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Vernica Dima: El tema es que ellos le van a dar a este proyecto otra mirada,
una mirada ms mercantilista de la educacin eh no de lo cual nosotros
disentimos, repudiamos y del cual nuestro compaero Daniel Di Brtolo hizo el
correspondiente descargo eh negndonos a ese cambio. (pausa)Bueno,
yo nada ms.
Marcelo Albornoz: Eh s, brevemente, tambin me anot las, las preguntas.
Voy a hacer una aproximacin a la respuesta. Eh con respecto al recordaba
no?, lo que deca Guillermo sobre el material censurado para el bicentenario
en el 2010. Juntos estuvimos en esa lucha, porque nos comprometimos, nos
sumamos a este a la lucha de de los compaeros porque entendemos
que digamos nada lo un frente sindical docente, respetando nuestras
identidades y nuestras trayectorias y nuestras biografas y nuestras
pertenencias polticas. En definitiva, este es en defensa de la educacin
pblica. Ustedes recuerden que cuando yo empec la mi intervencin habl
de educacin pblica [nfasis], de gestin oficial y de gestin privada. Y eso no
fue un calificativo inocente y neutral. Fue absolutamente deliberado porque las
palabras no son inocentes nunca. Eh [toses] tenemos una mirada muy
parecida. Tambin recuerdo eh las cien horas de vigilia, no Guillermo?
Las cien horas de vigilia en el 2008 y 2009 Ms all de los paros que hicimos
cuando comienza Macri a gobernar en la Ciudad, nos encontr juntos, este
a los compaeros de varios gremios, este unidos en la accin por la defensa
de la educacin pblica. Eh hicimos un paro y una movilizacin hace poco, el
4 de abril, para repudiar y recordar este, e impedir, este la impunidad del
asesinato del compaero Fuentealba, que es una bandera de toda la
colectividad, de toda la comunidad docente. Eh y nosotros los docentes, este
somos primero somos personas no? Este sera medio esquizofrnico
trabajo en estatal, o trabajo en pblica, trabajo en privada. Este ah hay que
tener, hay responsabilidades compartidas y tambin, un poco asumiendo la
pregunta que hizo un compaero sobre la autocrtica, este nosotros como,
como organizacin gremial tenemos que seguir persistiendo en la formacin
sindical, tenemos que seguir, este creciendo en nuestra afiliacin. Tenemos
que seguir creciendo, este, en la construccin de masa crtica. Y tenemos
que que cuestionar a los docentes. Porque inclusive por la cuestin de la
libertad sindical que nosotros no nos oponemos estn afiliados los que trabajan
en privadas, de SADOP, y porque trabajan en pblicas, en alguno de los
gremios de de de la gestin oficial. Este ah tambin hay
responsabilidades compartidas. Me parece que que echar las culpas hacia
afuera es lo ms fcil. Nosotros estamos proponiendo una poltica de sindicato
abierto eh de hecho, si ustedes se fijan, generalmente por las tardes, en
este ltimo tiempo el sindicato en nuestra sede nacional en Pern 2625,
contribuye al debate nacional, sobre los derechos humanos, sobre formacin
sindical, sobre el modelo poltico. Esto, eso tambin es una forma de de

abonar, este la mirada compleja de la realidad sociopoltica. Pero por

supuesto que tenemos que hacer mucho ms. De todos modos, este, si vos te
desempeas en una escuela privada, acercate a debatir, porque vas a ser bien
recibida. Este con respecto a los programas Te agrego dos, simblicos
no?: FinEs y Envin. O sea, son programas dirigidos a una poblacin
absolutamente, muy vulnerable. El 20% de la poblacin mayor argentina no
concluy los estudios ni primarios ni secundarios. Ocho millones de personas. Y
el Plan FINES nace justamente como una propuesta de terminalidad. Este,
podemos discutir el diseo curricular, yo comparto con la compaera de
Ademys que podemos discutir, este las formas de contratacin. Pero el
objetivo fue loable. Este que es promover a la educacin integral y
permitirle a un compaero que, bajo otras circunstancias, bajo ninguna
posibilidad hubiese podido tener un ttulo que le permite ingresar a la
universidad, a buscar un empleo digno. Y el Programa Envin es un programa
que es provincial. Fue, era un programa provincial que estaba dirigido, es ms
recreativo no? Este se asignaban recursos para que un docente, este pida
apoyo escolar, eh tambin hubiesen actividades recreativas, artsticas, circo,
murga, msica, este deportes. Porque es una forma, son experiencias este
educativas inclusivas que en la regin han dado mucho xito. Abrir las escuelas
en contra turno, abrir las escuelas los sbados, con propuestas culturales y
recreativas ha permitido a muchos jvenes este eh introducirse en la
discusin. La discusin ciudadana, porque la escuela tambin est para eso.
Con respecto a los, a los canales de participacin, bueno, nosotros, como dije al
principio, somos un sindicato que discute poltica, discutimos un proyecto de
pas, queremos la justicia social y no solamente hacemos tareas gremiales o
acciones gremiales, sino que tambin tratamos de estar presentes en donde se
toman las decisiones, en el Congreso, en la Legislatura, en los ministerios.
Tenemos que potenciar esa presencia, pero tambin, este damos una
discusin para, para evitar cerrazones o miradas parciales.
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