CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS

Por medio de este cuestionario queremos conocer su opinin sobre algunos aspectos
relacionados con la educacin de sus hijos e hijas. Para ello, les solicitamos que respondan
a una serie de preguntas que pueden contestar sealando con una X la opcin o las
opciones que les parezcan ms apropiadas para definir e identificar las situaciones y los
casos que se plantean.
Les pedimos su colaboracin para intentar mejorar la educacin de sus hijas e hijos
partiendo de sus opiniones sobre determinados factores que influyen en ella.
Tambin les indicamos que nos sealen sugerencias sobre la posibilidad de que consideren
necesario formarse ustedes mismos sobre estos temas.
El cuestionario es annimo, aunque s les pedimos algunos datos iniciales para conocer las
caractersticas de sus entornos familiares relacionadas con la educacin.
MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIN.
DATOS DEL ALUMNO/A
Su hijo/a es: chico______ chica______
Edad: ______ N de hermanos: ____________ Es el n: _______________
Tiene hermanos en el Instituto: __________ Cuntos?: ____________________
DATOS FAMILIARES
PADRE - Edad: ___________________ MADRE - Edad:____________________
Nivel de Estudios
Nivel de Estudios
Ninguno
Ninguno
Empez la primaria, pero no la termin
Empez la primaria, pero no la termin.
Primaria completa
Primaria completa
Secundaria incompleta (Ao:___)
Secundaria incompleta (Ao:___)
Secundaria completa
Secundaria completa
Formacin Superior no universitaria.
Formacin Superior no universitaria.
Universitario
Universitario
No sabe o no lo recuerda
No sabe o no lo recuerda
TRABAJO
TRABAJO
Trabaja: S No
Trabaja: S No
En qu: _________________________
En qu: _________________________
Est jubilado: S NO
Est jubilada: S NO
Est desemplado: S NO
Est desemplada: S NO
Cobra subsidio de desempleo/AUH: S NO Cobra subsidio de desempleo/AUH: S NO
SITUACIN FAMILIAR
Cuntas personas viven en la casa?________
Qu parentesco tienen con su hijo?
La madre:
El padre:
La nueva pareja del padre o de la madre:
Hermanos/as pequeos:
Hermanos/as casados con su familias:
Abuelos:
Tos:
Otros (especificar):
Cunto tiempo pasa su hijo/a solo, es decir sin la presencia de adultos en casa?

Ambiente cultural
Cules de estos electrodomsticos tienen en casa?

Computadora de escritorio
Tablet
Netbook/Notbook
Conexion a internet domiciliaria
Conexin telefnica domiciliaria
Televisor
DVD
Equipo de msica

Compran y leen el diario al menos un da a la semana: SI NO

Compran y leen revistas ( Entretenimiento, de espectculos, de inters general): SI NO
Compra libros para su hijo? SI NO
Si respondi que s: Los libros que suele comprar son:
Libros que pidieron en la escuela como diccionarios, manuales, enciclopedias.
Libros de literatura que pidieron en la escuela.
Libros (novela, cuentos, informativos) que le gusta.
A ustedLe gusta leer? SI NO
Alguna vez le ha leido a su hijo/a un cuento?
Alguna vez le ha contado a su hijo/a una historia inventada por usted?
Alguna vez le ha contado a su hijo/a historias (como leyendas) que escuch de otras
personas?
Participan de las siguientes actividades culturales?
Cine: SI NO
Teatro:
Festivales folclricos:
Conciertos:
Tiempo libre
2. Qu actividades le gusta ralizar a usted en su tiempo libre (enumerarlas)?
3. Qu actividades le gusta ralizar a su hijo/a en su tiempo libre (enumerarlas)?
Participa su hijo en las actividades extraescolares (deporte, msica, idiomas,
manualidades)? S NO
En caso de contestar NO, Por qu?................................
Participa su hijo/a en grupos de la capilla o parroquia cercana?
En caso de contestar NO, Por qu?................................
Colabora su hijo en las tareas de la casa? S NO A VECES
En caso de contestar NO, Por qu?................................
Cunto tiempo (horas al da) dedica su hijo a ver la TV? ............n de horas.
Cunto tiempo (horas al da) dedica su hijo a los videojuegos? ............n de horas.
Su hijo/a, tiene celular? SI NO
Cunto tiempo (horas al da) dedica su hijo al celular? ...........n de horas.
Cunto tiempo (horas al da) dedica su hijo a navegar por Internet? ............n de horas.
RENDIMIENTO ESCOLAR DE SU HIJO/A
Estudio
1. Cunto tiempo creen que estudia su hijo al da, fuera del horario escolar? ........ horas.
2. Le ayudan a estudiar en casa? S NO

3. En caso de contestar S, quin?:

4. Conoce el horario escolar de su hijo? S NO
5. Revisa las tareas escolares de su hijo? S NO
Ayuda a su hijo/a a realizar las
Nunca Casi nunca Algunas Casi
tareas de clase o que le dan para la
veces
siempre
casa?

Siempre

Si usted no ayuda a su hijo/a, o slo lo hace en algunas ocasiones, cul es la causa?

No puedo ayudar a mi hijo/a con la tarea porque no tengo tiempo.
No puedo supervisar la tarea porque no tengo los conocimientos necesarios para
ayudarle con la tarea.
Va a una maestra particular y all hace la tarea.
Se muestra responsable con la tarea que tiene que realizar a diario y creo que no
necesita mi ayuda.
Otras, especificar:___________________________
Si su hijo/a no hace nunca la tarea o le resulta difcil que la haga, las decisiones que
suelen adoptar son:
Nunca Casi nunca Algunas veces Casi siempre Siempre
Castigarlo/a
Sermonearlo/a, regaarla/o,
retarlo/a
Obligarlo a estudiar
Animarlo con posibles premios si
hace sus tareas
Dialogar con l y hacerle entrar en
razn
Otras (especificar):
___________________________
Cmo cree que le fue a su hijo/a en el primer trimestre?
Exelente, aprob todas las materias.
Bastante bien, slo tiene desaprobada una materia.
Regular, se est adaptando a la secundaria y hay algunas materias en las que no le fue
muy bien.
Mal, desaprob la mitad de las materias.
Nos podra contar brevemente qu cree que har para que su hijo mantenga o mejore su
rendimiento escolar?
NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE SU HIJO/A
Creo que le/la conozco Mucho Bastante Algo Casi nada Nada
Nunca Casi nunca Algunas Casi
veces
siempre
Hablo a diario con l/ella sobre
cmo le ha ido el da en el colegio.
Hablo a diario con l/ella sobre
temas variados.
Mi hijo/a suele hablar conmigo

Siempr

sobre aquellos aspectos que le

preocupan.
En casa es comunicativo/a.
Me cuenta las cosas que le ocurren
en clase.

Si mi hijo tiene un problema con un compaero de clase trato de ayudarle a solucionar su

problema:

Hablando con la profesora o el profesor

Hablo con los padres sobre el problema de los nios

Hablo con el compaero

No hago nada, son cosas de nios

Otras, especificar: __________________

RELACIN DEL ALUMNO/A CON EL CENTRO Y SU CLASE
Mucho
Bastante
Normal
Mi hijo/a se
encuentra a gusto
en el Instituto
Mi hijo/a se
encuentra
satisfecho con su
desempeo en
clase
Mi hijo/a tiene
Muchos (ms de Bastantes (entre 5Normal (3 4)
amigos en su
8)
y 7)
clase

Poco

Pocos (2)

Conozco a los amigos de mi hijo/a: A todos A la mayora A algunos A Pocos A ninguno

La relacin de mi hijo/a con los profesores es: Muy buena Buena Normal Regular Mala
HBITOS, NORMAS DE CONDUCTA EN LA FAMILIA Y HABILIDADES
SOCIALES

Nunca

Casi nunca

Algunas
veces

El padre toma las deciciones finales

sobre los permisos y todo lo que
involucra a la educacin de nuestro
hijo.
La madre es quien toma las
deciciones finales sobre los
permisos y todo lo que involucra a la
educacin de nuestro hijo.
En cuanto a la educacin de mi
hijo/a, tanto el padre como la madre
estamos de acuerdo con lo que hay
que hacer.
Mi forma de actuar como padre/madre con mi hijo/a es:

Casi siempre Siempre

Nunca Casi nunca Algunas Casi

veces
siempre

Siempre

Nunca Casi nunca Algunas Casi

veces
siempre

Siempr

Normalmente suelo elogiar

cualquier comportamiento adecuado
que haga mi hijo.
Cuando mi hijo/a no hace lo que yo
le digo suelo reaccionar gritando o
enfadndome
Siempre espero que mi hijo/a me
obedezca, aunque si no me hace
caso termino por ignorarlo
Mi hijo/a siempre se sale con la
suya y por no enfadarme termino
haciendo lo que l quiere
En mi casa mando yo. Si no se hace
lo que yo digo mis hijos saben lo
que les espera: castigo,
cachetadas, gritos
Hay das que no les paso ni una,
pero en otras ocasiones les dejo
que hagan lo que quieran,
depende del da
Para que no lo pase mal ni se
ponga triste yo le hago las cosas
que me dice que le cuestan porque
me da pena que sufra.
CONVIVENCIA EN EL HOGAR

Existen normas claras sobre el

funcionamiento de la convivencia en
casa (horarios,
reglas, comportamientos,)
En la semana nos reunimos toda la
familia, al menos una hora, para
estar juntos y hacer cosas
en comn
En temas de inters familiar, la
opinin de nuestros hijos para tomar
una decisin final es
tenida en cuenta
En casa, hay reparto de
responsabilidades que cada uno
debe cumplir para que todo
vaya bien

Con qu frecuencia se producen estas situaciones en su casa:

Nunca Casi nunca Algunas Casi

veces
siempre

Siempr

Peleas entre los hermanos

Cada hijo/a hace lo que quiere,
cuando quiere y como quiere
Obedecer y respetar las decisiones
de los padres
Colaboracin en las tareas
domsticas
Respeto en el trato y comunicacin
con los padres
Actitudes y comportamientos
pasotas
Llegar tarde sin permiso
Ir con amigos que nos gustan poco
Otras (especificar):
__________________________
RELACIN DE LOS PADRES Y MADRES CON EL instituto
GRADO DE CONOCIMIENTO DEL CENTRO ESCOLAR
Conoce a la rectora: S No
Conoce al director de estudios: S No
Conoce al preceptor, al tutor o a algn profesor de su hijo: S No
Durante este curso, ha hablado con el tutor? S No
En caso afirmativo, en cuntas ocasiones?
Razones:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Conoce las normas de convivencia y funcionamiento del Instituto? S No
En qu situaciones se acerca al Instituto.
Solamente a pagar la cuota.
Para recibir o buscar la libreta de calificaciones.
Regularmente, para saber cmo le va a mi hijo en la escuela.
Cuando me hace llamar un profesor o un preceptor.
Cuando hay actos y mi hijo/a tiene que actuar.
Suelo apoyar lo que dicen los profesores o preceptores sobre el comportamiento de
mi hijo/a S No
Suelo estar informado acerca del comportamiento de mi hijo/a. S No
Me encuentro satisfecho con el Centro S No
FORMACIN
En qu aspectos relacionados con la educacin de su hijo/a consideran que necesitan
formacin como padres:
Normas de comportamiento en casa

Adquisicin de hbitos de conducta

Tcnicas de estudio y de trabajo intelectual

Alimentacin saludable

Relaciones con sus compaeros y amigos

Actividades de ocio y tiempo libre

Otros (especificar):

Qu tipo de formacin consideran ms adecuado

Cursos intensivos de tipo terico

Cursos intensivos de tipo prctico

Encuentros entre padres y madres

Encuentros con el profesorado

Encuentros con orientadores y equipos directivos

Proyectos formativos a largo plazo

Formacin on line o a distancia

Talleres

Otros (especificar):