TIPO DE

RIESGO

POBLACI
ON
META AO
ESCOLAR OBJETIVO
2.016
FOCALIZA
DA

INDICAD
OR

ACCIONES PROGRAMADAS 2.016

PROMOCIO
PREVENCIN
N

ATENCION

GESTION
INSTITUCIONAL

G
D

GA

GC

GA

ACCIONES
EJECUTADAS
2.016

SEGUIMIEN
TO Y
ANALISIS
DE
RESULTADO
S
ALCANZAD
OS

INDISCIPLI Estudiante Fortalecer

s de
el buen
NA

A
noviembre
Educacin ambiente
30 del 2016
Bsica y la de aula
los
Media.
para
Docentes
mejorar el habrn
clima de
aplicado
cooperaci estrategias
n y trabajo en
acadmico beneficio
.
de la
cooperaci
n y el
trabajo
acadmico
en el aula
de clase.

Evidenciar
5
estrategias
implement
a-das
para
fortalecer
el
ambiente
de aula

Desarrollo
de iniciativas
docentes
que
permitan a
los
estudiantes
comprender
las normas
institucional
es.

Empoderarse
del espacio:
cuidar del
espacio,
asignarle sitio
a los
estudiantes,
caminar por el
saln.

Cuidar del
trato
Elaboracin interpersonal:
Democrtica evitar el
de Acuerdos sarcasmo,
de
evitar los
Convivencia. calificativos,
hacer buen
Trabajar
uso del
desde todas tiempo en el
las reas las aula, evitar
Habilidades los gritos.
para la Vida
Utilizar los
estmulos.
Hacer Lectura
del Grupo
identificando
sus
particularidad
es, clima
acadmico y
social.
Identificar
factores
de

Reconocimie
nto y
registro de
la situacin
de
indisciplina
presentada,
para la
activacin
del Debido
Proceso.
Seguir
protocolo de
atencin,
segn el
Manual de
Convivencia.

riesgo en el
aula.
Indagar
con
los
estudiantes
sobre
actividades
pedaggicas
que motiven.
Mantener una
rutina de
secuencia
didctica en el
aula: recordar
las normas de
clase, aclarar
el objetivo de
la clase,
retomar y
hacer un buen
cierre de
clase incluida
la limpieza.
Planeacin y
aplicacin de
estrategias
pedaggicas.
Distribucin
justa
y
equitativa del
tiempo.
Delegar tareas
rutinarias
y

rotar

las

responsabilidad
es.

TIPO DE
RIESGO

POBLACI OBJETIVO META AO

ON
2.016
ESCOLAR
FOCALIZA
DA

INDICAD
OR

ACCIONES PROGRAMADAS 2.016

GESTION
INSTITUCIONAL

ACCIONES
EJECUTADAS
2.016

SEGUIMIEN
TO Y
ANALISIS
DE
RESULTADO
S
ALCANZAD
OS

Desarrollar
en la
comunidad
educativa
las
competenc
ias
ciudadana
s para
que la
convivenci
a se de en
Estudiante un
AGRESIN s de
ambiente
VERBAL Y Educacin escolar de
Bsica y la mayor
FSICA
Media.
respeto
interperso
nal y
disminuya
n las
situacione
s
agresivas.

TIPO DE
RIESGO

PROMOCIO
N
A
Disminuci Implementar
noviembre n en un
los
30 de 2016 30% de
proyectos
se habrn
las
pedaggicos
disminuido anotacione de manera
las
s de
transversal.
situaciones situacione
de agresin s de
Vivenciar
fsica y
agresivida diariamente
verbal en
d, en el
la
un 30%
anecdotari comunicaci
entre los
o escolar.
n asertiva en
estudiantes
el aula de
de la
clase,
Educacin
partiendo
Bsica y la
desde el
Media.
docente.

POBLACI OBJETIVO META AO

ON
2.016
ESCOLAR
FOCALIZA
DA

PREVENCIN
Identificar e
intervenir los
factores que
motivan a la
agresin.
Aplicar el
Manual de
Convivencia
en la solucin
de conflictos
presentados
en el aula de
clase.

Promover
espacios de
expresin
Generar
artstica como
herramienta aporte a la
s para el
mejora de la
desarrollo de convivencia.
competencia
s
ciudadanas.

INDICAD
OR

ATENCION
Implementar
y aplicar los
protocolos
internos en
busca de
una atencin
oportuna.

G
D

GA

GC

GA

Generar
opciones
para restituir
el estado de
las cosas.
Aplicar
acciones de
tipo
pedaggico,
didctico y
normativo
ante
situaciones
tipo I y II.

ACCIONES PROGRAMADAS 2.016

GESTION
INSTITUCIONAL

ACCIONES
EJECUTADAS
2.016

SEGUIMIEN
TO Y
ANALISIS
DE
RESULTADO
S

ALCANZAD
OS

HURTOS

PROMOCIO
N
Estudiante Promover A partir de Disminuci Promover la
s de la
los
febrero de n en un
normativida
Educacin deberes
2016 la
30% de
d en las
bsica y la contempla comunidad las
aulas ante
media.
-dos en el educativa
situacione dicha
Manual de aplica el
s delictivas situacin.
Convivenci manual de reportadas
a para
convivencia ,
Generar
generar en en la
relacionad mecanismos
los
prevencin as con el
y
estudiante del hurto
hurto.
herramienta
s
en un 30
s que eviten
aprendizaj %.
el acceso de
es sobre el
artculos no
cuidado de
autorizados
los bienes
por la
propios y
institucin.
ajenos.

PREVENCIN

ATENCION

Construir y
aplicar
estrategias
pedaggicas
que formen en
el derecho a la
propiedad, el
logro de
elementos
materiales a
travs del
ahorro y el
trabajo.
Fomentar el
trabajo en
grupo el cual
ejercita la
responsabilida
d grupal.

Reconocimie
nto y
registro de
las
situaciones
para la
activacin
de
protocolos.

Fortalecer en
los
estudiantes
pensamiento
crtico ante las
situaciones
que afectan la
convivencia
en el aula, por
medio de
estudios de

Seguir las
rutas de
atencin,
segn el
Manual de
Convivencia.

G
D

GA

GC

GA

caso,
fomentando la
autorregulaci
n.

TIPO DE
RIESGO

POBLACI
ON
META AO
ESCOLAR OBJETIVO
2.016
FOCALIZA
DA

INDICAD
OR

ACCIONES PROGRAMADAS 2.016

PROMOCIO
N
Disminuir
Sensibilizar
DAO A Estudiante Fortalecer A
s de la
el sentido noviembre en un 40% y despertar
LA
30 de 2016 las
sentido de
INSTITUCI Educacin de
bsica
y
la
pertenenci
se
habr
situacione
pertenencia
N DE
media.
a en los
logrado el
s de dao hacia la
MANERA
estudiante cuidado de a la planta institucin
INTENCIO
s para
la planta
fsica y los educativa,
NAL
formar en fsica en el equipos de fortaleciend
el respeto 40% de la
trabajo de o la
al bien
poblacin
la I.E.
implementac
comn y
focalizada.
in de los
en
proyectos
especial a
pedaggicos
la planta
institucional
fsica de la
es.
institucin
y sus
recursos
tecnolgic
os y
didcticos.

PREVENCIN
Identificacin
de los sitios
que pueden
ser
vulnerables a
daos,
asignando su
cuidado a
grupos de
estudiantes,
fomentando el
trabajo en
equipo.

ATENCION

Implementar
y aplicar el
Debido
Proceso.
Reconstrucci
n de las
situaciones
en mbitos
de dilogo y
tolerancia.
Generar
opciones
para restituir
el estado de
Enseanza del las cosas
respeto por el daadas.
bien comn.
Desarrollo de
actividades
ldicas con las
que se

GESTION
INSTITUCIONAL

G
D

GA

GC

GA

ACCIONES
EJECUTADAS
2.016

SEGUIMIEN
TO Y
ANALISIS
DE
RESULTADO
S
ALCANZAD
OS

aprendern a
cuidar el
centro
educativo y
sus recursos
tecnolgicos y
didcticos.

TIPO DE
RIESGO

POBLACI
ON
META AO
ESCOLAR OBJETIVO
2.016
FOCALIZA
DA

INDICAD
OR

ACCIONES PROGRAMADAS 2.016

PROMOCIO
PREVENCIN
N

ATENCION

GESTION
INSTITUCIONAL

G
D

GA

GC

GA

ACCIONES
EJECUTADAS
2.016

SEGUIMIEN
TO Y
ANALISIS
DE
RESULTADO
S
ALCANZAD
OS

Brindar a
los
educandos
, desde
todas las
reas,
estrategias
tericas y
prcticas
relacionad
as con el
desarrollo
de
Estudiante
habilidade
PROBABLE
s de la
s para la
CONSUMO
bsica
vida, que
Y VENTA secundaria les
DE SPA
y media
permitan
tomar
decisiones
responsabl
es.

A 30 de
noviembre
de 2016
desde el
plan de
estudios se
habrn
aplicado el
20% de las
actividades
encaminad
as al
desarrollo
de
habilidades
para la
vida.

Evidenciar
4
actividade
s, por
rea,
relacionad
as con el
desarrollo
de
habilidade
s para la
vida

Fortalecer
en los
educandos
las
habilidades
para la vida
desde todas
las reas.

Promover el
desarrollo de
habilidades
para la vida
aplicando el
programa
"Aventura de
la Vida".

Apoyo a la
Apoyarse en
comunidad
la Red
educativa,
Intersectorial.
por parte de
la Secretaria Apoyarse en
de Salud.
el Programa
DARE.
Definir
estrategias
Solicitar a la
para la toma polica,
de
fortalecer las
decisiones a acciones para
travs de
controlar el
proyectos de expendio.
vida a corto
y mediano
Aplicar ruta
plazo.
de atencin a
poblacin con
abuso de spa.

Seguir la
ruta de
atencin
segn el
manual de
Convivencia.
Implementar
acciones de
tipo
pedaggico
que
conlleven a
la toma de
decisiones.
x
Identificaci
n del tipo de
situacin
para aplicar
protocolo
correspondie
n-te.