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Activits de renforcement

Afin de pouvoir adapter la mthode aux ncessits


concrtes de chaque lve, nous vous proposons une
srie dactivits complmentaires de renforcement sur
les contenus de base de chaque unit.

Activits de renforcement

Unit 1

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

1 SE PRSENTER

Complte la prsentation de Batrice avec les expressions de la liste.


Je viens de jai Je vais au je joue Ce que je dteste cest Bonjour tout le monde!
japprends aussi je suis est dorigine Jaime beaucoup
. Je me prsente:

Batrice et 16 ans. la ville de


Bordeaux, en France, mais ma famille
espagnole. Lyce Montaigne. Dans ma famille
on parle franais et espagnol, mais langlais
et litalien au lyce.
voyager et voir des films au cinma, surtout ceux de science fiction.
quand les gens mangent autour

de moi au cinma. Ils font du bruit et a me dconcentre! Ah, joubliais,


de la guitare classique depuis que jai 5 ans.

2 LE PRSENT DES VERBES DU 1ER GROUPE

a. Nager: je tu il
nous vous elles
b. Commencer: je tu on
nous vous .. ils
c. Envoyer: j tu elle .
nous vous elles
d. Jeter: je tu il ..
nous vous ils
e. peler: j tu on ..
nous vous ils

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GRUPO ANAYA, S.A. Motivs! IV. Matriel photocopiable autoris.

Conjugue les verbes au prsent et entoure toutes les irrgularits.

Activits de renforcement

Unit 1

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

f. E
 sprer: j tu elle ...
nous vous ils
g. L
 ever: je tu .. on
nous vous elles
Maintenant, complte les rgles.
a. Infinitifs en -ger: .........................................................................................................
.........................................................................................................................................
b. Infinitifs en -cer: .........................................................................................................
.........................................................................................................................................
c. Infinitifs en -yer: ..........................................................................................................
.........................................................................................................................................
d. Infinitifs en -eter ou en -eler: ......................................................................................
.........................................................................................................................................
e. Pour quelques verbes linfinitif en -rer ou -eter: ....................................................
.........................................................................................................................................

3 LES PRONOMS COD

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Souligne les COD et remplace-les par un pronom.


a. Les lves posent leurs bagages main sur le tapis roulant.
.........................................................................................................................................
b. Virginie regarde le numro du vol sur lcran.
.........................................................................................................................................
c. Benot enlve sa ceinture avant de passer le contrle de scurit.
.........................................................................................................................................
d. Xavier met la carte dembarquement dans sa poche.
.........................................................................................................................................
e. Les lves occupent leurs siges.
.........................................................................................................................................

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Activits de renforcement

Unit 1

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

4 LES PRONOMS COI

Souligne les COI et remplace-les par un pronom.


a. Xavier donne son harmonica lagent.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
b. Benot demande M. Calvet sil peut laccompagner.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
c. Benot explique Virginie et Xavier quil a d enregistrer sa guitare.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
d. Lhtesse indique aux lves qubcois o sont leurs siges.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
e. Le capitaine de lavion explique aux passagers les conditions mtorologiques Paris.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Entoure le relatif qui convient.


a. Paris est lendroit qui que qu o
b. Parle-moi de ce qui que qu o

dont se dirigent les jeunes.


dont il aime! Tu le connais mieux.

c. Quelles sont les langues qui que qu o


d. Quel est le voyage qui que qu o
e. Les adultes qui que qu o
et M. Morand.

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dont tu parles?

dont tu as les meilleurs souvenirs?

dont accompagnent le groupe sont M. Calvet

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5 LES PRONOMS RELATIFS

Activits de renforcement

Unit 1

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

6 LE FUTUR

Conjugue avec les verbes au futur.


a. Avoir: j tu il ...
nous vous elles
b. tre: je tu on .
nous vous ils
c. Aller: j tu elle
nous vous elles
d. Venir: je tu il .
nous vous ils
e. Recevoir: je tu on
nous vous ils
f. Faire: je tu elle ..
nous vous ils
g. Voir: je tu on .
nous vous elles
h. Envoyer: j tu on ..

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nous vous elles

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Activits de renforcement

Unit 1

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

7 VOYAGER EN AVION

Remets les conversations dans le bon ordre.


Ca
Situation 1

Situation 2

Oui?

Oui?

Excusez-moi. Veuillez repasser par


le contrle de scurit. Vous avez
un objet mtallique?

Daccord!

Non, mais il faut la passer par le


scanner.
Oui, mon harmonica. Est-ce que
a pose un problme?
Monsieur, sil vous plat!

Vous devez enlever vos bottes et


repasser par le contrle de scurit!
Pourquoi? Les bottes sont
dangereuses?
Excusez-moi, madame!
Cest le rglement, madame!

8 LAROPORT

Entoure lintrus.
a. le bagage main la valise la porte dembarquement le sac dos
b. la pice didentit le passeport la carte postale la carte dembarquement

d. le comptoir denregistrement la police le dtecteur de mtaux le contrle de


scurit

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c. rserver une place confirmer une rservation dcoller acheter un billet

Activits de renforcement

Unit 2

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

1 LA MUSIQUE

Classe les mots suivants en fonction de leur catgorie.


la cornemuse le contrebassiste le hip-hop les applaudissements le rideau
les projecteurs les cris laccordon le batteur la basse le rap le trompettiste
la musique classique les coulisses un bis le dcor la flte la soul
le saxophoniste la foule
Les instruments

Les musiciens

Les styles
de musique

La scne

Lambiance

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

2 LE PASS COMPOS

Relie les participes passs aux infinitifs correspondants.

GRUPO ANAYA, S.A. Motivs! IV. Matriel photocopiable autoris.

Infinitif

Participe pass

a. parler

pu

b. voir

fini

c. tre

su

d. prendre

eu

e. finir

chant

f. pouvoir

g. avoir

parl

h. chanter

crit

i. savoir

vu

j. crire

pris
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Activits de renforcement

Unit 2

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

3 LES VERBES PRONOMINAUX

Complte les phrases avec les verbes pronominaux entre parenthses conjugus
au prsent.
a. Marie (se rveiller) 06h45 mais elle
(se lever) seulement 7h00, car elle aime
couter un peu la radio pendant un petit quart dheure.
b. Je (se promener) tous les jours pendant une
heure au parc.
c. Le petit Grard (se coiffer) tout seul pour
la premire fois aujourdhui.
d. Ta copine et toi, vous (se tlphoner) tous les
jours?

4 LES VERBES PRONOMINAUX AU PASS COMPOS

cris les phrases de lactivit prcdente avec les verbes pronominaux au pass
compos.
a. ........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

b. .........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
c. ........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
d. .........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

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.........................................................................................................................................

Activits de renforcement

Unit 2

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

5 VERBES RFLCHIS ET RCIPROQUES LA FORME NGATIVE

cris les phrases suivantes la forme ngative.


a. Elle se lave les dents aprs chaque repas.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
b. Lucien sest douch aprs son entranement de foot.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
c. Ils se sont tlphon pour se raconter des nouvelles.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
d. Les jeunes shabillent trs souvent en jean.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
e. Je me suis rveille en retard.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

GRUPO ANAYA, S.A. Motivs! IV. Matriel photocopiable autoris.

6 LIMPARFAIT

Entoure les verbes conjugus limparfait.


a. Je me promenais me promne avec mon chien Rex.
b. Nous vivons vivions pas loin de lauditorium.
c. Elle se couchait se couche minuit.
d. Tu parles parlais beaucoup lcole.
e. Vous tiez tes prts pour le spectacle.

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Activits de renforcement

Unit 2

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

7 LES TEMPS DU PASS

cris le texte suivant au pass. Conjugue limparfait les verbes en italique et au


pass compos les verbes en gras.

Hier, mon amie Sophie et moi, nous (aller)


faire une promenade dans Montmartre. C
(tre) la fte des Vendanges! Montmartre, on fte la fin de la rcolte
des vignes depuis 1934 et cest un grand vnement culturel. Nous
(visiter) la vigne du Clos Montmartre,
nous (regarder) le concours dArt floral
et nous (couter) la Grande Chorale des
coles du XVIIIe arrondissement. Lambiance
(tre) magnifique: les gens (dguster) des
plats typiques, (acheter) des antiquits
et il y (avoir) de la musique partout. Nous
(rentrer) la maison seulement 23h00.

GRUPO ANAYA, S.A. Motivs! IV. Matriel photocopiable autoris.

Lanne prochaine, on y retournera.

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Activits de renforcement

Unit 3

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

1 LE VOCABULAIRE DE LA MER

Entoure lintrus. Ensuite, associe chaque srie de termes une catgorie.


a. mouette requin albatros cormoran
b. bateau naufrage navire voilier
c. corsaire flibustier plongeur pirate
d. archipel lot falaise le
e. un port un gilet de sauvetage une boue de sauvetage
Catgories:
1. Types dembarcations
2. Marins
3. lments de scurit maritime
4. Oiseaux marins
5. Extensions de terrain entoures de mer

2 LA CAUSE ET LA CONSQUENCE

GRUPO ANAYA, S.A. Motivs! IV. Matriel photocopiable autoris.

Complte les phrases suivantes pour exprimer la cause ou la consquence.


a. Le capitaine a arrt les moteurs car .............................................................................
.........................................................................................................................................
b. tant donn quil y avait beaucoup de vent ..................................................................
.........................................................................................................................................
c. Grce au capitaine .........................................................................................................
.........................................................................................................................................
d. .................................................................... , donc il faut mettre les gilets de sauvetage.
e. Le bateau sest loign du plongeur, en consquence .................................................
........................................................................................................................................

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Activits de renforcement

Unit 3

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

1 LES
3
LA PRSENTATION
VERBES DEUX OU TROIS RADICAUX

Classe les verbes suivants en fonction du nombre de radicaux quils ont et


conjugue-les.
boire crire mettre recevoir dormir prendre lire venir
Verbes deux radicaux
................
Je

Tu

Il/elle/on

Nous

Vous

Ils/elles

................

................

................

........................... ........................... ........................... ...........................


........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................

Verbes trois radicaux


................

Tu

Il/elle/on

Nous

Vous

Ils/elles

100

................

................

........................... ........................... ........................... ...........................


........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................

GRUPO ANAYA, S.A. Motivs! IV. Matriel photocopiable autoris.

Je

................

Activits de renforcement

Unit 3

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

4 LES PHRASES INTRROGATIVES

Reformule les questions suivantes de deux autres faons.


Est-ce que

Inversion du sujet

....................................

....................................

....................................

....................................

b. Elle va ce soir
la crperie?

....................................

....................................

....................................

....................................

c. Ils visitent larchipel


des Sept-les?

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

a. Vous voulez faire


une promenade
en bateau?

d. Vous connaissez la
recette de la galette
au bl noir?
e. Il part en vacances
en Bretagne?

5 LE PRONOM EN

Rponds aux questions laide du pronom en, comme dans lexemple.

GRUPO ANAYA, S.A. Motivs! IV. Matriel photocopiable autoris.

Tu veux du gteau? Oui, jen veux. Merci.


a. Vous voulez de la salade?
Oui, ...............................................................................................................................
b. Tu manges du fromage de chvre?
Non, ..............................................................................................................................
c. Elle boit du caf?
Non, ..............................................................................................................................
d. Tu veux du pain?
Oui, ...............................................................................................................................
e. Vous avez de largent pour le bus?
Oui, ...............................................................................................................................

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Activits de renforcement

Unit 3

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

6 COMMANDER AU RESTAURANT

Remets en ordre le dialogue dans un restaurant.


Comme entre, nous avons de la salade provenale et des champignons farcis
et comme plat principal, nous avons du poulet rti avec des frites ou de la
ratatouille.
Est-ce que vous avez choisi?
Cest un dessert base de crme de vanille et de blanc duf.
Alors, je prendrai la salade et le poulet rti.
Et comme boisson, madame?
Bon apptit, madame!
Je prendrai de leau minrale, sil vous plat.
Et comme dessert, quest-ce que vous avez?
Merci!
Quest-ce que vous me suggrez?
Cest quoi exactement lle flottante?
Merci, mais je prendrai les profiteroles, alors.

7 LES PLATS TYPIQUES BRETONS

Entoure les plats typiquement bretons.


une galette au sarrasin le gratin dauphinois des crpes la tarte aux oignons le far
la soupe bouillabaisse le cidre les fruits de mer le kouglof la quiche lorraine
la salade nioise le kouign-amann

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GRUPO ANAYA, S.A. Motivs! IV. Matriel photocopiable autoris.

De lle flottante et des profiteroles.

Activits de renforcement

Unit 4

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

3 CEST
1
LES SENSATIONS
QUI, CEST QUOI ET LES ARTICLES INDFINIS

Utilise une des expressions de la liste pour complter chaque phrase.


avoir chaud avoir faim avoir froid avoir soif avoir sommeil

En cas de canicule, protgez-vous de la chaleur. Mettez des vtements frais


si vous . Si vous n
pas , noubliez pas de boire rgulirement. Et attention, si vous
n. pas : linsomnie est un des symptmes qui
doit vous alerter.
Vous allez rester lextrieur par temps de froid extrme? Mangez mme si
vous n. pas . Et buvez des boissons chaudes
si vous , vous viterez lhypothermie!

2 LES ADVERBES DINTENSIT

Rcris les phrases en utilisant un des adverbes de la liste pour qualifier les mots en gras.

GRUPO ANAYA, S.A. Motivs! IV. Matriel photocopiable autoris.

plutt trs trop compltement peu prs


a. Malaga, 23 degrs est une temprature froide pour lt.
.........................................................................................................................................
b. Je suis puise parce que jai travaill aujourdhui.
.........................................................................................................................................
c. La protection de lenvironnement est importante pour notre avenir sur Terre.
.........................................................................................................................................
d. Ncoute pas ses conseils, il est fou!
.........................................................................................................................................
e. Ta prsentation est acceptable, il ny a que deux corrections faire.
.........................................................................................................................................

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Activits de renforcement

Unit 4

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

3 LES PRPOSITIONS DE LIEU

Complte les phrases laide de la prposition qui convient.


travers au milieu du au-dessus de entre le long parmi sur vers
a. Jai vu une bande de flamants champ de riz, et des
cormorans qui volaient ltang.
b. Les ibis cherchent des insectes les joncs.
c. Je vous propose une randonne cheval la Camargue.
d. Il y a un oiseau le toit de la cabane.
e. Si vous continuez lest, vous trouverez notre maison
sur le ct, St-Gilles et Arles.
f. Si vous aimez marcher, faites une promenade du
fleuve, jusquau pont.

4 PLACE ET ACCORD DES ADJECTIFS

Mets les adjectifs proposs la place et la forme qui conviennent pour qualifier
les mots en gras.
a. Aigues-Mortes est une ville de Camargue. (petit/petite)
.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................
c. Il est all faire une balade en mer. (haut/haute)
.........................................................................................................................................
d. Pour Maud, lquitation est un sport. (ennuyeux/ennuyeuse)
.........................................................................................................................................
e. Crin Blanc est un cheval. (beau/belle, blanc/blanche)
.........................................................................................................................................

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GRUPO ANAYA, S.A. Motivs! IV. Matriel photocopiable autoris.

b. Le flamant a des pattes roses. (longs/longues)

Activits de renforcement

Unit 4

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

5 LA FORMATION DU SUBJONCTIF

Mets les verbes entre parenthses au subjonctif.


a. Sil peut maccompagner, je prfre quil (venir) avec moi.
b. Nous souhaitons que vous (prendre) une dcision rapide.
c. Il faut que tu (russir) finir ce soir, si tu pars en voyage.
d. Ils aiment que nous les (attendre) pour rentrer.
e. Cette rgion est unique, nous demandons que vous la .. (protger).
6 RECONNAISSANCE DU SUBJONCTIF

Entoure la forme qui correspond au subjonctif.


a. Dis-le Martin, il faut quil parte part tout de suite.
b. Il veut que nous arrivions arrivons pour le dner.
c. Je prfre quelle rflchit rflchisse tranquillement.
d. Notre prof aime que nous faisons fassions des prsentations en franais.
e. Il faut que vous protgez protgiez ce type dinsectes. Ils sont indispensables.

7 LE PRONOM Y

GRUPO ANAYA, S.A. Motivs! IV. Matriel photocopiable autoris.

Rponds aux questions en remplaant le complment par y ou lui/ elle.


a. Est-ce que les moustiques vivent dans des lieux secs?
Non, ils .........................................................................................................................
b. Tu veux aller chez Maud ce soir?
Oui, je ...........................................................................................................................
c. Il faut renoncer ce plan?
Oui, cest invitable, il ...................................................................................................
d. On peut penser cette solution?
Non, elle est impossible, on .........................................................................................
e. Vous tenez beaucoup cette personne?
Oui, nous ......................................................................................................................

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Activits de renforcement

Unit 5

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

1 LA NGATION ET SES DIFFRENTES FORMES

Relie les questions aux rponses.


a. Quelquun va partir tout de suite?

1. Non, je tassure, rien ny est tomb.

b. 
Vous allez encore commander une
saucisse?

2. Non, nous ne sommes jamais alls en


Alsace.

c. Tu as oubli quelque chose?

3. Mais non, personne ne va partir pour


linstant!

d. Vous tes dj alls en Alsace?

4. Non, on nattend personne.

e. 
Quelque chose est tomb dans ton
verre?

5. Non, je ne veux plus commander de


saucisse. Je veux de leau.

f. Est-ce quon attend quelquun?

6. Non, non, je nai rien oubli.

a. b. c. d. e. f.

2 FORMATION DU CONDITIONNEL

Complte avec les formes des verbes au conditionnel.


a. Vouloir: je voudrais il .
elles . nous .

vous . ils .
c. Avoir: elle .
tu .. ils . vous auriez
d. Prendre: il .
je nous prendrions elles ..
e. crire: tu crirais il .
elles . nous ....
f. Faire: je . elle ferait
nous . vous ....

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GRUPO ANAYA, S.A. Motivs! IV. Matriel photocopiable autoris.

b. tre: tu . elle serait

Activits de renforcement

Unit 5

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

3 LE CONDITIONNEL DE POLITESSE

Reformule ces demandes de faon plus polie.


a. Avez-vous envie de venir?
.........................................................................................................................................
b. Peux-tu me passer ton cahier de maths?
.........................................................................................................................................
c. Vous prenez bien un petit caf?
.........................................................................................................................................
d. Tu veux bien attendre ici?
.........................................................................................................................................
e. Tu demandes son avis Marie?
.........................................................................................................................................

4 USAGES DU SUBJONCTIF

Complte les phrases avec les verbes entre parenthses au subjonctif ou


lindicatif.
a. Il nest pas sr que vous (russir) si vite.
b. Je suis certaine que nous ne (partir) pas avant dimanche.

GRUPO ANAYA, S.A. Motivs! IV. Matriel photocopiable autoris.

c. Il est possible que nous (voter) contre ce projet.


d. Cest sr que Malou (savoir) faire ce problme.
e. Il est trs probable que le bus (partir) en retard.

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Activits de renforcement

Unit 5

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

5 SI + IMPARFAIT/ CONDITIONNEL

Complte laide des verbes de la liste. Ensuite, associe pour former des phrases.
aurais ferions pourrais pourrait sentirait
a. Si vous restiez en Alsace

1. si tu prenais les places.

b. Marie se mieux

2. tu plus damis.

c. Si mes parents me donnaient de


largent,

3. nous une belle


randonne le long du Rhin.

d. On aller au concert

4. si tu lui expliquais tes arguments.

e. Si tu tais plus gentil.

5. je faire un petit


voyage.

a. b. c. d. e.

6 LES INVITATIONS ET LES PROPOSITIONS

cris dans chaque case la lettre qui correspond lintention de la phrase.


S: souhait R: reproche P: proposition I: invitation
a. Vous viendriez prendre un caf avec moi?

c. Nous voudrions louer un vlo.


d. Tu pourrais prvenir si tu vas tre en retard!
e. Je resterais bien au lit jusqu onze heures!

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GRUPO ANAYA, S.A. Motivs! IV. Matriel photocopiable autoris.

b. Tu passerais me chercher vers 10 heures?

Activits de renforcement

Unit 5

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

7 VOCABULAIRE: LA FTE POPULAIRE ALSACIENNE

Retrouve les mots pour complter les phrases.


buffetcostumdirectgastronomiekilbemangetirtamponneuses
Grande Gertwiller
La fte foraine fera la joie des amateurs de sensations fortes, avec
, auto- et
stand de
En plus de la traditionnelle choucroute, notre rgion dispose dune
trs riche. Vous pourrez dguster nos
petits plats au traditionnel.
Plus tard, ne manquez pas de participer au bal
avec de la musique en .

GRUPO ANAYA, S.A. Motivs! IV. Matriel photocopiable autoris.

Pour finir, grands feux dartifice!

109

Activits de renforcement

Unit 6

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

1 VOCABULAIRE: LA FAMILLE

Associe les deux parties de chaque phrase.


a. Mon beau-frre Andr

1. prfre de son oncle Frdric.

b. Le fils de mes parents est

2. son oncle.

c. Elle est la nice

3. le petit-fils de mes grands-parents.

d. Le frre de son pre est

4. ma cousine Amandine.

e. Tante Rosalie vient avec sa fille,

5. est le mari de ma sur Anne.

a. b. c. d. e.

2 LES RELATIFS COMPOSS

Complte.
a. Ce pilote a atterri prs de la plage. Les Anglais ont dbarqu sur cette plage.

Ce pilote a atterri prs ..............................................................................................

.........................................................................................................................................
b. Elle nous a envoy la photo. On voit Pierre sur la photo.

Elle nous a envoy la photo ......................................................................................

c. Qui a vu la fille? Je suis arrive avec cette fille.


Qui a vu la fille ..........................................................................................................

.......................................................................................................................................?
d. Voil la photo du concours. Elle a particip au concours.

Voil la photo du concours .......................................................................................

.........................................................................................................................................
e. Nous partons la plage deux mois. On ne peut pas vivre ici pendant ces mois.

Nous partons la plage deux mois ..........................................................................

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GRUPO ANAYA, S.A. Motivs! IV. Matriel photocopiable autoris.

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Activits de renforcement

Unit 6

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

3 LE SUBJONCTIF ET LEXPRESSION DES SENTIMENTS

Entoure la forme verbale qui convient.


a. Je suis impatient quils sont

soient l!

b. Cest incroyable que tu fasses fais a si bien.


c. Il est triste quelle ne vienne

vient pas.

d. Nous sommes contents que les enfants aient ont de si bons rsultats.
e. Cest dommage que vous prenez preniez cette dcision.

4 LA COMPARAISON

Complte les phrases comparatives partir des indications donnes.


a. Au Stade de France, le concert de Johnny a eu 70000 spectateurs et le concert de
Rollup a eu 55000 spectateurs.
Le concert de Johnny a eu .. Rollup.
b. Martine a 150 chansons sur son MP3 mais Olivier en a 260.
Martine a . Olivier sur son MP3.

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c. La bote rouge a 25 chocolats et la bote bleue a aussi 25 chocolats.


La bote rouge a .. la bleue.
d. Le participant A a obtenu 35 points et le participant B a accumul 100 points.
Le participant A a obtenu .. que le participant B.
e. Tu as trois cousines, moi jai trois cousines aussi.
Tu as ..... moi.

111

Activits de renforcement

Unit 6

Nom et prnom:............................................................................................................................................
Classe:....................................................................

Date: .......................................................................

5 LA QUANTIT DTERMINE

Complte les trous avec les quantits proposes.


bouteille bote morceau tranche paquet
a. Il faut une de lait pour le petit-djeuner.
b. Je vais mettre une de saucisson dans mon sandwich.
c. Coupe-moi un grand de pizza, jai faim.
d. Jean a envie de sucreries, rapporte un de bonbons si tu sors.
e. Tu nouvres pas une dolives pour la salade?

6 RAGIR POSITIVEMENT OU NGATIVEMENT

Complte le dialogue en ragissant positivement ou ngativement selon les cas.


JacquesJaime beaucoup la mer et le soleil.
Mariette, je dteste la plage! ()
Gaston, jadore la plage! (+)
MlissaJaime la musique techno.
Gaston! (+). Par contre, je naime pas le heavy.

7 AU CAF

Remets en ordre le dialogue.

112

On vous doit combien?

Cest tout?

 Monsieur, sil vous plat, un caf

crme.

 Heu, excusez-moi, au lieu de leau,

je voudrais un th.

Et voici votre commande!

a fera 6,50 euros.

et une bouteille deau gazeuse.

Merci, monsieur.

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Jacques., jai horreur de a! ()

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