relleno.
- Aplicar Efectos de
Relleno.
- Aplicar Degradado.
- Aplicar Textura.
- Aplicar Trama.
- Aplicar Imagen.
Actividades
1.9. IMGENES
Operaciones con imgenes:
Insertar imgenes.
Seleccionar imgenes en la
diapositiva.
Mover imgenes en
la
diapositiva.
Cambiar el tamao de la
imagen.
Girar imgenes.
Volver a colorear la imagen.
Recortar una imagen.
Agrupar
y
desagrupar
imgenes prediseadas.
Cambiar
el
formato
independiente
a
objetos
agrupados.
Comprimir imgenes.
Actividades
1.10. WORDART EN POWERPOINT
Operaciones con WordArt:
Insertar WordArt en una
diapositiva
Modificar el texto.
Cambiar el modelo.
Cambiar la forma.
Cambiar los colores de
relleno y del borde.
Cambiar la altura de letras.
Colocar el texto en forma
vertical
Cambiar el espacio entre
letras.
Reconoce
las
caractersticas de una
plantilla de diseo.
Aplica plantillas de
diseo
a
las
diapositivas
de una
presentacin.
Aplica
una
combinacin de colores
a una presentacin para
mejorar su apariencia.
Realiza
el
procedimiento
para
aplicar color y/o efectos
de relleno al fondo de
una presentacin.
Reconoce las opciones

para
modificar
las
imgenes
dentro de
una presentacin.
Elabora
una
presentacin utilizando
imgenes
con
un
formato dado.
Actividades
1.11. Ejercicio de Integracin II
1.12. TRANSICIN Y EFECTOS DE
ANIMACIN
Transicin entre diapositivas.
- Configurar la transicin
entre diapositivas.
- Aplicar sonido a una
diapositiva.
Efectos de animacin.
- Aplicaciones de Efecto de
animacin.
- Aplicar efectos de
entrada/ nfasis/ salida al
texto.
- Cambiar la direccin del
efecto.
- Cambiar la velocidad del
efecto.
- Modificar el orden de los
efectos.
- Aplicar efecto de
animacin a los objetos.
- Quitar efecto de
animacin a los objetos.
Actividades
1.13. Ejercicio de Integracin III
Reconoce
las
utilidades de WordArt
en la elaboracin de
una presentacin de
PowerPoint.
Elabora
una
presentacin aplicando
las operaciones para
modificar el texto de
una presentacin con
WordArt.
Crea
una
presentacin, aplicando
autoformas, formato de
texto e imgenes, en
base a un modelo.
Aplica transicin en la
presentacin.
Aplica
efectos
de
animacin
a
una
presentacin.
Crea una presentacin

aplicando
las
herramientas
de
PowerPoint
para
manejar
texto,
imgenes, transicin y
efectos.
III BIMESTRE
III CICLO
6 GRADO
2008
DATOS GENERALES
Ciclo: III.
Bimestre: III
CRITERIO DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
NMERO Y
OPERACIONES
GEOMETRA Y MEDIDA
HABILIDADES
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS

N de horas: 45
TEMA
PROPORCIONALIDAD:
- Razones y proporciones.
- Relaciones entre magnitudes.
- Regla de tres.
- Porcentaje.
- Aplicaciones del porcentaje.
- Escalas.
SISTEMA INTERNACIONAL DE
UNIDADES ( SI ):
- Unidades de longitud.
- Unidades de superficie.
- Unidades de volumen.
- Unidades de masa.
- Unidades de tiempo.
- Reconoce razones aritmticas y

geomtricas.
- Reconoce las magnitudes directa e
inversamente proporcionales.
- Nocin de porcentaje e inters
simple.
- Descuentos y ganancias.
- Identificacin de las unidades de
base del S. I., smbolo y magnitud
que miden.
- Reconoce los prefijos usados en el
S. I. para formar mltiplos y
submltiplos.
- Identifica otras unidades que no
pertenecen al S. I.
- Reconocimiento de las partes de
un ngulo, medicin y construccin
usando el transportador.
- Clasifica y traza tringulos y
cuadrilteros.
- Identifica los elementos de la
circunferencia.
- Reconoce y traza figuras
simtricas.
- Traza en el plano cartesiano
traslaciones y rotaciones.
GEOMETRA PLANA:
- ngulos.
- Rectas paralelas y
perpendiculares.
- Tringulos.
- Polgonos y circunferencia.
- Cuadrilteros.
- Permetros y reas de figuras
planas.
- Movimientos en el plano.
PROPORCIONALIDAD
- Reconoce razones aritmticas y

geomtricas.
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
COMUNICACIN
CONEXIONES
REPRESENTACIN
UNIDADES
GEOMETRA PLANA
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
COMUNICACIN
CONEXIONES
REPRESENTACIN
PROPORCIONALIDAD
UNIDADES
GEOMETRA PLANA
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
COMUNICACIN
CONEXIONES
REPRESENTACIN
ACTITUDES
VALORACIN DE LA
PRECISIN,
SIMPLICIDAD Y
UTILIDAD DEL
LENGUAJE NUMRICO.
MUESTRA PACIENCIA,
INTERS, CURIOSIDAD,
INVENTIVA Y
PERSEVERANCIA AL
PROPORCIONALIDAD
- Nocin de porcentaje e inters

simple.
- Aplica la regla de tres simple y
compuesta
- Aplica descuentos y ganancias.
- Identificacin de las unidades de
base del S. I., smbolo y magnitud
que miden.
- Reconoce las partes de un ngulo,
medicin y construccin usando el
transportador.
- Aplica las propiedades de
tringulos y cuadrilteros.
- Describe y clasifica polgonos.
- Identifica los elementos de la
circunferencia.
- Calcula el permetro y rea de
figuras planas.
- Identificacin de la regla de tres
simple como una aplicacin de la
proporcionalidad.
- Reconocimiento de los prefijos

usados en el S. I. para formar
mltiplos y submltiplos
- Reconoce tringulos y
cuadrilteros.
- Clasifica ngulos segn su medida.
- Reconoce las lneas notables del
tringulo.
- Empleo de la regla de tres simple y
compuesta para la resolucin de
problemas.
UNIDADES
GEOMETRA PLANA
- Resuelve problemas relacionados

con unidades de medida.
- Resuelve problemas con
situaciones que requieran el uso de
medidas de longitud, superficie,
volumen, capacidad o tiempo.
- Resuelve problemas utilizando las
propiedades de los tringulos,
cuadrilteros y polgonos.
- Gusta aplicar los algoritmos de

clculo con precisin.
estrategia de clculo aplicada.
- Trabaja con orden y limpieza en su
cuaderno.
ORDEN Y LIMPIEZA.
RESPONSABILIDAD Y
PERSEVERANCIA.

acordada.
UTILIZAR Y RECREAR
LA MATEMTICA
Asignatura :
Mesas
Ciclo
:
Bimestre :
Profesor
III
III
Grado
:
N de semanas
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
GRAMTICA
ORTOGRAFA
TEMAS
1. Las preposiciones.
El modificador indirecto.
2. El ncleo del predicado.
El verbo. Los modos verbales.
3. Los verbos regulares e irregulares.
4. Interrogativos y exclamativos.
5. Uso de homfonos: c s z, ll y
TEORA
LITERARIA
6. El pregn
7. El teatro
COMUNICACIN
AUDIOVISUAL
8. Los efectos de la luz.
HABILIDADES
Razonamiento
verbal
9. Homfonos.
Tipos de conectores.
Wilbert
:
Crdova
6
9
1. Identifica
los
modificadores
del
Predicado en oraciones
propuestas.
2. Reconoce
y
utiliza
correctamente los modos
verbales.
3. Conjuga los verbos y
determina cules son
regulares e irregulares
4. Aplica correctamente la
tilde enftica.
5. Escribe correctamente las
palabras que poseen las
letras c s z, ll y
6. Escribe las caractersticas
del pregn
7. Identifica los elementos
del guin teatral.
8. Identifica en una pintura
mural
diferentes
elementos y manejo del
espacio y la luminosidad
9. Usa con precisin cada
palabra en todas sus
intervenciones, ya sean
Comprensin
Lectura
de
Expresin escrita
Comprensin
y
Expresin oral
10. Obra segn se indica en el proyecto

de lectura.
11. Resumen.
Cuadro sinptico.
12. Texto teatral
13. La comunicacin verbal y no verbal.

Caligrafa
ACTITUDES
Inters por la
lectura
Inters por la
expresin y
produccin
14. La letra Plmer.
15. Lecturas sugeridas al inicio de la

unidad
16. Participacin y cumplimiento de las
actividades encargadas
orales u escritas.
10. Escribe un resumen de las
obras ledas
Organiza un guin teatral
con los personajes de la
obra
11. Escribe
noticias
con
claridad y coherencia,
incluyendo la informacin
necesaria y la organiza en
un cuadro sinptico
12. Elabora un elabora un
guin teatral siguiendo las
pautas
sugeridas
y
respetando
cada
caracterstica.
13. Adapta su registro del
habla, segn la situacin
comunicativa.
14. Se ejercita en la prctica
de mejorar su letra en sus
escritos.
15. Lee y completa una ficha
de lectura sobre la obra
que ha ledo.
16. Presentacin de una
minirrevista realizada con
creatividad y originalidad
Asignatura
Ciclo
Grado
Profesor
Bimestre
DATOS GENERALES
:
Ciencias Naturales
:
III
:
6 grado
:
:
III
TPICO GENERATIVO
NO HAY AGUA!
METAS DE COMPRENSIN
. Los alumnos comprendern que el agua es un compuesto formado por gases e identificarn sus
propiedades.
Valora la utilidad del agua y su importancia como fuente de vida.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
BIOLOGA
TEMAS
El agua
El agua: propiedades
El agua en la naturaleza
El ciclo del agua
Clasificacin de las aguas
Importancia del agua
El agua en la vida cotidiana
Contaminacin del agua
Biodiversidad y
clasificacin
Cmo clasificar los seres vivos
Clasificando a las plantas y
animales
Biodiversidad
Ecorregiones del Per
Prdida de la biodiversidad
Especies en peligro en el Per
Identifica componentes,
propiedades y estados del agua en
la naturaleza.
Interpreta un esquema del ciclo del
agua, describiendo sus principales
cambios de estado e interacciones.
Clasifica las aguas por su
procedencia y composicin.
Argumenta sobre la utilidad del
agua en la agricultura, la industria y
el consumo humano.
Justifica que el agua es un
elemento esencial para la vida y
principal constituyente de los seres
vivos
Distingue fuentes y efectos de
contaminacin del agua.
Plantea normas para el uso
racional del agua en el hogar y el
colegio.
Clasifica los seres vivos de
acuerdo con diferentes criterios.
las
categoras
Identifica
taxonmicas y la clasificacin
actual de los seres vivos.
los
criterios
de
Describe
clasificacin de plantas y animales,
as como las caractersticas de sus
principales grupos.
el
concepto
de
Explica
biodiversidad y justifica por qu el
Per es un pas megadiverso.
los
factores
que
Identifica
determinan las ecorregiones del

Per y describe sus caractersticas
fsicas y biolgicas.
las
causas
y
Analiza
consecuencias de la prdida de
biodiversidad y propone posibles
soluciones.
Identifica animales en peligro de
extincin.
HABILIDADES
Manejo de
organizadores de
informacin
Manejo de materiales
de laboratorio y
elaboracin de
Mapas conceptuales
Cuadros sinpticos

temas tratados.
anteriores.
Instrumentos y reactivos

laboratorio mencionados
adecuadamente.
ACTITUDES
Participacin,
respeto y orden en
su trabajo de
ciencias
Participacin
Orden y limpieza
DATOS GENERALES
Ciclo
: III
Grado: 6

Trabaja con orden y limpieza
en
su
cuaderno
y
laboratorio.
Profesor : Csar Barrera

Bimestre : Tercero
N de Horas: 4 horas semanales
CRITERIOS DE
TEMA
EVALUACIN
CONTENIDOS
1. La Actividad industrial y los
servicios.
a)
La actividad industrial
b)
El proceso de trasformacin en la
industria.
c)
La industria en el Per.
d)
Los servicios.
e)
La actividad econmica y
financiera.
f)
El turismo en el Per.
g)
La necesidad de pagar impuestos
Geografa
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Historia del Per
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
2. Dinmica de la poblacin
peruana.
Las poblaciones humanas.
La explosin demogrfica
mundial.
Por qu migran las poblaciones?
Las migraciones internacionales
en la historia.
Per: del campo a las ciudades.
Todos los caminos conducen a
Lima.
El centralismo.
Descentralizacin: una necesidad.
3. La Independencia del Per.
Qu pasa en el mundo?
Hispanoamrica a partir del siglo
XVII.
Desarrollo de la Independencia.
La Independencia del Per.
San Martn en el Per.
Consolidacin de la
Independencia peruana.
Balance de la Independencia.
Identifica los factores que
favorecen la actividad industrial.
Explica el proceso de
transformacin de materia prima
en bienes econmicos.
Clasifica las actividades
industriales y los bienes
econmicos.
Explica la situacin de la
industria y los servicios en el
Per.
Reconoce el potencial turstico
del Per.
Explica los factores que
determinan el crecimiento o
decrecimiento de la poblacin.
Identifica los tipos y las causas
de las migraciones.
Seala las caractersticas y
consecuencias del centralismo.
Define descentralizacin y seala
sus objetivos.
Seala los lugares donde se

establecieron las juntas de
gobierno.
Describe en un mapa las
campaas de San Martn y
Bolvar.
Ubica los principales hechos
ocurridos en el mundo e
Hispanoamrica entre los siglos
XVIII e inicios del XIX.
Seala los principales
acontecimientos de la
independencia del Per.
HABILIDADES
Interpretacin crtica de la
informacin
Elaboracin de lneas de tiempo.

Anlisis de mapas.
Anlisis y elaboracin de cuadros
estadsticos.
Valoracin y apreciacin de la
identidad peruana.
Comparte con sus compaeros

el orgullo patrio por los recursos
que tenemos.
Promueve una campaa de
lucha contra la evasin de
impuestos y la piratera.
ACTITUDES
DATOS GENERALES
Ciclo: III
Bimestre: III Grado: Sexto
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
Divisin de la Lgica
Breve Explicacin sobre el
proceso de conocimiento.
TEMA
El conocimiento en el
hombre
Aspectos fsicos (el cerebro,
los sentidos, la mente)
Distingue las divisiones de la lgica
Comprende el proceso y los
diferentes organismos que
intervienen en el proceso de
conocimiento
Aplica su capacidad reflexiva para
resolver problemas lgicos.
HABILIDADES
CAPACIDAD DE
RAZONAR FRENTE A LA
REALIDAD.
EXPONE SOLUCIONES
FRENTE A PROBLEMAS
LGICOS DE LO
COTIDIANO.
EXPOSICIN DE IDEAS
Y DEBATE
ACTITUDES
INTERS POR
CONOCER LA
HISTORIA DE LA
FILOSOFA Y
DESARROLLO DEL
CURSO
SE ESFUERZA POR
RAZONAR Y OPINAR
FRENTE A
SITUACIONES Y
TEXTOS
ORDEN Y
PARTICIPACIN CON
OPINIONES CLARAS Y
EN EL DESARROLLO DE
ACTIVIDADES
Realiza mapas conceptuales

y cuadros resumen
sintetizando lo aprendido.

cuadros resumen sintetizando lo
aprendido.

situaciones de su vida diaria
y de su entorno.
Aplica los contenidos a situaciones

de su vida diaria y de su entorno.
Expresa libremente sus

reflexiones por medio de
escritos y participacin.

conocer acerca del origen
de la filosofa.
Expresa libremente sus reflexiones

por medio de escritos y participacin.
Demuestra su inters
grupales.
acerca de los temas
desarrollados.
Participan con atencin en la

clase
trabajos y deberes
personales
Lleva bien su cuaderno del
curso
DATOS GENERALES
Asignatura: Religin
Ciclo: III
Bimestre: III
Grado: Sexto
CRITERIOS DE EVALUACIN
CONTENIDOS
Catecismo Bsico
TEMA
- Explicacin de la moral
cristiana.
Unidad 9: La Moral del
Cristiano.
Unidad 11: Los diez

Mandamientos (I).
Unidad 12: Los diez
Mandamientos (II).
Unidad 13: La doctrina social

de la Iglesia.
HABILIDADES
Manejo de la Sagrada
Escritura.
Se ejercita en prcticas
litrgicas.
Ubicacin de libros
Ubicacin de citas bblicas
Rezo del Rosario
Seala el sentido de la
moral cristiana..
Indica y sabe explicar
los 10 mandamientos.
Se ve motivado a vivir
bien tanto
personalmente como en
sociedad.
Tiene acciones
visiblemente buenas
(oraciones,
participacin, etc.).
Aprende a rezar el
rosario.
Ubica el contexto en el
que aparecen algunos
personajes sealados
por el profesor.
Reza con silencia y

reverencia
Lleva el cuaderno al da
y cumple con los
trabajos indicados.
ACTITUDES
Manifiesta reverencia frente

a las realidades sagradas
Participacin e inters por
el curso
Reverencia en la Oracin
Cumplimiento de tareas
Participacin en clase
DATOS GENERALES
AREA
CICLO
GRADO
PROFESOR
:
:
:
:
MUSICA
III
SEXTO
III BIMESTRE
JOEL FLORES
CONTENIDO
Msica
TEMA
HABILIDADES
Aplica
tcnicas
y
habilidades para tocar
instrumentos
musicales; as como
para el desarrollo del
canto.
ACTITUDES
Valora la actividad
instrumental en sus
distintas
manifestaciones
o
o
o
Las escalas y su relacin

con la tonalidad y
modalidad.
La armona.
4.1 Concepto de
consonancia y disonancia.
4.2 El acorde: Definicin y
construccin de los
acordes elementales.
II.
LA VOZ Y LOS
INSTRUMENTOS.
La voz en la msica.
El aparato fonador.
Cualidades y tipos de
voces.
Conocer y distinguir las

escalas
y
esquemas
meldicos
bsicos
utilizados en la creacin
musical (escalas mayores y
menores, etc.).
Improvisar e interpretar
estructuras
musicales
elementales
construidas
sobre los modos y las
escalas ms sencillas y los
ritmos ms comunes.
DATOS GENERALES
AREA : TEATRO
CICLO : III
GRADO : SXTO
BIMESTRE : III
TCNICAS DE ACTUACIN,
PRODUCCIN y DIRECCIN
AUDIOVISUAL Y TEATRO
TEMA
analizada.
analizada.
analizada.
analizada.
Muestra profundo
inters por la
prctica de las
tcnicas teatrales.
Demuestra sus
habilidades teatrales.
Valora sus trabajos
teatrales.
Expresa su creatividad
aplicando las tcnicas
del teatro.
Manifiesta su
desenvolvimiento con
las obras teatrales.
DATOS GENERALES
Educacin Fsica
Tercero
Grado:
Gianmarco Lvano
III
Asignatura:
Ciclo:
Profesor:
Bimestre:

CONTENIDOS:
TEMA
Fuerza, velocidad,
Conoce la fuerza,
resistencia, encaminadas
capacidades fsicas
al ftbol.
como medio de
preparacin para el ftbol.
Fundamentos del ftbol y

tcticas principales.
fundamentos tcnicos y
Conoce los tipos de:
tcticos de las prcticas
conduccin, pases y
deportivas
recepcin, remates,
saques.
HABILIDADES:
Ejercicios de preparacin
fsica para el ftbol.
fsicos
preparacin para el ftbol.
La disciplina del ftbol.
Prctica deportiva
ACTITUDES:
Realiza juego en conjunto,
Esfuerzo en la preparacin
aplicando las reglas
fsica del ftbol.
principales.
Esfuerzo en la
preparacin fsica
Esfuerzo los encuentros de

ftbol.
Practica los ejercicios de
Pone voluntad y se
esfuerza en las prcticas
deportivas.
deportiva
Valoracin al ftbol
Valora al ftbol como medio de
salud y bienestar.
DATOS GENERALES
to
Ciclo
: III
Profesor
: Adriana Lorena Flores Arriola
Bimestre : III y IV
CRITERIOS DE
EVALUACIN
2. WORD
PROFICIENT
XP
TEMAS
2.1. Introduccin a Word:

Introduccin a Word XP.
Operaciones bsicas para Explorar

Word XP.
2.2. Tareas Bsicas:

Crear un nuevo documento en blanco.
Escribir texto en un nuevo documento.
Insertar una pgina en blanco en el
documento actual.
Desplazar el cursor
.
Corregir un texto.
Abrir un documento existente.
Seleccionar textos.
Eliminar texto.
Reemplazar texto.
Utilizar la herramienta Zoom.
Guardar un documento con otro
nombre y ubicacin
.
Identifica los elementos de
la pantalla inicial de Word.
Crea documentos haciendo
uso del procesador de
textos.
Identifica las tareas bsicas
de Word en la creacin de
documentos.
Reconoce la utilidad del
procesador de textos para
realizar modificaciones en
un documento.
Guarda documentos en una
estacin local como en otro
computador de la red.
Guardar un documento en el
servidor de la red de tu laboratorio.
2.3. Edicin del Documento

Operaciones para editar un documento
de texto:
- Copiar y pegar texto.
- Cortar y pegar texto.
- Buscar y reemplazar texto.
- Definir el idioma.
- Uso del corrector ortogrfico y
gramatical.
- Cambiar maysculas y minsculas.
- Uso del traductor.
2.4. Formato al Carcter
Utiliza los comandos de

edicin, para la modificacin
del orden o estructura de un
documento.
Aplica
el
corrector
ortogrfico y gramatical para
mejorar el contenido de un
documento.
Aplicaciones de formato al carcter.

- Aplicar fuente, estilo, tamao y
subrayado al texto.
- Aplicar efectos de fuente.
- Aplicar espacio entre caracteres.
- Aplicar efectos de texto
(animacin).
- Copiar formato.
- Eliminar formato.
2.5. Formato al Prrafo
Prrafos
Aplicaciones de formato a prrafos.
- Aplicar sangras.
- Aplicar espacio anterior y posterior.
- Aplicar interlineado.
2.7. Bordes y Sombreados
Bordes: texto y prrafo.
Operaciones con bordes.
Sombreado.
Operaciones con sombreado.
Bordes de pgina.
Operaciones con bordes de pgina
2.8. Numeracin y Vietas
Vietas.
Operaciones bsicas con vietas.
Numeracin.
Aplicaciones de numeracin.
2.9. Visualizacin del Documento y

Manejo de Ventanas
Botones de vistas.
Operaciones
para
visualizar
documentos con botones de vistas.
Manejo de ventanas.
Operaciones con ventanas
2.10. Imgenes
Imgenes.
Operaciones con imgenes.
- Insertar imgenes prediseadas.
- Insertar imgenes desde archivo.
- Cambiar el tamao de la imagen.
- Borrar una imagen.
- Cambiar el ajuste del texto.
- Mover una imagen.
2.11. Ejercicios de Integracin II
2.12. Encabezado, Pie de Pgina y Numeracin

de un documento
Encabezado y pie de pgina.
Aplicaciones de encabezado y pie de
pgina.
Nmeros de pgina.
2.13. Tablas I
Tablas.
Operaciones bsicas con tablas.
- Crear tablas.
Modifica la apariencia de un
texto aplicando diversos
formatos a fin de mejorar la
presentacin del documento.
Reconoce la utilidad y aplica

los distintos formatos a los
prrafos de un texto para
mejorar su presentacin.
texto,
utilizando
las
herramientas de bordes y
sombreados.
Conoce y utiliza diferentes
formas
de
aplicar
numeracin y vietas en un
documento.
Aplica numeracin y vietas
a los textos a fin de
organizar las ideas de un
documento.
Emplea los botones de
vistas para visualizar mejor
tus documentos.
Maneja las ventanas de
varios documentos a la vez
a fin de agilizar tu labor.
Ilustra un documento con
imgenes para que luzcan
presentables y atractivos.
Elabora documentos de
texto con encabezado y pie
de pgina.
Asigna numeracin a las
pginas de un documento a
fin
de
facilitar
su
organizacin y lectura.
Organiza la informacin de
un documento en tablas.
Modifica la estructura de las
tablas creadas, haciendo
Ingresar datos.
Insertar filas y columnas.
Eliminar filas y columnas.
Rotar texto en una tabla.
2.14. Tablas II
y
Presentacin de
Documentos
Operaciones avanzadas con tablas.
Presentacin de un documento: Vista
preliminar.
Preparacin de un documento para
impresin.
Actividades
uso de los comandos de

edicin.
Aplicar modificaciones a una

tabla reorganizando sus filas
y columnas.
Realizar
los
ajustes
necesarios para preparar tu
documento antes de la
impresin.
IV BIMESTRE
III CICLO
6 GRADO
2008
DATOS GENERALES
Ciclo: III.
Bimestre: IV
CRITERIO DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
GEOMETRA Y
MEDIDA
LGEBRA
NMERO Y
OPERACIONES
HABILIDADES
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
COMUNICACIN
CONEXIONES
REPRESENTACIN

N de horas: 45
TEMA
GEOMETRA DEL ESPACIO:

- Rectas y planos en el espacio.
- Prismas.
- Pirmides.
- Cuerpos redondos.
HACIA LOS NMEROS

ENTEROS:
- Nmeros enteros.
- Operaciones en Z.
- Operaciones combinadas en Z.
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD:
- Nociones de Estadstica.
- Medidas de posicin.
- Probabilidades.
GEOMETRA DEL ESPACIO
HACIA LOS NMEROS

ENTEROS
- Identifica las posiciones relativas
de rectas y planos en el espacio.
- Identifica, clasifica y nombra
slidos geomtricos en objetos.
- Reconoce los elementos de
poliedros y cuerpos redondos.
- Determina el nmero de los
distintos elementos de un poliedro.
- Identifica los nmeros enteros y el
valor absoluto de ellos.
- Reconoce las propiedades de la
adicin y multiplicacin en Z.
- Identifica elementos bsicos de la
estadstica en un enunciado.
- Registra e interpreta datos
cuantitativos en una tabla.
- Interpreta los datos registrados en
una tabla.
- Identifica las medidas de tendencia
central.
- Reconoce si un enunciado
representa un experimento
aleatorio.
- Reconoce slidos geomtricos en
objetos de su entorno.
- Calcula el rea y el volumen de un
prisma y una pirmide.
- Identifica los elementos de cuerpos
redondos.
- Calcula el rea y el volumen de
cuerpos redondos: cilindro, cono y
esfera.
- Reconoce nmeros enteros.
- Aplica la funcin valor absoluto.
- Uso de la ley de los signos para
resolver operaciones con nmeros
enteros.
- Resuelve operaciones combinadas
con nmeros enteros, sin signos de
agrupacin y con signos de
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
COMUNICACIN
CONEXIONES
REPRESENTACIN
HACIA LOS NMEROS

ENTEROS
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
COMUNICACIN
CONEXIONES
REPRESENTACIN
HACIA LOS NMEROS

ENTEROS
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD
ACTITUDES
VALORACIN DE LA
PRECISIN,
SIMPLICIDAD Y
UTILIDAD DEL
LENGUAJE
NUMRICO.
MUESTRA
PACIENCIA,
INTERS,
CURIOSIDAD,
INVENTIVA Y
PERSEVERANCIA AL
UTILIZAR Y
RECREAR LA
MATEMTICA
agrupacin.
- Reconoce y utiliza los elementos
bsicos de la Estadstica.
- Reconoce los conceptos bsicos
de la probabilidad.
- Reconoce poliedros en objetos
concretos.
- Describe y clasifica poliedros.
- Identifica los elementos de prismas
y pirmides.
- Compara nmeros enteros.
- Reconoce los nmeros opuestos y
el valor absoluto.
- Obtiene datos a partir de la
interpretacin de grficas
estadsticas.
- Interpreta grficas de barras,
pictogramas y grficas circulares.
- Resuelve problemas empleando el
rea y el volumen de prismas,
pirmides y cuerpos redondos.
- Resuelve y plantea problemas

empleando las 6 operaciones en Z.
- Resuelve problemas a partir de
datos presentados en grficas
estadsticas y tablas.
- Gusta aplicar los algoritmos

de clculo con precisin.
estrategia de clculo aplicada.
ORDEN Y LIMPIEZA.
- Trabaja con orden y limpieza

en su cuaderno.
- Presenta sus trabajos en la
fecha acordada.
RESPONSABILIDAD Y
PERSEVERANCIA.
Asignatura :
Mesas
Ciclo
:
Bimestre :
Profesor
III
IV
Grado
:
N de semanas
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
GRAMTICA
TEMAS
1. El
adverbio.
complementos
circunstanciales.
2. La
conjuncin.
interjeccin.
ORTOGRAFA
3.
TEORA LITERARIA
5.
La rima.
6. El smil y la metfora.
COMUNICACIN
AUDIOVISUAL
7. El afiche.
El eslogan.
HABILIDADES
Razonamiento verbal
8. Etimologa.
9. Serie de palabras.
Wilbert
:
Crdova
6
9
Los
La
Uso de homfonos: c s
z, ll y, b v, x , h, g j
4. El guin y la raya.
1. Escribe oraciones de manera

correcta.
Reconoce
las
formas
dadas
en
los
adverbios y su clasificacin
2. Completa conjunciones y
define el significado de las
interjecciones en cualquier
situacin comunicativa
3. Escribe
con
propiedad
palabras que contienen C S Z LL Y H B- V G J
4. Utiliza el guin y la raya
correctamente
en
sus
composiciones escritas.
5. Escribe versos con rima
reconociendo su esquema y
sonoridad.
6. Interpreta metforas con
buen criterio y elabora otras
con cierta precisin
7. Reconoce las partes de un
afiche y su relacin con el
eslogan para una finalidad
publicitaria
8. Identifica
y
diferencia
palabras segn su campo
semntico y su procedencia.
9. completa las series de
Comprensin
Lectura
de
Expresin escrita
10. Obra segn se seala en

el proyecto de lectura.
11. Jitanjfora.
12. Noticia.
13. Ensayo
Comprensin
Expresin oral
Caligrafa
ACTITUDES
Inters por la
expresin y
produccin
palabras correctamente.
10. Lee comprensivamente los
textos propuestos y organiza
su informacin en una ficha y
responde acertadamente en
un examen escrito.
11. Crea
jitanjforas
con
creatividad y la presenta a
sus compaeros en forma
oral y/o escrita.
12. Escribe un resumen de
noticia radial o televisiva en
forma clara y coherente.
13. Escribe un ensayo con
precisin
y
claridad
expresiva
14. La radio.
14. Analiza un programa radial y

presenta un informe escrito.
15. La letra Plmer.
15. Escribe
con
correccin.
17. Lecturas sugeridas al inicio

de la unidad.
18. Participacin y cumplimiento
de las actividades
encargadas
fluidez
16. Lee y completa una ficha de

lectura sobre la obra que ha
ledo.
17. Elaboracin de un adorno
navideo
siguiendo
instrucciones.
Asignatura
Ciclo
Grado
Profesor
Bimestre
DATOS GENERALES
:
Ciencias Naturales
:
III
:
6 grado
:
:
III
TPICO GENERATIVO
NO HAY AGUA!
METAS DE COMPRENSIN
. Los alumnos comprendern que el agua es un compuesto formado por gases e identificarn sus
propiedades.
Valora la utilidad del agua y su importancia como fuente de vida.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
BIOLOGA
TEMAS
El agua
El agua: propiedades
El agua en la naturaleza
El ciclo del agua
Clasificacin de las aguas
Importancia del agua
El agua en la vida cotidiana
Contaminacin del agua
Biodiversidad y
clasificacin
Cmo clasificar los seres vivos
Clasificando a las plantas y
animales
Biodiversidad
Ecorregiones del Per
Prdida de la biodiversidad
Especies en peligro en el Per
Identifica componentes,
propiedades y estados del agua en
la naturaleza.
Interpreta un esquema del ciclo del
agua, describiendo sus principales
cambios de estado e interacciones.
Clasifica las aguas por su
procedencia y composicin.
Argumenta sobre la utilidad del
agua en la agricultura, la industria y
el consumo humano.
Justifica que el agua es un
elemento esencial para la vida y
principal constituyente de los seres
vivos
Distingue fuentes y efectos de
contaminacin del agua.
Plantea normas para el uso
racional del agua en el hogar y el
colegio.
Clasifica los seres vivos de
acuerdo con diferentes criterios.
las
categoras
Identifica
taxonmicas y la clasificacin
actual de los seres vivos.
los
criterios
de
Describe
clasificacin de plantas y animales,
as como las caractersticas de sus
principales grupos.
el
concepto
de
Explica
biodiversidad y justifica por qu el
Per es un pas megadiverso.
los
factores
que
Identifica
determinan las ecorregiones del
Per y describe sus caractersticas
fsicas y biolgicas.
las
causas
y
Analiza
consecuencias de la prdida de
biodiversidad y propone posibles
soluciones.
Identifica animales en peligro de
extincin.
HABILIDADES
Manejo de
organizadores de
informacin
Manejo de materiales
de laboratorio y
elaboracin de
Mapas conceptuales
Cuadros sinpticos

temas tratados.
anteriores.
Instrumentos y reactivos

laboratorio mencionados
adecuadamente.
ACTITUDES
Participacin,
respeto y orden en
su trabajo de
ciencias
Participacin
Orden y limpieza

Trabaja con orden y limpieza
en
su
cuaderno
y
laboratorio.
DATOS GENERALES
Ciclo
: III
Grado: 6
Profesor : Alicia Prieto
Bimestre : Cuarto
N de Horas: 4 horas semanales
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
Historia del Per
TEMA
1. El reto de la Nacin propia.
a) El contexto europeo.
b) Demarcando las
fronteras.
c) Qunes son los
caudilllos?
d) La Confederacin PerBolivia
e) Primer gobierno de
Ramn Castilla (18451851).
f) Economa guanera y
obras pblicas.
g) Sociedad y vida
cotidiana.
2. El Per en la segunda mitad del

siglo XIX: crisis y reconstruccin.
a) El Per en la segunda
mitad del siglo XIX.
b) Una sociedad en
transformacin.
c) Crisis econmica
d) La Guerra del Pacfico.
e) Una difcil tarea: la
reconstruccin del pas.
Describe las caractersticas

de la sociedad peruana de la
primera mitad del siglo XIX.
Establece las consecuencias
de la Revolucin Industrial
sobre la sociedad del siglo
XIX.
Describe el comportamiento
de los polticos y caudillos
militares dela poca.
Describe una secuencia de
desarrollo de la
Confederacin Per- Bolivia.
Seala las caractersticas del
primer gobierno de Ramn
Castilla.
Seala el impacto de la
comercializacin del guano
en la poltica y economa del
Per.
Identifica los factores
que propiciaron la
inmigracin china y
europea en el siglo
XIX.
Relaciona el proceso
histrico mundial y el
peruano en la
segunda mitad del
siglo XIX.
Identifica los hechos
centrales de la crisis
econmica entre
1860 y 1870. Seala
las causas.
Seala las etapas y
hechos resaltantes de
la guerra del pacfico.
Identifica los
principales
acontecimientos dela
reconstruccin del
pas despus dela
3. El Per y el mundo en la
actualidad.
a) El escenario poltico
mundial.
b) Per: Los inicios del
siglo XX.
c) El tercer militarismo
(1930-1956).
d) Per: 1956-1979.
e) Per: 1980-2003
f) La sociedad.
g) Las mujeres en el siglo
XX.
guerra del Pacfico.

Identifica los acontecimientos
sociales, polticos y
econmicos ms importantes
del siglo XX.
Relaciona el proceso historico
mundial y el peruano durante
el siglo XX.
Identifica los principales
hechos polticos y conflictos
prodcidos en el mundo en el
siglo XX.
Explica los apostes positivos
y negativos del oncenio de
Legua.
Reconoce el proceso poltico
del Per entre 1948 y 1980;
1980 y 2003.
HABILIDADES
Manejo de organizadores de la
informacin.
Interpretacin crtica de la
informacin
Elaboracin de lneas de
tiempo.
Elaboracin de esquemas.
Anlisis de problemas
Interpretacin de textos
ACTITUDES
Inters por conocer las

ciencias sociales
Preocupacin por enterarse

de las noticias.
Valora la historia como base de
nuestro presente.
DATOS GENERALES
Ciclo: III
Profesor: Ricardo Amaury
Bimestre: IV Grado: Sexto
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
TEMA
El lenguaje y sus funciones
Conoce y explica la importancia
El Lenguaje de la Logica
de la lgica para el lenguaje.

Reconociendo como fundamento
del lenguaje el recto pensar y
hablar busca vivirlo.
Aplica su capacidad reflexiva
HABILIDADES
CAPACIDAD DE RAZONAR
FRENTE A LA REALIDAD.
Realiza mapas conceptuales

y cuadros resumen
sintetizando lo aprendido.

cuadros resumen sintetizando lo
aprendido.
EXPONE SOLUCIONES
FRENTE A PROBLEMAS
LGICOS DE LO
COTIDIANO.

situaciones de su vida diaria
y de su entorno.

situaciones de su vida diaria y de
su entorno.

reflexiones por medio de
escritos y participacin.

reflexiones por medio de escritos
y participacin.
EXPOSICIN DE IDEAS Y
DEBATE
Reconoce y aplica las

diferentes funciones del
trabajo
ACTITUDES
INTERS POR CONOCER
LA HISTORIA DE LA
FILOSOFA Y DESARROLLO
DEL CURSO
SE ESFUERZA POR
RAZONAR Y OPINAR
FRENTE A SITUACIONES
Y TEXTOS
ORDEN Y
PARTICIPACIN CON
OPINIONES CLARAS Y
EN EL DESARROLLO DE
ACTIVIDADES

conocer acerca del origen de
la filosofa.
Demuestra su inters
grupales.

en la clase
trabajos y deberes
personales
Lleva bien su cuaderno
del curso

acerca de los temas
desarrollados.
DATOS GENERALES
Asignatura: Religin
Ciclo: III Profesor: Ricardo Amaury
Bimestre: IV Grado: Sexto
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDOS
TEMA
Unidad 14: La plenitud del
Sabe dar razn de la misin de
Catecismo Bsico
Reino:
- La muerte
- El juicio particular.
- La gloria del Cielo.
-Purificacin final o
purgatorio.
- El infierno.
- El juicio final
la Iglesia.
Comprende cual es el destino
final y natural de todo hombre
Describe lo referente a la
doctrina del juicio, el cielo, el
infierno y el purgatorio.
Le toma ms peso a su
existencia.
HABILIDADES
Manejo de la Sagrada
Escritura.
Ubicacin de cita de los

novsimos en la Biblia.
Se ejercita en prcticas
litrgicas
Visita al Santsimo
Ubica el contexto en el
que aparecen algunos
personajes sealados
por el profesor.
Aprende a rezar el
rosario
ACTITUDES
Reverencia en la Eucarista y
en la oracin.
Manifiesta reverencia frente a
las realidades sagradas
Cumplimiento de tareas
Participacin en clase
Demuestra inters y
participacin por el curso
AREA
CICLO
GRADO
DATOS GENERALES
: MUSICA
: III
: SEXTO
IV BIMESTRE
Es silente, atento y piadoso

ante los sagrado
Interviene oralmente en
clase de manera voluntaria
Participa con Reverencia en
las visitas al santsimo.
encomendadas.
Lleva un cuaderno ordenado
y al da
Mantiene una buena
participacin en clase.
PROFESOR
CONTENIDO
Msica
HABILIDADES
Aplica tcnicas
y habilidades para tocar
instrumentos musicales;
as
como
para
el
desarrollo del canto.
ACTITUDES
Valora la actividad instrumental

en sus distintas
manifestaciones.
ELVIS FLORES CABRERA
TEMA
1.3 La cancin. Aspectos

interpretativos.
2. Los instrumentos.
2.1 Los instrumentos como
medio de expresin musical.
2.2 Clasificacin.
III. LA MSICA EN LA
CULTURA Y LA SOCIEDAD
3. Gneros musicales en la
cultura occidental.
3.1 La msica tradicional:
Definicin, caractersticas y
funcionalidad.
Comprender el concepto
de monoda y polifona y
reconocer, a travs de la
audicin, estos tipos de
textura y las formas ms
sencillas de construccin
musical.
Relacionar la msica con
otras
manifestaciones
artsticas.
DATOS GENERALES
AREA : TEATRO
CICLO : III
GRADO : SXTO
BIMESTRE : IV
TCNICAS ELEMENTALES
DE ACTUACIN.
TEMA
analizada.
analizada.
analizada.
analizada.
por la prctica de estas
tcnicas.
escnicas.
3.-Valora sus trabajos
audiovisuales y teatrales.
aplicando las tcnicas de
escenografa.
5.- Manifiesta su liderazgo con
la direccin audiovisual y
teatral.
DATOS GENERALES

Educacin Fsica
Tercero
Grado:
6
Gianmarco Lvano
IV
N de horas:
Asignatura:
Ciclo:
Profesor:
Bimestre:
CONTENIDOS:
TEMA
Fuerza, velocidad,
velocidad y
encaminadas al
resistencia, como
capacidades fsicas
Atletismo.
fundamentos tcnicos
Atletismo y tcticas
y tcticos de las
principales.
HABILIDADES:
medio de
preparacin para el
Fundamentos del
Atletismo.
testimonios, carreras y
Ejercicios de
lanzamientos.
el Atletismo.
fsicos
Esfuerzo en la
Atletismo.
preparacin fsica
reglas principales.
Atletismo.
Esfuerzo en la
Esfuerzo las
competencias atlticas
deportiva
en clase.
Realiza competencias
internas aplicando
preparacin fsica del

de preparacin para el
La disciplina del
Atletismo.
Prctica deportiva
ACTITUDES:
Conoce los tipos de:

partidas, entregas de
Conoce la fuerza,
resistencia,
02
Pone voluntad y
esmero en las
prcticas del atletismo.
DATOS GENERALES
to
Ciclo
: III
Profesor
: Adriana Lorena Flores Arriola
Bimestre : III y IV
CRITERIOS DE
EVALUACIN
2. WORD
PROFICIENT
XP
TEMAS
2.1. Introduccin a Word:

Introduccin a Word XP.
Operaciones bsicas para Explorar

Word XP.
2.2. Tareas Bsicas:

Crear un nuevo documento en blanco.
Escribir texto en un nuevo documento.
Insertar una pgina en blanco en el
documento actual.
Desplazar el cursor
.
Corregir un texto.
Abrir un documento existente.
Seleccionar textos.
Eliminar texto.
Reemplazar texto.
Utilizar la herramienta Zoom.
Guardar un documento con otro
nombre y ubicacin
.
Identifica los elementos de
la pantalla inicial de Word.
Crea documentos haciendo
uso del procesador de
textos.
Identifica las tareas bsicas
de Word en la creacin de
documentos.
Reconoce la utilidad del
procesador de textos para
realizar modificaciones en
un documento.
Guarda documentos en una
estacin local como en otro
computador de la red.
Guardar un documento en el
servidor de la red de tu laboratorio.
2.3. Edicin del Documento

Operaciones para editar un documento
de texto:
- Copiar y pegar texto.
- Cortar y pegar texto.
- Buscar y reemplazar texto.
- Definir el idioma.
- Uso del corrector ortogrfico y
gramatical.
- Cambiar maysculas y minsculas.
- Uso del traductor.
2.4. Formato al Carcter
Aplicaciones de formato al carcter.
- Aplicar fuente, estilo, tamao y
subrayado al texto.
Utiliza los comandos de

edicin, para la modificacin
del orden o estructura de un
documento.
Aplica
el
corrector
ortogrfico y gramatical para
mejorar el contenido de un
documento.
texto aplicando diversos
formatos a fin de mejorar la
Aplicar efectos de fuente.

Aplicar espacio entre caracteres.
Aplicar efectos de texto
(animacin).
- Copiar formato.
- Eliminar formato.
2.5. Formato al Prrafo
Prrafos
Aplicaciones de formato a prrafos.
- Aplicar sangras.
- Aplicar espacio anterior y posterior.
- Aplicar interlineado.
2.7. Bordes y Sombreados
Bordes: texto y prrafo.
Operaciones con bordes.
Sombreado.
Operaciones con sombreado.
Bordes de pgina.
Operaciones con bordes de pgina
2.8. Numeracin y Vietas
Vietas.
Operaciones bsicas con vietas.
Numeracin.
Aplicaciones de numeracin.
2.9. Visualizacin del Documento y

Manejo de Ventanas
Botones de vistas.
Operaciones
para
visualizar
documentos con botones de vistas.
Manejo de ventanas.
Operaciones con ventanas
2.10. Imgenes
Imgenes.
Operaciones con imgenes.
- Insertar imgenes prediseadas.
- Insertar imgenes desde archivo.
- Cambiar el tamao de la imagen.
- Borrar una imagen.
- Cambiar el ajuste del texto.
- Mover una imagen.
2.11. Ejercicios de Integracin II
2.12. Encabezado, Pie de Pgina y Numeracin

de un documento
Encabezado y pie de pgina.
Aplicaciones de encabezado y pie de
pgina.
Nmeros de pgina.
2.13. Tablas I
Tablas.
Operaciones bsicas con tablas.
- Crear tablas.
- Ingresar datos.
- Insertar filas y columnas.
- Eliminar filas y columnas.
presentacin del documento.
Reconoce la utilidad y aplica

los distintos formatos a los
prrafos de un texto para
mejorar su presentacin.
texto,
utilizando
las
herramientas de bordes y
sombreados.
Conoce y utiliza diferentes
formas
de
aplicar
numeracin y vietas en un
documento.
Aplica numeracin y vietas
a los textos a fin de
organizar las ideas de un
documento.
Emplea los botones de
vistas para visualizar mejor
tus documentos.
Maneja las ventanas de
varios documentos a la vez
a fin de agilizar tu labor.
Ilustra un documento con
imgenes para que luzcan
presentables y atractivos.
Elabora documentos de
texto con encabezado y pie
de pgina.
Asigna numeracin a las
pginas de un documento a
fin
de
facilitar
su
organizacin y lectura.
Organiza la informacin de
un documento en tablas.
Modifica la estructura de las
tablas creadas, haciendo
uso de los comandos de
edicin.
Rotar texto en una tabla.
2.14. Tablas II
y
Presentacin de
Documentos
Operaciones avanzadas con tablas.
Presentacin de un documento: Vista
preliminar.
Preparacin de un documento para
impresin.
Actividades
Aplicar modificaciones a una

tabla reorganizando sus filas
y columnas.
Realizar
los
ajustes
necesarios para preparar tu
documento antes de la
impresin.

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AO DEL DEBER CIUDADANO

PROFESORA: Diana Muante

I / my; you / your

Countries and nationalities

Saying how old people are

Show interest and

Lee dilogos e identifica la

PROFESORA: Diana Muante

There is / there are

Asking and answering

Read an article: My Boreton

Pregunta y responde sobre

Valora el idioma ingls.

Respeta a sus compaeros.

PROFESORA: Diana Muante

Can / cant (all forms)

Escucha y reconoce el nuevo

Habla sobre sus obligaciones

Talking about obligations

Read an article: Young

Escribe una lista de cosas

Respeta a sus compaeros.

PROFESORA: Rocio Riva Chapa

Countries and nationalities.

Escucha dilogos en el saln

Listen to Roger talks about his

Ask for personal information

Personal letter: talking about

Lee una carta personal

Redacta cartas de saludos.

PROFESORA: Rocio Riva Chapa

There is / There are: all forms.

Reconoce los sustantivos contables

Jobs; collocations connected with

Listening to phone conversations

Asking and answering questions

Reconoce las comidas en ingls.

Escucha conversaciones telefnicas.

Pregunta y responde preguntas

Identifying words with a different

Completing a chart with food items

Pregunta y responde acerca los

Identifica algunas palabras con

Completa un cuadro acerca de las

Valora el idioma ingls.

Respeta a sus compaeros.

PROFESORA: Rocio Riva Chapa

Utiliza el pasado simple en

Listen to a quiz programme.

Asking and answering about

Pregunta y responde sobre su

Identifica las celebridades y las

Show interest and

Escribe una biografa.

PROFESORA: Rocio Riva Chapa

Present perfect: all forms; ever

Utiliza el presente perfecto +

Listening to a dialogue about

Escucha dilogos acerca de

Talking about a photo.

Reading an article about

Show interest and responsibility.

Habla acerca de una foto.