Guia - Integradora - de - Actividades-Higiene y Seguridad Industrial 16-4

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias de la Salud

Curso: Higiene y Seguridad Industrial
Programa: Tecnologa en Regencia de Farmacia

Cdigo: 201422
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje para el curso de Higiene y Seguridad Industrial corresponde al
Aprendizaje Basado en Proyectos. Esta estrategia tiene como propsito que los estudiantes puedan planear, implementar y evaluar proyectos en escenarios reales
que permitan la aplicacin de los conocimientos del curso. Las fases que conforman esta estrategia corresponden a: Informar, planificar, decidir, realizar el proyecto,
controlar y valorar, las cuales se desarrollarn en dos trabajos colaborativos y la evaluacin final.
Temticas a desarrollar:
Presaberes
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
2
24 de agosto al 6 de septiembre
Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluacin con preguntas de seleccin mltiple. Prueba Objetiva Cerrada
Actividad individual
En el entorno de evaluacin y
seguimiento encuentra la Evaluacin
Inicial tipo cuestionario.
Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
Evaluacin inicial de calificacin
automtica al finalizar el cuestionario.
Actividad colaborativa*
Ninguna
Entorno:
Evaluacin y Seguimiento

de la actividad colaborativa
Ninguno


Cdigo: 201422
Temticas a desarrollar: Unidad 1. Generalidades y Conceptos Bsicos de Higiene y Seguridad Industrial.

Nmero de semanas:
Fecha:
5
7 de septiembre al 9 de octubre
Intermedio. Trabajo colaborativo 1
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Cada estudiante realiza revisin terica de los Presentacin en Power Point Definir su rol al interior del grupo
contenidos de la Unidad 1 que describa:
con
revisin
temtica. colaborativo, ver en pgina 8 de esta gua.
Denominar el archivo revisin
1. Cuadro comparativo entre los conceptos de con su nombre y apellido, as: Para el trabajo grupal deben revisar lo
accidente de trabajo y enfermedad laboral Revisin_Mnica_Castilla.
aportado individualmente por todos para
(Ver Decreto 1562 de 2012 del Congreso de
realizar un anlisis comparativo de los
Col.).
diferentes oficios, as:
2. Obligaciones del empleador y los Realice su autoevaluacin de la
trabajadores en materia de seguridad y salud actividad en el e-Portafolio que 1. Matriz comparativa con las siguientes
en el trabajo SG-SST.
encuentra en el entorno de columnas: ocupacin, tareas, peligros,
3. En qu consiste la clasificacin de evaluacin y seguimiento, con enfermedades, clasificacin del riesgo por
actividades econmicas para el Sistema una reflexin frente a la actividades econmicas.
General de Riesgos Profesionales y para qu experiencia que tuvo en el 2. Analizar y describir las diferencias
sirve.
desarrollo de esta unidad en encontradas entre los cargos en materia de
4. Cada estudiante debe seleccionar uno de relacin con sus presaberes de higiene y seguridad industrial. Mnimo 1
los siguientes oficios: albail, pintor, minero, seguridad y salud en el trabajo. pgina.
secretaria, bacterilogo, vendedor de (5 puntos)
3. Analizar y describir las similitudes
almacn; no deben repetir cargo entre
encontradas entre los cargos en materia de
ustedes. Para el cargo seleccionado
higiene y seguridad industrial. Mnimo 1
determine:
pgina.
a) Tareas del cargo
4. Elaborar matriz de requisitos legales en
b) Identificacin
de
los
peligros
seguridad y salud en el trabajo (legislacin
ocupacionales por cada tarea del
unidad 1), incluir normatividad aplicable a
cargo.
los cargos de alto riesgo; la matriz debe
c) Investigue mnimo dos enfermedades
constar de: nmero norma y ao, emisor,
laborales
relacionadas con la
descripcin, actividades que aplica en
exposicin a los peligros del cargo
salud y seguridad en el trabajo.
seleccionado,
por
ejemplo,
neumoconiosis es la enfermedad
- Cada integrante del grupo hace una
Entorno: Aprendizaje colaborativo,

Documento escrito en Word, letra Arial
12, interlineado sencillo, tamao carta,
que contenga:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Portada.
Introduccin.
Objetivos.
Matriz
comparativa
de
las
ocupaciones.
Anlisis de diferencias entre oficios.
Anlisis de similitudes entre oficios.
Matriz de requisitos legales.
Conclusiones.
Referencias
bibliogrficas
consultadas para la realizacin de la
actividad, aplicando normas APA.
Nombre del archivo Tracol2_# grupo
-La fase tiene un peso evaluativo de 125

puntos.
Revisar las actividades individuales de
cada uno y realizar realimentacin
argumentada a un compaero a manera
de coevaluacin, teniendo en cuenta:
oportunidad en la entrega de aportes,
claridad en la informacin y que lo
aportado realmente enriquezca en
producto grupal. Recuerden tener

relacionada con cargo minero. De la
enfermedad
describa:
etiologa,
factores
de
riesgo,
sntomas,
tratamiento.
d) Clasificacin grado de riesgo del cargo
por actividad econmica (Ver Decreto
1295 de 1994 Art. 28 y Decreto 1607
de 2012)
Referencias bibliogrficas en norma APA
Publicar su actividad en el foro de trabajo
colaborativo 1

Cdigo: 201422
conclusin del trabajo sobre la importancia presente la etiqueta y el concepto de
de implementar el sistema de seguridad y aporte constructivo en cordialidad. (10
salud en el trabajo en una empresa.
puntos).
El archivo de sus aportes individuales
denominarlo con nombre y apellido.
Consolidar el trabajo para el proceso de
entrega y asegurarse que cumple con las
especificaciones dadas. Realizar la entrega
de la actividad en el entorno de Evaluacin
y Seguimiento previa aprobacin de todos.
Unidad 1. Generalidades y Conceptos Bsicos de Higiene y Seguridad Industrial.
Nmero de semanas:
Fecha:
1
10 al 18 de octubre
Intermedio. Evaluacin intermedia 1
En el entorno de evaluacin y
seguimiento encuentra la Evaluacin
Intermedia 1 tipo cuestionario.

Evaluacin intermedia 1 de calificacin
automtica al finalizar el cuestionario.
Ninguna
Entorno:

Ninguno


Cdigo: 201422
Temticas a desarrollar: Unidad 2. Requerimientos en Higiene y Seguridad Industrial.

Nmero de semanas:
Fecha:
5
19 de octubre al 20 de noviembre
Intermedio. Trabajo Colaborativo 2
Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin
individual
Cada estudiante realiza revisin terica Presentacin en Power Point con Definir su rol al interior del grupo
de los contenidos de la Unidad 2 que revisin temtica. Denominar el colaborativo para el proyecto.
describa:
archivo con su nombre y apellido,
as: Riesgo_Mnica_Castilla.
Para el trabajo grupal deben revisar lo
1. Definicin de factores de riesgo.
aportado individualmente por todos para
2. Cada estudiante debe seleccionar uno
generar una sola respuesta grupal as:
de los siguientes factores de riesgo: Realice su autoevaluacin de la
fsico,
qumico,
biomecnico, actividad en el e-Portafolio que 1. Compilar una sola definicin de factores
psicosocial, biolgico,
pblico; no encuentra en el entorno de de riesgo y la revisin de la clasificacin de
deben repetir factores de riesgo entre evaluacin y seguimiento, con una factores de riesgo.
ustedes. Para cada factor de riesgo reflexin sobre su desempeo y 2.
Anlisis
comparativo
seleccionado investigue:
puntualidad en la entrega del similitudes/diferencias en las medidas de
a) Definicin
trabajo durante el desarrollo de intervencin en las diferentes ocupaciones.
b) Agentes generadores del riesgo esta unidad. (5 puntos)
3.
Anlisis
comparativo
de
c) Caractersticas
similitudes/diferencias en los elementos de
d) Mencione tipos de mediciones
proteccin personal (EPP) entre las
ambientales o mtodos de
diferentes ocupaciones.
evaluacin
del
riesgo
4. En grupo seleccionan una de las
seleccionado.
ocupaciones que trabajaron individualmente
e) Efectos adversos
y de acuerdo con la revisin terica que
3. Para el oficio/ocupacin que cada uno
cada uno hizo sobre factores de riesgo
seleccion en el trabajo colaborativo 1
complementan la informacin de:
determine:
a) Matriz de clasificacin de los
f) Matriz de clasificacin de los
factores de riesgo en relacin con
factores de riesgo en relacin
los peligros identificados por cada
con los peligros identificados
tarea/funcin a los que se expone el
por cada tarea/funcin a los que
trabajador
y
medidas
de

Proyecto presentado como documento
escrito en Word, letra Arial 12, tamao
carta, que contenga:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Portada.
Introduccin.
Objetivos.
Definicin de factores de riesgo.
Clasificacin de factores de riesgo:
definicin, agentes generadores,
caractersticas, tipos de mediciones
ambientales o evaluacin, efectos
adversos.
Anlisis comparativo similitudes
/diferencias en las actividades de
intervencin en las diferentes
ocupaciones.
Anlisis comparativo similitudes
/diferencias en los elementos de
proteccin personal (EPP) entre las
diferentes ocupaciones.
Para la ocupacin seleccionada en
grupo matriz de clasificacin de
factores de riesgo y medidas de
intervencin.
Conclusiones.
Referencias
bibliogrficas

se expone el trabajador y
medidas de intervencin para el
control
de
esos
riesgos
ocupacionales
(incluyendo
mediciones ambientales si
aplica).
g) Matriz de elementos de
proteccin personal (EPP) con
los
siguientes
aspectos:
elemento, imagen ilustrativa,
para qu sirve cada uno.

Cdigo: 201422
intervencin para el control de
consultadas para la realizacin de la
riesgos ocupacionales (incluyendo
actividad (aplicar normas APA)
mediciones
ambientales
y 11. Nombre del archivo Tracol2_# grupo
elementos de proteccin personal).
-La fase tiene un peso evaluativo de 125
-Cada integrante del grupo hace una puntos.
conclusin del trabajo.
Revisar las actividades individuales de
Consolidar el trabajo para el proceso de cada uno y realizar realimentacin
entrega y asegurarse que cumple con las argumentada a un compaero a manera
especificaciones dadas. Realizar la entrega de coevaluacin, teniendo en cuenta:
de la actividad en el entorno de Evaluacin y oportunidad en la entrega de aportes,
Seguimiento previa aprobacin de todos.
claridad en la informacin y que lo
aportado realmente enriquezca en
producto grupal. Recuerden tener
presente la etiqueta y el concepto de
aporte constructivo en cordialidad. (10
puntos).
Unidad 2. Requerimientos en Higiene y Seguridad Industrial.
Nmero de semanas:
Fecha:
1
21 al 29 de noviembre
Intermedio. Evaluacin intermedia 2
En el entorno de evaluacin y seguimiento
encuentra la Evaluacin Intermedia 2 tipo
cuestionario.

Evaluacin intermedia 2 de
Ninguna
calificacin automtica al finalizar el
cuestionario.
Entorno:

Ninguno


Cdigo: 201422
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos
Nmero de semanas:
Fecha:
2
30 de noviembre al 13 de diciembre Evaluacin Final
De manera individual realice revisin
terica de las siguientes temticas:
individual
Publicacin de los aportes
individuales en Word en el foro
colaborativo que evidencien el
anlisis y la comprensin de las
temticas requeridas.
1. Objetivos del Subprograma de

Higiene y Seguridad Industrial en una
empresa
2. Describa los procesos estratgicos Ejemplo de bodega:
operativos y de apoyo del campo de
aplicacin de la regencia de farmacia
(almacenamiento,
distribucin,
dispensacin, vigilancia y control, etc).
Cada estudiante imagina que es el
Regente de Farmacia coordinador de
una empresa distribuidora con 3
farmacias intrahospitalarias y cadena de
drogueras y debe formular el proyecto
para implementar el subprograma de
Higiene y Seguridad Industrial en todas
las sedes con los siguientes elementos:
1. Describa las tareas del Regente de
Farmacia por cada proceso.
2. Listado de documentacin legal
requerida para implementar el sistema
de gestin de seguridad y salud en el
trabajo. (Decreto 1072 de 2015 del
Ministerio del Trabajo en su Libro 2

Productos acadmicos y ponderacin de la
actividad colaborativa
Definir su rol al interior del grupo
colaborativo para el proyecto.
Cada estudiante deber realizar su
aporte para el diseo del
Subprograma de Higiene y Seguridad
Industrial.
Proyecto presentado como documento escrito

en Word, letra Arial 12, mximo 20 pginas,
tamaa carta, que contenga:
1.
2.
3.
4.
Portada, incluye nombre de la empresa.

Introduccin.
Poltica de seguridad y salud en el trabajo.
Objetivos del Subprograma de Higiene y
Seguridad Industrial.
Matriz de factores de riesgo por cada funcin
del cargo y medidas de intervencin.
Procedimiento de reporte de accidente de
trabajo.
Actividades de seguridad industrial para
formular el plan de emergencias.
Medidas de prevencin en trabajo de altura
para la bodega.
Referencias bibliogrficas consultadas para la
realizacin de la actividad (aplicar normas
APA).
Nombre de archivo Evaluacin_final_#grupo
En grupo conforman el comit de

Regentes de Farmacia de la empresa 5.
distribuidora con 3 farmacias
intrahospitalarias y cadena de 6.
drogueras, deben generar el
proyecto de Subprograma de Higiene 7.
y Seguridad Industrial, as:
8.
-Inventar nombre de la empresa.
- Unificar criterios para formular la 9.
poltica de seguridad y salud en el
trabajo.
-Definir objetivos del Subprograma de 10.
Higiene y Seguridad Industrial.
-Matriz de factores de riesgo por cada -La fase tiene un peso evaluativo de 125 puntos.
funcin del cargo y medidas de
intervencin y prevencin de riesgos.
- Pasos requeridos para el reporte de
accidente de trabajo.
- Actividades necesarias para

Ttulo 4 Captulo 6.)
3. Formular la poltica de seguridad y
salud en el trabajo (antes poltica de
salud ocupacional) teniendo en cuenta
los requisitos del Artculo 2.2.4.6.5 y
siguientes del Decreto 1072 de 2015.
4. Determine qu informacin se debe
tener en cuenta para dar una
capacitacin en:
a) Proceso de reporte de accidente
de trabajo.
b) Plan de emergencias.
5. La bodega tiene estanteras de 3
metros de altura, qu normatividad
debe tener en cuenta para proteger la
seguridad de los trabajadores que
manejan este tipo de trabajo de altura.

Cdigo: 201422
formular plan de emergencias.
- Medidas de prevencin en trabajo
de altura para la bodega.
Consolidar el trabajo para el proceso
de entrega y asegurarse que cumple
con las especificaciones dadas.
Realizar la entrega de la actividad en
el entorno de Evaluacin y
Seguimiento previa aprobacin de
todos.


Cdigo: 201422
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
1. Lectura de los recursos tericos del curso.

2. Lectura de las recomendaciones que se han
entregado en el foro colaborativo por parte
del docente, para avanzar en la actividad
como se solicita.
3. Preparacin de los aportes individuales.
4. Interaccin en grupo con base a los aportes
individuales.
5. Preparacin de los entregables.
6. Revisin de los productos
7. Publicacin y revisin de los entregables.
1. Moderador: Organiza tareas. Responsable de

entregar el trabajo solicitado, informa a los
compaeros que ha hecho la entrega.
2. Colaborador: Organiza aportes al documento en
construccin. Revisa redaccin, ortografa y correcta
citacin con APA.
3. Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
integrantes del grupo de forma crtica, contrasta con lo
solicitado en la rbrica de evaluacin. Asegurar que el
escrito cumpla con las normas de presentacin de
trabajos exigidas por el docente.
4. Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente
a todos los integrantes frente a los aportes realizados.
Est pendiente del tiempo destinado para cada paso de
la actividad.
5. Investigador: Lidera consultas de bibliografa,
revisin de documentos y propuestas para resolver la
situacin planteada.
Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
Todos los miembros del equipo deben estar
atentos a las fechas de entrega.
Moderador del grupo hace entrega del trabajo final
en el entorno de evaluacin y seguimiento en las
fechas de agenda.
Recomendaciones por el docente:

1. Como conducta bsica de entrada, cada integrante revisar la actualizacin de su perfil en el aula asegurndose que cumpla entre otros con lo siguiente:
imagen o foto actual; descripcin de su formacin disciplinar y logros profesionales obtenidos; correo electrnico institucional y ciudad de ubicacin
2. Tener en cuenta que se realizaran tres entregas en diferentes fechas para desarrollar el proyecto que se trabajar en el curso; por tanto, es de vital
importancia consultar siempre la agenda del curso.
3. Todas las aportaciones deben ser consecuentes con el tema central del debate.
4. El trabajo debe tener una portada, en la cual se incluya solo los estudiantes que realizaron aportes para la construccin del trabajo.
5. Cada entregable debe estar soportado con referencias bibliogrficas.
6. Verificar la agenda para entregar los avances del proyecto; recuerde que son dos entregas en diferentes fechas y la evaluacin final.
7. Recuerde revisar constantemente el Foro de Noticias del Curso.
8. Intervencin para generar discusiones encadenadas, que conduzcan a fortalecer la actividad individual, es decir, la actividad colaborativa se centrar
bsicamente en la discusin encadenada sobre los temas que all se proponen.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Cada entregable debe incluir las respectivas citas bibliogrficas y la bibliografa bajo normas APA.


Cdigo: 201422
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o
un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo
desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html

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Programa: Tecnologa en Regencia de Farmacia

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-La fase tiene un peso evaluativo de 125

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Entorno: Aprendizaje colaborativo,

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Productos acadmicos y ponderacin

Productos acadmicos y ponderacin

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Programa: Tecnologa en Regencia de Farmacia

1. Objetivos del Subprograma de

Entorno: Aprendizaje colaborativo,

Proyecto presentado como documento escrito

Portada, incluye nombre de la empresa.

En grupo conforman el comit de

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Programa: Tecnologa en Regencia de Farmacia

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Escuela: Ciencias de la Salud

Programa: Tecnologa en Regencia de Farmacia

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

1. Lectura de los recursos tericos del curso.

1. Moderador: Organiza tareas. Responsable de

Roles y responsabilidades para la produccin de

Recomendaciones por el docente:

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