Simposio sobre

Desarrollo Infantil Temprano Una Prioridad para el

Crecimiento Econmico Sostenido y Equitativo
1818 H Street NW, Washington, DC 20433
Septiembre 27-30th, 2005

La Red de Desarrollo Humano del Banco Mundial, Unidad de Niez y Juventud, se

complace en anunciar una secuencia de cuatro das de eventos de aprendizaje sobre el
desarrollo infantil temprano (DIT).
Parte I. Pre Simposio. Evaluaciones de DIT en Latinoamrica y el Caribe, 27 de
Septiembre de 2005, BID organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo y la
Organizacin de los Estados Americanos

Parte II. Simposio sobre Desarrollo Infantil Temprano. Una Prioridad para el
Crecimiento Econmico Sostenido y Equitativo 28 de Septiembre de 2005, Banco Mundial
Parte III. Post Simposio. Visitas de Campo y Talleres, 29 y 30 de Septiembre de 2005

Pre-Simposio
Evaluaciones de Desarrollo Infantil Temprano en
Latinoamrica y el Caribe
Martes, 27 de septiembre de 2005, en el BID
1300 New York Avenue, NW Washington, DC 20577
Este taller es un evento regional focalizado en las experiencias de Amrica Latina y el Caribe,
especficamente en aspectos metodolgicos de evaluacin de proyectos. Est organizado por la
Organizacin de los Estados Americanos (OEA) y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). El
objetivo del Taller es analizar asuntos sustantivos y metodolgicos derivados de esfuerzos
importantes de evaluacin desarrollados en proyectos de desarrollo infantil en la regin de
Latinoamrica y el Caribe; y, extraer lecciones aprendidas relevantes para futuros proyectos. Sern
analizadas evaluaciones de Programas de Bolivia, Chile, Jamaica, Mxico, Nicaragua, Paraguay y
Trinidad y Tobago

Simposio

Desarrollo Infantil Temprano Una Prioridad para el Crecimiento Econmico Sostenido y

Equitativo
Mircoles, 28 de septiembre de 2005
Auditorio Preston, Banco Mundial
1818 H Street Washington DC 20433
Agenda Preliminar
Palabras de Apertura por Jean-Louis Sarbib, Vice-Presidente Ejecutivo, Red de Desarrollo Humano
del Banco Mundial
Primera Sesin - Inversin en DIT: El Argumento Econmico
Expositores: Art Rolnick, Vicepresidente Senior del Banco de Reserva Federal de Minneapolis;
Charlie Coffrey, Vicepresidente Ejecutivo del Banco Real de Canad.
Moderador: Honorable Ministro Omar Davies (Ministerio de Finanzas de Jamaica) & Mats
Karlsson, Director Nacional del Banco Mundial-Ghana.
Objetivo de la Sesin: Presentar porqu las intervenciones en DIT deberan ubicarse en la cspide de
cualquier lista de Iniciativas de desarrollo econmico gubernamental.
Antecedentes: Fogel, Sen y Heckman, Premios Nbel, concuerdan en que una poblacin bien
educada es importante para el desarrollo econmico. Los programas DIT son el primer paso el
inicio para alcanzar la educacin primaria universal y la reduccin de la pobreza. Los programas DIT
son particularmente costo-efectivos cuando los recursos son limitados. Las autoridades del gobierno
de los Estados Unidos y Canad compartirn sus criterios sobre el porqu los programas de DIT a
gran escala son una inversin costo-efectiva con una alta tasa de retorno pblico y sobre cmo
pueden ser financiados por gobiernos locales o nacionales. Especficamente, Art Rolnick
argumentar el porqu y cmo un programa de DIT a gran escala puede ser financiado y cmo estos
programas producen anualmente altas tasas de retorno pblico, Mats Karlsson presentar brevemente
porqu es oportuno y qu necesidades tiene Africa para implementar un programa de DIT a gran
escala. El honorable Ministro Davies enfocar cmo estn financiando los programas de desarrollo
infantil en Jamaica.

Segunda Sesin Mecanismos Alternativos para Financiar Servicios de DIT

Expositores: Sra.Nina Sardjunani (Experta del Staff del Ministerio de Planificacin
Nacional/Bappenas-Indonesia) & Dr. Ace Suryadi (Director General de Educacin fuera de la
escuela- Ministerio de Educacin Nacional, Indonesia), Osmar Terra (Secretario de Salud de
RGS/Brasil), Guadalupe Valdez (Coordinadora del Fondo de Innovacin, Oficina de Cooperacin
Internacional del Ministerio de Educacin- Repblica Dominicana).
Moderador: Vinod Thomas (Director Nacional de Brasil)
Objetivos de la Sesin: Presentar escenarios alternativos sobre planes de financiamiento pblicosprivados que actualmente se ejecutas en algunos pases y analizar su aplicabilidad en otros pases.
Antecedentes: La implementacin de programas DIT en los pases en vas de desarrollo y los escasos
recursos generan grandes interrogantes para el gobierno. El financiamiento es uno de los temas
principales. Nuevos fondos de inversin o plataformas desarrolladas a nivel comunitario estn
disponibles y pueden ser usados para resolver la implementacin de intervenciones

en DIT. La sesin enfocar sobre cmo estos mecanismos podran ayudar a los pases en la entrega
de servicios de DIT. La experiencia actual de Indonesia ofrecer ideas sobre como usar los CCD para
canalizar los fondos directamente a las comunidades. El ejemplo del Fondo del Milenio de DIT de
Brasil, el mismo que es asociado pblico/privado mostrar como apoyar intervenciones de DIT en
familias de bajos ingresos con nios entre 0 y 3 aos de edad. La Repblica Dominicana presentar
lecciones aprendidas de la implementacin de los Fondos de Innovacin para intervenciones de
desarrollo infantil para 0 a 6 aos de edad.
Tercera Sesin - Ciencia del DIT: Factores Biolgicos del Desarrollo Infantil
Expositor: Fraser Mustard (Instituto Canadiense de Investigacin Avanzada)
Moderador: Elaine Wolfensohn
Objetivo de la Sesin: Conocer los hallazgos de las nuevas investigaciones sobre los aspectos
biolgicos del desarrollo infantil temprano.
Antecedentes: Las Intervenciones de DIT estn sustentadas en evidencia biolgica slida acerca del
crecimiento y el desarrollo de los infantes y nios. Los primeros 6 aos son perodos crticos para
establecer los senderos neuronales que controlan el sistema cognitivo, el aprendizaje, las
interacciones sociales y el comportamiento emocional para toda la vida. Este primer perodo, es una
vez en la vida, la nica ventana de oportunidad para ayudar a los nios y sociedades a lograr su
mximo potencial Nuevas investigaciones de neurobiologa, ciencias sociales y del comportamiento
se estn uniendo para ofrecernos una mayor comprensin del desarrollo infantil temprano y las
implicaciones para desarrollar programas.
Cuarta Sesin Midiendo resultados del DIT en pases desarrollados: Aprendiendo de los
Estudios Longitudinales
Expositores: Larry Schweinhart (Fundacin de Estudios Educativos High/Scope), Joseph Sparling
(Universidad del Norte Chapel Hill, Kathleen (subdirectora del Consejo de Desarrollo Infantil
-Canad).
Moderador: Joan Lombardi Universidad de Georgetown)
Objetivos de la Sesin: Aprender de los programas de DIT existentes diseados con evaluaciones
prcticas y cmo mejorar el desarrollo de nuevos proyectos en los pases en vas de desarrollo.
Antecedentes: Las lecciones de los estudios longitudinales a largo plazo ayudan a definir las
necesidades de informacin a corto plazo, en programas de pases en vas de desarrollo. Estudios
evaluativos han demostrado que los programas de desarrollo infantil de alta calidad ofrecen
excelentes retornos de inversin al ayudar a los participantes a conseguir mayor xito en la escuela
siendo nios y mejor desempeo econmico y responsabilidad social cuando son adultos.
Para alcanzar tal xito, es esencial que los programas de desarrollo infantil cuenten con buenas
evaluaciones. Una buena evaluacin demuestra que el currculo se est implementado como se
esperaba, que los profesores estn activamente comprometidos con los nios y que los nios estn
activamente comprometidos con el aprendizaje. Una buena evaluacin demuestra que el currculo ha
sido implementado como se esperaba, que los docentes estn activamente comprometidos con los
nios y que los nios estn activamente comprometidos con el aprendizaje. Una buena evaluacin
demuestra que el programa est contribuyendo al desarrollo intelectual, social, fsico de los nios y a
su motivacin, es lo mismo decir, que los participantes se estn desarrollando mejor de lo que lo
habran hecho sin el programa. En esta sesin, los expositores presentarn lo aprendido actualmente
sobre evaluacin en programas en funcionamiento en los pases desarrollados y cmo esta
informacin puede contribuir al desarrollo de nuevos programas en pases en vas de desarrollo.
La discusin se enfocar en tres programas exitosos, cada uno de ellos enfocado en un grupo
especfico de edad: Larry Schweinhart se referir a las lecciones aprendidas del Estudio Preescolar
Perry de High Scope y del Programa Michigan School Readiness para nios de 4 aos de edad; Joan

Lombardi presentar las lecciones aprendidas de las evaluaciones del programa Early Head Start para
nios entre 0 y 3 aos de edad; Joseph Sparling enfocar el proyecto Abecedarian de Carolina para
nios entre 0 y 5 aos de edad. Los expositores ofrecern recomendaciones en los tipos de
mediciones que son tiles y cmo implementar componentes de monitoreo y evaluacin para
proyectos que estn en preparacin.

Quinta Sesin - Inversiones en DIT en los pases en vas de desarrollo: Aprendiendo de

las evaluaciones existentes.
Expositores: Jere Berhman (Universidad de Pennsylvania), Sarah Klaus (ISSA) y Beatriz Londoo
(Colombia).
Moderador: Jacques van der Gaag (Universidad de msterdam)
Objetivos de la Sesin: Explorar algunas de las lecciones aprendidas de evaluaciones en los
actuales programas de DIT en los pases en vas de desarrollo, cundo la informacin producida
puede responder a preguntas hechas por ejecutores y diseadores de polticas y qu se debe hacer
diferente en el futuro.
Antecedentes: Las intervenciones efectivas en DIT encuentran objetivos especficos que reflejan las
necesidades de un pas o comunidad. Las evaluaciones proveen informacin oportuna para los
diseadores e implementadotes de poltica del gobierno. Los investigadores continan evaluando un
nmero de programas DIT en diferentes pases y regiones. Pero, acaso estas evaluaciones han
respondido a las preguntas y necesidades de los diseadores e implementadotes de poltica? Estn
estas evaluaciones enfocando las necesidades para conocer mejor la implementacin de programas?
Hemos inventariado la informacin para sostener y apoyar proyectos y programas de DIT?
Podemos acaso anticiparnos y responder, dada la informacin existente, a las preguntas generadas
por los diseadores de polticas? Qu necesitamos hacer diferente para que la prxima dcada de
manera que las intervenciones en DIT se ubiquen junto a la informacin necesaria para producir los
resultados deseados?.
Estas son algunas de las preguntas que los conferencistas y comentaristas intentarn contestar
durante la sesin. Tres estudios de caso sern utilizados como ejemplos: la experiencia del
gobierno de Colombia al implementar y evaluar el programa de hogares comunitarios, el programa
internacional Step by Step- una intervencin de un organismos no gubernamental realizada en los
pases de ECA y el proyecto del Banco Mundial implementado en las Filipinas. Jacques van der
Gaag ser el moderador y propondr preguntas desafiantes a los presentadores.

 Post Simposio

Talleres de Aprendizaje
Jueves, 29 de septiembre
Primer Taller Utilizando los medios para aumentar el inters del pblico y
desarrollar programas DIT
Expositora: Charlotte Cole [Plaza Ssamo (Sesame Street)]
Moderador: Deepa Grover (UNICEF)
Objetivo: Aprender a disear campaas para alcanzar distintas audiencias y aprender de la
experiencia de Plaza Ssamo sobre diseo de programas de DIT especficos-pas para medios de
comunicacin de los pases en vas de desarrollo.
Preguntas de Discusin: Cmo desarrollar una campaa de medios para DIT? Cmo deberan ser
enfocados los mensajes clave hacia distintos tipos de audiencia? Cmo desarrollar una campaa de
medios para la programacin del DIT? Cules son los componentes principales que un programa de
DIT centrado en los medios de informacin debera tener? Cules son las contribuciones y costos
necesarios?

Segundo Taller Desarrollo Profesional

Expositores: Alan Pence (ECDVU), Vilma Williams (CDA) y Marilou Shion (NAEYC)
Moderador: Marito Garca (Banco Mundial)
Objetivo: Obtener mayor conocimiento en distintos modelos de desarrollo profesional. Ejemplos del
programa de DIT en la Universidad Virtual (Virtual University ECDVU) de frica; MENA que
apoya a especialistas altamente calificados a nivel de maestra y el Programa de Acreditacin en
Desarrollo Infantil (Child Development Accreditation Program) de Estados Unidos, sern discutidos.
Preguntas de Discusin: Que es un sistema de desarrollo profesional? Cmo se establecen los
programas de desarrollo profesional?

Tercer Taller Monitoreando el progreso de los nios por la comunidad

Expositora: Magdalena Janus
Moderador: Jane Bertrand (Consejo Canadiense de Desarrollo Infantil Temprano y Paternidad)
Objetivo: Aprender a disear un sistema de monitoreo a nivel de la comunidad. El ejemplo
Canadiense ser discutido a profundidad.
Preguntas de Discusin: Cmo podemos medir la preparacin escolar a nivel de la comunidad?
Qu tipo de instrumentos podran ser usados? Cmo establecemos un sistema de monitoreo a nivel
de la comunidad/estado para dar seguimiento a los resultados de los nios? Cules son los
beneficios al implementar un sistema de monitoreo: cmo puede dicho sistema contribuir a la
movilizacin de recursos para los programas de DIT?

Cuarto Taller Alcanzando nios pequeos con discapacidades a travs de las

intervenciones de DIT
Expositores: Ahmed Al Damrawy (Egipto), Natalia Soify (Ukrania) y Manuel Campos
(Panam)
Moderador: Deborah Zigler
Objetivo: Aprender la forma de alcanzar a los nios con discapacidades a travs de las
intervenciones de desarrollo infantil.
Preguntas de Discusin: Cules son los puntos principales que los programas inclusivos de
DIT deberan considerar? Cules son los beneficios de los programas inclusivos DIT?
Cules son los elementos clave que los programas DIT deberan considerar respecto de la
estructura, currculo y procesos del programa?
Se presentarn Ejemplos de programas de Panam, Egipto y Kazajstn.

Visitas de Campo a Programas de DIT

Viernes, 30 de septiembre
Corresponsabilidad con OEA

Centro Na. Centro de Aprendizaje Bilinge Multicultural

Rosemount Programas Head Start Infantiles y Centros Head Start

Frederick Douglas II, Head Start ay Cuidados Infantiles (adaptado de Reggio Emilia).

School for Friends

DC Developing Familias Center