PROGRAMA CURSO

I.

Identificacin del curso

Nombre de la Asignatura:
Cdigo:
Requisitos:
Horario:
Crditos:
Horas presenciales:
Horas no presenciales
Profesor:

II.

Psicologa de la Personalidad
PSI4223
S/R
Lunes A-B
4
3 horas
5 horas
J. Christian Feuchtman Sez

Descripcin
El curso busca estimular la integracin de los conocimientos adquiridos
acerca de los procesos psicolgicos bsicos y los fundamentos tericos de la
psicologa de la personalidad. A partir de un abordaje terico y crtico de las
principales teoras psicolgicas de la personalidad y los hallazgos de la
investigacin, se analizan sus hiptesis y fundamentos ms relevantes y se
discuten algunas consecuencias relacionadas con la psicologa y su prctica,
particularmente en relacin con la clnica. Se apunta a comprender las
discusiones tericas fundamentales que abordan las relaciones entre el
individuo, la sociedad y la cultura, intentando destacar la relevancia que
estas tienen en relacin con la comprensin del estatuto del sujeto
contemporneo.
A partir de los contenidos tericos y prcticos del curso se espera que el
alumno logre entender la complejidad de la conceptualizacin y problemtica
de la personalidad en la psicologa actual y adquiera herramientas tericas
para poder aplicar en su prctica clnica, tanto a nivel de psicodiagnstico de
pacientes como en la atencin clnica.

III.

Objetivos
1. Generales
Al finalizar el curso, los alumnos sern capaces de reconocer, desde
diversos marcos tericos, las principales problemticas de la psicologa de la
personalidad, logrando una visin integrada de los aspectos descriptivos,
dinmicos y estructurales de la personalidad como objeto de estudio.
2. Especficos
Conocer conceptos bsicos asociados al estudio de la personalidad en su
dimensin histrica, terica y metodolgica.
Conocer los marcos tericos ms relevantes utilizados en el estudio
psicolgico de la personalidad, desde aproximaciones que se orientan desde lo
individual a lo cultural.
Comprender las discusiones fundamentales en las que se enmarca la
distincin entre la normalidad y la anormalidad en relacin con el estudio de la
personalidad.

IV.

Contenidos

1. Primera unidad La Personalidad como objeto de la Psicologa:

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

Antecedentes histricos: desde el positivismo a lo intersubjetivo

De lo nomottico a lo ideogrfico
El problema de la determinacin herencia- ambiente
Conceptos bsicos tradicionales en Psicologa de la personalidad:
temperamento, carcter, rasgos, Self
1.5. Sujeto y cultura
1.6. Neurociencias y Personalidad
1.7. Tipologas de Personalidad
1.8. Teoras de los rasgos: Allport- Catell- Clonninger- Eysenck- Big Five
1.9. Procesos psicolgicos y Personalidad
2. Segunda unidad: Teoras de la Personalidad
2.1. Teoras Conductuales
2.2. Teoras Cognitivas
2.3. Teoras Humanistas
2.4. Teoras Psicosociales
2.5. Teoras Psicoanalticas
2.6. Teoras Existencialistas y Orientales

3. Tercera unidad: Clnica de la Personalidad

3.1. La Personalidad Madura
3.2. El problema de lo normal y lo anormal
3.3. Sistemas de clasificacin actuales: sistemas categoriales (DSM- CIE10) vs
diagnstico estructural y dinmico
3.4. Caracterizacin de los Trastornos de Personalidad
3.5. Entrevista estructural
3.6. Aproximaciones generales al tratamiento de los trastornos de personalidad
3.7. Personalidad en nios y adolescentes: M. Mahler- E. Erikson
3.8. Personalidad en la tercera edad
V.

Metodologa

1. Clases expositivas: el docente expondr los contenidos bsicos enfatizando la

integracin, discusin y contextualizacin de los temas abordados.

2. Anlisis de pelcula: el alumno deber en modalidad grupal trabajar en el

anlisis de la personalidad de un personaje de alguna pelcula previamente

seleccionada y atingente a la materia del curso. Para esto contar con una pauta
gua para el anlisis del perfil psicolgico, la cual se explicar durante el curso y
se trabajar en ayudanta.
3. Ayudantas: revisin y discusin de textos destacados de la bibliografa
obligatoria, con nfasis en los artculos de mayor complejidad y relevancia.
Asimismo ser la instancia de supervisin del trabajo grupal. Dado lo expuesto
se considera de suma relevancia la participacin de los estudiantes en este
espacio.
VI.

Evaluacin

Los contenidos del curso se evaluarn a travs de 3 pruebas solemnes con una
ponderacin de un 25 % cada una. Asimismo, los alumnos debern hacer un
trabajo en modalidad grupal de aplicacin de las materias del curso (anlisis de
pelcula), el cual ponderar un 25%. Para este ltimo item, los alumnos contarn
con una fecha de entrega y al menos 2 supervisiones grupales para la confeccin
de su trabajo.
Los contenidos evaluados en cada prueba correspondern a la materia de clases y
bibliografa obligatoria indicada en el programa.

VII.

Bibliografa Obligatoria y Bibliografa Complementaria

1. Obligatoria
La bibliografa se detalla y ordena por unidades.
Unidad I
1.- Allport, G. (1972): La Personalidad. Captulos 1 y 2 (pps. 19-56) Barcelona: Herder.
2.- Freud, S. (1930): El Malestar en la Cultura. Captulos 1,2, 3, 4 y 5. En Freud, S.,
Obras Completas, Vol. XXI, (pps. 65-112). Buenos Aires: Amorrortu.
3.- Freud, S. (1912): Totem y Tab. Captulos 1,2, 3, 4, 5 y 6. En
Freud, S.Obras Completas, Vol. XIII, (pps. 120-180). Buenos Aires: Amorrortu
4.- Fierro, A. (1996): El mbito de la Personalidad. En Manual de Psicologa de la
Personalidad, Fierro, A. (Ed.) (pps 19-53). Buenos Aires: Paids.
5.- Kernberg, Otto (2003): Los Afectos como Puente entre lo Psicolgico y Biolgico.
En Trastornos de Personalidad: Hacia una Mirada Integral. Riquelme, R. y Oksenberg,
A. (Eds) (pps. 179-188). Santiago: Sociedad Chilena de Salud mental.
6.- Lacan, J (2003): La Familia. (pps. 13-21 y 66-69). Buenos Aires: Argonauta.
7.- Levi-Strauss, C. y Gough, S (1990): Problemtica sobre el Origen y la
Universalidad de la Familia.Cap. 1: La Familia (pps. 7-49). Mxico: Anagrama.
8.- Rapaport, Ety y Tapia, C. (2011): Comprensin Psicodinmica de los Estilos de
Personalidad. (pps. 4-9). Santiago: Universidad del Desarrollo.
9.- Robins, R et al. (1999):Naturalizing the Self. En Handbook of Personality., Pervin,
I. y Oliver, J. (Eds) (pps. 443-458). NY: The Guiford Press.
10.- Snchez, M. L. (1995): Personalidad: Aspectos Cognitivos y Sociales Cap. 12
Las 5 Dimensiones Bsicas de la Personalidad (pps. 269-285). Buenos Aires:
Pirmide.
11.- Sanz, J. (2004): Psicologa de la Personalidad: Desarrollo histrico de la disciplina
desde
su
construccin
hasta
el
presente.
Recuperado
de
http://www.reocities.com/lindiux_castillo/71.html
12.- Vzquez, C. et als. (2009): Bienestar Psicolgico y Salud: Aportaciones
desde la Psicologa Positiva. Anuario de Psicologa Clnica y de la Salud, 5 (2009) 1528

Unidad II
1.- Erasti, J. et al (1996): Teoras Conductuales de la Personalidad. En Manual de
Psicologa de la Personalidad, Fierro, A. (Ed.) (pps. 357-380). Buenos Aires: Paids.
2.-Frankl, V. (2004): El Hombre en Busca de Sentido. Apndice: Conceptos Bsicos
de Logoterapia (pps.119-153). Barcelona: Herder.
3.-Freud, S. (1926): Inhibicin, Sntoma y Angustia. En Obras Completas, Freud, S.,
Vol. XX. (pps. 83-145) Buenos Aires: Amorrortu.
4.-Guidano, V. (1996): El S Mismo en Proceso. Cap. 1 (pp. 16- 30). Buenos Aires:
Paids.
5.-Horney, K. (1984):
La personalidad Neurtica de Nuestro Tiempo. Captulo
XV: Cultura y Neurosis (pps. 229-235) Buenos Aires: Paids.
6.-Maslow, A. (1975): Motivacin y Personalidad. Cap. 2 (pps. 21-47) Barcelona:
Sagitario
7.-Rogers, C. (1994): Terapia Centrada en el Cliente. Captulo XI (pps. 409- 450)
Barcelona: Paids Ibrica
8.-Segal, H. (2004): Introduccin a la Obra de Melanie Klein. Captulos II y V.(pps. 2942 y 71-84) Buenos Aires: Paids
9.-Skinner, B. (1981): Reflexiones sobre Conductismo y Sociedad. Cap. 4 y 17 (pps.
56-63 y 195-198) Mxico: Trillas.
10.-Welwood, J (1998): Psicologa del Despertar. Captulo 10: La Personalidad.
(pps. 167- 189). Buenos Aires: Kairos.
11.- Yalom, I. (2007): La Psicoterapia y la Condicin Humana. Cap.2 Los
Dilemas de la Existencia y Ms All (pps. 55-77). NY, Jorge Pinto Books Inc.
Unidad III
1.-Beck, A. (1995): Terapia Cognitiva de los Trastornos de Personalidad. Cap. 1 y 2.
(pps. 27-78) Barcelona: Paids.
2.-Belloch et al. (1996): Personalidad Sana y Personalidad Trastornada. En Manual
de Psicologa de la Personalidad, Fierro, A. (Ed.). Captulo 9 (pps.255-283) Buenos
Aires:Paids
3.- Colarusso, C. (1997): The Seasons of Life. Cap. 4: Separation- Individuation

Processes in Middle Adulthood: The Fourth Individuation NY, Akhtar y Kramer

Eds.
4.- Erikson, E. (1999): El Ciclo Vital Completado. Captulos 5 y 6 (pps. 119-132).
Buenos Aires: Paids
5.-Jimenez de la Jara, J. (1997): Teora del Apego y Patologa de la Personalidad:
Implicancias para el Diagnstico y Teraputica. En Trastornos de Personalidad: Hacia
una mirada integral. Riquelme, R. y Oksenberg, A. (Eds). Captulo 14 (pps. 257-272).
Santiago: Sociedad Chilena de Salud Mental
6.-Kernberg, O. (1987): Trastornos Graves de la Personalidad. Captulo 1 y 2 (pps. 145) Mxico D.F:.Manual Moderno.
7.-Kernberg, P. et al. (2000): Trastornos de Personalidad en Nios y Adolescentes.
Captulo 1 (pps. 4-27) Mxico D.F: Manual Moderno.
8.-Kernberg, O. (2011): Limitations to the capacity to love. International Journal of
Psychoanalisis (2011) 92:1501-1515.
9.- Maslow, A. (1975): Motivacin y Personalidad. Cap. 10 (pps. 171-189)
Barcelona: Sagitario
10.-Rapaport, E. (2005): Psicodiagnstico, Juicio Clnico y Cambio Psicolgico. En
Avances en Psicoterapia y Cambio Psicolgico, Thumala, E. y Vejar, R. (Eds.).
Captulo 6 (pps.113-124). Santiago: Sociedad Chilena de Salud Mental.
11.- Vanaerschot, Greet (2004): It Takes Two to Tango: On empathy with fragile
processes en Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, Vol. 41, No. 2,
112124.
2. Complementaria
1.- Asociacin Psiquitrica Americana (APA) (2004): Manual Diagnstico y Estadstico
de los Trastornos Mentales (DSMIV- R).
2.- Brody, N. y Ehrlichman, H. (2000). Psicologa de la personalidad. Prentice Hall,
Madrid.
3.- Carver, C. y Scheier, M. (1997). Teoras de la Personalidad. Prentice Hall, Mxico.
4.- Dispenza, Joe (2008). Desarrolle su Cerebro. La Creencia para Cambiar la Mente.
Ed. Kier S. A.; Buenos Aires.
5.- Frager, R. y Fadiman, J (2001). Teoras de la Personalidad. Alfaomega, Mxido D.F

6.- Fierro, A. (1996). Manual de Psicologa de la Personalidad. Paids, Buenos Aires

7.- Herlein, A. (Ed.) (1997). Personalidad y psicopatologa. Sociedad de Neurologa,
Psiquiatra y Neurociruga de Chile, Santiago.
8.- Marrone, Mario (2001). La Teora del Apego. Un Enfoque Actual. Ed. Psimtica,
Madrid.
9.- Mitchell, S. y Black, Margaret (2004). Ms all de Freud: Una historia del
pensamiento psicoanaltico moderno. Herder, Barcelona
10.- Nogus, Ramn (2003). Sexo, Cerebro y Gnero. Diferencias y Horizontes de
Igualdad. Ed. Paids Ibrica S.A., Barcelona.
11.- Riquelme, Ral y Oksenberg, Alex (Eds.) (2003). Trastornos de Personalidad:
Hacia una Mirada Integral. Sociedad Chilena de salud Mental.
Tornese, Elba (2006). Neurociencia y Salud Mental. Valoraciones y Aplicaciones del
Desarrollo Cultural. Ed. Salerno, Buenos Aires.
VIII.- Cronograma.
Segundo Semestre Acadmico 2015
CONTENIDO

FECHA

TEXTOS

1) Introduccin al Curso. Unidad I

29/08/16

2) Unidad I
3) Unidad I
4) Unidad I

05/09/16
12/09/16
26/09/16

5) Solemne 1

01/10/16

6) Unidad II
7) Unidad II
8) Unidad II
9) Unidad II
10) Solemne 2
11) Unidad III
12) Unidad III-

1-4-8-11
5-6-7
2-3-9-10-12

03/10/16
17/10/16
24/10/16
27/10/16- 3/11/16
05/11/2016
07/11/16
14/11/16

1-4-9
3-5-8
6
2-7-10-11

Grupal
13) Unidad III

21/11/16

3-4-5-7

16) Unidad III

17) Solemne 3
18) Recuperativa

28/11/16
02/12/16
03/12/16

Entrega

Trabajo

1-2-9-10
6-8-11