Professional Documents
Culture Documents
DIDCTICA ARGUMENTADA
4.
5.
didctica elegida
1.
2.
3.
a)
b)
c)
d)
Objetivo
Acciones
Planeacin
Sistematizacin
5.-Estrategia de evaluacin.
De un estudio socio econmico que realiz trabajo social y prefectura se obtuvo la siguiente
informacin del primero grado grupo B: k
20 alumnos cuentan con el
programa prospera, algunos viven en extrema pobreza, disfuncin familiar, padres con problemas de
alcoholismo y droga diccin Existen alumnos trabajadores. En lo conductual se detect 5 alumnos
con baja auto estima, 7alumnos con distintas discapacidades.
No se cuenta con los materiales didcticos para el desarrollo de la clase.
La participacin de los padres de familias es poca ya que no existe inters en el apoyo de las
actividades escolares.
Visual: 11 hombres
Auditivos: 7 mujeres
Anestsico:6 mujeres
DESARROLLO:
7)
Qu deben aprender los alumnos?
8)
Cmo utilizar los aprendizajes esperados?
9)
Qu estrategias utilizar para alcanzar los aprendizajes esperados?
10)
En qu tiempo se alcanzar el aprendizaje esperado?
11)
Qu dinmicas utilizar?
12)
Qu material utilizar?
13)
Qu habilidades cognitivas debo desarrollar en los alumnos?
14)
Cmo lograr el autoaprendizaje en los alumnos?
15)
Pueden proponer otras actividades o modificarlas?
16)
Cmo evaluar su avance?
17)
Cmo lograr que las actividades sean claras y se alcancen los aprendizajes esperados?
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
CIERRE:
Qu resultado espero?
Cmo puedo recapitular?
Cmo compruebo que se alcanzaron los aprendizajes esperados?
Cmo evalu?
Cmo logr que realicen el producto esperado?
Qu herramientas les propongo para recapitulen?
Cmo retroalimento?
Cmo identific si les quedaron dudas?
Qu estrategias les propongo para que practiquen lo aprendido?
GRUPO
BLOQUE
TIEMPO ESTIMADO
3 sesiones
EL ESPACIO GEOGRFICO
EJE TEMATICO
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
Campo formativo
propsitos
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Programa de estudios
2011
VIDEOS,
TUTORIAL,INTERNET
,
LIBROS de textos
Libreta del alumno
Cuadro de clasificacin
Lista de cotejo
DESARROLLO:
integrados en equipos,
consultar en su libro de
texto el concepto de
espacio geogrfico y los
componentes que lo
integran. Contrastar la
clasificacin realizada en
la actividad de inicio con
la informacin investigada
Programa de estudios
2011
Libro de texto
Libreta del alumno
la utilizacin de la
biblioteca escolar.
Clasificacin correcta.
Lista de cotejo
CIERRE: el docente
realizar una breve
explicacin de los
componentes geogrficos
y solicitar al
alumno
como trabajo extra
clase
Lista de cotejo
FUNDAMENTACIN DE LA ESTRATEGIA DE
INTERVENCIN
DIDCTICA ELEGIDA.
BLOQUE 1.EL
ESPA
COMPETENCIA
QUE FAVORECE:
Eje temtico:
Aprendizajes esperados
reconoce la diversidad de componentes naturales,sociales,culturales,economicos,y polticos que conforman el espacio geogrfico.
Se aborda una situacin relevante de inters local relacionada con la utilidad de la informacin geogrfica del territorio nacional,
con
base en:
La localizacin de una situacin relevante de inters local relacionada con la utilidad de la informacin geogrfica del territorio
nacional.
El anlisis de la informacin geogrfica para la movilizacin de conceptos, habilidades y actitudes geogrficos.
La representacin de la informacin geogrfica sobre la situacin seleccionada.
CIO GEOGRFICO
Eje temtico:
Componentes naturales
Aprendizajes esperados
esperados Contenidos
Reconoce la conformacin y
distribucin del relieve continental y
ocenico en el mundo y en Mxico, a
partir de la dinmica interna y externa
de la Tierra.
Distingue la importancia de la
distribucin, composicin y dinmica
de las aguas ocenicas y
continentales en el mundo y en
Mxico.
Distingue la importancia de la
captacin del agua en cuencas
hdricas, as como la disponibilidad del
agua en el mundo
y en Mxico.
Aprendizajes esperados
Explica implicaciones sociales
y econmicas del crecimiento,
composicin y distribucin de la
poblacin en el mundo y en Mxico.
Contenidos
Crecimiento y composicin de la poblacin mundial.
Reconoce interacciones
sociales, culturales y econmicas
entre el campo y las ciudades en el
mundo y en Mxico.
Se aborda una situacin relevante de inters local relacionada con los componentes sociales y culturales del territorio nacional,
con base en:
La localizacin de una situacin relevante de inters local relacionada con los componentes sociales y culturales del territorio
nacional.
El anlisis de la informacin geogrfica para la movilizacin de conceptos, habilidades y actitudes geogrficos.
La representacin de la informacin geogrfica sobre la situacin seleccionada.
Componentes econmicos
Aprendizajes esperados
Contenidos
Distingue diferencias en el
manejo de los recursos naturales en
espacios agrcolas, ganaderos,
forestales
y pesqueros en el mundo y en Mxico.
industriales
en la economa mundial y en Mxico.
Tipos de industrias en el mundo.
Distribucin de los principales espacios industriales en el mundo y en Mxico.
Importancia de la industria en la economa de Mxico y otros pases del mundo.
Se aborda una situacin relevante de inters local relacionada con los componentes econmicos del territorio nacional, con base
en:
La localizacin de una situacin relevante de inters local relacionada con los componentes econmicos del territorio nacional.
RI
TFVWTTFtTR MT