Professional Documents
Culture Documents
Norbert Wiener era el tpico matemtico despistado. En cierta ocasin su familia se mud a un pueblo muy
cercano a donde vivan antes. Su esposa, conocindole, decidi mandarlo a la universidad donde enseaba como todos
los das, y ella se encarg de la mudanza.
Tras repetirle cientos de veces (quizs ms) que se mudaban tal da, el da mismo da de la mudanza le dio
una hoja de papel con la nueva direccin, porque estaba absolutamente segura de que lo iba a olvidar.
Desgraciadamente, us este papel para resolverle por la otra cara una duda a un estudiante. Cuando volvi por la tarde
a su casa, por supuesto, se olvid de que se haban mudado.
Su primera reaccin al llegar a su antigua casa y verla vaca fue la de pensar que le haban robado, y entonces
record lo de la mudanza. Como tampoco consegua recordar a dnde se haban mudado y no tena papel, sali a la
calle bastante preocupado, y vio una chica que se acercaba; entonces le dijo:
Perdone, pero es que yo viva aqu antes y no consigo recordar...
No te preocupes, pap. Mam me ha mandado a recogerte.
No seamos tan injustos con el pobre Wiener, hay que decir que era de noche y no se vea bien...
FRACCIONES
Concepto: Es el nmero que representa una o ms partes de la unidad.
F=
a
b
a, b Z+
a b
INTERPRETACIN GRFICA
Cada parte es
1
(total)
5
2
Parte sombreada es
(total)
5
Parte NO sombreada es
3
(total)
5
Ej:
2 5 6 4
; ; ; ;
7 11 8 9
II.
Ej:
10 9 7 6
; ; ; ;
3 5 2 5
De acuerdo a su denominador.
denominador.
Ej:
9 3 1
; ; ;
3 11 2
es
Fraccin Decimal
Es aquella cuyo denominador es una
potencia de 10.
Ej:
38
7 13
;
;
10 100
8
24
III.
Por
la
comparacin
denominadores
de
los
Fraccin irreductible
Es aquella cuyos trminos son primos
entre s.
Ej:
IV.
Fraccin Reductible
Es
aquella
cuyo
numerador
y
denominador tienen un divisor comn
diferente de la unidad, es decir se puede
simplificar.
14
21
Simplificando
6(7) = 42
5
6
5
6
7
8
7
8
Ej:
5 9 4
;
;
;
7 11 9
Fraccin Heterognea
Son aquellas cuyos denominadores
son diferentes.
Ej:
1
3
8
1
24 3
Fraccin Homognea
Son aquellas cuyos denominadores
son iguales.
Ej:
Simplificando
2
3
14 2
21 3
<
a)
5
11
4
7
b)
6
13
15
17
Como 40 < 42
FRACCIONES EQUIVALENTES
Son fracciones cuyos trminos son diferentes, pero que representan el mismo nmero. Por ejemplo:
mismo que
3
representa lo
5
6
3
6
(observa el grfico), luego
es equivalente a
.
10
5
10
3
5
Equivalentes
6
10
Para obtener una fraccin equivalente, basta con que multipliques o dividas (si es posible) ambos trminos de la
fraccin por un mismo nmero entero, por ejemplo:
39
10 3 30
12 3 36
10 2
5
12 2
6
10
12
Fracciones equivalentes a
10
12
EJERCICIO:
A continuacin hemos colocado un cuadro; si las fracciones son equivalentes, escribe S, de lo contrario escribe NO.
1
2
14
29
21
24
28
35
12
16
35
21
6
8
3
4
2
7
4
5
2
4
7
8
5
3
TIPOS DE FRACCIONES
Nota.- Las fracciones propias se pueden expresar de una forma conocida como NMEROS MIXTOS, que consiste
en combinar una parte entera con una parte fraccionaria (la fraccin debe ser propia). Por ejemplo, 2 es el
nmero mixto que equivale a 9/4.
Ejercicios:
Haz las respectivas transformaciones:
1)
De fraccin a mixto:
2)
De mixto a fraccin:
11
4
11
3
33
5
19
7
37
8
45
19
2
5
1
5
3
3
2
7
4
4
5
2
Ejercicios:
Simplifica las siguientes fracciones hasta llegar a una fraccin irreductible.
4
40
768
512
18
300
75
100
32
90
64
360
36
1800
38
144
95
45
40
1
13
2
6
9
24
180
253
69
72
96
41
Adicin:
a)
b)
c)
d)
e)
1 1
4 5
1 5 1
3 6 2
2 3 1
7 4 2
2 3 1
5 2 3
7 5
4 7
a)
b)
c)
d)
Sustraccin:
a)
b)
c)
d)
e)
Multiplicacin:
1 3
2 4
3
2
Restar
de
=
5
3
5
1
Restar
de
=
7
2
2
1
De
restar
=
3
5
1 3 2
4
5 7 5
Divisin:
a)
3 2
4 5
1 6 21 5
3 7 12 4
3 1
3
5 2
1 7 6 5
4 2 2 7
b)
c)
d)
e)
2 4
3 5
4 8
5 15
4 12
7 35
3 6 25
4 5 16
1 1
3 4
3 6
NIVEL II
1.
2.
3.
2
1 1
de
5
3 4
Restar
6.
7.
8.
1 2
2 5
de
4 7
3 7
Completa el cuadro:
QUEDA
1
3
2
3
3
5
2
7
7
13
18
40
8
39
Completa el cuadro:
GANO
1
3
3
5
2
7
7
13
18
40
8
39
42
4
3
5.
Restar
PIERDO
4.
TENGO
NIVEL III
1.
2.
3.
4.
5.
AUTOEVALUACIN
1.
3.
4
2
es equivalente a
15
7
3
indica que hemos tomado 3 de 7 partes
7
24
4
es lo mismo que 4
5
5
a) Slo III
d) I y III
2.
4
15
b) II y III c) Slo II
e) Todas
4.
2
15
c)
e)
11
60
9
20
1
, nos tomamos 1
2
3
. Cuntos litros quedan en la botella, si
4
II.
3
20
9
18
es propia, y es equivalente a
8
16
a) Slo III
I y III
b)
d
2
,
3
1
1
y prest
, por eso, qu parte de
10
20
regal
a)
1
2
b)
1
4
d) 2
5.
d)
c)
3
4
e) 3
1
6
b)
d)
2
3
1
3
c)
e)
1
12
1
4
FRACCIONES II
En este captulo vamos aplicar el concepto de fracciones a diferentes tipos de problemas, pero antes veremos algunas
ideas ms que son sumamente tiles.
RELACIN PARTE TODO
43
3 partes
7 partes
Aqu tenemos la fraccin 3/7; recuerda que eso significa que de los 7 pedazos en que se ha dividido el rectngulo,
hemos tomado slo 3.
Observa que en realidad los 7 pedazos son el total, y que los 3 pedazos que hemos tomado son slo una parte del total.
Quiere decir entonces que una fraccin es una relacin de parte a todo, donde:
Parte
Todo
= Fraccin
Numerador
Denominador
Veamos un ejemplo:
En un saln de clases hay 50 alumnos; de ellos, 15 estudian ingls en un instituto. Qu fraccin de los alumnos del
saln estudia en dicho instituto?
Observa que del total de alumnos del saln (son 50), slo una parte estudia en el instituto (que son 15), por eso la
fraccin pedida es:
Parte = 15 =
Todo
50
3
10
EJERCICIOS PARA LA CLASE
1.
Calcula lo siguiente:
a)
b)
c)
d)
e)
1
A)
9.
1
1
1
1
1
2
1
B)
1
1
1
1
1
3
Qu fraccin
aprobado?
del
total
del
saln
b)
2.
3.
4.
5.
a)
6.
b)
c)
7.
8.
Simplificar lo siguiente:
han
han
44
b) 1
e) 4
c) 2
b) 150
e) 560
d)
c) 360
b) 60
e) 65
c) 72
b) 88
e) 40
c) 44
15
20
b)
2
3
d)
25
30
d)
1
2
b) 3
e) 4
c)
1
3
21
40
a)
e)
31
40
c) 6
b) 60
e) 56
c) 84
5
16
1
d)
4
a)
17. Simplifica:
a) 1
d)
1
2
b) 5
1
2
e)
1
1
1
3
c)
2
3
1
2
1
d) 1
3
1
3
a)
1
3
2
3
1
d) 4
3
a)
1
1
9
40
b)
1
4
2
e) 1
3
b)
c)
3
4
21
35
b) 96
e) 108
c) 100
1
2
3
8
1
d)
9
a)
c)
4
11
4
e)
9
b)
c)
3
11
a) 90
d) 104
1
4
1
2
1
e) 3
3
b)
2
7
1
2
c)
18. Reducir:
3
8
7
e)
16
b)
3
7
a)
45
1
10
b)
2
5
c)
1
5
d)
3
10
e)
1
20
a) 29
d) 61
21
40
3
d)
4
a)
19
40
17
e)
40
b)
c)
3
7
4
d)
7
b)
1
9
1
4
1
2
1
e) 1
2
a) 2
b)
d) 1
c)
c) 55
b) 38
e) 70
c)
1
3
30. A qu es igual E?
13
70
e) N.A.
1
1
5
7
32
d)
55
a)
1
2
2
3
2
3
5 7 1
1
7
11
27
e)
55
b)
1
3
c)
7
55
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1.
d) 20
c) Slo I
2
3
3
d)
5
5
3
3
e)
10
b)
c)
1
3
1
d)
4
6
5
5.
b) 16
3.
b) I y II
e) Todas
4.
b)
1
6
3
7
4
d)
7
2
3
10
35
3
e)
5
b)
46
c)
a)
c) 24
e) 18
c)
2
5
Mnica y su hermana compran un terreno de 400 m 2. De los cules a Mnica le corresponden los 3/4
de los 2/S del terreno. Cuntos metros cuadrados compra Mnica?
Para averiguar la cantidad de terreno que compra Mnica efectuamos una multiplicacin de nmeros
racionales. Veamos:
3 de
4
= 120
Si
a . c = a . c , b 0, d 0
b d b.d
36 : 3 = 36 x 5
5 5 5
3
12
inversos
Si
c 0
d
a : c=a . d
b d b c
2
3
2 2 2 23
8
3 3 3 3 3 27
Simblicamente
a Q, b 0
b
a
b
= an
bn
47
c) ( -3) x 4 x 15
3 16
b) 14 x (-14) x 25
25
14
d) 2 1 x 3 5 x 12
5
6 11
b) 1
4
f)
-2
7
g) 1
6
c) x
y
d) 3
2
-3
e) a
b
h) 11
13
-3
-1
-6
i)
1
2
a) 4 : 1
7
f)
40 : 10
11
b) 1 : 3
8
g) 2 2 : 1 2
3
4
c) 21 : 3
4
h) 2 3 : 2 6
6
12
d) 3 1 : 2
4 3
i)
1: 7 : 5
3 15 3
e) 2 : 2
3 3
j)
1 : 3 : 10
6 4
6
b
1
4
a2
b2
axb
(a x b)2
a 2 x b2
15
16
3
2
16
9
5. Dos pueblos A y B, estn separados por un cerro y distan entre s 80 km por carretera. Un camin
que sale de A tarda 2 horas en llegar a B. Si su velocidad es constante, cuntos km hay de
48
7. Dos empresas han comprado juntas 100 computadoras. Una de ellas ha comprado los 3/7 de las
que ha comprado la otra. Cuntas computadoras ha comprado cada empresa?
8. Una tienda est vendiendo 600 artefactos entre equipos de sonido, televisores y VHS. Los
equipos son 1/5 del total y los televisores 2/3 del resto. Cuntos artefactos hay de cada uno?
9. El cuadrado de un nmero disminuido en 8 es igual a 15 121. Cul es el nmero?
10. Un propietario vendi un da 3/4 de su finca y despus 1/2 de lo que le quedaba. Si todava le
quedaron 4 hectreas, cul era la extensin de su finca?
11. Un parque de forma cuadrangular tiene un rea de 5 200 m 2. Cunto medir aproximadamente
1/2 de un lado?
12. Un propietario tiene un terreno de forma cuadrangular que tiene de lado 182 m y desea vender
1/2 del terreno. Cuntos m2 vender el propietario?
3
8
8 2
2
3
porque
27
3
27 3
Simblicamente:
a c
c
b d
d
8
27
a
b
OPERACIONES COMBINADAS EN Q
Recordemos el orden en las operaciones combinadas, resolviendo los siguientes ejercicios:
Ejemplos:
1.
1 1 1
2 4 8
1
1
2
2
1
5
3
32
2.
2
10 2 81
2
1
64
1
2
1
2
1
2
(1)2 = 1
9 (2) 2 (2) 1
10
1
9 4
18
2
=
1
9
9
100
100
1 800 = 200
9
Primero se resuelve las races y potencias, luego los productos y cocientes, y por ltimo las sumas y
las restas. Cuando existen operaciones dentro de un signo de agrupacin o dentro de un signo
radical, primero se realizan dichas operaciones en el orden indicado.
49
1. Simplifica.
44
63
SOLUCIN
2
2
11
63
21
7
1
3
3
7
44 = 22 x 11
63 = 32 = 7
Expresamos las races como producto de sus factores primos y aplicamos la propiedad:
a b n a n b
____
__ __
22 .11 = 22 . 11
32 . 7 32 . 7
Extraemos las races
__
2 11
3 7
Luego
44 2 11
63
3 7
50
49
50 o 49 : 50
La comparacin de un nmero con otro mediante el cociente indicado de dichos nmeros, se llama
razn.
Por lo tanto:
Si a, b Q, a 0 y b 0 ,
a
representa la "razn de a en b".
b
a es el antecedente
b es el consecuente
15 cm
9m
5m
3m
4m
12 cm
15m = 12m = 9m
5m
4m
3m
a = c =e
b d f
1+3+4
2+6+8
1=3= 4
2 6 8
=
8= 1 = 3 = 4
16 2
6
8
Simblicamente
Sea:
a = c = e = h, entonces: a+c+e+h = a = c = e = h
b d f
i
b+d+f+I b d f
i
51
Carlos tiene 12 aos y su to 48. Cul es la razn entre la edad de Carlos y la de su to?
SOLUCIN
La razn entre las edades es:
edad de Carlos
edad del to
12
48
12 = 6 = 3 = 1
48
24 12
4
La razn entre ambas edades es de 1 a 4.
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS
1.
A) Razn Aritmtica
B) Razn Geomtrica
2.
6.
7.
a) 30
d) 48
Completa:
8.
12
=
4
3.
4.
B)
C)
5.
16
b) 70
e) N.A.
c) 80
b) 100
e) N.A.
c) 103
A)
c) 45
9.
b) 25
e) N.A.
a) 432
d) 288
=2
b) 128
e) 156
c) 144
= 12
120
=
10
a) 24
d) 20
b) 32
e) N.A.
c) 15
52
a) 28
d) 77
b) 20
e) N.A.
a) 15
d) 42
c) 55
a) 140
120
d) 180
14.
b) 42
e) N.A.
c) 25
A 4
B
7
b) 27
e) N.A.
c) 28
b) 100
c)
e) N.A.
m 5
donde 2m + 3n = 111
n
9
Hallar m + n
7.
x
1
2x 2
a) 64
d) 188
= 10
C) 12 -
=9
D) 120 -
=8
a) 393
d) 385
b) 8
e) N.A.
b) 20
e) 30
B = 4. Hallar A - B
b) 144
e) N.A.
b) 389
e) N.A.
a) 20
d) 35
c) 10
b) 25
e) N.A.
10. Completa:
18 8 = 10
c) 40
11. Completa:
5. Si x es a 4 como 4 es a 5 y su diferencia
es 6. Hallar el mayor.
a) 24
d) 36
b) 20
e) N.A.
a
=c
b
c) 30
b) 14
e) N.A.
c) 208
c) 391
4. Si a es a b como 4 es a 5 y adems la
suma de dichos nmeros es 90. Hallar 2a b
a) 10
d) 50
A 9
Y
B
4
c) 21
53
c) 30
PROPORCIONES
Observa que las razones
8
6
y
son iguales, por tanto:
12
9
8
6
=
es una proporcin, donde 8 y 9 son los extremos, 12 y 6 son los medios y 9 es el cuarto
12
9
proporcional entre 8; 12 y 6.
La igualdad de dos razones se llama proporcin.
Simblicamente
a = c es una proporcin
b d
Se lee: a es a b como c es a d.
Simblicamente
a=ca.d=b.c
b d
1. Halla el valor de x en
35
x
28 16
SOLUCIN
54
28
El valor de x es 20
0,81.
c) El nmero que es a 12 como 96 es a
60.
d) El nmero que es a 0,24 como 15 es a
12.
e) El nmero que es a 3,9 como 17 es a
13.
7. Dos nmeros estn en relacin de 5 a 13.
Si su suma es 180, cul es el valor de los
nmeros.
c) q x e = b2
d) 3 x 3 = 9 x 1
11 = 2 130
50
x
55
Resolvemos:
16 = x 16 . 13 = x . 5
5 13
208 = x
5
x = 41,6
Volumen (l)
10
15
20
Tiempo (segundos)
Volumen / tiempo
Dos magnitudes A y B son directamente proporcionales si estn relacionadas de tal forma que al
multiplicar el valor de A por un nmero, el valor correspondiente de B queda tambin multiplicado por
el mismo nmero.
MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES
12 obreros tardan 15 das en hacer una obra. Cunto tardarn 8 obreros en hacer la misma obra?
Resolvemos:
12 . 15 = x . 8
180 = x
8
x = 22,5
Velocidad (km/h)
Tiempo (h)
velocidad . tiempo
100
1
100
56
50
2
100
25
4
100
10
10
100
Dos magnitudes A y B son inversamente proporcionales si estn relacionadas de tal forma que al
multiplicar el valor de A por un nmero, el valor correspondiente de B queda dividido entre dicho
nmero.
EJERCICIOS Y PROBLEMAS RESUELTOS
1. Un automvil recorre 30 km en 40 minutos, si va a la misma velocidad, cunto tardar en
recorrer 72 km?
SOLUCIN
x . 3 = 4 x 72
4 x 72 = 9
3
7
294
7/294
12
x
12/x
x . 7 = 294 x 12
x = 3 528 = 504
7
2. Cules
57
de
las
siguientes
tablas
velocidad de
7
km/min. Qu tiempo
20
58
Magnitud B
a1
a2
b1
x
a2
x
a1
a1 . x = b1 . a2
x = b1 . a 2
a1
b1
a2
x
x . a1 = a2 b2
Si dos magnitudes son inversamente proporcionales, se tiene un problema de regla de tres simple
inversa.
PROBLEMAS RESUELTOS REGLA DE TRES SIMPLE
1. Si 32 cuadernos cuestan S/. 80, cunto se pagar por 40 cuadernos?
Resolucin:
Si 32 cuadernos cuestan 80 soles, el doble nmero de cuadernos, 64 cuadernos, costar el doble
nmero de soles, es decir 160 soles. Estas cantidades proporcionales van de ms a ms,
entonces son cantidades directamente proporcionales.
59
D.P.
# de cuadernos
32
40
# de soles
80
x
Tiempo (hora)
9
x
x = 9 . 60 = 12 horas
45
# kg de pasto
60
40
En este caso, la razn de las primeras cantidades (# ovejas) es igual a la razn directa de las
segundas cantidades (# kg de pasto)
n
n 15
= 60
40
3n 45 = 2n
n = 45
b) 30
d) 28
c) 60
60
e) N.A.
b) 96
e) N.A.
a) 600
d) 150
c) 16
b) 23
e) N.A.
a) 49
d) 45
b) 30
e) N.A.
a) 10
d) 15
b) 100
e) N.A.
a) 200,5
c) 293,2
e) N.A.
a) 306
d) 500
c) 675
a) 2703,5
c) 2705,6
e) N.A.
a) 14
d) 18
c) 8
b) 2073,6
d) 2076,5
b) 16
e) N.A.
c) 12
c) 405
a) 16
d) 12
b) 300
e) N.A.
b) 185
d) 500
b) 14
e) N.A.
b) 542
d) 285,7
a) 4
d) 12
c) 8
c) 200
b) 75
e) N.A.
a) 182,25
c) 100,25
e) N.A.
b) 20
e) N.A.
c) 20
c) 90
b) 250
e) N.A.
c) 25
c) 120
b) 80
e) N.A.
a) 172,50
c) 152,20
e) N.A.
c) 8
b) 127,50
d) 127,20
61
d) 100
a) 20
d) 15
b) 27
e) N.A.
b) 10
e) N.A.
a) 53
d) 23
c) 6
b) 1060
e) N.A.
c) 60
b) 24
e) N.A.
a) 50
d) 500
b) 46,5
e) N.A.
a) 279,50
c) 297,50
e) N.A.
c) 50
a) 4
d) 2
b) 259,7
d) 500
b) 450
b) 259,40
d) 310,50
c) 8
24) Dos
ruedas
engranadas
tienen,
respectivamente, 30 y 20 dientes.
Cuntas vueltas dar la segunda al
mismo tiempo de dar 200 vueltas la
primera?
a) 600
c) 70
b) 60
e) N.A.
c) 11
c) 50
a) 6
b) 5
c) 4
d) 8
e) N.A.
27) Una caja de 3 doces de naranjas cuesta
S/. 27. Cunto se pagar por 5 cajas de
16 naranjas cada una?
b) 59
e) N.A.
e) N.A.
c) 17
a) 4 das y medio
c) medio da
e) N.A.
c) 300
62
b) 5 das
d) 2 das y medio
ESTADSTICA
La estadstica apareci con la necesidad que hubo de llevar las cuentas del Estado y de tener un
control demogrfico. Actualmente los beneficios de la estadstica se han extendido a otros campos de
la ciencia tales como: economa, medicina, ingeniera, psicologa, etc.
La estadstica es el conjunto de tcnicas y procedimientos que permiten recoger datos, presentarlos,
ordenarlos y analizarlos, de manera que a partir de ellos se puedan inferir conclusiones.
Los datos numricos pueden ser presentados en tablas, en grficos poligonales, de barras o por
sectores. Los datos se recogen a travs de encuestas o medios similares.
A continuacin, tienes las respuestas que dieron 17 alumnos, cuando se les pregunt sobre el sabor
de helado que preferan.
lcuma
chocolate
limn
lcuma
vainilla
limn
vainilla
lcuma
coco
coco
lcuma
coco
coco
coco
limn
chocolate
63
vainilla
Debemos organizar estos datos: para ello, podemos utilizar la tabla de distribucin de frecuencias o
simplemente tabla estadstica.
TABLA ESTADSTICA
Variable
estadstica
(preferencias)
Vainilla
Limn
Chocolate
Lcuma
Coco
Frecuencia
Nmero
|||
|||
||
||||
|||||
Muestra
3
3
2
4
5
17
El conjunto de alumnos se
poblacin o conjunto estadstico.
llama
Poblacin es el conjunto completo de individuos, objetos o fenmenos a observar, que tiene una
caracterstica comn.
Muestra es un subconjunto de la poblacin.
Variable estadstica es una caracterstica o atributo, que se observa en cada elemento de la
poblacin. Pueden ser cualitativas o cuantitativas.
Poblacin y Muestra
Poblacin
Muestra
Variable cualitativa. Son aquellas cuyos valores no se pueden expresar mediante nmeros.
Variable cuantitativa. Son aquellas cuyos valores se pueden expresar mediante nmeros.
Variable estadstica
(preferencias)
Vainilla
Limn
Chocolate
Lcuma
Coco
Total
Frecuencia
absoluta
3
3
2
4
5
17
64
Variable
estadstica
(preferencias)
Vainilla
Limn
Chocolate
Lcuma
Coco
Total
Frecuencia
absoluta
3
3
2
4
5
17
Helado de limn
Frecuencia
relativa
3
= 0,18
17
2
= 0,12
17
4
Helado de lcuma
= 0,24
17
5
Helado de coco
= 0,29
17
3
Helado de vainilla
= 0,18
17
Helado de chocolate
0,18
0,18
0,12
0,23
0,29
1,00
Variable estadstica
20
(calificaciones)
Frecuencia
2
absoluta
Frecuencia relativa 2/20 = 0,1
18
17
16
15
12
10
3/20 =
0,15
2/20 = 0,1
4/20 = 0,2
2/2 = 0,1
3/20 =
0,15
4/20 =
0,2
suma 20
suma 1
Solucin:
Estado
Frecuencia
Civil
Absoluta
Solteros
40
Casados
45
Viudos
12
Divorciados
6
Total
103
a) Cul es la
10 aos?
relativa?
b) Cul es la
11 aos?
relativa?
c) Cul es la
14 aos?
relativa?
d) Cul es la
16 aos?
relativa?
Frecuencia
Relativa
10/103
15/103
12/103
6/103
103/103 = 1
65
frecuencia absoluta de
Y la frecuencia
frecuencia absoluta de
Y la frecuencia
frecuencia absoluta de
Y la frecuencia
frecuencia absoluta de
Y la frecuencia
Solucin:
Elaboramos una tabla de distribucin
de frecuencias y respondemos:
Variable Frecuencia Frecuencia
estadstica absoluta
relativa
10 aos
2
2
= 0,2
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
Total
10
1
= 0,1
10
2
= 0,2
10
2
= 0,2
10
2
= 0,2
10
1
= 0,1
10
10
= 1,00
10
1
10
a) 10 aos: 2;
2
1
=
10 5
b) 11 aos: 1;
1
10
c) 2;
Total
Solucin:
Recuerda cmo se
frecuencias relativas:
obtienen
las
2
1
=
10 5
d) 0; 0
relativa
0,02
0,02
0,10
0, 16
0,18
0,16
0,12
0,10
0,08
0,06
1
02
04
06
08
10
12
14
16
18
20
Frecuencia
El 52% obtuvo ms de 10
66
Mes
Nmero de Frecuencia
carros
relativa
vendidos
Enero
90
0,16
Febrero
86
0,15
Marzo
98
0,18
Abril
96
0,17
Mayo
90
0,16
Junio
100
0,18
Total 560
de
frecuencias
Frecuencia
absoluta
en
tu
Frecuencia
relativa
67
ESTUDIOS REALIZADOS
Estudios
Frecuencia
absoluta
Posgrado
6
Universidad
45
Secundarios
63
Primarios
120
Sin estudio y
60
saben leer
Sin estudio y
6
no saben leer
Frecuencia
relativa
1/50
15/100
21/100
4/10
1/5
Puntaje
85 90 95 100 105 115 125
obtenido
Frecuencia 3 7 5 4
12 4
2
absoluta
1/50
Variable estadstica
Frecuencia
(x) (edad)
10
x.
68
absoluta ()
8
10 . 8 =
80
11
13
12
13
4
Total
31
11 . 13
= 143
12 . 6 =
72
13 . 4 =
52
347
x.
total
de
frecuencias
x = 11, 19
69
MEDIANA
Sean los nmeros 1; 4; 8; 12; 15; 26 y 30. Entonces, la mediana es el nmero 12, que ocupa el lugar
central.
Sean los nmeros 1; 5; 6; 7; 9 y 14. Como el nmero de nmeros dados es par, no hay ninguno que
ocupe el lugar central; en este caso, la mediana M es la media de los dos que ocupan los lugares
centrales:
M = 6 + 7 = 6,5
2
Dados n nmeros ordenados en orden creciente, x 1, x2, .... xn, se denomina mediana, M, al nmero
que ocupa el lugar central o la media aritmtica de los dos que ocupan los lugares centrales.
MODA
En un parque de diversiones se obtuvieron los diferentes datos: 21 nios tenan un ao; 32 nios
tenan dos aos; 41 nios tenan tres aos; 80 tenan cuatro aos; 75, cinco aos; 60, seis aos y
42,siete aos.
Elaboramos la tabla y el grfico con los datos dados. Cul es la edad que ms se repite?
Variable estadstica
Frecuencia absoluta
21
32
41
80
75
60
42
351
x1
x2
x3
x4
x5
x6
x7
Total
Frecuencia
absoluta
Moda
80
70
60
50
40
30
20
10
0
x1
x2
x3
x4
x5
x6
x7
Variable estadstica
Observamos, tanto en la tabla como en el grfico que la edad que ms se repite es 4 aos.
Dada la distribucin de frecuencias de la tabla, la moda o valor que ms se repite, corresponde al
valor x4 de la variable. En un diagrama de barras, como se observa, la moda corresponde al valor de
la variable cuya barra alcanza mayor altura, en este caso x 4.
En una distribucin de frecuencias se denomina moda al valor de la variable cuya frecuencia es
mxima.
70
x.
Nmero de
28
1 . 28 =
28
46
60
100
94
126
78
46
33
12
Total: n =
623
30
20
40; 40; 42; 43; 42; 40; 44; 41; 46; 45; 42;
44; 44; 45; 46; 45; 43; 45; 44; 42; 45; 40;
46; 44; 42; 41; 42; 42.
40
10
160
165
165
160
165
175
155
165
170
160
165
155
175
155
160
175
180
175
175
180
155
160
170
160
Frecuencia
absoluta
4
7
5
8
3
3
14; 14; 18; 17; 16; 14; 18; 17; 17; 15; 16;
17; 15; 17; 16; 15; 15; 17; 16; 14; 15; 15;
14 y 14 aos.
160
170
160
170
71
Radio
15
T.V.
40
Teatro
20
Cine
25
I cuadrante
ordenada
abscisa
0
Nmero
de personas
Y
50
40
30
20
10
0
Radio
T.V.
Teatro
Cine
Medios de
Comunicacin
Una vez construido el grfico de barras, podemos comparar las barras responder preguntas como las
siguientes:
a) Cul es el medio de comunicacin que ms prefiere este sector poblacional?
b) Cul es el medio de comunicacin de menor preferencia?
c) Cuntas personas prefieren ir al teatro?
d) Cuntas personas prefieren ir al cine?
e) Cuntas personas fueron encuestadas?
f)
72
Los grficos de barras, al igual que los otros grficos, permiten interpretar, representar y analizar con
mayor facilidad los datos obtenidos. Las barras colocadas paralelamente facilitan la comparacin.
73
Variable
estadstica
(alternativas)
Frecuencia
absoluta (N de
alumnos)
Bus escolar
Automvil
Bus urbano
80
30
50
Bicicleta
Total
40
200
Grados
sexagesimales
200
360
80
200
360
30
200
360
50
200
360
40
x = 80 x 360 = 144
200
x = 30 x 360 = 54
200
x = 50 x 360 = 90
200
x = 40 x 360 = 72
200
Trazamos cuatro sectores circulares con las medidas que hemos obtenido.
Automvil
(30)
54
72
90
Bicicleta
(40)
Bus urbano
(50)
74
EJERCICIOS RESUELTOS
1) El nmero de hermanos de los nios de
una clase est dado por el siguiente
diagrama de barras.
Frecuencia absoluta
Cuntos nios
hermanos?
tienen
ms
de
3
Variable estadstica
Frecuencia
absoluta
3
10
7
4
6
30
4
9
12
16
20
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Total
SOLUCIN:
SOLUCIN:
Los nios que tienen ms de 3
hermanos son los que tienen 4 o 5
hermanos, 4 tienen 4 hermanos y 1
tiene 5 hermanos. Entonces, 5 nios
tienen ms de 3 hermanos.
Nmero de hermanos
Frecuencia absoluta
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
4
12
16
50 000 votos
350 000 votos
200 000 votos
400 000 votos
75
20
Repartimos los 360 del crculo en partes proporcionales con ayuda de la regla de tres simple:
A: 1 000 000
50 000
100% 360
x
y
x = 50 000 x 100 = 5%
y = 5 x 360 = 18
1 000 000
100
B: 1 000 000 100% 360
350 000 x
y
x = 350 000 x 100 = 35%
1 000 000
C: 1 000 000
200 000
100% 360
x
y
y = 20 x 3,6 = 72
100% 360
x
y
y = 35 x 3,6 = 126
y = 40 x 3,6 = 144
Trazamos los ngulos en el crculo y colocamos los datos correspondientes como sigue:
Partido
A
5%
Partido
D
40%
35%
Partido
B
20%
Partido
C
a) Cul es la mediana?
b) Cul es la media aritmtica?
Frecuencia
absoluta
26
24
20
70
76
b) Represntalos en un diagrama de
sectores.
30%
35%
10%
25%
N de Estudiantes
20
16
12
8
4
X
0
No
120
No responde
45%
30%
15%
10%
un
diagrama
20
en
15
Calificaciones
6) De los automviles registrados en un pas:
20,2% provienen de Alemania, 6,8% son
nacionales, 9,8 son americanos, 33,2%
son franceses y 30% japoneses.
Encuentra:
S 90
Represntalos
sectores.
10
Prefieren ftbol
Prefieren baloncesto
Prefieren natacin
Prefieren tenis
de
77
17
21
17
19
18
20
20
18
18
21
17
16
16
19
20
20
20
17
20
20
78
SUCESOS
Analicemos el siguiente experimento:
Al lanzar un dado, el espacio muestral es, S = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
A cada uno de estos resultados posibles se les llama suceso elemental.
Hay dos sucesos que van unidos a este experimento:
Suceso imposible que es aquel que nunca se va a dar.
Por ejemplo: obtener una puntuacin mayor que 6.
Suceso cierto o seguro que se presenta siempre y que coincide con el espacio muestral.
Por ejemplo: Obtener una puntuacin menor o igual que 6.
Un suceso A es cierto o seguro si siempre se realiza, es decir, si coincide con el espacio muestral S.
Un suceso A es imposible si nunca se realiza, es decir, si coincide con el conjunto vaco.
Ahora vamos a analizar este ejemplo:
Supongamos que una caja tiene 5 fichas rojas y 7 verdes. Se extraen dos fichas al azar y se anotan
sus colores.
Cada vez saca
dos fichas
SUCESO INCOMPATIBLE
Ahora, si no sucede A, entonces sucede C y viceversa. Esto significa que A y C son sucesos
contrarios.
Dos sucesos A y B son incompatibles, si no pueden suceder los dos a la vez.
Dado un suceso A, otro suceso B es contrario a A si est formado por todos los elementos de
espacio muestral distintos de A. El suceso contrario a A se designa por B o por A
79
80
1
y la probabilidad de
8
2
, entonces es ms probable que al sacar una bola al azar sta
16
sea amarilla.
2) En una bolsa hay 15 bolas sealadas con
los nmeros 1; 2; 3; 4; ..... hasta el 15.
a) Cul es la probabilidad
sacar una bola, sta tenga
menor que 5?
b) Cul es la probabilidad
sacar una bola, sta tenga
mltiplo de 5?
de que al
un nmero
de que al
un nmero
Para que la probabilidad de sacar una moneda de oro sea mxima, qu bal hay que elegir?
Y si deseamos que la moneda sea de plata?
Y si queremos que sea de cobre?
Determina en cada caso el valor de la probabilidad.
En qu bal hay igual probabilidad de sacar oro, plata o cobre? Demustralo con un clculo.
30 monedas de oro
25 monedas de plata
20 monedas de cobre
40 monedas de oro
15 monedas de plata
25 monedas de cobre
Bal 1
Bal 2
10 monedas de oro
45 monedas de plata
25 monedas de cobre
20 monedas de oro
25 monedas de plata
20 monedas de cobre
81
Bal 3
Bal 4
5) Colorea las bolas de la caja de manera que la probabilidad de sacar una bola roja, una bola
verde, una bola azul y una bola amarilla sea lo que se indica en cada caso.
a)
b)
c)
d)
4
6
1
1
8
3
2
1
2
1
0
1
4
1
1
1
3
1
6
1
5
1
9
1
7
2
0
Frecuencia absoluta
Nmero de familias
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0
0
82
Nmero de mascotas
abogados
10%
banqueros
mdicos
10%
25%
empresarios
30%
15%
ingenieros
Dentistas
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Estos datos fueron tomados de una clase de 40 estudiantes. De qu crees que conversaron?
De todas las profesiones mostradas en el grfico, cul es la preferida entre los estudiantes?
De los 40 estudiantes, cuntos quieren ser mdicos?
Qu hay ms, estudiantes que quieren ser dentistas o los que quieren ser abogados?
Se sabe que hay exactamente 12 estudiantes que quieren ser ingenieros, cuntos estudiantes
quieren ser empresarios?, cuntos quieren ser dentistas?
Cuntos estudiantes en total quieren ser empresarios, banqueros o abogados?
12) Representa la siguiente informacin, en un grfico circular: Una fbrica produce diariamente estos
productos: 100 quesos frescos, 200 quesos mozzarella, 60 quesos maduros y 40 quesos tipo
americano.
13) Se tiene un cubo de madera de 3 cm de arista pitado exteriormente de verde. Se corta este cubo en 27
cubos pequeos de 1 cm de lado. Determina cul de los siguientes eventos son imposibles y cules son
seguros al elegir un cubo al azar.
a) Tiene las cuatro caras pintadas de verde.
b) Tiene a lo ms tres caras pintadas.
14) Refirete al problema anterior para responder.
a) Cuntos cubos no tienen ni una sola cara pintada?
b) Cuntos cubos tienen las dos caras pintadas?
83