CFA Coca Reglamento Regimen Interior 2016 - 17 - Oct16

REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR
C.F.F. DE COCA
REGLAMENTO DE
RGIMEN INTERIOR
CURSO 2016/2017
CENTRO DE FORMACIN
FORESTAL DE COCA (SEGOVIA)

C.F.F. DE COCA
TTULO PRELIMINAR
TTULO I.- ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO ACADMICO
CAPTULO I.- RGANOS DE GOBIERNO
ORGANOS UNIPERSONALES
Artculo 1.- Equipo Directivo
Artculo 2.- Funciones del Equipo Directivo
Artculo 3.- El Director
Artculo 4.- Competencias del Director
Artculo 5.- Jefe de Estudios: Profesor especialista en
programaciones. Competencias
Artculo 6.- El Secretario. Competencias
Artculo 7.- Profesor Jefe de Internado. Competencias
Artculo 8 Profesor Jefe de Internado: horario.
Artculo 9.- Profesores especialistas en explotaciones
Artculo 10.- Profesores especialistas en explotaciones.
Funciones
ORGANOS COLEGIADOS
Artculo 11.- Consejo Escolar: carcter y composicin
Artculo 12.- Competencias del Consejo Escolar
Artculo 13.- Rgimen de funcionamiento del Consejo
Escolar
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
composicin.
Artculo
Artculo
14.- Eleccin miembros del Consejo Escolar

15.- La Comisin permanente: composicin
15bis.- Funciones de la Comisin permanente
16.- La Comisin de Convivencia: composicin
16bis.- Funciones de la Comisin de Convivencia
17.- La Comisin de Ausencias: composicin
18.- Funciones de la Comisin de Ausencias.
19.- Claustro de profesores: carcter y
20.- Rgimen de funcionamiento del Claustro.
21.- Competencias del Claustro de Profesores.
CAPTULO II.- RGANOS DE COORDINACIN DOCENTE

Artculo 22.- Departamento de Orientacin: constitucin y
funciones.
Artculo 23.- El coordinador de convivencia
Artculo 24.- Funciones del coordinador de convivencia
Artculo 25.- Profesores tutores de curso.

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Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
26.- Funciones de profesores tutor de curso.

27.- Profesor/Tutor de FCT
28.- Funciones del profesor/tutor de FCT
28.bis- Modulo Proyecto Grado superior
CAPTULO III.- RGANOS DE PARTICIPACIN

Artculo 29.- Delegados de curso: eleccin
Artculo 30.- Funciones de los delegados
Artculo 31.- Junta de Delegados de Alumnos: composicin
y funciones
CAPTULO IV.- DE LOS PROFESORES
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
32.33.34.35.-
Condicin
De la libertad de ctedra
Deberes de los profesores
Competencias del profesorado
CAPTULO V.- DE LOS ALUMNOS

Artculo 36.- Principios generales.
Artculo 37.- De los derechos de los alumnos.
Artculo 38.- De los deberes de los alumnos.
CAPTULO VI.- DE LOS PADRES
Artculo 39.- Educacin de los hijos.
Artculo 40.- Derechos de los padres o tutores legales
Artculo 41.- Deberes de los padres
CAPTULO VII.- DEL PERSONAL NO DOCENTE
Artculo 42.-.Personal
Artculo 43.- Calendarios y Horarios
Artculo 44.- Derechos del personal no docente
CAPTULO VIII.- DE LA EVALUACIN
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
45.46.47.48.49.50.51.-
Regulacin
Criterios
Evaluaciones
Boletn
Revisiones

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TTULO II.- ORGANIZACIN DE ESPACIOS Y USO DE LAS

INSTALACIONES
CAPTULO IX.- EXPLOTACIN Y TALLER
Artculo 52.- La explotacin forestal.
Artculo 53.- El taller y naves: uso y funcionamiento.
CAPTULO X.- AULAS
Artculo 54.- Las aulas: uso y normas de funcionamiento.
CAPTULO XI.- BIBLIOTECA ESCOLAR
Artculo 55.- La biblioteca escolar: uso y normas de
funcionamiento.
CAPTULO XII.- DE LAS INSTALACIONES
Artculo 56.- Cuidados y uso de las instalaciones del
Centro.
TTULO III.- NORMAS DE CONVIVENCIA
CAPTULO XIII.- DEL CORRECTO DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
Artculo
57 58.59.60.61.62.63.-
CAPTULO XIV.- CONDUCTAS CONTRARIAS Y GRAVEMENTE

CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Artculo 64.- Conductas contrarias a las normas de
convivencia
Artculo 65.- Conductas gravemente contrarias a las
Normas de Convivencia
Artculo 66.-

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CAPTULO XV.- LA MEDIACIN Y LOS PROCESOS DE ACUERDO

REEDUCATIVO
Artculo 67.- Disposiciones comunes
Artculo 68.- La mediacin escolar. Definicin y objetivos
Artculo 69.- Aspectos bsicos para su puesta en prctica
y finalizacin
Artculo 70.- Los procesos de acuerdo reeducativo.
Definicin y objetivos
Artculo 71.- Aspectos bsicos.
Artculo 72.- Desarrollo y seguimiento.
CAPTULO XVI.- MEDIDAS CORRECTORAS
DISPOSICIN FINAL
Artculo 73.Artculo 74.Artculo 75.-

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TTULO PRELIMINAR
El Centro de Formacin forestal de Coca (Segovia) fundamenta su
actividad educativa en los principios que inspiran el artculo 27 de nuestra
Constitucin y hace suyos los fines recogidos en el artculo 2 de la Ley
Orgnica del Derecho a la Educacin (LODE), lo artculos que regulan la
educacin de formacin profesional en la LOE 2/2006 de 3 de mayo y el
Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los Derechos y
Deberes de los Alumnos y los compromisos de las familias en el proceso
educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los
centros educativos de Castilla y Len. (B.O.C.y.L. n 99, de 23 de mayo de
2007).
El respeto a las personas y a las ideas, la tolerancia y el dilogo
constituirn la base de la convivencia en el Centro de formacin agraria.
El objetivo final que se persigue con el presente Reglamento es
alcanzar, con la colaboracin de todos los sectores de la Comunidad
Educativa, un marco de convivencia y autorresponsabilidad que permita el
mejor aprovechamiento posible de los recursos humanos y tcnicos.
Regular el funcionamiento del Centro de formacin agraria en todo lo
referente a su actividad educativa y convivencial, as como las relaciones
entre los distintos sectores de la Comunidad Escolar.
El Consejo Escolar es el rgano competente para la interpretacin y
aplicacin de este Reglamento.

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TTULO I.- ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO ACADMICO

CAPITULO I.- RGANOS DE GOBIERNO
Los rganos de gobierno del Centro velarn porque las actividades de
ste se desarrollen de acuerdo con los principios y valores de la
Constitucin, por la efectiva realizacin de los fines de la educacin,
establecidos en las leyes y en las disposiciones vigentes, y por la calidad de
la enseanza.
Adems, los rganos de gobierno del Centro garantizarn el ejercicio
de los derechos reconocidos a los alumnos, profesores, padres de alumnos y
personal de administracin y servicios, y velarn por el cumplimiento de los
deberes correspondientes. Asimismo, favorecern la participacin efectiva de
todos los miembros de la Comunidad Educativa en la vida del Centro de
formacin agraria.
El Centro de formacin forestal de Coca (Segovia), tendr los
siguientes rganos de gobierno:
Unipersonales
-
Director.
Profesor Especialista en Programaciones, que ejerce de Jefe de
Estudios
Profesor Jefe de Internado, tutor de FCT.
Colegiados
-
Consejo Escolar.
Claustro de Profesores.
RGANOS UNIPERSONALES
Artculo 1.- El Equipo Directivo.

1. Los rganos unipersonales de gobierno constituyen el Equipo Directivo
del Centro y trabajarn de forma coordinada en el desempeo de sus
funciones.
2. El nombramiento y cese de los miembros del Equipo Directivo se
realizar de conformidad con la normativa vigente, de acuerdo con los
requisitos sealados en la Relacin de Puestos de Trabajo y lo
establecido en el Real Decreto de provisin de puestos de trabajo en la
Administracin de Castilla y Len.

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3. En caso de vacante, ausencia o enfermedad de un miembro del equipo

directivo, se har cargo de sus funciones, provisionalmente, el profesor
a quien designe el Director.
Artculo 2.- Funciones del Equipo Directivo.
El Equipo Directivo tendr las siguientes funciones:
1. Velar por el buen funcionamiento del Centro.
2. Estudiar y presentar al Claustro de Profesores y Consejo Escolar
propuestas para facilitar y fomentar la participacin coordinada de toda
la Comunidad Educativa en la vida del centro.
3. Proponer procedimientos de evaluacin de las distintas actividades y
proyectos del Centro, colaborando en las evaluaciones externas de su
funcionamiento.
4. Favorecer el fomento de la convivencia en el centro, impulsando el plan
de convivencia aprobado por el consejo escolar.
5. Proponer, a la Comunidad Educativa, actuaciones de carcter preventivo
que favorezcan las relaciones entre los distintos colectivos que la
integran y mejoren la convivencia del Centro.
6. Adoptar las medidas necesarias para la ejecucin coordinada de las
decisiones del Consejo Escolar y del Claustro en el mbito de sus
respectivas competencias.
7. Elaborar el Proyecto Educativo del Centro, la Programacin General
Anual y la Memoria Final del Curso.
8. Coordinar, para su mejor aprovechamiento, los recursos pedaggicos
existentes.
9. Aquellas otras funciones que delegue en l el Consejo Escolar en el
mbito de su competencia.
El Equipo Directivo podr invitar a sus reuniones, con carcter
consultivo, a cualquier miembro de la Comunidad Educativa que crea
conveniente.
Artculo 3.- El Director
En este Centro de formacin agraria, segn la normativa vigente, el
cargo de Director recae en la Plaza Nmero R.P.T. 28.141, Tcnico
Facultativo, del Servicio territorial de la Consejera Agricultura y Ganadera
de la Provincia de Segovia.
Artculo 4.- Competencias del Director.
Son competencias del Director:

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1. Ostentar la representacin del Centro y de la Administracin Educativa

en el mismo, sin perjuicio de las atribuciones de las dems autoridades
educativas.
2. Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro
3. Cumplir y hacer cumplir las leyes y dems disposiciones vigentes, as
como las instrucciones recibidas de la Administracin competente.
4. Favorecer el fomento de la convivencia en el centro, impulsando el plan
de convivencia aprobado por el consejo escolar.
5. Imponer las medidas correctoras a las conductas contrarias a las
normas de convivencia que se establecen en el Reglamento de Rgimen
Interior, que podr delegar en el jefe de estudios, en el Jefe de
Internado o en la comisin de convivencia, en su caso.
6. Imponer, odo el Jefe de internado, aquellas sanciones que
correspondan segn lo indicado en las normas de funcionamiento del
internado.
7. Garantizar el ejercicio de la mediacin y los procesos de acuerdo
reeducativo para la resolucin de conflictos segn los procedimientos
establecidos para cada uno de ellos en el Decreto 51/2007.
8. Incoar expedientes sancionadores e imponer, en su caso, las sanciones
que correspondan, sin perjuicio de las competencias atribuidas al
consejo escolar, y segn el procedimiento establecido en el Decreto
51/2007.
9. Velar por el cumplimiento de las medidas puestas en sus justos
trminos.
10. Dirigir y coordinar todas las actividades del Centro, sin perjuicio de las
competencias de los restantes rganos de gobierno. Supervisar todas
las actividades y ejercer la jefatura inmediata de todo el personal
adscrito al Centro.
11. Colaborar con los rganos de la administracin educativa en todo lo
relativo al logro de los objetivos del Centro.
12. Mantener las relaciones administrativas con las autoridades educativas
correspondientes y proporcionar la informacin que le sea requerida por
stas.
13. Gestionar los medios materiales del Centro.
14. Autorizar los gastos, de acuerdo con el presupuesto del Centro, y
ordenar los pagos.
15. Visar las certificaciones y documentos oficiales del Centro.
16. Ejecutar, en el mbito de su competencia, los acuerdos de los rganos
colegiados y rendir cuentas en las condiciones que estn
reglamentariamente establecidas.
17. Fomentar y coordinar la participacin de los distintos sectores de la
Comunidad Educativa y procurar los medios precisos para la eficaz
ejecucin de sus respectivas competencias, garantizando el derecho de
reunin de profesores, alumnos, padres y personal de administracin y
servicios.

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18. Elaborar, con el resto del Equipo Directivo, la propuesta de Proyecto

Educativo y la Programacin General Anual del Centro, de acuerdo con
las directrices y criterios establecidos por el Consejo Escolar del mismo
y con las sugerencias formuladas por el Claustro, y velar por su correcta
aplicacin, y aprobarlo, una vez informado por el Consejo Escolar
19. Convocar y presidir los actos acadmicos, el Consejo Escolar y el
Claustro de Profesores y dems actos oficiales del Centro.
20. Promover e impulsar las relaciones del Centro con las instituciones de
su entorno y facilitar adecuada coordinacin con otros servicios
formativos de la zona.
21. Promover las relaciones con los centros de trabajo que afecten a la
formacin de los alumnos y a su futura insercin profesional, y firmar
los convenios de colaboracin con los mencionados centros.
22. Facilitar la informacin sobre la vida del Centro a los distintos sectores
de la Comunidad Escolar.
23. Favorecer la evaluacin de todos los proyectos y actividades del Centro
y colaborar, con la administracin educativa, en las evaluaciones
externas que peridicamente se lleven a cabo.
24. Favorecer la convivencia en el Centro y garantizar el procedimiento
para imponer las correcciones que correspondan, de acuerdo con las
disposiciones vigentes, con el Reglamento de Rgimen Interior y con los
criterios fijados por el Consejo Escolar.
25. Asignar responsabilidades al personal, dentro de las que
genricamente corresponden a cada puesto de trabajo, como tutores de
curso, de prcticas en empresas, colaboradores en programas
experimentales, etc.
26. Promover la proyeccin tcnica y formativa del Centro, dentro de su
rea de actuacin, y particularmente hacia los agricultores, familias y
explotaciones agrarias, e impulsar la participacin de la Comunidad
Educativa, fortaleciendo las relaciones del Centro con las instituciones
representativas de la sociedad rural relacionadas con aspectos socio
econmicos, culturales o educativos.
27. Impartir clases tcnico prcticas y cualesquiera otras que se le
determinen reglamentariamente.
28. Cualesquiera otras que le sean encomendadas por la Administracin
educativa.
Artculo 5.- Profesor Especialista en Programaciones: competencias.
En este Centro de formacin agraria, segn la normativa vigente, el
cargo de Jefe de Estudios recae en la Plaza Nmero R.P.T. 28.142, Prof.
Esp. en programaciones, del Servicio territorial de la Consejera
Agricultura y Ganadera de la Provincia de Segovia.
Tiene como funciones:
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1. Ejercer, por delegacin del Director y bajo su autoridad, la jefatura del

personal docente en todo lo relativo al rgimen acadmico.
2. Sustituir al Director en caso de ausencia.
3. Coordinar las actividades de carcter acadmico, de orientacin y
complementarias, de profesores y alumnos, en relacin con el Proyecto
Educativo, los Proyectos Curriculares y la Programacin General Anual
y, adems, velar por su ejecucin.
4. Elaborar, en colaboracin con los restantes miembros del Equipo
Directivo, los horarios acadmicos de los alumnos y profesores, de
acuerdo con los criterios aprobados por el Claustro, con el horario
general incluido en la Programacin General Anual, as como velar por
su estricto cumplimiento.
5. Coordinar las actividades de los departamentos u otros rganos de
coordinacin docente que puedan existir en el Centro, as como la
programacin de las actividades prcticas, en colaboracin con el
Profesor/es Jefe de Explotacin/es y dems profesores.
6. Coordinar y dirigir las actuaciones del coordinador de convivencia, de
los tutores y de los profesores, establecidas en el plan de convivencia
y en el reglamento de rgimen interior, relacionadas con la convivencia
escolar.
7. Imponer y garantizar, por delegacin del director, las medidas de
correccin y el ejercicio de la mediacin y los procesos de acuerdo
reeducativo que se lleven a cabo en el centro.
8. Coordinar y dirigir la accin de los tutores, con la colaboracin, en su
caso, del departamento de orientacin y de acuerdo con el plan de
orientacin acadmica y profesional del Centro.
9. Organizar los actos acadmicos del Centro.
10. Fomentar la participacin de los distintos sectores de la Comunidad
Escolar, facilitando y orientando su organizacin, y apoyando el
trabajo de la Junta de Delegados.
11. Participar en la elaboracin de la propuesta de Proyecto Educativo y de
la Programacin General Anual, junto con el resto del Equipo Directivo.
12. Favorecer la convivencia en el Centro y garantizar el procedimiento
para imponer las correcciones que correspondan, de acuerdo con las
disposiciones vigentes, lo establecido en el Reglamento de Rgimen
Interior y los criterios fijados por el Consejo Escolar.
13. Impartir clases tcnico prcticas y cualesquiera otras funciones que
se determinen reglamentariamente.
Artculo 6.- El Secretario: competencias.
En este centro de formacin agraria el cargo de Secretario ser ejercido por
la persona nombrada como tal por el Director del centro a propuesta del
Jefe de Estudios.
Tiene las siguientes competencias:
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1. Actuar como secretario de los rganos colegiados del Centro, levantar

acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos, con el visto bueno del
Director.
2. Custodiar los libros y archivos acadmicos del Centro.
3. Expedir las certificaciones acadmicas que soliciten los interesados.
4. Custodiar y coordinar la utilizacin de los medios informticos,
audiovisuales y del resto del material didctico.
5. Cualquiera otra funcin que le pueda ser encomendada por el Director,
dentro de su mbito de competencia.
Artculo 7.- Profesor Jefe de Internado: competencias.
La figura del Profesor-Jefe de Internado de este Centro de formacin

agraria recae en la plaza N R.P.T. 28.146, Profesor Jefe de Internado,
del Servicio territorial de la Consejera Agricultura y Ganadera de la
Provincia de Segovia y tendr las siguientes competencias a nivel educativo:
1. Coordinar al equipo de profesores implicados en el funcionamiento del
Internado Residencia.
2. Organizar, bajo la supervisin del Director, el funcionamiento de la
Residencia para un mejor aprovechamiento de sus recursos,
responsabilizndose tanto de las actividades programadas para el
curso acadmico como de las imprevistas que pudieran surgir.
3. Participar en el Consejo Escolar y en sus Comisiones.
4. Favorecer, en colaboracin con la Comunidad Educativa, la convivencia
del alumnado.
5. Velar por el cumplimiento de las normas que regulan el funcionamiento
de la Residencia de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de
Rgimen Interior de la Residencia (Documento aparte).
6. Supervisar el estado de las dependencias y servicios de la Residencia y
proponer al Director los cambios e innovaciones que considere
oportunos.
7. Velar por la salud de los alumnos, solicitando las pertinentes
atenciones mdicas y organizando la asistencia a los mismos.
8. Vigilar por el buen estado de las instalaciones y mobiliario de la
Residencia.
9. Posibilitar, en coordinacin con el Director, que los servicios de
Residencia puedan utilizarse para actividades con personas o grupos
distintos del alumnado.
10. Impartir las clases terico prcticas que le correspondan, as como
cumplir los servicios especiales de cuidado y vigilancia.
11. Cualesquiera otras competencias de anloga naturaleza a las
anteriores que se le pueda encomendar.
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C.F.F. DE COCA
Artculo 8.- Profesor Jefe de Internado: horario.

El profesor Jefe de Internado, con carcter general, tendr horario
como el resto de profesores, pero segn las necesidades del servicio podr
tener horario de tarde, permaneciendo en la escuela, en esa situacin, desde
la hora de la comida hasta el fin de turno de tarde del personal laboral del
internado, mientras existan internos en el centro.
Deber cumplir con las horas lectivas que le sean asignadas en el
D.O.C. del centro.
Artculo 9.- Profesor Especialista en Explotaciones forestales
Al frente de la Explotacin, bajo la supervisin del Director, hay un
Profesor Especialista en Explotaciones forestales, la plaza N R.P.T.
55.134, del Servicio Territorial de Agricultura y Ganadera de la provincia de
Segovia, que ser el responsable de la coordinacin y desarrollo del
oportuno plan de explotacin.
El plan de explotacin responder a las necesidades formativas de los
alumnos del Centro y del plan de experiencias establecido, que estar
integrado en el Plan Regional de Experimentacin Agraria de la Consejera
de Agricultura y Ganadera.
Artculo 10.- Funciones del Profesor Especialista en Explotaciones
forestales.
Son funciones del Profesor Especialista en Explotaciones Forestales:
1. Elaboracin, ejecucin, direccin tcnica del plan de explotacin, y la
gestin tcnico econmica de la explotacin bajo la supervisin del
Director.
2. Dirigir los trabajos de la explotacin y ejercer, por delegacin del
Director, la jefatura inmediata del personal que trabaja en la
explotacin.
3. Informar al Director de las necesidades y problemas tcnicos o de
personal, relacionados con la explotacin, y hacer las propuestas de
mejora en el mbito de sus competencias.
4. Organizar y coordinar, con el Director y el Profesor Especialista en
Programaciones, el desarrollo del plan de explotacin, en relacin con
las necesidades docentes, facilitando la realizacin de las actividades
prcticas y las tareas de los alumnos.
5. Programar y llevar la direccin tcnica de los proyectos de
experimentacin que se desarrollen en la explotacin del Centro,
directamente o en colaboracin con los diferentes Servicios de la
Consejera de Agricultura y Ganadera.
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C.F.F. DE COCA
6. Coordinar los recursos y las actividades docentes de los mdulos

relacionados con la Explotacin Agropecuaria.
7. Impartir las clases tcnico prcticas que le correspondan, cumplir
con los servicios especiales de cuidado y vigilancia de las actividades
de la explotacin y cuantas otras competencias de anloga naturaleza
se le puedan encomendar.
RGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO
Artculo 11.- El Consejo Escolar: carcter y composicin.
El Consejo Escolar es el rgano de participacin de los diferentes
miembros de la Comunidad Educativa.
Estar compuesto por los siguientes miembros:
-
El Director del Centro que ser su Presidente.

El jefe de Estudios.
Cuatro profesores en representacin del Claustro de Profesores,
siendo uno el profesor jefe de internado. El Director nombrar a
uno de estos para que haga las funciones de secretario.
Cuatro representantes de los alumnos, que sern los delegados de
cada curso.
Un representante del personal de administracin y servicios.
Un representante del Ayuntamiento de Coca
Artculo 12.- Competencias del Consejo Escolar.

El Consejo Escolar tendr, entre otras, las siguientes competencias:
1. Garantizar la correcta aplicacin del Decreto 51/2007 por el que se
regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participacin y los
compromisos de las familias en el proceso educativo.
2. Supervisar el cumplimiento efectivo de las correcciones.
3. Establecer las directrices para la elaboracin del Proyecto Educativo,
aprobarlo y evaluarlo, sin perjuicio de las competencias que el Claustro
de Profesores tiene atribuidas en relacin con la planificacin y
organizacin docente. Asimismo, establecer los procedimientos para su
revisin, cuando su evaluacin lo aconseje.
4. Aprobar el Reglamento de Rgimen Interior, el Plan de Convivencia y
las Normas de Funcionamiento del Internado.
5. Revisar a instancias de los padres o tutores las sanciones impuestas
por conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el
centro y proponer, en su caso, las medidas oportunas, en el plazo
mximo de cinco das lectivos.
14

C.F.F. DE COCA
6. Aprobar y evaluar la Programacin General Anual del Centro,

respetando, en todo caso, los aspectos docentes que competen al
Claustro.
7. Aprobar y evaluar la Programacin General de las Actividades
Escolares Complementarias.
8. Fijar las directrices para la colaboracin del Centro con fines culturales,
educativos y asistenciales con otros centros, entidades y organismos.
9. Analizar y evaluar la evolucin del rendimiento escolar del Centro.
10. Analizar y valorar los resultados de la evaluacin que del Centro realice
la administracin educativa o cualquier informe relativo a la marcha
del mismo.
11. Aprobar la Memoria Anual sobre las actividades y situacin general del
Centro.
12. Conocer y apoyar las relaciones del Centro con las instituciones de su
entorno y con los centros de trabajo, as como las Organizaciones
Profesionales
Agrarias,
Cooperativas,
Empresas
Agrarias
y
Agroalimentarias y otros profesionales del sector.
13. Analizar, evaluar, conocer y apoyar en todo lo relacionado con la
Residencia del centro.
Artculo 13.- Rgimen de funcionamiento del Consejo Escolar.
Las reuniones del Consejo Escolar se celebrarn en el da y con el

horario que posibiliten la asistencia de sus miembros. La convocatoria de las
reuniones ordinarias se enviar con antelacin mnima de una semana y se
adjuntar la documentacin objeto de debate. Podrn realizarse, adems,
convocatorias extraordinarias con una antelacin mnima de cuarenta y ocho
horas, cuando la naturaleza de los asuntos as lo aconseje.
El Consejo Escolar se reunir una vez al trimestre y siempre que lo
convoque el Director o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. En
todo caso, ser preceptiva, como mnimo, una reunin a principio de curso y
otra al final del mismo. La asistencia a las sesiones del Consejo Escolar ser
obligatoria para todos sus miembros.
El Consejo Escolar adoptar acuerdos por mayora simple, salvo la
aprobacin del Proyecto Educativo y del Reglamento de Rgimen Interior
que se realizar por mayora de dos tercios.
Se establece como qurum mnimo para reunirse y tomar decisiones el
nmero de siete miembros, con la presencia del director del centro o el jefe
de estudios en caso de ausencia del primero.
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C.F.F. DE COCA
Artculo 14.- Eleccin de los miembros del Consejo Escolar.

El Director, Jefe de Estudios, Secretario y Jefe de Internado sern miembros
del consejo escolar mientras ocupen una de estas plazas.
En caso de haber algn cambio en las plazas anteriores automticamente se
producir el relevo dentro del Consejo Escolar.
Los profesores representantes del claustro se elegirn anualmente en el
primer claustro del curso escolar.
Los representantes de los alumnos, para conseguir una representacin de
todos los cursos, correspondern a los delegados de curso elegidos durante
la primera quincena del curso escolar.
El representante de los trabajadores se elegir anualmente, al inicio del
curso, dentro de la primera quincena, entre todos los trabajadores del centro
que no ocupen plaza de profesor.
El representante del Ayuntamiento ser nombrado por este de manera anual
al principio de curso, dentro de la primera quincena.
COMISIONES DEL CONSEJO ESCOLAR
Dentro del Consejo Escolar se constituyen la Comisin permanente, la
Comisin de Convivencia y la Comisin de Ausencias.
Artculo 15.-
La Comisin Permanente: composicin.
La Comisin de Convivencia est formada por:

-
El Director del Centro.

El Jefe de Estudios
El Profesor Jefe de Internado, que acta como coordinador de
convivencia.
El delegado de primero de superior.
Artculo 15bis.- Funciones de la Comisin permanente.

Son funciones de la Comisin de Convivencia:
1. Autorizar las actividades escolares extraordinarias, que no figuren en
la programacin general anual del centro.
2. Revisar a instancias de los padres o tutores las sanciones impuestas
por conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el
centro y proponer, en su caso, las medidas oportunas, en el plazo
16

C.F.F. DE COCA
mximo de cinco das lectivos, cuando no sea posible reunir de manera

urgente al pleno del consejo escolar.
3. Aquellas otras que delegue expresamente el consejo escolar del centro
en reunin ordinaria por decisin unnime de sus miembros.
Artculo 16.-
La Comisin de Convivencia: composicin.
La Comisin de Convivencia est formada por:

-

El Jefe de Estudios
El Secretario.
El Profesor Jefe de Internado, que acta como coordinador de
convivencia.
Los delegados de curso de los dos segundos. Cuando estos se
encuentren realizando el mdulo de FCT sern sustituidos por los
delegados de los dos primeros.
Artculo 16bis.- Funciones de la Comisin de Convivencia.

Son funciones de la Comisin de Convivencia:
1. Adoptar las medidas preventivas necesarias para garantizar la
convivencia escolar y preservar los derechos y deberes establecidos en
el Decreto 51/2007.
2. Informar al consejo escolar, al menos dos veces durante el curso,
sobre las actuaciones realizadas.
3. Proponer al consejo escolar, cuantas actuaciones considere oportunas
para mejorar la convivencia en el centro.
4. Potenciar la comunicacin constante y directa con los padres o
representantes legales de los alumnos.
5. Resolver y mediar en los conflictos planteados y canalizar las
iniciativas de todos los sectores de la Comunidad Educativa para
mejorar la convivencia, el respeto mutuo y la tolerancia en el Centro.
6. Estudiar con urgencia los problemas de convivencia que pudieran
surgir, as como velar por el cumplimiento de este Reglamento.
7. Adoptar medidas correctoras o sancionadoras, por delegacin del
Consejo Escolar, a la luz de lo dispuesto en el Artculo 6 del Real
Decreto sobre Derechos y Deberes de los Alumnos, siempre que
excedan a las competencias del profesor, tutor, Jefe de Estudios o
Director.
Artculo 17.- La Comisin de Ausencias: composicin.
La Comisin de Ausencias est formada por:
17

C.F.F. DE COCA

El Jefe de Estudios.
El Profesor Jefe de Internado.
El delegado de Curso de 2 de Grado Superior. En el periodo de
realizacin del mdulo de FCT ser sustituido por el delegado de 1
de grado superior.
Artculo 18.- Funciones de la Comisin de Ausencias.

Es funcin de esta comisin:
1. Estudiar y autorizar al alumno, si procede, y por razones muy
especficas, el poder ausentarse del Centro por un perodo superior a
cinco das y siempre que no supere lo establecido por la normativa
vigente para cada uno de los mdulos.
2. Estas Comisiones, a fin de tener una informacin ms puntual, podrn
invitar a sus reuniones al tutor, al delegado de curso y al propio
alumno.
Artculo 19.- Claustro de Profesores: carcter y composicin.
1. El Claustro de Profesores, es el rgano propio de participacin de los
profesores en el Centro. Tiene la responsabilidad de planificar,
coordinar, decidir e informar sobre todos los aspectos educativos del
mismo.
2. El Claustro ser presidido por el Director y estar integrado por la
totalidad de los profesores que presten servicios en el Centro. El
Profesor del mdulo de Formacin y Orientacin Laboral actuar como
Secretario.
Artculo 20.- Rgimen de funcionamiento del Claustro.
1. De manera general, se har una reunin todos los lunes lectivos a las
09:30, con objeto de fijar la programacin semanal y tratar todos los
temas de organizacin del centro.
2. La asistencia a las sesiones del Claustro es obligatoria para todos sus
miembros.
3. De no realizarse las reuniones semanales, el Claustro se reunir, como
mnimo, una vez al trimestre y siempre que lo convoque el Director o lo
solicite un tercio, al menos, de sus miembros. Ser preceptiva una
sesin del Claustro al principio del curso y otra al final del mismo.
Artculo 21.- Competencias del Claustro de Profesores.
El Claustro
competencias:
de
profesores
tendr,
entre
otras,
las
siguientes
18

C.F.F. DE COCA
1. Formular propuestas dirigidas al Equipo Directivo para la elaboracin

del Proyecto Educativo,
Programacin General Anual, Plan de
convivencia y Reglamento de rgimen interior.
2. Establecer los criterios para la elaboracin de los proyectos
curriculares, aprobarlos, evaluarlos y decidir las posibles modificaciones
posteriores de los mismos conforme al Proyecto Educativo.
3. Proponer actividades complementarias y extraescolares.
4. Colaborar en el buen funcionamiento del Centro y hacer propuestas
dirigidas a este fin.
5. Aprobar los aspectos docentes de la Programacin General Anual, de
acuerdo con el Proyecto Educativo.
6. Elegir a sus representantes en el Consejo Escolar.
7. Asumir la coordinacin pedaggica de los diversos Ciclos Formativos,
Programas de cualificacin inicial y otras enseanzas que se impartan
en el Centro.
8. Analizar y valorar los resultados de la evaluacin que del Centro realice
la administracin educativa o la Consejera de Agricultura y Ganadera
o cualquier informe relativo a su funcionamiento.
9. Analizar y evaluar los aspectos docentes del Proyecto Educativo y la
Programacin General Anual.
10. Aprobar la planificacin general de las sesiones de evaluacin y
calificacin, y el calendario de exmenes o de pruebas extraordinarias.
11. Analizar y valorar la evolucin del rendimiento escolar del Centro a
travs de los resultados de las evaluaciones y de cuantos otros medios
se consideren adecuados.
12. Conocer las relaciones del Centro con instituciones de su entorno y con
los centros de trabajo, Organizaciones Profesionales Agrarias,
Cooperativas, Empresas Agrarias y Agroalimentarias y otros
profesionales del sector.
13. Aprobar las Normas de Funcionamiento del internado.
CAPTULO II.- RGANOS DE COORDINACIN DOCENTE
Artculo 22.- Departamento de Orientacin: constitucin y funciones.
Ser Jefe del Departamento de este Centro de formacin agraria el
titular de la plaza N R.P.T. 14.135, Profesor de FP agraria, personal
laboral, del Servicio territorial de la Consejera Agricultura y Ganadera de la
Provincia de Segovia.
En caso de no estar cubierta dicha plaza, el jefe del departamento de
orientacin ser designado por el Director a propuesta del Jefe de Estudios.
El departamento estar formado por el Orientador y por los profesores
tutores de curso.
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C.F.F. DE COCA
Sern funciones de este departamento:

1. Coordinar el Plan de Accin Tutorial.
2. La orientacin educativa psicopedaggica y profesional de los alumnos.
3. Promover la actuacin de los padres en el proceso educativo del
Centro.
4. Elaborar el Informe Psicopedaggico Inicial y de seguimiento del
alumnado.
5. Colaborar en la elaboracin del plan de convivencia
Artculo 23.- El coordinador de convivencia

Asumir sus funciones el profesor que ocupe la plaza de Profesor Jefe de
Internado.
Artculo 24.- Funciones del coordinador de convivencia.
Sern funciones del Coordinador de convivencia:
Coordinar, en colaboracin con el Jefe de Estudios, el desarrollo del
plan de convivencia del centro y participar en su seguimiento y evaluacin.
Participar en la elaboracin y aplicacin del plan de accin tutorial en
colaboracin con el equipo de orientacin educativa y psicopedaggica o con
el departamento de orientacin del centro, en lo referente al desarrollo de la
competencia social del alumnado y a la prevencin y resolucin de conflictos
entre iguales.
Participar en las actuaciones de mediacin, como modelo para la
resolucin de conflictos en el centro escolar, en colaboracin con el jefe de
estudios y el tutor.
Participar en la comunicacin y coordinacin de las actuaciones de
apoyo individual o colectivo, segn el procedimiento establecido en el
centro, y promover la cooperacin educativa entre el profesorado y las
familias, de acuerdo con lo establecido en el plan de convivencia del centro.
Coordinar a los alumnos que pudieran desempear acciones de
mediacin entre iguales.
Aquellas otras que aparezcan en el plan de convivencia del centro o
que le sen encomendadas por el equipo directivo del centro, encaminadas a
favorecer la convivencia escolar.
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C.F.F. DE COCA
Artculo 25.- Profesores Tutores de curso.

La tutora y orientacin de los alumnos forma parte de la funcin
docente del profesor.
Habr un tutor por cada curso de alumnos.
1. El tutor ser designado por el Director a propuesta del Profesor
Especialista en Programaciones, entre los profesores que impartan
docencia al curso.
2. El Profesor Especialista en Programaciones, en colaboracin con el
Orientador, mantendr las reuniones peridicas necesarias para el
buen funcionamiento de la accin tutorial.
Artculo 26.- Funciones del tutor de Curso.
El profesor tutor ejercer las siguientes funciones:
1. Participar en el desarrollo del plan de accin tutorial y en las
actividades de orientacin, bajo la coordinacin del orientador
pedaggico.
2. Coordinar el proceso de evaluacin de los alumnos de su curso e
informar al Claustro sobre el mismo.
3. Facilitar la integracin de los alumnos en el grupo y fomentar su
participacin en las actividades del Centro.
4. Orientar y asesorar a los alumnos sobre sus posibilidades acadmicas y
profesionales.
5. Encauzar las demandas e inquietudes de los alumnos y mediar, en
colaboracin con el delegado y subdelegado del curso, ante el resto de
profesores y el Equipo Directivo, en los problemas que se planteen.
6. Informar a los padres, a los profesores y a los alumnos del curso de
todo aquello que les concierna, en relacin con las actividades docentes
y el rendimiento acadmico.
7. Facilitar la cooperacin educativa, entre los profesores y los padres de
los alumnos.
8. Informar a los padres, a los profesores y a los alumnos del curso de
todo aquello que les concierna, en relacin con las actividades docentes
y el rendimiento acadmico.
9. Coordinar las actividades complementarias para los alumnos del curso.
10. Coordinar a los profesores que imparten docencia al grupo de alumnos
de su tutora, mediando entre profesores, alumnos y familias o tutores
legales.
11. Impulsar las actuaciones que se lleven a cabo, dentro del plan de
convivencia, con el alumnado del grupo de su tutora.
12. Tener conocimiento de las actuaciones inmediatas y medidas
adoptadas por los profesores que imparten docencia en su grupo de
21

C.F.F. DE COCA
tutora, con el objeto de resolver los conflictos y conseguir un adecuado

marco de convivencia que facilite el desarrollo de la actividad
educativa.
Artculo 27.- Profesor - Tutor de F.C.T.
Ser tutor de FCT de este Centro de formacin agraria el titular de la
plaza N R.P.T. 14.135, Profesor de FP agraria, personal laboral, del
Servicio territorial de la Consejera Agricultura y Ganadera de la Provincia
de Segovia.
En caso de no estar cubierta dicha plaza, el profesor Tutor de F.C.T. ser
designado por el Director a propuesta del Jefe de Estudios.
Podrn existir uno o varios profesores de apoyo a las labores de tutora de
FCT, nombrados por el director del centro, cuya labor ser coordinada por el
profesor tutor de FCT.
Artculo 28.- Funciones del profesor/es - tutor/es de F.C.T.
Sern funciones del tutor/es:
1. La elaboracin del programa formativo del mdulo, en colaboracin con
el responsable designado a estos efectos por el centro de trabajo.
2. El seguimiento y la evaluacin del mdulo, junto con el tutor del centro
de trabajo, realizando las visitas peridicas fijadas en el Plan General
Anual.
3. Elaboracin del informe final de F.C.T.
4. Seguimiento de los alumnos en su insercin en el mundo laboral.
Artculo 28.BIS - Mdulo de proyecto en grado superior
Habr dos profesores tutores del mdulo de proyecto del ciclo de grado
superior, designados por el Director a propuesta del Jefe de Estudios.
Se desarrollar de forma simultnea al mdulo de FCT
La tutora del mdulo profesional de Proyecto se organizar sobre la base
de la tutorizacin colectiva e individual.
La tutora colectiva ser ejercida por los profesores tutores del
mdulo, que se encargarn de la formacin del alumnado en la gestin
de proyectos y de la organizacin previa de los proyectos individuales
que cada uno vaya a realizar, incidiendo en los siguientes aspectos:
proyectos individuales que cada uno vaya a realizar, incidiendo en los
siguientes aspectos:
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C.F.F. DE COCA
a) Familiarizar al alumnado con el mtodo del proyecto.

b) Concretar los aspectos formales que debe contener un
proyecto.
c) Orientar al alumnado sobre los posibles proyectos a realizar y
ayudarles en la toma de decisiones.
d) Proponer al alumnado los proyectos a desarrollar
La tutora individual ser ejercida por el profesorado de segundo
curso del ciclo formativo con atribucin docente en este mdulo
profesional, de acuerdo con el Real Decreto que establece el
correspondiente ttulo, entre los que se distribuirn equitativamente el
nmero de proyectos asignados a los alumnos. No obstante, dado que
los resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin de este mdulo
profesional complementan los del resto de los mdulos profesionales y
tienen un carcter integrador de todos los mdulos profesionales del
ciclo formativo, colaborarn todos los profesores con atribucin
docente en el ciclo formativo.
El tutor individual orientar y asesorar al alumnado en el proceso de
desarrollo del proyecto, realizando las siguientes tareas:
a) Dirigir y supervisar al alumno durante la realizacin y
presentacin del proyecto, asesorndole especialmente en la
toma de decisiones que afecten a su estructura, al tratamiento
de temas o a la forma de presentacin.
b) Comprobar que los proyectos propuestos por el alumnado,
una vez finalizados, cumplen las condiciones indicadas en la
correspondiente propuesta y otorgar su visto bueno.
c) Coordinar el acto que se convoque para la presentacin del
proyecto.
d) Evaluar y calificar el mdulo profesional de Proyecto.
Para la tutora individual, para realizar el seguimiento del mdulo profesional
de Proyecto se establecer con el alumnado comunicaciones regulares por
medios telemticos, cuando el mdulo profesional de FCT se realice en
una localidad diferente a la de ubicacin del centro educativo.
CAPTULO III.- OTROS RGANOS DE PARTICIPACIN
Artculo 29.- Delegados de curso: eleccin.
1. Durante el primer mes del ao escolar cada curso elegir, por votacin
directa y secreta un delegado y un subdelegado que le apoyar en sus
funciones y le sustituir en los casos de ausencia o enfermedad.
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C.F.F. DE COCA
2. Las elecciones para delegados sern organizadas y convocadas por el

Jefe de Estudios, en colaboracin con los tutores.
3. Previa a la votacin se preguntar a la clase si hay algn voluntario
para el cargo, de manera que la clase tenga conocimiento de ello.
4. Se proceder a la votacin directa y secreta, pudiendo votar a
cualquier miembro de la clase, siendo elegido delegado el que obtenga
mayor nmero de votos y subdelegado el segundo en nmero de votos.
5. En caso de empate en la votacin se realizar una segunda vuelta con
los dos candidatos ms votados. Si persiste el empate se proceder a
la eleccin con una moneda.
6. Los delegados desempearn el cargo para el que son elegidos durante
el curso escolar, siendo obligatorio para el alumno elegido. No
obstante, podrn ser revocados en los supuestos siguientes:
a. Por mayora absoluta de los alumnos del curso que los
eligieron, previo informe razonado remitido a la Direccin a
travs del Tutor.
b. Si se produjera su baja como alumno del Centro.
c. Al aceptar su dimisin la Direccin del Centro.
d. Por incurrir en conductas gravemente contrarias a las Normas
de Convivencia.
En estos casos, se proceder a elegir nuevos delegados en el plazo de 15
das y de acuerdo con lo establecido en los apartados anteriores.
Artculo 30.- Funciones de los delegados.
Sern FUNCIONES DEL DELEGADO de curso:
1. Actuar como portavoz de sus compaeros ante el profesorado o el
Equipo Directivo.
2. Ser miembros del Consejo Escolar del centro, como representantes de
los alumnos.
3. Informar de los asuntos que afecten al grupo, as como recabar y
transmitir sus opiniones sobre los mismos.
4. Exponer al profesortutor y/o al Equipo Directivo del Centro las
sugerencias y reclamaciones del grupo al que representan.
5. Colaborar con los profesores y Equipo Directivo en el buen
funcionamiento del Centro.
6. Fomentar la convivencia entre los alumnos de su grupo y con el resto
de alumnos del Centro.
7. Responsabilizarse de la adecuada utilizacin del material e
instalaciones del Centro.
8. Asistir a las reuniones de la Junta de Delegados y participar en sus
deliberaciones, de cuyo contenido deber informar a sus compaeros.
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C.F.F. DE COCA
Artculo 31.- Junta de Delegados de Alumnos: composicin y

funciones.
Estar formada por todos y cada uno de los delegados de grupo.
Podr reunirse siempre que lo crea oportuno, en los lugares del Centro
y fuera del horario escolar, para tratar asuntos de su inters. La celebracin
de estas reuniones se comunicar al Equipo Directivo, as como los temas a
debatir y las conclusiones a las que han llegado.
Deber hacer llegar sus propuestas y sugerencias al Equipo Directivo y
al Consejo Escolar, a travs de sus representantes.
Estar informada de los temas tratados en el Consejo Escolar, a travs
de los representantes de alumnos en dicho Consejo, y podr consultar las
actas del Consejo Escolar.
Los miembros de la Junta de Delegados no podrn ser sancionados en
el ejercicio de sus funciones.
CAPTULO IV.- DE LOS PROFESORES
Artculo 32.Tienen la condicin de profesores del Centro todas aquellas personas
que impartan docencia o cualquier otra actividad pedaggica en Ciclos
Formativos.
Artculo 33.Todos los profesores del Centro tienen reconocido el derecho a la
libertad de ctedra (art. 20 de la Constitucin Espaola), slo limitada por
los derechos reconocidos en la misma Constitucin.
El profesorado, en el ejercicio de las funciones de gobierno, docentes,
educativas y disciplinarias que tenga atribuidas, tendr la condicin de
autoridad pblica y gozar de la proteccin reconocida a tal condicin por
el ordenamiento jurdico.
En el ejercicio de las actuaciones de correccin y disciplinarias, los
hechos constatados por el profesorado gozarn de presuncin de
veracidad, cuando se formalicen por escrito en documento que cuente con
los requisitos establecidos reglamentariamente, sin perjuicio de las pruebas
que, en defensa de los respectivos derechos o intereses puedan ser
sealadas o aportadas.
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C.F.F. DE COCA
Artculo 34.- Deberes de los profesores:

1. Asumir el Proyecto Educativo del Centro y colaborar en su aplicacin.
2. Impartir las materias a su cargo, de acuerdo a las programaciones de
los departamentos, al desarrollo curricular y al proyecto educativo del
Centro.
3. Dar a conocer a sus alumnos, a comienzos del curso escolar, los
objetivos, contenidos y criterios de evaluacin del ciclo o curso
referentes a su materia o rea; as como los mnimos a exigir, los
procedimientos de evaluacin y los criterios de calificacin.
4. Aplicar las pruebas e instrumentos que consideren oportunos para el
proceso de evaluacin de sus alumnos, siempre de acuerdo con las
programaciones didcticas y el Proyecto Curricular, y segn la
normativa vigente en cuanto a evaluacin y calificacin de los alumnos.
5. Facilitar a padres y alumnos el resultado de las pruebas aplicadas para
la evaluacin. Cuando estas pruebas sean de carcter escrito podrn
ser revisadas (vistas) por los alumnos juntamente con el profesor. Las
pruebas finales, siempre que sean de carcter escrito, sern archivadas
durante un plazo de dos aos.
6. Llevar a cabo las actuaciones inmediatas previstas en el artculo 35 del
Decreto51/2007, y en el marco de lo establecido en el reglamento de
rgimen interior.
Artculo 35.- Competencias del profesorado:
Son competencias del profesorado:
1. Colaborar conjuntamente en la consecucin de los objetivos generales
del Centro.
2. Velar por la convivencia y cumplimiento de la disciplina acadmica;
asimismo, aplicar las medidas correctivas oportunas derivadas del
anmalo comportamiento de los alumnos. Ejercer, si fuere propuesto,
de juez instructor en la incoacin de un expediente acadmico.
3. Controlar las faltas de asistencia de los alumnos a clase.
4. Ejercer las funciones de tutor u otras debidamente asignadas, as como
las de representacin electa del Claustro.
5. Colaborar en las actividades extraescolares.
6. Asistir a las reuniones del Claustro, Comisiones, Consejo Escolar, etc.
CAPTULO V.- DE LOS ALUMNOS
El Decreto 51/2007, de 17 de mayo (BO.C.Y.L n 99) establece los
Derechos y Deberes de los Alumnos y la participacin y los compromisos de
las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de
convivencia y disciplina en los Centros Educativos de Castilla y Len.
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C.F.F. DE COCA
Artculo 36.- Principios Generales

1. Todos los alumnos tienen los mismos derechos y deberes, sin ms
distinciones, en su forma de ejercicio, que las derivadas de su edad,
desarrollo madurativo y del nivel que estn cursando.
2. Todos los alumnos tienen el derecho y el deber de conocer la
Constitucin Espaola y el Estatuto de Autonoma de Castilla y Len,
con el fin de formarse en los valores y principios conocidos en ellos.
3. Todos los miembros de la comunidad educativa estn obligados al
respeto de los derechos que se establecen en el Decreto 51/2007.
4. El ejercicio de los derechos por parte de los alumnos implica el deber
correlativo de conocimientos y respeto de los derechos de todos los
miembros de la comunidad educativa.
Artculo 37.- De los derechos de los alumnos
1. Todos los alumnos tienen derecho a recibir una educacin integral que
contribuya al pleno desarrollo de su personalidad.
2. La formacin en el respeto a los derechos y libertades fundamentales y
en los principios democrticos de convivencia.
3. Una educacin emocional que le permita afrontar adecuadamente las
relaciones interpersonales.
4. La adquisicin de habilidades, capacidades y conocimientos que le
permitan integrarse personal, laboral y socialmente.
5. El desarrollo de las actividades docentes con fundamento cientfico y
acadmico.
6. La formacin tica y moral.
7. La orientacin escolar, personal y profesional que le permita tomar
decisiones de acuerdo con sus aptitudes y capacidades.
8. Todos los alumnos tienen derecho a que se respeten su identidad,
integridad y dignidad personales.
9. La proteccin contra toda agresin fsica, emocional o moral.
10. El respeto a la libertad de conciencia y sus convicciones ideolgicas,
religiosas o morales.
11. La disposicin en el Centro de unas condiciones adecuadas de
seguridad e higiene, a travs de la adopcin de medidas adecuadas de
prevencin y de actuacin.
12. Un ambiente de convivencia que permita en normal desarrollo de las
actividades acadmicas y fomente el respeto mutuo.
13. La confidencialidad en sus datos personales sin perjuicio de las
comunicaciones necesarias para la administracin educativa y la
obligacin que hubiere, en su caso, de informar a la autoridad
competente.
14. Todos los alumnos tienen derecho a que su dedicacin, esfuerzo y
rendimiento sean valorados y reconocidos con objetividad.
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C.F.F. DE COCA
15. Recibir informacin acerca de los procedimientos, criterios y resultados

de la evaluacin, de acuerdo con los objetivos y contenidos de la
enseanza.
16. Obtener aclaraciones del profesorado y, en su caso, efectuar
reclamaciones, respecto de los criterios, decisiones y calificaciones
obtenidas en las evaluaciones parciales o en las finales del curso
escolar, en los trminos que reglamentariamente se establezcan. Este
derecho podr ser ejecutado en el caso de alumnos menores de edad
por sus padres o tutores legales.
17. Todos los alumnos tienen derecho a participar en la vida del centro y
en su funcionamiento en los trminos previstos por la legislacin
vigente.
18. La participacin de carcter individual y colectiva mediante el ejercicio
de los derechos de reunin, de asociacin, a travs de las asociaciones
de alumnos, y de representacin en el centro, a travs de sus
delegados y de sus representantes en el Consejo escolar.
19. La posibilidad de manifestar de forma respetuosa sus opiniones
individual y colectivamente, con libertad, sin perjuicio de los derechos
de todos los miembros de la comunidad educativa y del respeto que, de
acuerdo con los principios y derechos constitucionales, merecen las
personas y las instituciones.
20. Recibir informacin sobre las cuestiones propias de su centro y de la
actividad educativa en general.
21. Todos los alumnos tienen derecho a proteccin social, de acuerdo con
lo dispuesto en la legislacin vigente y en el marco de las
disponibilidades presupuestarias.
22. Dotar a los alumnos de recursos que compensen las posibles carencias
o desventajas de tipo personal, familiar, econmico, social o cultural,
con especial atencin a aquellos que presenten necesidades educativas
especiales, que impidan o dificulten el acceso y la permanencia en el
sistema educativo.
23. Establecer las condiciones adecuadas para que los alumnos que sufran
una adversidad familiar, un accidente o una enfermedad prolongada,
no se vean en la imposibilidad de continuar o finalizar los estudios que
estn cursando.
24. Creando asociaciones, federaciones y confederaciones de alumnos, las
cuales podrn recibir ayudas; todo ello, en los trminos previstos en la
legislacin vigente.
Artculo 38- De los deberes de los alumnos
Segn lo indicado en el Decreto 51/2007 los deberes del alumnado son:
1.- Deber de estudiar.
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C.F.F. DE COCA
1. Todos los alumnos tienen el deber de estudiar y esforzarse

para conseguir el mximo rendimiento acadmico, segn sus
capacidades, y el pleno desarrollo de su personalidad.
2. Este deber implica:
a) Asistir a clase respetando los horarios establecidos y
participar en las actividades acadmicas programadas.
b) Realizar las actividades encomendadas por los
profesores en el ejercicio de sus funciones docentes, as
como seguir sus orientaciones y directrices.
2.- Deber de respetar a los dems.
1. Todos los alumnos tienen el deber de respetar a los dems.
a) Permitir que sus compaeros puedan ejercer todos y
cada uno de los derechos establecidos en este Decreto.
b) Respetar la libertad de conciencia, las convicciones
religiosas y morales y la dignidad, integridad e intimidad de
todos los miembros de la comunidad educativa, y evitar
cualquier discriminacin por razn de nacimiento, raza,
sexo o cualquier otra circunstancia personal o social.
c) Demostrar buen trato y respeto a todos los alumnos y a
los profesionales que desarrollan su actividad en el centro,
tanto en lo referido a su persona como a sus pertenencias.
3.- Deber de participar en las actividades del centro.
1. Todos los alumnos tienen el deber de participar en las
actividades que configuran la vida del centro.
2. Este deber supone:
a) Implicarse de forma activa y participar, individual y
colectivamente,
en
las
actividades
lectivas
y
complementarias, as como en las entidades y rganos de
representacin propia de los alumnos.
b) Respetar y cumplir las decisiones del personal del
centro, en sus mbitos de responsabilidad, as como de los
rganos unipersonales y colegiados, sin perjuicio de hacer
valer sus derechos cuando considere que tales decisiones
vulneran alguno de ellos.
4.- Deber de contribuir a mejorar la convivencia en el centro.
1. Todos los alumnos, siguiendo los cauces establecidos en el
centro, tienen el deber de colaborar en la mejora de la
convivencia escolar y en la consecucin de un adecuado clima de
estudio y respeto.
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C.F.F. DE COCA
a) Respetar las normas de organizacin, convivencia y

disciplina del centro, establecidas en el Reglamento de
rgimen interior.
b) Participar y colaborar activamente con el resto de
personas del centro para favorecer el desarrollo de las
actividades y, en general, la convivencia en el centro.
c) Respetar, conservar y utilizar correctamente las
instalaciones del centro y los materiales didcticos.
5.- Deber de ciudadana.
Todos los alumnos tienen el deber de conocer y respetar los
valores democrticos de nuestra sociedad, expresando sus
opiniones respetuosamente.
CAPTULO VI.- DE LOS PADRES
Artculo 39.A los padres, madres o tutores legales, como primeros responsables
de la educacin de sus hijos o pupilos, les corresponde adoptar las medidas
necesarias, solicitar la ayuda correspondiente y colaborar con el centro para
que su proceso educativo se lleve a cabo de forma adecuada.
Artculo 40.- Derechos de los padres o tutores legales

Los padres o tutores legales tienen los siguientes derechos:
1. Los reconocidos en el artculo 4.1 de la ley orgnica 8/1985, de 3 de
julio, reguladora del derecho a la educacin
2. Participar en el proceso de enseanza y en el aprendizaje de sus hijos o
pupilos y estar informados sobre su progreso e integracin socioeducativa, a travs de la informacin y aclaraciones que puedan
solicitar, de las reclamaciones que puedan formular, as como del
conocimiento o intervencin en las actuaciones de mediacin o
procesos de acuerdo reeducativo.
3. Ser odos en aquellas decisiones que afecten a la orientacin personal,
acadmica y profesional de sus hijos o pupilos, sin perjuicio de la
participacin sealada en el prrafo anterior, y a solicitar ante el
consejo escolar del centro, la revisin de las resoluciones adoptadas
por su director frente a conductas de sus hijos o pupilos que
perjudiquen gravemente la convivencia.
4. Participar en la organizacin, funcionamiento, gobierno y evaluacin del
centro educativo, a travs de su participacin en el consejo escolar y
en la comisin de convivencia, y mediante los cauces asociativos que
tienen legalmente reconocidos
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C.F.F. DE COCA
Artculo 41.- Deberes de los padres.

Los padres o tutores legales tienen los siguientes deberes:
1. Los establecidos en el artculo 4.2 de la ley orgnica 8/1985, de 3 de
julio.
2. Conocer la evolucin del proceso educativo de sus hijos o pupilos,
estimularles hacia el estudio e implicarse de manera activa en la
mejora de su rendimiento y, en su caso, de su conducta.
3. Colaborar con el profesorado y en especial con el profesortutor en
todo lo relacionado con la formacin de sus hijos, e implicarse en los
procesos reeducativos.
4. Aportar al centro cuanta informacin consideren conveniente para el
mejor conocimiento de sus hijos por parte del profesorado.
5. Adoptar las medidas, recursos y condiciones que faciliten a sus hijos o
pupilos su asistencia regular a clase as como su progreso escolar.
6. Respetar y hacer respetar a sus hijos o pupilos las normas que rigen el
centro escolar, las orientaciones educativas del profesorado y colaborar
en el fomento del respeto y pleno ejercicio de lo derechos de todos los
miembros de la comunidad educativa.
CAPTULO VII.- DEL PERSONAL NO DOCENTE
Artculo 42.- Personal
El personal no docente est formado por personal administrativo y
personal laboral que presta sus servicios en la Explotacin Agropecuaria y en
la Residencia. Todos ellos forman parte de la Comunidad Escolar.
Artculo 43.- Calendario y horarios
Cumplirn su horario laboral de acuerdo a la normativa vigente en
cada caso; lo mismo en materia de vacaciones y de permisos, ajustndose,
en su caso, al calendario laboral anual aprobado por el comit de empresa.
Artculo 44.- Derechos del personal no docente.
El personal no docente tiene derecho a:
1. Realizar reuniones en los locales del Centro y dentro del horario
laboral, segn Convenio.
2. Participar en el Consejo Escolar a travs de su representante.
CAPTULO VIII.- DE LA EVALUACIN
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C.F.F. DE COCA
Artculo 45.- Regulacin

La evaluacin de los alumnos se atendr a lo indicado la ORDEN
EDU/2169/2008, de 15 de diciembre, (B.O.C. y L. de 17 de diciembre de
2008) por la que se regula el proceso de evaluacin y la acreditacin
acadmica de los alumnos que cursen enseanzas de formacin profesional
inicial en la Comunidad de Castilla y Len, modificada por ORDEN
EDU/580/2012, de 13 de julio, (B.O.C. y L. de 25 de julio de 2012).
Artculo 46.- Criterios
El profesor-tutor informar a los alumnos de su grupo sobre los
criterios de promocin de curso o ciclo, as como de los criterios para la
obtencin del ttulo correspondiente y de la realizacin del mdulo de F.C.T.
La superacin de un determinado mdulo vendr indicada en su
correspondiente programacin didctica anual.
Un alumno perder el derecho a la evaluacin continua de un mdulo
cuando las faltas de asistencia a clase sean iguales o superiores al 15% del
total de horas anuales de ese mdulo. Se podr aplicar, segn criterio de
cada profesor, este porcentaje por trimestres.
El incumplimiento del mnimo de asistencia previsto en el apartado
anterior implicar la aplicacin de los sistemas extraordinarios de evaluacin
previstos en cada mdulo, que se encuentran descritos en las
programaciones respectivas.
Artculo 47.- Evaluaciones
En el Plan Anual se fijar el nmero de evaluaciones y fechas de
realizacin. De cada una de ellas, el tutor levantar acta con cuantas
incidencias, deliberaciones, juicios y decisiones tuvieran efecto en las
respectivas reuniones de las juntas de evaluacin. Una copia del acta ser
remitida a la Jefatura de Estudios. Del contenido de las evaluaciones se
informar a los alumnos y a sus familias. Adems, los padres y alumnos
sern informados en los primeros das del curso sobre el calendario de
evaluaciones.
Artculo 48.Los profesores conservarn los instrumentos y pruebas de evaluacin
en los departamentos, durante el tiempo en el que la normativa vigente
disponga. Si las pruebas finales fueran escritas debern ser archivadas
durante un plazo mnimo de dos aos.
32

C.F.F. DE COCA
Artculo 49.Las familias de los alumnos podrn solicitar entrevistas con el tutor y
con los distintos profesores a fin de recibir cuantas aclaraciones sobre el
proceso de aprendizaje y calificaciones de sus hijos sean precisas.
Artculo 50.- Boletn
El boletn de evaluacin final recoger las calificaciones de las distintas
reas o materias. En los boletines correspondientes, se recogern, adems,
los acuerdos adoptados por la Junta de Evaluacin y las medidas propuestas
para que el alumno alcance los objetivos programados.
Artculo 51.- Revisiones

Los alumnos o sus padres tienen derecho a solicitar la revisin de las
calificaciones finales; si las aclaraciones recibidas no les satisficieran, as
como la decisin de promocin o titulacin, podrn iniciar el procedimiento
de revisin de calificaciones, en el plazo de dos das lectivos a partir de
aquel en que se produjo su comunicacin, segn la legislacin vigente.
33

C.F.F. DE COCA
TTULO II.- ORGANIZACIN DE ESPACIOS Y USO

DE LAS INSTALACIONES
El Centro est dotado de medios e instalaciones suficientes para
impartir las enseanzas de una manera eficiente, posibilitando stas a los
jvenes del medio rural.
CAPTULO IX.- EXPLOTACIN Y TALLER
Artculo 52.- La
funcionamiento.
Explotacin
forestal:
uso
normas
de
1. La explotacin es un recurso didctico importante, donde los alumnos

realizarn los trabajos y prcticas resultantes de la programacin del
Centro.
2. Como explotacin propia del centro se encuentra el vivero del ro, el
vivero de Villagonzalo y la zona de la antigua papelera, y como
asociado, el monte de Utilidad pblica n 105 del Catlogo de la
provincia de Segovia, as como, las diferentes parcelas cedidas por
particulares de los municipios cercanos
3. Para realizar las actividades en la explotacin, se ir provisto de ropa y
calzado apropiados, as como del material escolar necesario para la
toma de notas o apuntes.
4. Profesores y alumnos sern responsables del buen uso y conservacin
de los medios e instalaciones de la explotacin.
5. Cada profesor ser responsable de que los tiles, herramientas y
dems medios utilizados queden en perfecto estado y ordenados en los
lugares correspondientes una vez finalizadas las actividades.
6. El alumno tiene obligacin de participar en las actividades prcticas y
en los trabajos de la explotacin programados por el profesor para
completar su adiestramiento y preparacin tcnica.
Artculo 53.- El Taller y naves: uso y normas de funcionamiento.
1. El taller y las naves servirn para realizar actividades prcticas,
trabajos y reparaciones de maquinaria e instalaciones.
2. Durante el desarrollo de las actividades en el taller, regirn las mismas
normas de convivencia, comportamiento y disciplina que para el resto
de las actividades lectivas, debiendo ir provistos de ropa y calzado
adecuados, adems del material escolar necesario.
3. Profesores y alumnos sern responsables del buen uso, conservacin y
limpieza del material e instalaciones del taller.
4. Una vez finalizadas las actividades, cada profesor dejar en perfecto
estado, limpias y ordenadas, en el lugar destinado para ello: los tiles,
mquinas, herramientas y dems medios utilizados, y comunicar las
incidencias y necesidades a la direccin.
34

C.F.F. DE COCA
5. Profesores y alumnos debern respetar las normas de higiene y

seguridad precisas.
6. No est permitido sacar mquinas, herramientas, material, etc. fuera
del taller o realizar trabajos y reparaciones particulares, excepto en
casos excepcionales y con la correspondiente autorizacin.
7. El alumno realizar las actividades prcticas, reparaciones o trabajos
de taller programados o considerados necesarios por el profesor para
completar su destreza y adquirir las habilidades precisas.
CAPTULO X.- AULAS
Artculo 54.- Las Aulas: uso y normas de funcionamiento.
1. El acceso y permanencia en las aulas, incluida la de informtica, estar
sujeto al horario lectivo y se har con puntualidad y provistos del
material escolar correspondiente.
2. Los alumnos sern respetuosos con el profesor, compaeros, medios,
mobiliario e instalaciones existentes en las aulas. Son responsables del
buen uso y conservacin de los mismos.
3. Los alumnos entrarn en clase a la hora indicada. Si, pasado un tiempo
prudencial, el profesor no hubiera hecho acto de presencia, el delegado
lo comunicar al Profesor Especialista en Programaciones.
4. Durante el desarrollo de las clases prcticas en el taller, laboratorio,
explotacin, etc. se aplicarn las mismas normas de comportamiento y
disciplina que en las clases tericas.
CAPTULO XI.- BIBLIOTECA ESCOLAR
Artculo 55.- La Biblioteca Escolar: uso y normas de funcionamiento.
1. El horario de funcionamiento de la biblioteca escolar se establecer al
comienzo del curso. Habr un responsable o encargado de la misma al
que se debern dirigir los alumnos para solicitar los libros de consulta o
de prstamo.
2. El uso de la biblioteca se har dentro del horario establecido y tendr
como finalidad la lectura, el estudio, la consulta bibliogrfica y la
retirada o devolucin de libros o documentacin. No se permiten en la
biblioteca los trabajos en grupo.
3. El ambiente de silencio es imprescindible para realizar el trabajo
personal.
4. Los alumnos podrn solicitar prestados cualquier libro, excepto
diccionarios, enciclopedias y revistas, por un perodo no superior a dos
semanas, renovando la solicitud en caso necesario.
5. Los libros debern ser devueltos en buen estado y dentro del plazo
establecido. Los libros devueltos en mal estado o extraviados debern
ser repuestos por el usuario o abonar su importe.
35

C.F.F. DE COCA
6. No se podrn realizar anotaciones, subrayado o cualquier otro tipo de

seal en los libros o documentos de la biblioteca.
7. El alumno no podr tener prestados ms de dos libros
simultneamente.
CAPTULO XII.- DE LAS INSTALACIONES
Artculo 56.- Cuidado y uso de las instalaciones del Centro.
1. Todos los miembros de la Comunidad Escolar deben respetar y utilizar
correctamente los bienes muebles y las instalaciones del Centro.
2. De las averas y Desperfectos causados en las instalaciones, material
escolar, mobiliario, explotacin, parque de maquinaria, tiles y
herramientas, taller, laboratorio, medios e instalaciones deportivas,
jardines, etc., que se hayan producido por un uso inadecuado,
negligencia o de forma intencionada, sern responsables econmica y
disciplinariamente el causante o causantes de los mismos.
3. Cualquier miembro de la Comunidad Escolar deber poner en
conocimiento de quien corresponda las averas o desperfectos que se
produzcan o descubran, indicando el causante, si se supiese.
4. Los alumnos colaborarn en el orden, conservacin y limpieza de
jardines, espacios libres e instalaciones del Centro.
CAPTULO XIIBIS.- DE LAS ACTIVIDADES
Artculo 56bis.- Organizacin de actividades complementarias y
extraescolares
Todas las actividades complementarias y extraescolares a realizar durante
el curso escolar debern ser aprobadas por el claustro de profesores.
Al inicio de cada trimestre se propondrn en el claustro, por parte de los
profesores, las diferentes actividades a realizar
a.- Complementarias
Se consideran actividades complementarias aquellas que se realizan en el
Centro utilizando espacios y/o materiales distintos a los habituales, o
aquellas otras que realizndose fuera de las instalaciones de la escuela no
alteran el normal funcionamiento de las clases.
Son actividades de carcter general y obligatorias para los alumnos a los
que van dirigidas, por lo que no deben suponer gasto alguno para los
alumnos (salvo material extra necesario, como en cualquier otra clase).
36

C.F.F. DE COCA
Cuando la actividad sea fuera del Centro se realizar una comunicacin

por escrito a los padres o tutores, de aquellos alumnos menores de
edad.
b.- Extraescolares
Las actividades extra-escolares son aquellas que se desarrollan fuera de la
escuela y que suponen una alteracin del horario lectivo.
Como criterios bsicos para la realizacin de las mismas contemplamos las
siguientes:
1.- Solo se realizarn actividades que tengan relacin con los
contenidos de los ciclos.
2.- Con objeto de hacer frente a los gastos originados en las mismas,
al inicio de curso se pedir a los alumnos una cantidad de dinero que
se fijar en el primer claustro del curso.
3.- En aquellas actividades que el claustro considere de especial
dificultad de organizacin se exigir a los alumnos interesados una
fianza del 100% de los gastos, devolvindose a los asistentes al inicio
de la actividad extraescolar.
4.- El nmero mnimo de profesores asistentes ser de dos.
5.- No se permitir la asistencia a las excursiones a aquellos alumnos
que tengan mal comportamiento, de forma continuada, o que hayan
cometido alguna falta que requiera tomar tal medida
37

C.F.F. DE COCA
TTULO III. - NORMAS DE CONVIVENCIA

CAPTULO XIII.- DEL
ACTIVIDAD DOCENTE
CORRECTO
DESARROLLO
DE
LA
Artculo 57.Constituye un deber de los alumnos observar un comportamiento

correcto en el recinto escolar o durante la realizacin de actividades
complementarias y extraescolares. Igualmente, podrn corregirse las
actuaciones del alumno que, aunque realizadas fuera del recinto escolar,
estn motivadas o directamente relacionadas con la vida escolar y afecten a
sus compaeros o a otros miembros de la comunidad educativa.
Artculo 58.En las dependencias del Centro, se observar un comportamiento
correcto que favorezca el trabajo y la convivencia entre los miembros de la
comunidad educativa, evitando todas aquellas acciones o expresiones que
puedan molestar o herir: como elevar el tono de voz o de aparatos de radio,
utilizar expresiones malsonantes.
Artculo 59.Los alumnos debern presentarse, en todo momento, correctamente
vestidos y aseados.
Artculo 60.Las faltas de asistencia a las actividades acadmicas debern ser
debidamente justificadas por escrito, firmadas por el padre o tutor del
alumno. El justificante deber ser entregado al tutor, dentro de los tres das
siguientes a la falta.
Artculo 61.Por razones higinicas, sanitarias, de seguridad y de acuerdo con las
disposiciones vigentes, est prohibido el consumo de tabaco y otras drogas
en las dependencias del Centro.
Artculo 62.Cada alumno dispondr de una taquilla para el vestuario y objetos
personales de la que ser responsable de su mantenimiento y conservacin,
respondiendo econmicamente de los deterioros que por negligencia o mal
38

C.F.F. DE COCA
uso, pudieran producirse. El Centro no se hace responsable de los objetos,

prendas o dinero que puedan sufrir sustraccin o prdida.
Artculo 63.Al comienzo del curso cada alumno depositar una fianza de
corresponsabilidad, cuya cuanta ser fijada, anualmente, por la direccin.
Esta fianza ser devuelta al titular y terminar, por tanto, su permanencia en
el centro, deducidas las sanciones econmicas que se le hubieran podido
imponer.
CAPTULO XIV.- CONDUCTAS CONTRARIAS Y GRAVEMENTE
CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Las conductas del alumnado que perturban la convivencia en el centro
podrn ser calificadas como:
a) Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro, que
sern consideradas como leves.
b) Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el
centro, que podrn sern consideradas como graves o muy graves.
Las actuaciones correctoras de las conductas perturbadoras de la
convivencia, de las que se informar al consejo escolar, recogidas en el
apartado anterior podrn ser:
a.- Actuaciones inmediatas, aplicables en primera instancia
directamente por el profesorado presente, en el uso de sus
capacidades y competencias y teniendo en cuenta su consideracin de
autoridad pblica, a todas las conductas que perturban la convivencia
en el centro, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 35 de este
decreto, con el objetivo principal del cese de la conducta, pudiendo ser
seguidas de medidas posteriores.
El profesor llevar a cabo una o varias de las siguientes actuaciones:
a) Amonestacin pblica o privada.
b) Exigencia de peticin pblica o privada de disculpas.
c) Suspensin del derecho a permanecer en el lugar donde se
est llevando acabo la actividad durante el tiempo que estime el
profesor. La suspensin de este derecho estar regulada en el
reglamento de rgimen interior del centro, quedando
garantizado, en todos los casos, el control del alumno y la
comunicacin posterior, en caso de ser necesario, al jefe de
estudios.
39

C.F.F. DE COCA
d) Realizacin de trabajos especficos en perodos de recreo u

horario no lectivo, en este caso con permanencia o no en el
centro.
b.- Medidas posteriores: una vez desarrolladas las actuaciones
inmediatas, y teniendo en cuenta la calificacin posterior de la
conducta de acuerdo con lo establecido en el apartado anterior. Se
podrn adoptar las siguientes medidas posteriores:
1.- Medidas de correccin, a las que se refiere el artculo 38 del
decreto 51/2007.
Las medidas de correccin se podrn llevar a cabo en el
caso de conductas calificadas como contrarias a las normas
de convivencia del centro, y consideradas como faltas
leves.
Las medidas de correccin que se adopten sern
inmediatamente ejecutivas.
2.- Procedimientos de acuerdo abreviado.
Los procedimientos de acuerdo abreviado tienen como finalidad agilizar las
actuaciones posteriores de las conductas perturbadoras para la convivencia,
reforzando su carcter educativo mediante la ejecutividad inmediata.
Se podrn llevar a cabo con cualquier conducta perturbadora ya sea su
calificacin como contraria a la convivencia en el centro, y considerada como
falta leve, o gravemente perjudicial para la convivencia en el centro, y
considerada como falta grave o muy grave, y se concretarn en la apertura
de procesos de mediacin, procesos de acuerdo reeducativo y la aceptacin
inmediata de sanciones.
El acogimiento a estos procedimientos es voluntario y necesita del acuerdo
de las partes en conflicto para su inicio, pudiendo ofrecerse y acogerse a
ellos todo el alumnado del centro.
El reglamento de rgimen interior del centro precisar y ajustar a las
caractersticas del centro y su alumnado el desarrollo de los procedimientos
de acuerdo abreviado.
3.- Apertura de procedimiento sancionador.
En el caso de conductas calificadas como gravemente perjudiciales para la
convivencia en el centro, y consideradas como faltas graves o muy graves
que no se hayan acogido a un procedimiento de acuerdo abreviado, se
40

C.F.F. DE COCA
proceder a la apertura de procedimiento sancionador, de conformidad con

lo establecido en el captulo V del ttulo III de este decreto.
En la apertura del procedimiento sancionador se tendr en consideracin las
circunstancias que han impedido la adopcin de un procedimiento de
acuerdo abreviado.
Los criterios para la aplicacin de las actuaciones correctoras son:
a) Las actuaciones correctoras de las conductas perturbadoras
tendrn un carcter educativo y recuperador, debiendo contribuir
a la mejora del proceso educativo del alumnado, a garantizar el
respeto a los derechos y a la mejora en las relaciones de todos
los miembros de la comunidad educativa.
b) Las actuaciones correctoras debern ser proporcionadas a las
caractersticas de la conducta perturbadora del alumnado y
tendrn en cuenta su nivel acadmico y edad, as como las
circunstancias personales, familiares o sociales que puedan
haber incidido en la aparicin de dicha conducta.
c) Las conductas con la consideracin de muy graves, llevarn
asociada como medida correctora la expulsin, temporal o
definitiva, del centro.
Artculo 64.- Conductas contrarias a las normas de convivencia.
Se considerarn conductas contrarias a las normas de convivencia del centro
las siguientes:
a) Las manifestaciones expresas contrarias a los valores y
derechos democrticos legalmente establecidos.
b) Las acciones de desconsideracin, imposicin de criterio,
amenaza, insulto y falta de respeto, en general, a los miembros
de la comunidad educativa, siempre que no sean calificadas
como faltas.
c) La falta de puntualidad o de asistencia a clase, cuando no est
debidamente justificada.
d) La incorreccin en la presencia, motivada por la falta de aseo
personal o en la indumentaria, que pudiera provocar una
alteracin en la actividad del centro, tomando en consideracin,
en todo caso, factores culturales o familiares.
e) El incumplimiento del deber de estudio durante el desarrollo
de la clase, dificultando la actuacin del profesorado y del resto
de alumnos.
f) El deterioro leve de las dependencias del centro, de su
material o de pertenencias de otros alumnos, realizado de forma
negligente o intencionada.
41

C.F.F. DE COCA
g) La utilizacin inadecuada de aparatos electrnicos.

h) Cualquier otra incorreccin que altere el normal desarrollo de
la actividad escolar y no constituya falta segn el artculo 48 del
decreto 51/2007.
Artculo 65.- Conductas gravemente contrarias a las Normas de
Convivencia.
1. Acumulacin de dos partes o amonestaciones por escrito en un mismo
curso escolar.
2. Fumar o consumir otras drogas en las dependencias del centro.
3. La falta de respeto, indisciplina, acoso, amenaza y agresin verbal o
fsica, directa o indirecta. al profesorado, a cualquier miembro de la
comunidad educativa y, en general, a todas aquellas personas que
desarrollan su prestacin de servicios en el centro educativo.
4. Las vejaciones o humillaciones a cualquier miembro de la comunidad
educativa, particularmente aquellas que tengan una implicacin de
gnero, sexual, racial o xenfoba, o se realicen contra el alumnado
ms vulnerable por sus caractersticas personales, sociales o
educativas.
5. La suplantacin de personalidad en actos de la vida docente y la
falsificacin o sustraccin de documentos y material acadmico.
6. El deterioro grave, causado intencionadamente, de las dependencias
del centro, de su material o del los objetos y las pertenencias de los
dems miembros de la comunidad educativa.
7. Las actuaciones y las incitaciones a actuaciones perjudiciales para la
salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad
educativa del centro.
8. La reiteracin en la comisin de conductas contrarias a las normas de
convivencia en el centro.
9. El incumplimiento de las sanciones impuestas.
10. Consumo y trfico de cualquier sustancia prohibida por Ley.
11. Cualquier otra accin que pueda ser considerada muy grave, contraria
a la buena convivencia del Centro.
Artculo 66.A efectos de la gradacin de las correcciones:
1. Se considerarn circunstancias positivas:
a. El reconocimiento espontneo de la conducta, as como la
peticin de excusas y la reparacin espontnea del dao
producido ya sea fsico o moral.
b. La falta de intencionalidad.
c. El carcter ocasional de la conducta.
42

C.F.F. DE COCA
d. Cuando no se puede llegar a un acuerdo, o no pueda llevarse a

cabo una vez alcanzado, por causas ajenas al alumno infractor o
por negativa expresa del alumno perjudicado.
e. Otras circunstancias de carcter personal que puedan incidir en
su conducta.
2. Se considerarn circunstancias que agravan la responsabilidad:
a. La premeditacin y la reiteracin.
b. La incitacin o estmulo a la actuacin individual o colectiva
lesiva de los derechos de los dems miembros de la comunidad
educativa.
c. La alarma social causada por las conductas perturbadoras de la
convivencia, con especial atencin a aquellos actos que
presenten caractersticas de acoso o intimidacin a otro alumno.
d. La gravedad de los perjuicios causados al centro o a cualquiera
de los integrantes de la comunidad educativa.
e. La publicidad o jactancia de conductas perturbadoras de la
convivencia a travs de aparatos electrnicos u otros medios.
CAPTULO XV.- LA MEDIACIN Y LOS PROCESOS DE ACUERDO
REEDUCATIVO.
Artculo 67.- Disposiciones comunes:
Dentro de las medidas dirigidas a solucionar los conflictos provocados
por las conductas de los alumnos perturbadoras de la convivencia en el
centro, podrn llevarse a cabo actuaciones de mediacin y procesos de
acuerdo.
Cuando se lleven a cabo en conflictos motivados por conductas
perturbadoras calificadas como contrarias a las normas de convivencia
podrn tener carcter exclusivo o conjunto con otras medidas de correccin
de forma previa, simultnea o posterior a ellas.
Cuando se lleven a acabo en conflictos generados por conductas
calificadas como gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro y
se haya iniciado la tramitacin de un procedimiento sancionador, este
quedar provisionalmente interrumpido cunado el director del centro tenga
constancia expresa de aceptacin por todas las partes de las medidas
acordadas y su disposicin a cumplir los acuerdos alcanzados. Igualmente se
interrumpirn los plazos de prescripcin y las medidas cautelares, si las
hubiere.
No se llevarn a cabo en el caso de conductas gravemente
perjudiciales para la convivencia en las que concurran alguna de las
43

C.F.F. DE COCA
circunstancias agravantes de la responsabilidad que se mencionan en el

artculo 32.2 del Decreto 51/2007.
Una vez aplicada una sancin, podrn llevarse a cabo actuaciones de
mediacin y procesos de acuerdo reeducativo que, con carcter voluntario,
tendrn por objeto prevenir la a paricin de nuevas conductas perturbadoras
de la convivencia escolar.
Artculo 68.- La mediacin escolar, Definicin y objetivos
La mediacin es una forma de abordar los conflictos surgidos entre dos
o mas personas, contando para ello con la ayuda de una tercera persona
denominada mediador.
El principal objetivo de la mediacin es analizar las necesidades de la
partes en conflicto, regulando el proceso de comunicacin en la bsqueda de
una solucin satisfactoria para todas ellas.
Artculo 69.- Aspectos bsicos para su puesta en prctica y
finalizacin.
La mediacin tiene carcter voluntario, pudiendo ofrecerse y acogerse
a ella todos los alumnos del centro que lo deseen.
La mediacin est basada en el dilogo y la imparcialidad, y su
finalidad es la reconciliacin entre las personas y la reparacin, en su caso,
del dao causado.
Podr ser mediador cualquier miembro de la comunidad educativa que
lo desee, siempre y cuando haya recibido la formacin adecuada para su
desempeo.
El mediador podr ser propuesto por el centro o por los alumnos, y en
ambos casos, el mediador deber contar con la aceptacin de las partes
afectadas.
El proceso de mediacin debe finalizar con el cumplimiento de los
acuerdos alcanzados, en su caso, en el plazo mximo de diez das lectivos,
contados desde su inicio.
Artculo 70.- Los procesos de acuerdo reeducativo. Definicin y
objetivos.
El proceso de acuerdo reeducativo es una medida dirigida a gestionar y
solucionar los conflictos surgidos por la conducta o conductas perturbadoras
de un alumno, llevada a cabo mediante un acuerdo formal y escrito, entre el
44

C.F.F. DE COCA
centro, el alumno y sus padres o tutores legales, en el caso de alumnos

menores de edad, por el que todos ellos adoptan libremente unos
compromisos de actuacin y las consecuencias que se derivan de su
desarrollo.
El principal objetivo de estos procesos es cambiar las conductas de los
alumnos que perturben la convivencia en el centro y, en especial aquellos
que por su reiteracin dificulten su proceso educativo o el de sus
compaeros.
Artculo 71.- Aspectos bsicos.
Los procesos de acuerdo reeducativo se llevarn a cabo por iniciativa
de los profesores y estarn dirigidos a los alumnos, siendo imprescindible
para su correcta realizacin la implicacin de los padres o tutores legales, si
se trata de menores de edad.
Los procesos de acuerdo reeducativo tienen carcter voluntario,
dejando constancia escrita en el centro de la opcin aceptada.
Se iniciarn formalmente con la presencia del alumno y los padres o
tutores legales y de un profesor que coordinar el proceso y ser designado
por el director del centro.
En el caso de que se acepte el inicio de un proceso de acuerdo
reeducativo como consecuencia de una conducta gravemente perjudicial
para la convivencia del centro se estar a lo dispuesto en el artculo 41.2 del
decreto 51/2007.
El documento en el que consten los acuerdos reeducativos debe incluir
al menos:
- La conducta que se espera de cada uno de los implicados.
- La consecuencias que se derivan del cumplimento o no de los
acuerdos pactados.
Artculo 72.- Desarrollo y seguimiento:
Para supervisar el cumplimiento de los acuerdos adoptados, se
constituir una comisin de observancia que estar formada al menos por la
madre y el padre del alumno, el profesor coordinador, el tutor del alumno,
en caso de ser distinto al anterior y el director del centro o persona en quien
delegue.
En caso de cumplimiento o incumplimiento del acuerdo, ser de
aplicacin lo establecido en los apartados 3 y 4 del artculo 47 del Decreto
51/2007.
45

C.F.F. DE COCA
Los acuerdos reeducativos se llevaran a cabo por periodos de 25 das

lectivos. Este periodo comenzar a contabilizarse desde la fecha de la
primera reunin presencial de las partes intervinientes en el acuerdo.
CAPTULO XVI.- MEDIDAS CORRECTORAS.
El objetivo ltimo que persigue el Centro, al establecer estas normas
es conseguir un marco de convivencia y autorresponsabilidad que haga
prcticamente innecesaria la adopcin de medidas disciplinarias. En todo
caso, cuando stas resulten inevitables, las correcciones debern tener un
carcter educativo y debern contribuir al proceso general de formacin y
recuperacin del alumno.
Medidas de correccin.
Las medidas de correccin que se pueden adoptar en el caso de conductas
contrarias a las normas de convivencia del centro son las siguientes:
a) Amonestacin escrita.
b) Modificacin temporal del horario lectivo, tanto en lo referente
a la entrada y salida del centro como al periodo de permanencia
en l, por un plazo mximo de 15 das lectivos.
c) Realizacin de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo
de las actividades del centro o, si procede, dirigidas a reparar el
dao causado a las instalaciones o al material del centro o a las
pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa por
un mximo de 5 das lectivos.
d) Realizacin de tareas de apoyo a otros alumnos y profesores
por un mximo de 15 das lectivos.
e) Suspensin del derecho a participar en las actividades
extraescolares del centro por un periodo mximo de 15 das.
f) Cambio de grupo del alumno por un mximo de 15 das
lectivos.
g) Suspensin del derecho de asistir a determinadas clases por
un periodo no superior a 5 das lectivos. Durante dicho periodo
quedar garantizada la permanencia del alumno en el centro,
llevando a cabo las tareas acadmicas que se le encomienden.
Para la aplicacin de estas medidas de correccin ser preceptiva la
audiencia al alumno y a sus padres o tutores legales en caso de ser
menor de edad. As mismo se comunicara formalmente su adopcin.
La competencia para la aplicacin de las medidas corresponde al
director del centro.
46

C.F.F. DE COCA
Sanciones
Las sanciones que pueden imponerse por la comisin de Conductas
gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro son las
siguientes:
a) Realizacin de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo
de las actividades del centro o, si procede, dirigidas a reparar el
dao causado a las instalaciones o al material del centro o a las
pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa.
Dichas tareas no podrn tener una duracin inferior a 6 das
lectivos ni superior a 15 das lectivos.
b) Suspensin del derecho a participar en las actividades
extraescolares del centro por un periodo superior a 15 das
lectivos e inferior a 30 das lectivos.
c) Cambio de grupo del alumno durante un periodo comprendido
entre 16 das lectivos y la finalizacin del curso escolar.
d) Suspensin del derecho de asistencia a determinadas clases o
a todas ellas, por un periodo superior a 5 das lectivos e inferior
a 30 das lectivos, sin que eso comporte la prdida del derecho a
la evaluacin continua y entregando al alumno un programa de
trabajo para dicho periodo, con los procedimientos de
seguimiento y control oportunos, con el fin de garantizar dicho
derecho.
e) Cambio de centro.
f) Expulsin temporal o definitiva del centro.
47

C.F.F. DE COCA
48

C.F.F. DE COCA
DISPOSICIN FINAL
Artculo 73.El presente Reglamento de Rgimen Interior entrar en vigor el da
siguiente a su aprobacin.
Artculo 74.Este Reglamento podr ser modificado si la Comunidad Educativa lo
considera oportuno y lo aprueban, al menos, dos tercios del Consejo Escolar,
excepto en aquellos casos en que deba modificarse por imperativo legal.
Artculo 75.El Reglamento de Rgimen Interior del Centro de formacin Forestal
de Coca es aprobado por el Consejo Escolar el da 3 de noviembre de 2010.
Cada inicio de curso escolar se proceder a la revisin de este
reglamento, aprobndose anualmente en el primer Consejo Escolar por
mayora de sus componentes.
Hasta que no se apruebe el nuevo reglamento se mantiene vigente el
correspondiente al curso escolar anterior.
Centro de formacin forestal

Coca (Segovia)
49

CFA Coca Reglamento Regimen Interior 2016 - 17 - Oct16

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REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR

REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR

14.- Eleccin miembros del Consejo Escolar

CAPTULO II.- RGANOS DE COORDINACIN DOCENTE

REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR

26.- Funciones de profesores tutor de curso.

CAPTULO III.- RGANOS DE PARTICIPACIN

CAPTULO V.- DE LOS ALUMNOS

REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR

TTULO II.- ORGANIZACIN DE ESPACIOS Y USO DE LAS

CAPTULO XIV.- CONDUCTAS CONTRARIAS Y GRAVEMENTE

REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR

CAPTULO XV.- LA MEDIACIN Y LOS PROCESOS DE ACUERDO

REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR

REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR

TTULO I.- ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO ACADMICO

Artculo 1.- El Equipo Directivo.

REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR

3. En caso de vacante, ausencia o enfermedad de un miembro del equipo

REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR

1. Ostentar la representacin del Centro y de la Administracin Educativa

REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR

18. Elaborar, con el resto del Equipo Directivo, la propuesta de Proyecto

REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR

1. Ejercer, por delegacin del Director y bajo su autoridad, la jefatura del

REGLAMENTO DE RGIMEN INTERIOR

1. Actuar como secretario de los rganos colegiados del Centro, levantar

La figura del Profesor-Jefe de Internado de este Centro de formacin

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Artculo 8.- Profesor Jefe de Internado: horario.

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6. Coordinar los recursos y las actividades docentes de los mdulos

El Director del Centro que ser su Presidente.

Artculo 12.- Competencias del Consejo Escolar.

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6. Aprobar y evaluar la Programacin General Anual del Centro,

Artculo 13.- Rgimen de funcionamiento del Consejo Escolar.

Las reuniones del Consejo Escolar se celebrarn en el da y con el

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Artculo 14.- Eleccin de los miembros del Consejo Escolar.

La Comisin Permanente: composicin.

La Comisin de Convivencia est formada por:

El Director del Centro.

Artculo 15bis.- Funciones de la Comisin permanente.

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mximo de cinco das lectivos, cuando no sea posible reunir de manera

La Comisin de Convivencia: composicin.

La Comisin de Convivencia est formada por:

El Director del Centro.

Artculo 16bis.- Funciones de la Comisin de Convivencia.

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El Director del Centro.

Artculo 18.- Funciones de la Comisin de Ausencias.

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1. Formular propuestas dirigidas al Equipo Directivo para la elaboracin

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Sern funciones de este departamento:

Artculo 23.- El coordinador de convivencia

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Artculo 25.- Profesores Tutores de curso.

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tutora, con el objeto de resolver los conflictos y conseguir un adecuado

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