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RESUMEN
De no ser as, tarde o temprano esa misma juventud engaada reclamar, como
en 1996 en Chile lo hicieron los estudiantes de secundaria en ese momento histrico
hoy conocido como la revolucin de los pinginos (Diaz, 2009). No importa
tampoco que sufran consecuencias lamentables como en 1976, en Argentina, cuando
la represin militar, producto de un gobierno de facto, secuestr, tortur y asesin
estudiantes menores de edad, momento nefasto bautizado la noche de los lpices,
que la posteridad recordar con lstima y vergenza por las vctimas y repudio por
los autores. (Seoane, 2011). Podrn pasar los das y los aos y pensar que el tiempo
cura las heridas, pero las ideas prevalecern y en cualquier momento resurge de los
escombros dejados por el olvido quien retome la bandera, resarciendo las ideas de los
educadores comprometidos. As lo hizo el presidente de Bolivia Evo Morales en el
2010 al sancionar la ley de educacin, desempolvando los postulados de los
profesores Elizardo Prez y Avelino Siani, cuando en 1931 fundaron la escuela
Ayllu Warisata, que reconoca en el indgena un talento clave para el progreso y lo
preparaba en la academia y en las labores prcticas propias de su entorno, respetando
sus arraigos culturales pero aprovechando las bondades del mundo moderno (Mejia,
2008). Esta misin docente nueve aos ms tarde (1940) fue eliminada abruptamente
por la presin generada en los sectores industriales que vean peligroso para sus
intereses financieros a un indgena capacitado y autogestor. Hoy en da, y gracias a la
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