PLANIFICACIN DE SESIN DE

3- A, B UNIDAD VII
NMERO DE SESIN
2/10 (2 horas)

APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN
PRODUCIMOS AFICHES SOBRE SER ADOLESCENTES
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Produce textos
Planifica la produccin de diversos
escritos
textos escritos.
Textualiza sus ideas, segn las
convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido
y contexto de los textos escritos.

INDICADORES
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de
texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar
de acuerdo con su propsito de escritura.
Relaciona las ideas utilizando diversos recursos cohesivos:
puntuacin, pronombres, conectores, referentes y sinnimos en la
medida que sea necesario.
Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para
separar expresiones, ideas y prrafos; y los recursos de tildacin a
fin de dar claridad y sentido al texto que produce.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (5 minutos)
El docente retoma la sesin anterior y les pide a algunos estudiantes, de manera libre, que compartan su electrocardiograma.
Retoman las reflexiones realizadas la sesin anterior sobre la influencia de la publicidad en los adolescentes. A partir de esto,
el docente plantea las siguientes interrogantes: Qu actitudes, valores, acciones, actividades consideras que poseen muchos
jvenes como ustedes, pero que la publicidad no considera? Qu les parece si elaboramos un afiche para demostrar valores
y rasgos de los jvenes que otros no consideran?
El docente plantea que el propsito de la sesin es elaborar un afiche por grupos que demuestren valores y rasgos de los
jvenes que no son considerados en la publicidad.
DESARROLLO (70 minutos)
Para realizar la planificacin, el docente les plantea la siguiente actividad: En el cuadro deben colocar en una columna los
valores asociados que la publicidad presenta sobre los jvenes, y ellos en contraparte, en la columna siguiente, deben colocar
un valor que la publicidad no considera de los jvenes. El nmero de rasgos planteados pueden llegar a dos. El docente les da
unos diez minutos para esta actividad.
VALORES ASOCIADOS A LOS JVENES EN LA
PUBLICIDAD

VALORES QUE NO SUELEN APARECER, PERO

CONSIDERAN QUE MUCHOS JVENES LO POSEEN

Por ejemplo:
A los jvenes les gusta divertirse con sus
amigos tomando una bebida.
A los jvenes les gusta vestirse a la moda,
utilizando productos de marca.
Los jvenes exitosos y atractivos son solo
guapos, delgados y de tez clara.

Por ejemplo:
A los jvenes les gusta divertirse con sus amigos
simplemente conversando.
A los jvenes les gusta vestirse con estilo propio,
haciendo la diferencia.
Los jvenes exitosos y atractivos disfrutan de la
vida, son de diversas contexturas y culturas, y
cada uno tiene una belleza especial.

Los estudiantes eligen un valor que deseen expresar en su afiche y seleccionan el destinatario, la edad, el tema, los recursos
lingsticos (imgenes, metforas, smiles, hiprboles) y publicitarios (eslogan, marca, imgenes, lenguaje apelativo...) y
plantean el propsito de su texto.
El docente les proporciona una lista de cotejo para evaluar su afiche. (Anexo 1).

 Elaboran su afiche considerando lo planificado y la lista de cotejo. Utilizan colores, plumones, revistas, goma y todo lo que sea
necesario para elaborar su afiche. Pueden revisar en las revistas y peridicos cmo son los afiches publicitarios y reconocer
los elementos que se piden en la planificacin.
Ficha de planificacin del afiche: El docente refuerza los elementos que contienen un afiche publicitario para orientar a los
estudiantes valindose de la ficha de planificacin, o puede usar los criterios planteados en la planificacin para analizar el
afiche anterior (Los incomprendidos).

Propsito del afiche

PLANIFICAMOS NUESTRO AFICHE

Expresamos valores y rasgos de los jvenes que
otros no consideran porque no nos conocen.

Destinatario (edad, sexo, condicin social)

Necesidad que cubre el producto (alimentacin, bebida, calzado, educacin, diversin,
descanso, seguro, ahorro)
Nombre / marca del producto
Eslogan del producto (frase para llamar la atencin)
Rasgo caracterstico (descripcin breve)
Imgenes clave

El docente explica que antes de presentar los afiches se haga una revisin de las maysculas, ortografa y puntuacin de estos.
Intercambian entre dos grupos el afiche elaborado y aplican la lista de cotejo, con respeto y objetividad.
CIERRE (10 minutos)
A travs de la tcnica del museo, los estudiantes observan los afiches preparados por sus compaeros.
Al costado de cada afiche se colocan comentarios y observaciones respetuosas de los estudiantes de otros grupos
sobre el afiche elaborado. El docente socializa con la participacin de todos y resalta el trabajo colaborativo y
participativo. Qu aprend sobre los afiches/spot publicitarios y cmo lo hice? Qu relacin existe entre la tica y la
publicidad?
Los estudiantes realizan la metacognicin:
Qu pienso de mi desempeo? Logr el objetivo propuesto? En qu circunstancias podr utilizar lo aprendido?
TAREA PARA REALIZAR EN CASA
Observar algunos spots publicitarios (televisin) que tengan relacin con el tema abordado en clase y escribir el impacto que
tiene en la sociedad. Traerlo en la siguiente sesin.
MATERIALES O RECURSOS
Fuentes de Internet, Youtube, Google (Imgenes).

Ficha de elaboracin de afiches

Apellidos y Nombres: ________________________________________________________________________________________
Grado: ___________________________Seccin:_____________N de Orden: _______________ Fecha: ____________________

I.

PLANIFICACIN
a. Qu valores son los que consideras que practican los jvenes como t en Pichanaki?
VALORES ASOCIADOS A LOS JVENES EN
LA PUBLICIDAD

VALORES QUE NO SUELEN APARECER, PERO

CONSIDERAN QUE MUCHOS JVENES LO POSEEN

A los jvenes les gusta divertirse con sus amigos

tomando una bebida.
A los jvenes les gusta vestirse a la moda, utilizando
productos de marca.
Los jvenes exitosos y atractivos son solo guapos,
delgados y de tez clara.

b. Presenta la clarificacin del destinatario, eleccin del registro, eleccin de un tema especfico, para crear afiches.
PLANIFICAMOS NUESTRO AFICHE
Propsito del afiche
Destinatario (edad, sexo, condicin social)
Necesidad que cubre el producto (alimentacin,
bebida, calzado, educacin, diversin, descanso,
seguro, ahorro)
Nombre / marca del producto
Eslogan del producto (frase para llamar la
atencin)
Rasgo caracterstico (descripcin breve)
Imgenes clave
c.

A continuacin realiza la un esbozo de la diagramacin del afiche. De qu manera estar distribuido la imagen
central las secundarias, el logo, el eslogan, los textos, entre otros elementos. Ojo (tiene que existir ideas que
denoten que se trata de jvenes de Pichanaki o la Selva central)

II.

TEXTUALIZACIN - MAQUETACIN
d. Elabora un afiche sobre los valores que practican los jvenes como t en Pichanaki, a partir de las plantillas
sugeridas, coloca un logotipo, un ttulo creativo y resaltante con letras grandes, agrgale un eslogan juvenil. y
acompalo de imgenes necesarias.

III.

REFLEXIN - REVISIN
e. Retrocede y revisa tu afiche haciendo marcas significativas de correccin donde se encuentra el error.
Tildes
T

f.

Eslogan
E

Tamao de letras
Tl

Orden de ideas
Oi

Conectores
C

Imagen
Im

Luego de revisar la primera versin de tu afiche AUTOEVALUA y corrige para su presentacin final.
El afiche publicitario contiene:

NO

Observaciones

Las descripciones del producto o servicio y destacan las

propiedades que brinda al pblico.
Un eslogan breve, llamativo, sugerente y motivador.
Recursos lingsticos usados para persuadir y darle un
toque original al mensaje.
Tipografa de diversos tamaos y colores segn el
propsito publicitario.
Fotografa o dibujo que llama la atencin y es acorde con
el producto o servicio.
El mensaje guarda relacin con el propsito textual.

IV. METACOGNICIN
g. Reflexiona sobre los aprendizajes de la sesin y responde las siguientes preguntas.
Qu pienso de mi
desempeo?

Logr el objetivo
propuesto?

En qu circunstancias podr
utilizar lo aprendido?

Sobre qu aspecto en especfico

necesitaran reforzamiento para lograr
mayor calidad en nuestras creaciones
poticas?

ANEXO 1:
LISTA DE COTEJO
El afiche publicitario contiene:
Las descripciones del producto o servicio y destacan las
propiedades que brinda al pblico.
Un eslogan breve, llamativo, sugerente y motivador.
Recursos lingsticos usados para persuadir y darle un
toque original al mensaje.
Tipografa de diversos tamaos y colores segn el
propsito publicitario.
Fotografa o dibujo que llama la atencin y es acorde con
el producto o servicio.
El mensaje guarda relacin con el propsito textual.

NO

Observaciones