Grados

Avances en lo individual

Dificultades
Asignaturas
1A ESPAOL

MATEMTICAS

1BESPAOL

Aprendizajes
esperados
**Identifica la relacin
sonoro-grfica.
**Sigue
la
direccionalidad de la
escritura.
**
**Usa letras para
completar palabras.
**Comenta de qu
puede tratar un texto
a partir de su ttulo.
**Localiza informacin
especfica
en
un
texto.
**Opina
sobre
el
contenido de un texto.

Fortalecer
Conocimientos
habilidades

Prioridades
y

**Relacin
sonoro
grfica.
**Direccionalidad de
la escritura.
**Competencia
lectora.

**Adquisicin de la
alfabetizacin.
**Desarrollo
de
competencias
comunicativas.

**ESCRITURA
Y **Apropiacin
de
**Distingue
RECONOCIMIENTO
concepto de nmeros
referencias izquierda- DE NMERO.
y
resolucin
de
derecha (lateralidad).
problemas (agregar y
**Copia
figuras
quitar).
(coordinacin motriz).
**Escritura
y
reconocimiento
de
nmero.
**Construir relaciones
de igualdad.
**Adquisicin de la
**Relacin
sonoro alfabetizacin.
**
Escribe
letras, grfica.
**Desarrollo
de
palabras y completa **Direccionalidad de competencias
enunciados.
la escritura.
comunicativas.
**Reconoce
**Competencia
maysculas
y lectora.
minsculas.
**Sigue
la
direccionalidad de la
escritura.
**Comenta de qu
puede tratar un texto
a partir de su ttulo.
**Localiza informacin

MATEMTICAS

2 2AESPAOL

Espaol
*Perfil grupal
-21 alfabtico
-4 silbico-alfabticos
-1 presilbico
Total: 26 alumnos

MATEMTICAS

especfica
en
un
texto.
**Opina
sobre
el
contenido de un texto. **Escritura
reconocimiento
**Distingue
nmero.
referencias izquierdaderecha (lateralidad).
**Copia
figuras
(coordinacin motriz).
**Identifica
figuras
geomtricas.
**Construir relaciones
de igualdad.

*Produccin
de
textos: escritura de
textos,
palabras,
oraciones y prrafos.
*Sistema de escritura:
irregularidades en la
correspondencia
sonoro-grafica b-v, y
otras.
*Caractersticas
de
los textos escritos:
juegos de lenguaje,
de
repeticiones,
adivinanzas,
rimas,
trabalenguas, etc.
*Estrategias
de
comprensin lectora:
localizacin
de
informacin
especfica,
predicciones,
anticipaciones,
inferencias, etc
*Determina
cardinalidad
colecciones

**Apropiacin
de
y concepto de nmero
de y resolucin de pro
blemas(agregar
y
quitar)

*Realice
una **Lectura
y
coleccin de textos comprensin.
diversos
con **Redaccin.
caractersticas
propias en su bitcora
de escritor.
*Seleccione y lea
diferentes
cuentos,
leyendas,
fabulas,
etc. Y registre en su
cartilla de lectura
comentarios
y
opiniones sobre lo
ledo.
*Juguemos al dado
lector para identificar
la
informacin
especfica y global del
texto.

su

la ***Realizacin
de **Sistema numrico y
de actividades
ldicas pensamiento
que favorezcan el algebraico.

2B ESPAOL

MATEMTICAS

numerosas
representadas
grficamente.
*Sistema numrico y
pensamiento
algebraico
*Resolucin
de
problemas
que
involucren
distintos
significados de la
adicin y sustraccin
(avanzar, comparar y
retroceder).

desarrollo
de
habilidades
matemticas
haciendo
uso
de
material
concreto,
fichero de actividades
didcticas (jugar con
nmeros y algo ms);
as como pginas de
internet educativas,

*Localiza en el texto
informacin
especfica.
-Identifica
las
palabras para escribir
frases determinadas
de
manera
convencional.
-Identifica
reiteraciones
innecesarias y faltas
de concordancia al
producir un texto.
-Localiza informacin
especfica
en
un
texto.
-Opina el contenido
de un texto

**-Utilizar libros de la **Lectura

y
biblioteca del aula y comprensin.
biblioteca escolar.
**Escritura.
-Lectura de palabras
similares
con
estructura
silbica
regular e irregular.
-Lectura de frases
descriptivas
que
corresponden
con
una ilustracin.
-Uso del diccionario
para
corroborar
ortografa.
-Dictado diario y uso
de
internet
para
trabajar
los
aprendizajes.
-Trabajar
la
comprensin lectora
por medio de texto de
inters de los nios.

-Modela y resuelve
problemas
aditivos
con
distintos
significados
y
menores que 100
utilizando los signos
+,-,=.
-Resolucin
de
problemas
correspondientes
a
los significados de
juntar,
agregar
o

**Resolucin
problemas.

su

de

quitar.
-Conocimientos
del
sistema
monetario
(billetes,
monedas,
cambio)

**Resolucin
de
problemas de manera
ldica
y
material
concreto
(tiendita,
baco,
billetes,
monedas)

3A

ESPAOL

MATEMTICAS

**Identifica las letras

adecuadas
para
escribir textos
**Identificar
los
contextos de uso de c
y q. Identificar el uso
del fonema k.
**Emplear
maysculas iniciales
en la escritura de
nombres propias y al
inicio de una oracin.

**Utilizar un recipiente
como unidad para
verificar estimacin de
cantidad.

MATEMTICAS Y **Utilizar el calendario

semanas,
EXPLORACIN
DE (meses,
LA NATURALEZA Y das).

**Aprovechar
las **.Escritura.
diferentes actividades **Comprensin
de escritura para lectora.
hacerles
notar
la
ortografa
convencional de las
palabras.

Al escribir y
corregir textos, los
nios
retoman
la
ortografa
como
modelo convencional
de
las
palaras
escritas
en
los
letreros.
**Expuesto todos los
meses de un ao,
ubicar las fechas de
cumpleaos, los das
patrios,
identificar
sucesos recurrentes:
cuntos das pasan
de un mircoles a
otro, cuntos das
pasas
entre
una

LA SOCIEDAD.

3B ESPAOL

actividad escolar y
otra.
**Escritura(ortografa)
**Escritura y Lectura
Prstamo de libros de comprensin.
para que digan de
manera oral la idea
central.

Deteccin en
textos mal escritos,
para
que
ellos
localicen en donde
utilizar maysculas.
Formulacin
de
preguntas,
detectar
en
lecturas
preguntas,
las
palabras con las que
se
formulan
**Sumas y restas de preguntas.
**Resolucin
de
transformacin
problemas
y
**Localizar
la
operaciones bsicas.
operacin
que
resolver
un
problema.
**Sumar el tiempo.
**Identificar la idea
principal de un texto.
**Uso de maysculas.
**Signos
de
interrogacin.

MATEMTICAS

SINALOA

**Los municipios.

4A ESPAOL

Reflexin sobre las

convencionalidades
de la lengua:
**Elegir
frases
escritas
correctamente
que
utilicen punto seguido
y punto final.
**Reconocer el uso de
maysculas.
**Seleccionar
palabras con dgrafos.
Interpretacin:
**Reconocer recursos
literarios en la poesa.
**Detectar la relacin

-Realizar actividades **Escritura

permanentes
como (descripcin,
lectura, dictado y ortografa).
ejercicios enfocados
a cada uno de los
aprendizajes
con
menor
rendimiento,
as como trabajos
extra clase.
Lectura
de
poemas
para
identificar los diversos
recursos literarios.
Ejercicios
dirigidos a llevarlos la
reflexin sobre la

causa-efecto en texto
expositivo.
**Identificar
caractersticas
del
personaje principal.
-Seleccionar
la
descripcin
que
corresponda
a
la
imagen presentada en
un texto periodstico.
-Interpretar
las
contribuciones en la
realizacin de tareas
conjuntas.
Reflexin semntica y
sintctica.
- Inferir el significado
de
las
palabras
desconocidas en un
texto informativo.
-Elegir la frase escrita
para clasificar un
mensaje.
-Seleccionar
la
adaptacin hecha a
una parte de la trama.
-Identificar frases que
indiquen el modo.
-Identificar palabras
que
identifiquen
sucesin.
-Identificar diferencias
entre lenguaje oral y
la escritura en la
historieta.
-Detectar el uso de la
concordancia en el
texto.
-Seleccionar la frase
adecuada
para
eliminar reiteraciones
innecesarias en un
texto escrito.
4A
MATEMTICAS

convencionalidad de
la lengua y el uso
correcto de los signos
de puntuacin

*Realizar prcticas de **Resolucin

Figuras y medicin de operaciones bsicas problemas
Longitud y Tiempo.
con la aplicacin en la argumentacin.
**Identificar
la resolucin
de

de
y

ubicacin
de
un
objeto por su longitud
en
un
conjunto
ordenado de objetos.
**Resolver problemas
que impliquen calcular
la duracin de la
actividad dada la hora
de inicio y la de
trmino.
**Ordenar de menor a
mayor tres objetos por
su longitud.
**Reconocer
una
composicin formada
por
figuras
geomtricas
identificadas a otro.
**Identificar,
un
tringulo dadas las
caractersticas como
nmero, tamao y
forma de sus lados.
**Identificar la hora
marcada
en
las
manecillas de un reloj.
**Resolver problemas
que impliquen calcular
la hora de inicio de
una actividad, la hora
de trmino de la
misma.
**Resolver problemas
en los que se use la
regla graduada.
Problemas Aditivos
**Reconocer
la
operacin de la suma
que
resuelve
un
problema aditivo.
**Resolver problemas
de transformacin con
la incgnita al final.
**Resolver problemas
de
comparacin
donde la incgnita
sea la diferencia.
**Restar
nmero

problemas de la vida
cotidiana.
-Utilizar instrumentos
de medicin para que
el alumno los aplique
en la resolucin de
situaciones
problemticas.
-Ejercicios que los
encaminen a indagar
acerca de los ngulos
rectos en diferentes
tringulos.

4B ESPAOL

naturales
de
tres
cifras
con
transformacin
y
ceros en el minuendo.
**Sumar
nmeros
naturales
de
tres
cifras
sin
transformacin.
**Resolver problemas
de
transformacin
donde la incgnita es
uno de los sumados.
**Restar
nmeros
naturales
de
tres
cifras
con
transformacin
sin
ceros en el minuendo.
**Resolver problemas
aditivos de igualacin
donde la incgnita es
la cantidad menor.

**Identifica
las
diferencias
entre
discurso directo e
indirecto.
**Usa
palabras
o
frases que indican
sucesin, y palabras
que indican causa
efecto.
**Conoce
la
estructura de un texto
expositivo
Y la emplea al
redactar un reporte.

MATEMTICAS

**Resuelve problemas
que implican la lectura
y el uso del reloj.
**Resuelve problemas
de
reparto
cuyo

Lectura y anlisis de
chistes donde se
aplique
discurso
directo e
indirecto.
Escribir
textos
autobiogrficos donde
usen palabras y/o
frases que indican
sucesin , o bien
causa y efecto.
Partir del recordatorio
de las partes de un
texto expositivo e
insistir
en
su
importancia
para
lograr
escribir
reportes
de
la
aplicacin
de
encuestas.
** Partiendo de la
manipulacin
del
reloj, verificar y hacer
comparaciones
del
tiempo con base en
diversas actividades.
Explicarles que igual

**Redaccin
de
textos(discurso
directo-indirecto).

**Problemas
impliquen
comparaciones
trabajo
argumentacin.

que
y
de

CIENCIAS
NATURALES

resultado sea una

fraccin.
**Desarrolla y ejercita
un algoritmo para la
divisin.
Usa
el
repertorio
multiplicativo para la
resolucin
de
divisiones.

Identifica
distintas
formas de nutricin de
plantas y animales y
su relacin con el
medio
natural.
FORMACIN CVICA (
Auttrofas
y
Y TICA
hetertrofas ).
Hacer investigacin al
respecto y con lluvia
de ideas crear una **MANEJO
Y
definicin de cada RESOLUCIN
DE
una. Crear trpticos en CONFLICTO
cada clasificacin.

que se pueden sumar

cantidades, tambin
se pueden sumar y
restar periodos
de
tiempo.

**Plantas y animales
** Hacer investigacin y su relacin con el
al respecto y con medio natural.
lluvia de ideas crear
una definicin de
cada
una.
Crear
trpticos
en
cada
clasificacin.
**Resolucin
de
conflictos.
Presentarles videos
donde se manifieste
que se vale pedir
ayuda para resolver
conflictos. El por qu
es importante poner
en prctica el dilogo,
la
tolerancia,
la
solidaridad
y
el
respeto en la solucin
de conflictos .
**

5A ESPAOL

**Registro
de
identificacin y notas
de
los
aspectos
centrales
de
una
exposicin oral.
**Organizacin de un
texto en un prrafo
empleando
puntuacin
y
ortografa
convencionales.

MATEMTICAS
**Resolucin
de
problemas
aditivos,
que implican sumar o
estar fracciones, con
diferentes
denominadores.
**Identificacin
de
rectas
paralelas
secantes
y
perpendiculares
dentro de un plano.
As como tambin de
ngulos,
rectos,
agudos y obtusos.

-Lectura en voz alta.

-Leer y compartir
diversos textos de
varios
autores
expertos.
-Compartir
impresiones y puntos
de vista.
-Crculos de lectura.
-Trabajo en grupo.
-Trabajo en pequeos
grupos.
-Trabajo individual.
-Elaborar secuencias
didcticas
que
despierten el inters
del alumno que le
permita reflexionar y
argumentar
en
distintos contextos.
-Utilizar
material
concreto.
-Trabajar de manera
colaborativa
entre
pares y en equipo.
-Con
trabajo
colaborativo
entre
pares, de equipo y
grupal
buscar,
seleccionar
y

**Comprensin
lectora.
**Leer y compartir
diversos textos de
varios
autores
expertos y elaborar
notas.
**Despertar el inters
de los alumnos por
diferentes secuencias
didcticas.
**Utilizar las TICS.

HISTORIA

GEOGRAFA

5B ESPAOL

MATEMTICAS

**Ubicacin temporal
y espacial de los
procesos del Mxico
independiente
En la primera mitad
del Siglo XIX. -

comunicar
informacin.
**Ubicacin temporal
-Usar
y
construir y espacial.
modelos
con
diferentes materiales.
Lleva a cabo trabajo
colaborativo
entre
pares, de equipo y
grupal.

**Ubicacin
y
**Coordenadas
localizacin
de -Elaborar maquetas geogrficas.
coordenadas
con
diferentes
geogrficas
latitud, materiales
longitud, y altitud.-

**Localiza informacin
especfica a partir de
la lectura de diversos
textos sobre un tema.
**Emplea verbos en
infinitivo o imperativo
al
redactar
instrucciones.
**Reconoce
las
ventajas del consumo
responsable y de la
toma decisiones en
funcin
de
la
informacin
que
expone el producto.
** Identifica datos
especficos a partir de
la lectura.

**Lectura
y
-Lectura en voz alta.
comprensin lectora.
-Leer y compartir
diversos textos de
varios
autores
expertos.
-Compartir
impresiones y puntos
de vista.
-Crculos de lectura.
-Trabajo en grupo.
-Trabajo en pequeos
grupos.
-Trabajo individual.-

**Identifica fracciones
de
magnitudes
continuas o determina
que fraccin de una
magnitud es una parte
dada.
**Identifica
ngulos
mayores o menores
que un ngulo recto.
Utiliza
el
transportador
para
medir ngulos.

**Fracciones,
Elaborar secuencias ngulos,
clculo
didcticas
que mental, etc.
despierten el inters
del alumno que le
permita reflexionar y
argumentar
en
distintos contextos.
-Utilizar
material
concreto.
-Trabajar de manera
colaborativa
entre

-Utiliza
el
clculo pares y en equipo.
mental para obtener
la diferencia de dos
nmeros naturales de
dos cifras.

CIENCIAS **Explica
la
NATURALES
reproduccin de las
plantas por semillas,
tallos, hojas y races y
su interaccin con
otros seres vivos y el
medio natural.
**Describe el ciclo del
agua y lo relaciona
con su distribucin en
el planeta y su
importancia para la
vida.

GEOGRAFA

HISTORIA

**Interaccin
de
-Con
trabajo seres vivos con el
colaborativo
entre medio natural.
pares, de equipo y **Ciclo del agua.
grupal
buscar,
seleccionar
y
comunicar
informacin.
-Usar
y
construir
modelos
con
diferentes materiales.

**Eclipses de sol y
**Explica la formacin Lleva a cabo trabajo luna.
de eclipses de Sol y la colaborativo
entre
Luna
mediante pares, de equipo y
modelos.
grupal.
-Elaborar maquetas
con
diferentes
materiales
-

**Valora la diversidad
de paisajes en Mxico
a partir de sus
componentes
naturales,
sociales,
culturales,
econmicos
y
polticos.
**Distingue
la
participacin
econmica de las
entidades federativas
en Mxico.

**Componentes
Elaborar lneas del naturales,
tiempo y esquema sociales,culturales,
cronolgicos.
econmicos
y
-Presentar diversos polticos.
objetos de acuerdo a
la etapa histrica.
-Presentar mapas.

**Reconoce
las
causas
y
consecuencias
que
propiciaron
las
exploraciones
martimas europeas.
**Explica causas y
consecuencias
del
descontento social y
poltico en la Nueva
Espaa.
**Distingue
el
pensamiento poltico y
social de Hidalgo,
Allende y Morelos
para sentar las bases
de la Independencia-

**Identifica funciones
FORMACIN CVICA esenciales de las
Y TICA
autoridades, en su
comunidad, municipio
entidad
para
la
conformacin de un
gobierno democrtico.
**Conoce
las
funciones
de
organizaciones
sociales que trabajan
en beneficio de la
comunidad.

-Mesas redondas
donde se establezcan
acuerdos para una
convivencia diaria.
- Lleva a cabo trabajo
colaborativo
entre
pares, de equipo y
grupal.

**Comprensin
lectora.
**Leer y compartir
diversos textos de
varios
autores
expertos y elaborar
notas.
**Despertar el inters
de los alumnos por
diferentes secuencias
didcticas.
**Utilizar las TICS.

**Comprensin
lectora.
**Leer y compartir
diversos textos de
varios
autores
expertos y elaborar
notas.
**Despertar el inters
de los alumnos por
diferentes secuencias
didcticas.
**Utilizar las TICS

6A ESPAOL

**Identifica
la
organizacin de las
ideas de un texto
expositivo.
**Identifica algunos de
los recursos literarios
de la poesa.
**Conoce la funcin y
organizacin
del
debate
**Identifica la relacin
entre los datos y los
argumentos de un
texto expositivo.
**Usa
verbos,
adverbios, adjetivos y
frases preposicionales
para describir.

**Comprensin
lectora.
**Uso y conocimiento
de reglas ortogrficas
y gramaticales.
**Participacin
reflexiva y crtica.
**Utilice la redaccin
de manera formal
usando
y
diferenciando verbos,
adverbios y frases
preposicionales para
describir.

MATEMTICAS

**Resuelven
problemas
que
implican sumar o
restar
nmeros
fraccionarios con igual
o
distinto
denominador.
**Resuelve problemas
que
implican
conversiones
entre
unidades de medida
de
longitud,
capacidad, peso y
tiempo.
**Resuelve problemas
que
implican
multiplicar
nmeros

-Conocimiento
y
dominio
de
las
operaciones bsicas
con
nmeros
naturales, decimales
y fraccionarios para
resolver problemas.
-Uso
de
la
argumentacin en la
resolucin
de
problemas.

**Comprensin
lectora.
**Uso y conocimiento
de reglas ortogrficas
y gramaticales.

**Conocimiento
y
dominio
de
las
operaciones bsicas
con
nmeros
naturales, decimales
y fraccionarios.

decimales
por
nmeros naturales.

6 B ESPAOL

MATEMTICAS

**Identifica
las
caractersticas y la
funcin de las frases
publicitarias.
**Identifica
acontecimientos que
sean relevantes para
su comunidad.
**Elabora
cuadros
sinpticos y mapas
conceptuales
para
resumir informacin.

**Utilice la redaccin
de manera formal *Redaccin,
usando
y descripcin,
diferenciando verbos, adverbiales.
adverbios y frases
preposicionales para
describir.

**Resuelve problemas
que
implican
conversiones
entre
unidades de medida
de
longitud,
capacidad, peso y
tiempo.
**Resuelve problemas
que
implican
multiplicar
nmeros
decimales
por
nmeros naturales.
**Resuelve problemas
que implican sumar o
restar
nmeros
fraccionarios con igual
o
distinto
denominador.

**Uso
de
la
argumentacin en la **Problemas
que
resolucin
de implican
problemas.
conversiones.
**Argumentacin
matemtica.

frases

Avances como colectivo

Asignaturas en las que se Aprendizajes esperados con Iniciativas pedaggicos

presentan dificultades
menores niveles de logro
implementar
PRIMER GRADO
ESPAOL

PRIMER GRADO
MATEMTICAS

**Identifica
la
relacin
sonoro-grfica.
**Usa letras para completar
palabras.
**Escribe letras, palabras y
completa enunciados.
**Reconoce maysculas y
minsculas.
**Sigue la direccionalidad de
la escritura.
**Comenta de qu puede
tratar un texto a partir de su
ttulo.
**Localiza
informacin
especfica en un texto.
**Opina sobre el contenido
de un texto.

**Distingue
referencias
izquierda-derecha
(lateralidad).
**Copia
figuras
(coordinacin motriz).
**Identifica
figuras
geomtricas.
**Escritura y reconocimiento
de nmeros.
**Construir relaciones de
igualdad.

**Utilizar el alfabeto mvil

para formar palabras con
letras justas.
**Leer y escribir palabras y
frases.
**Practicar
juegos
para
completar y anticipar la
escritura de palabras (ruleta,
pizarrn a b c).
**Utilizar diversos materiales
impresos (libros de texto,
bibliotecas de aula y escuela,
revistas, etc.) que le permitan
estar en contacto para
facilitar el aprendizaje de la
lecto-escritura.
**Realizar lectura en voz alta
de diversos textos y aplicar
las estrategias de lectura.
**Lectura y escritura de
nombres propios.
**Lectura de las actividades
de la rutina diaria.
**Lectura de los nombres de
otros.
**Juegos de mesa para
anticipar lo que est escrito.
**Sobres de palabras.
**Juegos para completar y
anticipar la escritura de
palabras.
**Promover actividades para
favorecer
la
lateralidad
(saltar a la pata coja, patear
un baln, etc.).
**Favorecer el copiado de
figuras en cuadrculas.
**Utilizar
rompecabezas,
tangram, memorama, lotera
que
le
permitan
el
reconocimiento de figuras
geomtricas.
**Manipular
material
concreto que le permita
apropiarse del concepto de
nmero.
**Utilizar las TICS para el
apoyo de los aprendizajes
esperados.

Estrategia Global de Mejora Escolar

Estrategia Global de Mejora Escolar
Se transcribe
de la
Planeacin de
la Ruta de
Mejora
Escolar

Diagnstico: Cmo estamos? El 35% del alumnado presenta

deficiencias en lectura, escritura y razonamiento lgico matemtico.

Prioridad educativa: Qu vamos a atender? La mejora de los

aprendizajes
Objetivo: A dnde queremos llegar? Desarrollar las competencias
comunicativas de los alumnos en los diversos contextos.

Meta: Cunto, de qu manera y cundo? Que el 100% de los alumnos

desarrollen sus competencias comunicativas a travs de diversas
estrategias de lectura y escritura aplicadas en las diferentes
asignaturas, durante el primer bimestre del ciclo escolar.
Cmo lo vamos a lograr?
mbitos

Qu
registrar?

Materiales
e insumos

Tiempos

Responsabl
es

Para medir
avances

En el saln
de clases

**Promover
y llevar a
cabo
diversas
actividades
y acciones
que
fomenten
el
gusto
por
la
lectura:
lectura
regalada,
lectura
robada,
lectura por
episodios,
comentada
,
el
vendedor
de
libros,
etc. Llevar
a
cabo
actividades
permanent
es
de
escritura:
el dictado,
produccin

**Acervo
de
la
biblioteca
escolar
y
de
aula,
fichas
de
prstamo
de
libros,
horario,
reglamento
,
ficheros
de Escuela
Tiempo
completo,
hojas
blancas,
cuaderno
viajero,
lpices de
color,
plumones,
materiales
decorativo
s, etc.

**Durante
el primer
bimestre
del ciclo
escolar.

**Personal
docente de
1 a 6.

**Rbrica
s,
recopilaci
n
de
productos
de
los
alumnos,
portafolio
de
evidencia
s,
cuaderno
viajero,
etc.

de textos,
correccin
de textos,
el
diario
escolar
e
grupo
(el
cuaderno
viajero).Apl
icar
diariament
e
una
actividad
para
empezar
bien el da.
Entre
maestros

En la
escuela

Con los
padres de
familia

**Comparti
r
estrategias
, dedicar 2
viernes de
cada
mes
de 2:00 a
4:00
p.m,
para
realizar en
tiempo
y
forma
la
planeacin
didctica
en base al
programa
vigente.
**Dar
funcionalid
ad a la
biblioteca
escolar y
de aula.
Continuar
con el
programa
Sinaloa
Lee.
**Involucra
rlos en el
proceso de

**Planeaci
n
didctica.

**Planes y
Programas,
ficheros
didcticos,
libros del
maestro,
libros del
alumno,
planeacin
didctica.

**Libros de
biblioteca
escolar y
de aula.
Cartilla
lectora,
fichas de
prstamo,
reglamento
de
biblioteca.
**Cartilla
lectora,
acervo de

**Durante
el primer
bimestre.
(7 Y 14 de
octubre)

**ATP,
director y
personal
docente de
1 a 6.

**ndice
lector.

**Primer
bimestre.

**Primer
bimestre.

**Profesor
One Yair
Betancourt
Rodrguez
y docentes.

**Docentes
y padres
de familia.

**Asisten
cia
a
reuniones
.

**Registr
o
de
observaci
n
y

Asesora

aprendizaj
e.

biblioteca
y otros.

**Solicitar
un
taller
para
rescatar
estrategias
exitosas
con
los
alumnos
para
ponerlas
en prctica
y
as
mejorar
nuestra
labor
docente.

**Diversos
materiales
escritos y
grficos,
etc.

asistencia
.
**Primer
bimestre.

**Asesores
tcnicos y
padres de
familia.

Ruta de mejora escolar formato

Ruta de mejora escolar
PRIORIDAD: Lectura
PROBLEMA O FACTOR CRTICO: Fluidez y comprensin
OBJETIVO: Aplicar estrategias dinmicas para lograr la mejora en el proceso de comprensin lectora en
nuestros alumnos durante el ciclo escolar 2016-2017.
META: Lograr que los docentes compartan sus estrategias y las apliquen para alcanzar una mejor
comprensin e interpretacin de la lectura en los alumnos, durante el ciclo escolar.
ACCIN

RESPONSABLES

RECURSOS

SEGUIMIENTO

TIEMPO

Promover y
llevar a cabo
diversas
actividades y
acciones que
fomenten el
gusto por la
lectura: regalada,
robada, lectura
por episodios,
comentada, el
vendedor de
libros, etc.

Profr. One Yair

Betancourt
Rodrguez

Planear y
elaborar
diversos
materiales para
promover las
actividades de
lectura

Al inicio y
durante el
ciclo escolar.

-Demostracin de

Profr. One Yair

Betancourt
Rodrguez
Docentes de 1
a 6

Acervo de la
biblioteca
escolar y de
aula, fichas de
prstamo de
libro, horario,
reglamento,
ficheros de
escuela de
tiempo
completo,
Programa d
promotores de
Lectura y
Escritura.
Productos de
los alumnos.

Dar continuidad
al cuenta
cuentos, uso de
materiales de
la biblioteca
escolar y de
aula, etc.

Meses de
octubre y
abril.

las actividades
realizadas en el
taller de lectura
hacia la comunidad
escolar.

Ruta de mejora escolar formato

Ruta de mejora escolar
PRIORIDAD: Escritura
PROBLEMA O FACTOR CRTICO: Redaccin, ortografa, coherencia y segmentacin en el primer
periodo
OBJETIVO: Lograr que los alumnos consoliden el proceso de escritura, a travs de las estrategias
compartidas para mejorar su nivel de conceptualizacin escrita.
META: Procurar que los docentes compartan sus estrategias para ser aplicadas en cada grupo y pueda
mejorar el proceso de escritura de nuestros alumnos.

ACCIN

RESPONSABLES

RECURSOS

SEGUIMIENTO

TIEMPO

- Llevar a cabo

Docentes de 1
a 6

Hojas de papel.
Cuaderno
viajero.
Lpices de
color.
Plumones.
Materiales
decorativos.

Desarrollo de
proyectos
ulicos.

Durante el
ciclo escolar.

Planta docente.

Acervo de la
biblioteca
escolar y de
aula, ficheros y
materiales
didcticos,
hojas blancas,
etc.

Participar
activamente en
los clubes
programados.

Una vez por

semestre.

actividades
permanentes de
escritura: el
dictado,
produccin de
textos, correccin
de textos, el
diario escolar e
grupo (el
cuaderno viajero)

Aplicar
diariamente una
actividad para
empezar bien el
da e

implementar un
club literario
para fortalecer
la expresin
escrita.