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La actividad cientfi ca
Fsica y Qumica
de 2 de ESO
La actividad cientfi ca
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La actividad cientfi ca
Materiales a utilizar.
El diseo experimental debe ser claro, de manera que cualquier persona pueda
repetirlo, por lo que si es posible se debe acompaar de un dibujo o esquema.
5 ETAPA: RESULTADOS.
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En este momento, el cientfico registra lo que obtuvo del paso anterior, es decir, del
experimento.
Los resultados pueden ser observaciones, por ejemplo, cambios de forma que sufri la
semilla, o pueden ser datos, como centmetros de crecimiento de la raz o el tallo de la
nueva planta. Los datos se deben anotar en tablas y expresar en grficos.
Una vez concluido el trabajo experimental, se debe discutir y analizar los resultados y
observaciones obtenidos para poder afirmar o rechazar la hiptesis. * Tambin se
pueden construir las tablas de datos o los grficos (si corresponde), es decir, se va
creando el informe de laboratorio.
El informe o comunicado cientfico Un informe debe incluir:
a) En la primera hoja (tapa): identificacin del trabajo.
b) Introduccin: pequea explicacin en la cual se da a conocer el problema que se
debe investigar, el o los objetivos y las actividades.
c) Planteamiento de la hiptesis.
d) Diseo de las actividades: en este punto debe estar claramente especificado: lista
de los materiales que fueron utilizados y procedimiento.
e) Resultados: en esta etapa del informe se describen las observaciones, mediciones y
los resultados obtenidos durante el desarrollo de las actividades. Organizar las
mediciones en tablas de datos con su correspondiente N y ttulo. Lo mismo
corresponde hacer al confeccionar grficos.
f) Presentacin de esquemas y diagramas.
g) Interpretacin de resultados: esta seccin del informe es una de las ms
importantes, ya que debe incluir la relacin que se establece entre los datos. Anlisis e
interpretacin de las observaciones y resultados obtenidos.
Si la interpretacin es profunda y de una buena relacin entre los resultados, permitir
a los investigadores recoger informacin que ser fundamental para rechazar o
verificar la hiptesis planteada.
h) Conclusiones: con todo el anlisis realizado en el punto "g", se podr concluir si la
hiptesis fue verdadera o falsa. En ambos casos, se debe fundamentar por qu es
verdadera o falsa.
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EL METODO CIENTFICO
Observacin
Preguntas
Nuevos descubrimientos
Nuevas Preguntas
Leyes y teoras
La ciencia est en
continuo cambio
Hiptesis
SI
NO
Hiptesis comprobadas
Experimentacin
2. La Medida de magnitudes
Hemos visto que en las etapas del mtodo cientfico debemos medir de forma exacta y
precisa algunas propiedades de los objetos que estamos estudiando.
Magnitud es todo aquello que se puede medir
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Velocidad =
Longitud
tiempo
Para evitar diferencias entre los cientficos de distintos pases se invent el Sistema
Internacional de Unidades, en el que se han elegido unas unidades comunes para las
magnitudes fundamentales, que son:
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES ( SI)
LONGITUD
MASA
TIEMPO
TEMPERATURA
METRO (m)
KILOGRAMO (kg)
SEGUNDO (s)
KELVIN (K)
VOLUMEN
3
DENSIDAD
3
Kg/ m
VELOCIDAD
m/s
Cuando realizamos una medida no siempre la unidad del SI es la ms prctica, por este
motivo necesitamos mltiplos para valores muy grandes de la magnitud y submltiplos
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Km
Multiplicar por 10 en cada escaln
hm
dam
m
dm
cm
Dividir por 10 en cada escaln
mm
Km2
Multiplicar por 100 en cada escaln
Hm2
Dam2
m2
dm2
cm2
Dividir por 100 en
cada
mm2
escaln
Cambios de unidades
Para realizar los cambios de unidades de una determinada magnitud vamos a utilizar
los factores de conversin.
Los factores de conversin son fracciones que multiplican a las unidades que
queremos convertir, para transformarlas en las que interesa.
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= 0,3 dam
10 mm
240 min x
1h
60 min
= =4h
Con las magnitudes derivadas se sigue el mismo procedimiento pero con dos o ms
factores de convesin
Ejemplo 4: 144 km/h a m/s
144 km
h
X 10 m
1 km
144 km
h
103 m
1 km
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x 1h
3600 s
Segundo factor de conversin
144 km
h
3
x 10 m
1 km
Ejemplo 5: 25 m3 a dl
1h
= 40 m/s
3600 s
Si nos fijamos en las relaciones vemos que si pasamos los m3 a cm3 , los cm3 coinciden
con los ml y despus podemos pasar de ml a dl. As que necesitamos dos factores de
conversin:
25 m3 x
106 cm3
1 m3
1 ml
1 cm3
x x
1 dl
102 ml
= 250000 dl = 2,5 10 5 dl
3. Actividades de aplicacin
1. Observa el video que se encuentra en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=zzHu-yqdlz0
Despus de visualizarlo responde a las siguientes cuestiones:
a) Resume brevemente el contenido del video (indica el objetivo, los contenidos y
las conclusiones de forma ordenada)
b) Representa en un esquema en el que indiques las etapas del mtodo cientfico
y las acciones que realizan los protagonistas del video en cada una de ellas.
2. Lee detenidamente el siguiente texto:
Quizs alguna vez te ha sucedido que al observar tus plantas del patio, del balcn o del rincn de tu
casa, notaste que una de ellas no luca bien Al acercarte, pudiste notar que sus hojas estaban
descoloridas y pegajosas, y adems, en algunos casos estaban ennegrecidas y opacas, con una
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especie de depsito negro sobre ellas Debido a lo observado y a tus conocimientos previos,
consultaste en Internet sobre estas observaciones. Luego de buscar bastante y leer cuidadosamente la
informacin de sitios recomendados llegaste a la conclusin que tus plantas podran haber sido
atacadas por los insectos del tipo cochinillas, y probablemente tambin presentaban negrilla, una
enfermedad producida por hongos que viven a expensas de la sustancia excretada por dichos
insectos.
Para saber si estabas en lo cierto, es decir, que la planta est infectada por dichos insectos y el hongo,
pensaste en obtener un producto para combatirlos. Para ello, fuiste a un vivero y compraste un
producto qumico para combatir los insectos y un fungicida contra la negrilla. Luego, trataste
algunas de tus plantas afectadas con los productos adquiridos, respetando sus indicaciones y
teniendo las precauciones necesarias que requiere la manipulacin de productos qumicos. Si se
tratase de lo que tu sospechabas, al cabo del tiempo indicado, y habindose eliminado el agente
causal, tus plantitas tratadas con el producto qumico deberan verse sanas y relucientes .
Pasado el tiempo indicado del tratamiento, efectivamente observaste que tus plantas volvieron a
verse relucientes como siempre, con sus hojas verdes y suaves, sin estar pegajosas ni con ese polvo
negro que las opacaba, mientras que las plantas que nos recibieron el tratamiento continuaron
vindose as
En funcin de estos resultados pudiste concluir que estabas en lo cierto, es decir, que tus plantas
estaban infectadas con cochinilla y negrilla.
Ahora bien, sin querer y sin darte cuenta, has aplicado el mtodo cientfico.
Preguntas:
a) Crees que segn este texto se aplica correctamente el mtodo cientfico
b) Falta alguna de las etapas
c) Indica en el texto donde estn las siguientes etapas del mtodo cientfico:
Observacin
Planteamiento del problema
Hiptesis
Experimentacin
Conclusiones
3. Lee detenidamente el artculo siguiente y si encuentras alguna palabra desconocida
busca su significado en un diccionario antes de continuar leyendo
Pulseras con holograma (Power Balance).- Son una versin moderna del fraude de las
pulseras energticas, mediante el empleo de palabras y propiedades rimbombantes que suenan a
ltima tecnologa, a la par que citan a la "medicina oriental". La explicacin resumida de las pulseras
hologrficas, segn quienes las venden consiste en que incorporan unos hologramas en los que "se
han grabado frecuencias naturales que resultan beneficiosas para el cuerpo humano", el cual en
estado sano posee una frecuencia especfica entre 62 y 72 Hz, cuya alteracin produce estados
patolgicos. Las frecuencias grabadas en el holograma equilibran esta frecuencia natural del ser
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humano, con lo que no solo sirven para mejorar el equilibrio, la fuerza y la elasticidad, sino que
tambin curan dolores, estrs, mareos, fatiga, etc.
Un holograma no es ms que una fotografa especial, registrada mediante un rayo lser en una
emulsin sensible especial. Por lo tanto, un holograma no emite nada diferente a lo que podra emitir
una fotografa convencional, es decir nada. Por ejemplo los billetes de euro y las tarjetas de
crdito/dbito incorporan hologramas y no se percibe ningn efecto sobre las personas.
Informacin procedente de la pgina de la facultad de derecho de la universidad de Murcia:
http://www.um.es/docencia/barzana/II/ Ii01.html
Este texto aparece en una pgina en la que se habla del mtodo cientfico y se
encuentra en un apartado titulado escepticismo y pensamiento crtico, sabiendo esto
responde a las siguientes preguntas:
a) Escribe las palabras que no conoces y su significado
b) Indica los tecnicismos o trminos cientficos que hay en el texto.
c) Crees que es un artculo de divulgacin cientfica o te parece ms un artculo
de opinin? Por qu?
d) Utiliza el autor el mtodo cientfico en su valoracin personal
e) Conoces algn caso en publicidad de televisin en el que se hable de los
beneficios que aporta un determinado producto utilizando una informacin
que supuestamente tiene base cientfica, aunque no est muy contrastada.
290 g hg
0,60 kg g
0,025 cg mg
205 km m
0,03 hg cg
6. 25 min s
7. 3500 ml dal
8. 0,5 hl cl
9. 120 ml dm3
10. 500 dm2 dam2
16. 25 g/cm3 mg/mm3
17. 60 kg/m3 g/cm3
18. 0,25 cm/s m/s
19. 120 km/h m/s
20. 20 m/s Km/h
f) 25,32
g) 436,200
h) 0,02056
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d) 0,00076
e) 150000
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i) 234000000000
Esta tarea se realiza en grupos de trabajo que sern elegidos por el profesor/a , y cada
uno individualmente debe tener en su cuaderno el informe del trabajo realizado. Los
apartados que vas a incluir son:
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Webgrafa
Imgenes del mtodo cientfico : http://dis.um.es/~barzana/ Imagenes/metodo_cienti.gif
Imagen de Magnigtudes: http://museovirtual.csic.es/medida/med3.htm
Imagen enlaces interesantes:
http://2.bp.blogspot.com/-2H-2VtIbGfM/TzTH8 GrxepI/AAAAAAAAJX0/o39XIIU3mWA/s320/links.jpg
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