Centro Educacional de Adultos

Diego Portales Osorno

PLANIFICACIN DE UNIDAD

Nombre Unidad: Relaciones Interpersonales

Subsector: Convivencia Social

Profesor: Karina Mancilla

Nivel: Primer Nivel A-B-C

Semestre: I

Ao: 2015

N de Horas: 36

Fecha de Inicio:09/03/2015

Fecha de Trmino: 13/07/2015

Objetivo(s) Fundamental(es): - Analizar y evaluar la calidad de las relaciones que sostienen con las personas que forman parte de su entorno.
-Utilizar diversas estrategias comunicativas efectivas para mejorar las relaciones al interior de los grupos sociales, como saber expresarse, saber
escuchar.
Objetivo Transversal: - Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del crecimiento y existencias de las personas.

Aprendizajes Esperados

Indicadores de Aprendizaje

Semana de
clases

Identifica
algunos 09/03-12/03
Reconocen
y
componentes
de
la
reflexionan sobre los
elementos bsicos de convivencia social.
la convivencia social
16/03-19/03
y la Comunicacin
interpersonal
de
calidad.

23/03-26/03

Actividad de Aprendizaje o Evaluacin

-Presentacin de la asignatura al curso, se da a conocer las unidades que se enseara todo
el ao.
-Toman apunte de los conceptos claves como convivencia, valores, tolerancia, empata, y
conflictos.
-Los estudiantes participan en la dinmica Quin soy?- Qu quiero ser? para as mejorar
la comunicacin entre el curso.
-Los estudiantes realizan un cuento donde deben desarrollar un conflicto con su solucin.
-Toman apunten de los valores que ayudan a una mejor convivencia.
-Los estudiantes realizan el rbol de la buena convivencia, donde ellos deben identificar
los valores que son esenciales en su desarrollo personal como individuo.
-Se discute como grupo de curso cules seran los valores fundamentales para una mejor
convenca en el liceo.

30/03-02/04

-Toman apunte sobre los conceptos de responsabilidad, respeto, honestidad, tolerancia,

diversidad, empata.
-La actividad se centra en que los estudiantes deben recrear una situacin donde se refleje
a travs de la actuacin un valor o actitud que ayude a una convivencia sana y pacfica.

06/04-09-04

-Toman apunte de los conceptos claves que guan la asignatura, como empata, tolerancia,
respeto.
-Los estudiantes trabajan en pareja para desarrollar una gua evaluada sobre diferentes
casos que deben analizar e identificar los factores que dificultan o facilitan una buena
comunicacin entre pares. Evaluacin formativa.

Describe el proceso de 13/04-16/04

comunicacin en situaciones
dadas, analizando factores que
lo dificultan y facilitan.

-Se realiza la dinmica donde los estudiantes trabajaran en pareja , y tendrn un caso que
deben analizar y ver cules son los factores que ayudan o dificultan una comunicacin
eficaz en la convivencia.
Despus se realiza una retroalimentacin entre todo el curso para hacer una conclusin
grupal y decidir los factores ms relevantes.

Distinguen
en Identifica, en situaciones
situaciones
o concretas, elementos que 20/04-23/04
ejemplos concretos, dificultan las relaciones
elementos
que Interpersonales tales como:

-Toman apunten sobre los conceptos de prejuicios, estereotipos, discriminacin.

- Identifican a travs de un collage los diferentes tipos de estereotipos y prejuicios que
perjudican la buena comunicacin. Trabajo evaluado.