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Estado civil:
Casados
La informacin obtenida del Psicodiagnstico vara en su presentacin de acuerdo al destinatario por razones ticas.
Este documento carece de valor legal.
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insatisfactoria interaccin con su entorno, pues ella considera que son muy
pocas las persona que la comprenden y que le pueden brindar real apoyo.
Durante las sesiones de evaluacin le cost empatizar con la evaluadora
pues, cuando tena que hacer alguna actividad que le resultaba familiar o
que ya en algn momento la haba desarrollado, la comparaba con las
realizadas en sus anteriores intervenciones psicolgicas. Tambin en
algunas oportunidades peda saber el nombre especfico de la tarea que
realizaba y del material que se usaba para ello, pidiendo incluso que se le
apunte el nombre para averiguar sobre l. Ante la negativa, sola decir que
igual se lo preguntara a su otra doctora, que seguramente ella le
brindara la informacin o, en su defecto, a la siguiente sesin comentaba
que ya haba buscado informacin en internet sobre ese material. Ella
siempre refiri que lo que le motiva a hacer esas preguntas era obtener
mayor conocimiento y poder analizarlas con mayor detenimiento en casa.
Con respecto a su comunicacin, N. muestra un estilo activo, si bien logra
escuchar, prefiere ser ella quien brinde sus ideas y sean estas validadas
por los dems y, cuando esto no ocurre, es evidente su incomodidad.
Por otro lado, logra hacer comentarios acerca de sus actividades diarias,
de la relacin que entabla con los miembros de su familia y sus
compaeros de clase, mostrando cierta incomodidad y casi tristeza al
narrar que no siempre se siente comprendida por ellos, situaciones por las
que dice estar ya acostumbrada, pero su postura y lenguaje corporal
denotan lo contrario.
Hay que resaltar que un tema recurrente en N. era su medicacin.
Comentaba que, segn ella, su mam estaba cometiendo un error al
negarle la posibilidad de seguirla tomando, que no se senta bien sin ella y
eso le causaba malestar porque la haca sentir que sus dificultades
terminaban siendo ms evidentes, bsicamente porque tiende a comparar
su performance con el de sus dems compaeros de aula; lo cual le genera
claro malestar porque ella, naturalmente se siente superior en muchos
sentidos.
En lo que respecta a su estabilidad emocional, N. es una adolescente
observadora, hbil y con tendencia a agradar a los dems, por lo cual
tiende a ocultar informacin de s misma que considera poco armoniosa,
pudiendo mostrarse a la defensiva, bsicamente al sentirse inadecuada
tanto en el plano emocional como social. Suele presentar cierto
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Puntaje
Interpretaci
n
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Razonamiento Lgico
Relaciones Analgicas
Series Numricas
Matrices Lgicas
Completar Oraciones
Problemas Numricos
Encajar Figuras
Memoria Auditiva
Memoria ortogrfica
Atencin
Rapidez
Eficacia
82
13
25
03
01
01
18
23
13
01
46
82
Medio Alto
Bajo
Medio Bajo
Muy Bajo
Muy Bajo
Muy Bajo
Medio Bajo
Medio Bajo
Bajo
Bajo
Medio
Medio Alto
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C AMPOS PROFESIONALES
PERSUASIVO-COMERCIAL
ACTIVIDAD
PROFES ION
ECONOMICO-EMPRESARIAL
POLITICO-SOCIAL
PSICOPEDAGOGICO
LITERARIO
TEORICO-HUMANISTA
CIENTIFICO-SANITARIO
CIENTIFICO-TECNICO
CIENTIFICO-EXPERIMENTAL
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30
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50
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PERC ENTIL
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8.-RECOMENDACIONES
Derivacin a psiquiatra.
Realizar el Test de escucha.
Mtodo Tomatis.
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