Ciencia Tecnologa y Ambiente 3o grado de

Educacin Secundaria

Sesin 20

CMO LLEGA LA ENERGA ELCTRICA A NUESTRA CASA?

Aprendizaje esperado

I.

COMPETENCI
A

CAPACIDAD

INDICADORES

Disea
y
produce
prototipos
tecnolgicos
que resuelven
problemas
de
su entorno.

Plantea problemas que

requieren
soluciones
tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin.
Disea
alternativas
de
solucin al problema.
Evala y comunica la
eficiencia, la confiabilidad
y los posibles impactos de
su prototipo

Hace conjeturas sobre sus

observaciones con respecto al
problema tecnolgico.
Describe el funcionamiento y
mantenimiento de su prototipo.
Infiere, fundamenta y comunica
posibles efectos de la aplicacin
del prototipo en el mbito social,
ambiental y tico.

Secuencia didctica
INICIO

TIEMPO: 25 MINUTOS

Exploremos: Saberes Previos

Actividad 1
- Se Inicia la sesin saludando a los estudiantes y proponiendo los acuerdos de
convivencia.
- El docente presenta las imgenes de la ficha en un palegrafo.

Imagen 2

Cada estudiante describe lo que observa en cada imagen y responden las

preguntas en relacin al acceso de la energa elctrica en distintos lugares del pas.
Argumenta la importancia de la energa elctrica y propone prototipos para
generar energa elctrica a partir de otros recursos energticos.
El docente promueve el intercambio de ideas y anota en la pizarra las ideas
relevantes en relacin a cada pregunta. Refuerza la idea del uso de prototipos para
validar alternativas de solucin ante una necesidad.
En la seccin Sabas que? el docente motiva a los estudiantes a dar lectura al
artculo titulado Las plantas que "dieron luz" a los poblados de la selva
amaznica en Per. A partir de esta experiencia, los estudiantes comprenden
que el uso responsable de los recursos del entorno nos permite crear dispositivos
que generen energa elctrica limpia y barata, empleando los conocimientos
cientficos y tecnolgicos, con participacin activa de los ciudadanos de una misma
comunidad.

Pgina 1

Imagen 1

Ciencia Tecnologa y Ambiente 3o grado de

Educacin Secundaria
-

Sesin 20

El docente induce a que los estudiantes identifiquen el tema de clase relacionando

con el tema de la ficha, para luego presentar el propsito de la sesin: Construr
un prototipo que genere energa elctrica a partir de la transformacin de energa
alternativa.

Desarrollo
Tiempo: 50 Min
Aprendemos
Actividad 2.
-

El docente induce a los estudiantes a plantear el problema en relacin a la

temtica, para ello formula la siguiente pregunta: Cmo podemos obtener
energa elctrica para hacer funcionar un dispositivo elctrico de nuestra

vivienda?
Los estudiantes formulan una hiptesis con la orientacin del docente, la cual
puede ser:
Transformando la energa del Sol y la energa elica podemos obtener energa

elctrica limpia y con bajo costo.

Los estudiantes leen la introduccin de la seccin aprendemos y reflexionan sobre
la necesidad de buscar energas alternativas a partir de las siguientes preguntas:
Qu fuentes de energa renovables podemos emplear para generar energa
elctrica? Qu prototipo ayudara a generar energa elctrica limpia y barata,

accesible a zonas alejadas del pas?

Se presenta 3 situaciones de uso de energa alternativa en el Per, la primera con
relacin a la energa elica como recurso energtico, la segunda es la
implementacin de paneles solares en la isla de los uros en Puno, la tercera es y
conocer la funcin del estado en la ubicacin, construccin de parques elicos a lo

largo del Pas.

El docente enfatiza las ideas fuerza de TRANSFORMACIN DE LA ENERGIA SOLAR
EN ENERGA ELCTRICA, para emplearlo en los hogares, como alternativa a la

para cargar dispositivos electrnicos como un celular.

Pgina 2

escasez de recursos fsiles y estrategia para cuidar nuestro ambiente.

Para ello, coloca en la pizarra el esquema de un prototipo de cargador solar casero

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Educacin Secundaria
-

Los

estudiantes,

con

ayuda

del

docente,

sealan

la

Sesin 20

ruta

que

sigue

la

transformacin de la energa solar a elctrica, hasta ser almacenada en la batera

del celular.
- Al finalizar esta seccin los estudiantes enuncian sus conclusiones con respecto a la
importancia de generar energa elctrica para las viviendas a partir del uso de los
recursos energticos del pas.

Seccin: Analizamos
Actividad 3
-

En esta seccin los estudiantes leen el artculo sobre el uso de celulares con celdas
solares. Analizan la importancia de este tipo de tecnologa en momentos de
urgencia y su impacto en el cuidado del medio ambiente.

Seccin: Practicamos
Actividad 4
-

En esta actividad los estudiantes resolvern las preguntas planteadas en forma

individual, tomando como referencia las actividades anteriores.

El docente acompaa en el desarrollo de la prctica y presta atencin para apoyar
a los estudiantes que lo requieran, propone ejemplos y reitera las situaciones

presentadas en las otras actividades para reforzar su aprendizaje.

En el tem 10 los estudiantes justifican el uso de fuentes de energa alternativa de
acuerdo a los recursos energticos de su localidad. El docente debe revisar la
radiacin solar por departamento que se proporciona en el siguiente link
http://deltavolt.pe/atlas/atlassolar/radiacion-departamento

departamento en el siguiente link

y la velocidad de los vientos por

http://deltavolt.pe/atlas/eolico/viento-departamento

, de esta forma

orientar con precisin los recursos energticos presentes en su localidad.

CIERRE
TIEMPO: 15 MIN

El docente proporciona a los estudiantes la ficha de metacognicin para que

reflexionen sobre las dificultades y fortalezas en el proceso de sus aprendizajes
durante el desarrollo de la sesin.
Qu pasos
Qu
Qu
debo seguir
Qu
necesito
habilidades
para dar
estrategias me
Qu actividades
saber para
he
solucin a
ayudaron a
me ocuparon
fundamentar
desarrollado
un
plantear las
ms tiempo del
mis
durante las
problema
alternativas de
programado?
alternativas
actividades?
de mi
solucin?
de solucin?
entorno?

Pgina 3

METACOGNICIN

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Educacin Secundaria

Sesin 20

Pregunta 10 rbrica nivel 3

NIVELES

DESCRIPTO
R

VALORACI
N

0
No menciona ni
argumenta
el
uso de recursos
energticos de
su localidad

1
Solo menciona
otras fuentes de
energa
elctrica segn
los
recursos
energticos
presentes en su
localidad

2
Argumenta el uso de
otras fuentes de
energa
elctrica
segn los recursos
energticos
presentes
en
el
Per, sin precisar en
su localidad

3
Argumenta el uso
de otras fuentes
de
energa
elctrica
segn
los
recursos
energticos
presentes en su
localidad

0 puntos

0,25 puntos

0,5 puntos

1 punto

Matriz de evaluacin de capacidades

Plantea
problemas que
requieren
soluciones
tecnolgicas y
selecciona
alternativas de
solucin.
Disea
alternativas de
solucin al
problema.
Evala y
comunica la
eficiencia, la
confiabilidad y
los posibles
impactos de
su prototipo.

Hace conjeturas
sobre sus
observaciones
con respecto al
problema
tecnolgico.

Describe
el
funcionamiento y
mantenimiento
de su prototipo
Infiere,
fundamenta
y
comunica
posibles efectos
de la aplicacin
del prototipo en
el mbito social,
ambiental
y
tico.

Actividad
N 2
1, 2

PRACTICAMO
S

INDICADORES

Actividad
N 4
4,5, 7, 8

Actividad
N 4
1,2,3,6

Actividad
N 2
3

Activid
ad N 3
1,2

Actividad
N 4
9,10

Pgina 4

Disea y
produce
prototipos
tecnolgico
s que
resuelven
problemas
de su
entorno.

CAPACIDAD

ANALIZAMOS

COMPETE
NCIA

APRENDEMO
S

TEM