Estudio de Paradigmas

Gerenciales, Sociales,
Administrativos y Educativos

Por: Edicmar Godoy y Carolina Cols

Platn
Paradigma de la lnea
Ser y conocer el mundo

Thoms Kuhn 1962

Soluciones universales
llamadas paradigmas

RUTH ( 1.986)
DAMIANY (1.997)
GONZLEZ (1.997)

MONTERO M ( 1.993)

CAPRA (1.996)

CONTRERAS (1.996)

SELECCIN Y EVALUACIN CRTICA

DE LOS TEMAS
MODELOS PARA DAR SOLUCIN A
UNA COMUNIDAD.

PARADIGMA GERENCIAL

PARADIGMA EDUCATIVO

PARADIGMA EN LA ADMINISTRACIN

SON COMUNES
SON
FUNCIONALES
S
LA
SONINVIERTE
COMUNES
SENSATA
SON
RELACIN
FUNCIONALES
ENTRE EL VER Y
EL CREER

GERENCIA
rgano distintivo de toda organizacin

Economa

Comunidad Moderna

Centro de una sociedad es la

institucin, administrada
como el rgano de la
sociedad

Producir Resultados

Integracin

Diversificacin
Creacin de Estrategias

Asumir cambios y
desenvolverse en los
mercados mundiales

Innovacin

ADMINISTRACIN:
Administracin de negocios.
Estructura organizacional concreta.

GerenciaCreacin
de planes y objetivos
basados en un anlisis
de todo lo que afecte a
la institucin.

*Correcta administracin del personal.

*Las tecnologas, los mercados son determinados.
*Se encuentra definido en trminos legales.
*Se enfoca hacia adentro.
*La economa: ecologa del mundo empresarial.
Economa:
rgano especfico y distintivo de toda la organizacin

Gerencia de
eficaz
Cmo operar
una empresa
Liderazgo
participativo

Romper esquemas
mentales y
organizacionales rgidos.

Proceso de guiar o dirigir organizaciones o

instituciones pblicas hacia el logro de su misin y
objetivos propuestos.
Proyectos

Polticas
Programas

Negociacin, grupos internos y externos

de la organizacin

Sector social
gubernamental y no
gubernamental

Crecimiento econmico

Gestin y control de
las polticas sociales

Neoliberalismo y
modernizacin
institucional

Capacitar recursos
humano

Liderar la organizacin
Innovar
* Interpretar y formular polticas
* Ejecutar, evaluar y supervisar las polticas,
programas y proyectos de la organizacin
* Disear estructuras
* Negociar
* Manejar conflictos
* Ser vocero
* Gestor de recursos
* Manejo y difundir informacin
* Tomar decisiones
* Ser analsta poltico
* Identificar problemas sociales de la
comunidad
* Motivar a los colaboradores
* Gerenciar la calidad del trabajo

Conocimiento y Valores
Quienes asumen la responsabilidad
Participar e una sociedad competitiva y
solidaria.

El conocimiento
resguarda la
competitividad.

La equidad resguarda la
integracin.

Reformas Educativas: Respetar modelo clsico escolar.

Cambiar: El estudiante pasando de los saberes a las competencias.
Nivel PolticoIdeolgico

Nivel TcnicoPedaggico

Nivel
Organizacional

Formacin de las
capacidades, actitudes y
conductas

Ciencia y tecnologa para

el crecimiento.
SIGLO XXI

Ciencia (conocimiento) Descripcin y

Explicacin.
Investigacin y Desarrollo

Producir cambios

Relacin: Docente Estudiante

Construccin del sujeto

Determinacin de:

Planes de estudio
Formas organizativas
Practicas cotidianas

Sociedad del
conocimiento

Saber Tecnolgico:

Modelo
Lder
Pensamiento
Ideas originales
Sociedad del
conocimiento, la
educacin hace la
diferencia

Mejor
educacin,
menor costo

De los saberes a
las competencias
De las Reformas a la
transformacin: un nuevo
paradigma

Integral y
consensuada

Nuevos
modelos
curriculares

Nueva
competencia
Tecnologa

Administrar no es
administrar
empresas

No existe una
organizacin
adecuada

No existe una
nica manera de
administrar gente

No se define
Polticamente

Control en el
interior como en
el exterior

No se define
legalmente

La tecnologa y
sus usos

TIC en la Empresa

Intranet
Red privada
Comunicacin en tiempo real
Software especializado

Uso de la Web 3.0 en

las empresas

Correo Electrnico
Foros de debate
Mensajera Instantnea
Herramientas de control de
presencia
Sistemas de audio y
videoconferencias.
Repositorios Documentales
Groupware

Herramientas

Wikis
RSS
Redes Sociales
Entre Otros.

Aprendizajes Fundamentales en la Educacin

Aprender a
conocer

Aprender a
Hacer

Aprender a Vivir
Juntos

Aprender a Ser

Modelos de Educacin
Virtual o a Distancia

Docente Reflexiona

Semi- presencial

Presencial o Tradicional

Web
Semntica

Herramientas 3.0

La Web

+
Liderazgo

=
Gerencia
Es
necesario
romper
viejos
paradigmas
y
construir nuevos
e
innovadores
paradigmas

Paradigma

xito y
cumplimiento de
objetivos de
Forma
Satisfactoria

Los paradigmas son modelos creados por el

hombre para darle solucin a un problema, y el
problema radica bsicamente en que no creamos
nuevas e innovadoras soluciones, sino que se
siguen aplicando los mecanismos de siempre,
debemos Avanzar, estamos en constante avance
cientfico, cultural, tecnolgico y educativo, las
competencias y habilidades del docentes deben
crecer cada da, estamos en constante aprendizaje
siendo realmente un gran desafo la reforma que
debe tener el sistema educativo, en este siglo XXI.

Referencias Bibliogrficas
Barker J. (1996). Paradigmas: El negocio de descubrir el futuro. Mc Graw Hill. Bogot.
CRESALC/UNESCO (1997) Hacia una nueva educacin Superior. Editorial Coleccin Respuestas Ediciones
CRESALC/UNESCO. Caracas.
Druker P. (2002) Desafos para la gerencia del Siglo XXI. Editorial Norma. Bogot.
Lovera A (2004) Desarrollo de Procesos Cognoscitivos. Universidad Pedaggica Experimental Libertador.
Mndez E. (2004). Hologerencia Acadmica. S usted tiene el coraje, asuma el cambio. Universidad del Zulia.
Maracaibo.

Referencias No Bibliogrficas
Bayod C. Paradigmas Educativos e Historia en la Educacin [On line] Consulta el 04 de Noviembre de 2012
Hora 06:00 pm. Disponible en:
http://es.scribd.com/doc/28525710/PARADIGMAS-EDUCATIVOS-E-HISTORIA-DE-LA-EDUCACION
Canoy M (2004) Las TIC en la Enseanza: posibilidades y retos. [On line] Consulta el 04 de Noviembre de
2012 Hora 07:00 pm. Disponible en:
http://www.uoc.edu/inalgural04/dt/esp/carnoy1004.pdf
Colina L. Paradigmas del siglo XXI. [On line] Consulta el 03 de Noviembre de 2012 Hora 11:12 pm.
Disponible en:
http://revistas.upel.edu.ve/index.php/educare/article/view/18/17
Contreras R. (2004) El Paradigma Cientfico Segn Kuhn. Desarrollo De Las Ciencias: Del Conocimiento
Artesanal Hasta La Ciencia Normal. [On line] Consulta el 04 de Noviembre de 2012 Hora 07:45 pm.
Disponible en:
http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/ricardo/PDF/Paradigma_Cientifico_segun_Kuhn.pdf

Modalidad de Estudio presencial semi-presencial y Virtual

Redes
Inalmbricas
Satlites
Telefona
Satelital

Robtica

Redes
Neuronales e
Inteligencia
Artificial
Educativa

Tecnologas
de
Informacin y
Comunicaci
n

Docente
Facilitador

Paradigma
Tecnolgico
Educativo del
Siglo XXI

Software
Web

reas de
estudio
simuladas en
3D

Entornos
virtuales
Educativos
Con el uso de
Avatars

Modalidad de Estudio presencial semi-presencial y Virtual

Paradigma
Tecnolgico
Educativo del
Siglo XXI

Ambiente
Escolar

Inspirar

Estimulacin
Intelectual

Roles y
efectividad del
docente

Paradigma
Educativo

Reconstruir

Exploracin Ensayo

La necesidad de educar para la vida, y

no slo para una profesin es la base de
los nuevos paradigmas en la educacin
actualmente en desarrollo.
Gallegos (1997)
Quien adquiere conocimiento y no lo
practica es como aquel que ara la tierra
y la deja sin sembrar.
Sadi
Debemos ser el cambio que deseamos ver en el mundo.
Annimo