JUEGOS POPULARES

3 AOS
Un elefante se balanceaba
-Objetivo: Favorecer el equilibrio y las relaciones de grupo
-Descripcin: Mientras un nio comienza a cantar la cancin sobre una tela o en un
crculo hecho con cuerdas o aros, los dems compaeros se van sumando a la
accin y cantando juntos.
El trenecito o la serpiente
-Objetivo: Favorecer las relaciones de grupo, el equilibrio y la coordinacin dinmica
en general.
-Descripcin: los nios se desplazan en hilera, agarrndose por detrs al uniforme
del compaero; deben guardar el equilibrio para no caerse. El primero de la fila
tendr que ir a buscar la cola de la serpiente o del tren, es decir, al ltimo de la fila
procurando no romper la fila.
- Variantes: Podemos ir dando pautas a los nios: con un pie, con la mano arriba, los
ojos cerrados
El corro
- Objetivo: Conocer los juegos populares. Mejorar la coordinacin dinmica
general.
- Descripcin: En formacin en corro los nios cantan diferentes canciones
tradicionales: El corro de la patata, etc.7
La estatua o el silencio
- Objetivo: Seguir el ritmo de la msica o de un instrumento y buscar el equilibrio
- Material: msica o instrumento musical (pandero, por ejemplo)
- Descripcin: dispersos por todo el espacio los alumnos se mueven al ritmo del
pandero, cuando ste deja de sonar deben colocarse en posicin de estatua,
permaneciendo lo ms quietos posibles.
- Variante: puede hacerse tambin movindose en corro con las manos juntas al
ritmo de la cancin: Silencio, silencio, si yo fuera el silencio me quedara as:
Shhhhh.

A la orden
-Descripcin: El nio/a se mover libremente por el aula, debiendo realizar las
rdenes que le d el educador y que implican un cambio de movimiento: sentado,
en pie, corriendo, quieto
Me estiro y me encojo
- Descripcin: Tumbados en el suelo el educador/a ir pidiendo al nio/a que estire
o afloje determinadas partes de su cuerpo (pies, piernas, brazos, manos, etc.).
- Objetivo: Adems de favorecer el reconocimiento de su cuerpo y la
consolidacin de su esquema corporal trabajamos el sentido propioceptivo y la
estimulacin de sus msculos, experimentando diferentes sensaciones.
Salto de altura
- Descripcin: Situaremos al nio/a sobre una superficie y le pediremos que salte
sobre otra blanda y en una posicin inferior (una colchoneta)
Quin Falta?
- Descripcin: Todos los alumnos, sentados en crculo, con los ojos cerrados. Se le
indica a un nio que se esconda. Despus, el resto de nios abren los ojos para
adivinar que nio es el que falta.
El patio de mi casa
- Objetivos: : Conocer los juegos populares y favorecer las relaciones de grupo, el
equilibrio y la coordinacin dinmica en general.
- Descripcin: se gira al ritmo de la cancin haciendo un corro y cuando dicen
agchate, los jugadores se agachan y cuando dicen estirar hacen el corro lo
ms grande posible sin que se rompa.
4 AOS

Fro, fro, caliente, caliente

Objetivo: Conocer los juegos populares, favorecer el equilibrio y la confianza en los
compaeros.
-Material: un pauelo y varios objetos a esconder
-Descripcin: los compaeros esconden un objeto, y el alumno que tiene los ojos
vendados debe descubrir dnde se encuentra, orientndose por las consignas de
fro o caliente de sus compaeros.
A mi casa
- Objetivo: Buscar el aro lo ms rpido posible. Favorecer la coordinacin dinmica
general.
- Material: Aros y soporte musical
- Descripcin: Los alumnos buscan un aro para meterse dentro cuando la msica
deje de sonar.
- Variantes: nos metemos en aros de un determinado color
Pelota Caliente. Sentados en crculo, se pasan una pelota de playa, indicando
previamente a que alumno se la quieren pasar. Se tiene que hacer muy rpido,
porque la pelota "quema".
Pelota al Aire. Con ayuda de un paracadas, todos los alumnos mantean una
pelota de playa con cuidado de que no salga fuera. Se puede aprovechar para hacer
otros juegos con el paracadas.
5 AOS

La comba
- Material: cuerdas
- Descripcin: Los alumnos saltan a la cuerda mientras cantan diferentes
canciones: El cochecito Ler, Soy la reina de los mares, Al pasar la barca,
etc. Consiste en que un nio se mete en la comba y al ritmo de la msica salta.
Al finalizar la cancin se sale de la comba, y entra otro compaero, y as
sucesivamente.
- Variantes: a la vez que cantan pueden realizar diferentes gestos motrices que
acompaen a la letra de la cancin.

Tuli-Pan. Juego de persecucin. Uno se la queda y persigue a los dems. Estos, para no ser pillados,
dicen TULI, quedndose con los brazos en cruz y las piernas abiertas. Podrn ser salvados cuando
otro pase por debajo, y diciendo PAN.
Cadena Partida. Juego de Persecucin. Uno se la queda. Cuando pille a alguien, se dan la mano y
continan. Cuando vuelvan a pillar a otro, los tres van de la mano. Pero al pillar a un cuarto nio, la
cadena se separa dos por un lado y dos por otro lado. As, hasta que estn todos pillados.
Al escondite ingls
- Objetivos: Iniciarse en la prctica de juego de reglas. Saber disfrutar del cuerpo sin

juguetes. Participar y relacionarse con los dems a travs del juego.

Descripcin: Se pone un nio de espaldas, con un brazo contra la pared, y
esconde la cara. Los otros se colocan detrs, a cierta distancia, y van avanzando
a pasitos o corriendo, segn. El que tiene los ojos tapados dice: "Una, dos y tres,
al escondite ingls", tambin deprisa o despacio, en eso est el engao, cada
vez de una manera, y despus de decirlo, se vuelve de repente, por ver si
sorprende a los otros en movimiento; al que pilla movindose tiene que volver a
empezar.

La Gallinita Ciega. Colocados en crculo cogidos de las manos menos la "gallinita ciega" que se
encuentra en el centro y con los ojos tapados. Despus de dar tres vueltas sobre s misma se dirigir
hacia cualquiera del crculo y palpar su cara para reconocerlo. Si lo consigue, intercambiaran su papel.
Pelota Caliente. Sentados en crculo, se pasan una pelota de playa, indicando previamente a que
alumno se la quieren pasar. Se tiene que hacer muy rpido, porque la pelota "quema".
El Telfono Escacharrado. Todos los alumnos se sientan formando una fila. Un nio de un extremo
comienza el juego diciendo una frase al odo del nio que tiene a su lado. El mensaje debe transmitirse
de la misma forma a travs de toda la fila. El ltimo nio de la fila debe decir el mensaje que le ha
llegado y se comprueba si ha sido el mismo que se ha mandado.

Pelota al Aire. Con ayuda de un paracadas, todos los alumnos mantean una pelota de playa con
cuidado de que no salga fuera. Se puede aprovechar para hacer otros juegos con el paracadas.
Cambio de Sitio. Todos los alumnos, sentados en crculo, con los ojos cerrados. Se le indica a dos nios
que cambien su posicin. Despus, el resto de nios abren los ojos para adivinar que nios han
cambiado sus sitios.

El baln cazador.
- Descripcin: Se traza en el suelo una lnea. Uno de los participantes hace de
cazador y el resto del grupo son conejos. El cazador tiene la pelota y a una
seal, desde la lnea, intenta cazar un conejo. Si toca con la pelota a uno de los
nios/as, ste tiene que dejar el juego y as seguir hasta que slo quede una
pieza que ser el rey de los conejos. El jugador que se quede slo ser el
cazador en la prxima partida.