AGRESIVIDAD

HISTORIA CLINICA MULTIMODAL

I. Identificacin
Apellidos y nombres: M.S.C
Fecha de nacimiento: 31-10-2004
Edad: 12 aos
Sexo: Masculino
Estado civil: Soltero
Escolaridad: 2 ao de secundaria
Religin: Catlica
Telfono:
0416-8779217
Direccin: san juan de coln- Tchira
III. Datos Suministrados:
La madre
IV. Motivo de la Consulta: problemas de conducta
La madre del orientado: manifiesta El nio presenta
constantemente agresividad en el colegio y en el hogar, le encanta
jugar y compartir a la hora del recreo con su compaeros, pero
cuando alguien le quita algo lo agrede fsica y verbalmente. En
algunas oportunidades en casa tambin ha tenido agresin hacia
su madre, da punta pie y dice palabras groseras nadie se le puede
acercar porque lo agrede.

V. Problema actual:
M.S.C, de 12 aos de contextura delgada, piel morena, cabello
negro, se le observa agresividad. De acuerdo con los datos
suministrados por la madre, su conducta problema se presenta en
el mbito escolar y familiar, se caracteriza de manera directa e
indirecta por agresiones fsicas y verbales hacia los que se
encuentran cerca de l.
Cuando se inicia: Por un llamado de atencin, cuando no hacen
lo que l quiere, a la Imposicin de normas por parte de la madre.
Como se inicia: Cuando le llaman la atencin y se reprende para
mejorar su conducta. Responde en forma grosera, tambin es
impulsivo lanzando objetos. Transforma su rostro y aprieta las
manos.
Con qu frecuencia: Todo el tiempo, tanto en la casa como en
clase.
VI. Antecedentes familiares:
Constitucin de la familia: M.S.C, se constituy hace 12 aos, a
travs de la vida en pareja, constituida por el padre, la madre y el
adolescente.
Padre: J.S.R edad 41 aos, grado de instruccin Agente Activo.
La relacin con el orientado poca comunicacin no hay binomio de
autoridad, afecto. No refiere ninguna enfermedad.
Madre: R.C.M edad 40 aos, se ocupa de los oficios del hogar y
actividades comerciales es muy permisiva por lo que no ejerce el
binomio autoridad afecto. No refiere ninguna enfermedad.
Personales: Lugar que ocupa en la familia: M.S.C. es hijo nico.
rea socio afectivo: M.S.C. es un adolescente grosero e
impulsivo.
VII. Genitograma:

J.S.R
41 aos

R.C.M
40 aos

M.S.C
12 aos

No hay relacin de pareja

VII. Historia biogrfica:

Desarrollo Psicomotor: Su estado de gestacin fue deseado
por ambos, controlado y normal a la hora del parto presento los
reflejos normales, peso 3,120Kg y midi 53 cm. Su cabeza se
levant a los 2 meses y medio aproximadamente, gateo a los 8
meses y camino al ao de edad y controlo sus esfnteres a los 2
aos. Su balbuceo se desarroll en trminos normales, as mismo
sus primeras palabras fueron pap, mam, agua, tete a los 11
meses.
rea Socio Afectiva: Durante los primeros aos de vida M.J se
caracteriz por ser un nio alegre y carioso.
Historial Estudiantil: M.S.C comenz a estudiar a los 3 aos y
medio, adaptndose con facilidad en la escuela, su aprendizaje de
letras y nmeros se dio de forma normal, sin embargo en
comportamiento ha presentado agresividad en ocasiones hacia sus
compaeros.
Relaciones Interpersonales: Le gusta colaborar con su madre
en los quehaceres del hogar, tiene buenas relaciones con ella
siempre que ella no imponga su voluntad y muestra poca
comunicacin con su padre. Por otra parte se muestra agresivo con
sus primos cuando realizan juegos. En el colegio muestra
agresividad sus compaeros de clase el cual en ocasiones lo aslan.
VIII. Diagnostico:
M.S.C de 12 aos de contextura delgada, piel morena, cabello
negro, se le observa agresividad. De acuerdo con los datos
suministrados por la docente, su conducta problema se presenta en
el mbito escolar y familiar, se caracteriza de manera directa e
indirecta por agresiones fsicas y verbales hacia los dems. Presenta
una conducta socialmente rechazada y no operativa. Se encuentra
alterado en la variante psicolgica debido a que no cumple las
normas en el mbito escolar y familiar; expresa sus sentimientos a
sus seres queridos; el rol de hijo se encuentra alterado debido a que
no cumple con las normas del hogar; en los objetivos y metas no se

encuentra definido por su edad.

IX. Anlisis Conductual:
Ambiente fsico: Se presenta en el hogar y en el colegio.
Dficit y excesos conductuales:
Conducta ausente: Afectividad.
Conducta disminuida: Baja autoestima y comunicacin.
Conductas aumentadas: Golpea a las personas de su entorno,
Agresin Verbal y Lanza objetos.
Conducta que se quiere modificar: La Agresividad verbal y
fsica.

X. PLAN DE ORIENTACION CONDUCTUAL

ORIENTADO: M.S.C
CONDUCTA: AGRESIVIDAD
OBJETIVO GENERAL: Disminuir la conducta de agresividad.
Objetivos
Especficos
Minimizar en M.S.C.
la
conducta
de
agresividad a travs
de su integracin con
la familia.

Metas
Corto plazo:
Minimizar
en
M.S.C. la conducta de
agresividad a travs
de su integracin con
su familia, en un lapso
de una semana.

Disminuir en M.S.C.
la
conducta
de
agresividad
manifestada por medio
de Gritos, llantos y
golpes en diferentes
lugares.

MEDIANO PLAZO:
Lograr que M.S.C.
aprenda
a
comunicarse
asertivamente con sus
padres, en cuatro (4)
semanas

Disminuir en M.S.C.
la
conducta
de
agresividad
manifestada por medio
de lanzar objetos y
apretar las manos en
diferentes lugares

Largo Plazo:
- Lograr que M.S.C
asuma
conductas
operativas
ante
situaciones
que
le
causen agresividad en
un lapso de cinco (5)

Estrategias
-Establecer entrevistas entre el orientado y el
orientador como un convenio de comunicacin
para adquirir mayor informacin.
-Aplicar el reforzador positivo con el fin que
se empleen a M.V.J. cuando emita conductas
operativas de la conducta de Agresividad del
orientado.
Entrevista con la mam para ejercer el
binomio de autoridad afecto.
- Ejercicios de relajamiento muscular
y
respiracin para bajar los niveles de ansiedad.
-Aplicacin de reforzamiento positivo para
aumentar las conductas operativas.
- Aplicacin de la tcnica del Elogio y afecto
para mejorar las relaciones interpersonales
operativas con sus compaeros

-Orientar en reunin familiar

el manejo
operativo de su rol y para lograr su apoyo.
- Con la familia y orientado, elaborar un
contrato donde se estipulen conductas
- Reforzar positivamente cuando M.V.J. emita
la conducta adecuada es decir, cuando solicite la
atencin sin agresividad

Recursos
Humanos:
- Orientado.
- Orientador
- Padres
Materiales:
Reproductor de
C.D.
- Lecturas.
C.D msica
relajacin
Hojas.
Lapiceros.
Colores.
Marcadores.

C.D msica
relajacin
Hojas.
Lapiceros.
Colores.
Marcadores.

semanas.

XI. Resultados:
El trabajo se inici con la colaboracin del grupo familiar y la docente
de aula mostrando receptividad, logrando reducir las conductas no
operativas como golpear, agresividad verbal y lanzar objetos mediante
las tcnicas conductuales y la aplicacin del tratamiento influyo en el
cambio de la conducta, logrando la integracin con sus compaeros. De
igual manera la docente de aula se le recomienda continuar con el plan
de tratamiento y asignar responsabilidades al grupo familiar para que
continen con la implementacin de tcnicas en su hogar.
XII. Recomendaciones:
1. Recomendacin de actividad fsica para reducir el estres
2. Recomendacin de inclusin en actividades de centros para
adolescentes.
3. Realizar entrevistas peridicas con el adolescente y sus padres.
4. Acudir a centro para adolescentes (Forma Joven) para evitar
conductas de riesgo.
5. Reducir el nivel de agresividad hacia su madre y dedicar unos
minutos diarios a hablar con ella de forma relajada