N a cumplimentar

por el Tribunal

PROCEDIMIENTO SELECTIVO PARA INGRESO

EN EL CUERPO DE MAESTROS Y PARA
ADQUISICIN DE NUEVAS ESPECIALIDADES
Resolucin de 14 de abril de 2014, de la Direccin General de
Recursos Humanos de la Consejera de Educacin, Juventud y Deporte
INSTRUCCIONES BSICAS PARA LA RESOLUCIN DE ESTE EJERCICIO
1. Junto a este cuadernillo de examen, cada aspirante recibir un sobre blanco
grande, una cuartilla para los datos personales y un sobre pequeo blanco.
2. El aspirante deber seguir las instrucciones del Tribunal para la correcta
cumplimentacin de los datos personales y del cuadernillo.
3. El aspirante no podr realizar ninguna anotacin ni firma en el cuadernillo
que permita su identificacin. Cualquier nota o seal identificativa anular
el examen.
4. Utilice bolgrafo de tinta azul o negra para contestar en el cuadernillo del
ejercicio.
5. El tiempo de realizacin del ejercicio no podr sobrepasar la hora y media.
6. No estar permitido el uso de calculadora, diccionario, regla ni otro material
auxiliar.
7. Las faltas de ortografa y las incorrecciones de acentuacin restarn
puntuacin.
8. Todos los aspirantes entregarn el cuadernillo antes de abandonar la sala.

A LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Comentario de texto
En mi marcha ascendente por el bachillerato, con el ardor de mi inteligencia creca la debilidad
de mi cuerpo. Ordenronme, por prescripcin facultativa, dar largos paseos, y los daba a diario, y
recuerdo que pocos goces he sentido ms ntimos que el experimentado la primera vez que, saliendo
por Urazurrutia, orilla izquierda del Nervin, di la vuelta por el Puente Nuevo, en Bolueta, para volver
por la derecha. Haba ido por una orilla y vuelto por la otra! Haba pasado el Puente Nuevo! Los que
a diario hacen novillos no pueden comprender el intenso placer que me produjo este paseo.
Pocos goces ms serenos y ms hondos que el goce que por entonces me procuraba un paseo.
Mientras el pecho se hincha de aire fresco y libre, adquiere el espritu libertad, se desata de aquellos
pensamientos y cuidados que como ncoras le retienen y goza en una pasividad calmosa, en un
aplanamiento lleno de vida, el desfilar de las sensaciones fugitivas. Se derrama por el campo, se refresca
al contacto de la frescura de los follajes, se restriega en verdura. El pensamiento libre yerra de una cosa
en otra, se fija en lo que pasa y pasa con ello, se identifica con lo fugitivo y suea lo que ve. Qu triste
tener que pasar de aquellos paseos al aula oscura!
Por vacaciones de verano me iba con mi familia a una casa de campo que mi abuela tena en
Deusto, cerca de Bilbao. El da de la marcha era un da de jbilo ntimo. Cambibamos una casa por
otra casa conocida, las sillas de la casa de Bilbao por las robustas y anchas sillas de la casa de Deusto;
all estaba aquel cuadro del Ecce Homo lleno de sangre, all aquel fresco sof de rejilla, y all, sobre todo,
la huerta con sus parras y sus naranjos.
En Deusto permanecamos hasta ya entrado el curso, hasta pasar el veranillo de San Martn. Y los
domingos vena a comer algn amigo de Bilbao, y era fiesta.
Qu huella han dejado en m aquellas temporadas de campo, all, en la aldea, donde los chicos
de la escuela se burlaban de nuestras largas blusas! Recuerdo el recorrer encorvados, por debajo de
las bajas parras de uva negra, llenndonos la cara de telaraas, largos trechos jugando al escondite; y
el aprender a nadar entre maces, y el subirnos al membrillo, y sobre todo el ver, desde el corredor de
casa, caer la lluvia dulcemente sobre el campo, sin poder salir. En el campo llueve de otra manera que
en la ciudad, con ms pureza, con ms dulzura, con ms libertad.
Dulces veraneos en aquella casita de Deusto, que me abrieron el alma al sentimiento del campo!
[] Qu das los de aquella huerta! Estaba surcada por canalillos adonde llegaba el agua de la ra en las
ms altas mareas, y en tales ocasiones haca navegar por los canalillos, en improvisados barquichuelos,
a pajaritas de papel, las cuales llevaban a cabo en la huerta, a imitacin de los hroes de Julio Verne,
arriesgadas expediciones, pasndose la noche en chocillas construidas con barro arcilloso. Y ms de
una maana, tras de una noche de torrencial aguacero, aparecan las pobres pajarillas expedicionarias
muertas en barro!
Y las idas a Bilbao, a lo largo de la ra, para asistir a clases? Cmo se me grab el Nervin,
aprisionado entre pretiles, reflejando en el espejo de tinte metlico de sus tranquilas aguas de marea
el cordaje de los buques cuyas velas han vibrado a todos los vientos! Esa ra de mi Bilbao, hijo de ella,
esa ra maravillosa, a la que entre sus brazos amparan las montaas, ha llegado a hacerse consustancial
con mi espritu.
Hace pocos aos pas una tarde, por primera vez desde haca algunos, por el lugar en que estuvo
aquella casita, y al ver en su sitio un enorme y pesado casern presuntuoso, y convertida la casera
huerta de frutales y parrales, tan ntima y tan modesta, en un parque a la inglesa, se me subieron las
lgrimas a los ojos. Mi casita ya no existe.
Traigo aqu estos recuerdos campesinos porque van unidos muy especialmente a los de mi tercer
ao de bachillerato, el de retrica.

En este tercer ao empezbamos ya a despreciar a los pipiolos de primero que tenan que pasar
por el formidable latn, que ya nosotros habamos dejado atrs. Les mirbamos con cierta compasiva
superioridad cmo venan tan orondos y satisfechos, metiendo ms bulla que los dems, algunos en
pantaln corto y cuello a la marinera, lo que nos haca indignarnos de que se les metiera tan mocosos en
el Instituto. Algn da les traern al destete, decamos. Y tanto como desprecibamos a los primerizos
envidibamos a los del ltimo ao, que entraban tocando al oso que estaba a la entrada del aula del
esqueleto.
La retrica me era agradable sobre todo a causa de los ejemplos de la potica, que es como se llama
al arte de construir versos. Recuerdo cmo la estudi, sus primeras lecciones al menos, en la casita de
campo de Deusto, en la huerta, subido en un peral. Entre sus ramas arm un tinglado con unas tablas,
subame en l, y una vez all, entre las hojas que empezaban a caer era en los apacibles atardeceres de
las postrimeras de octubre, me pona a repetir una frase hasta aprendrmela de memoria. Y aburrido
pronto de la leccin corra hojas y me iba a buscar en los ejemplos [los] versos de Zorrilla []. Y
pasendome en la huerta, a la cada de las horas y las hojas, declamaba los versos yndoseme los odos
tras de ellos []. Qu hechizo el que me produciran los versos por s mismos, por su halago al odo!
Recuerdo el singular deleite que hallaba en estos otros versos, tambin de Zorrilla, que desde entonces
me s de memoria, y son los que dicen:
Pas un da y otro da,
un mes y otro mes pas,
y un ao pasado haba,
mas de Flandes no volva
Diego que a Flandes parti.
[]
La clase de matemticas la tenamos con el excelente don Ignacio, a quien todos conocamos por el
apodo de Catauchu, corrupcin, parece, de Catucha, en vascuence: el gatito.
El lgebra me gust siempre ms que la aritmtica. Me enred siempre en la tabla de multiplicar y
jams logr adquirir ojo para hacer con presteza las divisiones. El planteamiento de un problema me era
grato, pero su resolucin me fatigaba, y aun sigue ocurrindome as.
Qu gozo el de desarrollar largos binomios y trinomios! Cuando el encerado estaba atiborrado de
signos, de ecuaciones, el corazn se me alegraba, pona en ello los cinco sentidos y experimentaba el
placer que debe de experimentar un general al desarrollar un numeroso ejrcito en vistosa parada a
los ojos del pueblo y del soberano que lo contemplan. Sacaba factores comunes o los escamoteaba,
reduca ecuaciones, quitaba y pona, completamente embebecido. Y al llegar al resultado final despus
de haber trazado los ltimos trminos al extremo inferior del tablero, en letra apretada y diminuta,
con una rodilla en el suelo, entre neblina de polvillo de yeso, levantaba la cabeza radiante y contento
al ver que haba obtenido el resultado mismo que daba el texto. Haba salido!, qu pena tener que
borrarlo!
An recuerdo cuando me dijeron, hablando de un teorema: Navern el otro catedrtico de
matemticas lo demuestra de otro modo. Me qued pensativo, y dicindome: luego hay ms de un
modo de demostrar un teorema!...
Es un error vulgar el de los padres que creen que las matemticas son lo ms difcil que se ensea
en la segunda enseanza y que en ellas, mejor que en otra cualquiera asignatura, se aprecia el talento
de los muchachos. Las matemticas son lo que menos mal se ensea, por ser lo menos complicado, y
acaso es lo ms fcil. Y como ejercicio lo era de memoria. Los sobresalientes de la clase eran los que se
aprendan las demostraciones de memoria.
As pas el tercer curso y me prepar al cuarto, el que me dej ms huella.
Miguel de Unamuno: Recuerdos de niez y mocedad, 1908.
Texto con alguna actualizacin ortogrfica.

1.

Dulces veraneos en aquella casita de Deusto, que me abrieron el alma al sentimiento del
campo!

Explique con sus palabras a qu llama el autor el sentimiento del campo y describa las
caractersticas que tiene este sentimiento en el texto.

2.

El lgebra me gust siempre ms que la aritmtica. [] Qu gozo el de desarrollar largos

binomios y trinomios!

Basndose en este prrafo:

a)

explique cul es para Unamuno la diferencia entre aritmtica y lgebra

b)

explique la diferencia entre un binomio y un trinomio. Debe poner un ejemplo de cada uno
de ellos.

3.

El pensamiento libre yerra de una cosa en otra.

a) Diga el significado que tiene en la oracin el verbo yerra, e indique su infinitivo. Indique
otro significado distinto de este verbo.

b) Conjugue el presente de indicativo de este verbo.

4.

Explique con sus palabras o con un sinnimo el significado que tienen en el texto las siguientes
palabras:
Orondo
Bulla
Halago

Embebecido
5.

En el siguiente prrafo, analice morfolgicamente las palabras subrayadas:

Qu hechizo el que me produciran los versos por s mismos, por su halago al odo!
Recuerdo el singular deleite que hallaba en estos otros versos, tambin de Zorrilla, que
desde entonces me s de memoria.

6.

En el siguiente prrafo, explique la razn de la tilde en las palabras que la llevan.

Qu huella han dejado en m aquellas temporadas de campo, all, en la aldea,
donde los chicos de la escuela se burlaban de nuestras largas blusas! Recuerdo el recorrer
encorvados, por debajo de las bajas parras de uva negra, llenndonos la cara de telaraas,
largos trechos jugando al escondite; y el aprender a nadar entre maces, y el subirnos al
membrillo, y sobre todo el ver, desde el corredor de casa, caer la lluvia dulcemente sobre
el campo, sin poder salir. En el campo llueve de otra manera que en la ciudad, con ms
pureza, con ms dulzura, con ms libertad.

7.

Analice sintcticamente la siguiente oracin:

En mi marcha ascendente por el bachillerato, con el ardor de mi inteligencia creca la
debilidad de mi cuerpo.

8.

9.

Unamuno perteneci a la llamada Generacin del 98.

a)

Indique el nombre de tres escritores que, como Unamuno, pertenecieron a la Generacin del 98.

b)

Explique por qu 1898 da nombre a aquella generacin de escritores.

Defina por sus caractersticas los siguientes accidentes geogrficos:

Ra

Delta

Baha

Golfo

10. Indique el mar, ocano o ro en el que desemboca cada uno de los ros siguientes:
GUADALQUIVIR

NERVIN

SIL

SEGURA

JARAMA

BESAYA

PISUERGA

B MATEMTICAS
1.

Ordene de menor a mayor los siguientes nmeros:

1,6

2/3

<
2.

5/3

<

0,69

<

Calcule el valor de a y b para que se cumplan las siguientes igualdades:

a) 0,05 x a = 250

b) 34,2 : b = 171

3.

Halle todos los divisores comunes de los nmeros 60, 90 y 210.

4. Escriba en nmeros romanos:

222

5.

476

1002

El ao pasado Mara pagaba 1200 mensuales por el alquiler de su casa. Este ao el casero se
lo ha dejado en 1020 al mes. En qu porcentaje con respecto al ao pasado ha disminuido
el alquiler que paga Mara?

6.

Si el 20 % de un nmero es 12, cul es el 30 % de ese mismo nmero?

7.

Cuntas hectreas mide un terreno de forma rectangular que tiene 4 km de largo y 2500 m
de ancho?

8.

La escala de un mapa es 1:500 000. Calcule en kilmetros la distancia real entre dos puntos
que distan 5 cm en el mapa.

9.

Un depsito de agua tiene forma cilndrica. El dimetro de su base mide 2 m y su altura mide
1 m. Cuntos litros de agua caben en el depsito? (Tmese 3,14 como valor de p).

10. Un bote pesa 242 g cuando est lleno de caf molido y 188 g cuando est lleno hasta la
mitad. Cuntos gramos pesa el bote vaco?

operaciones