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Escuela de Qumica
Laboratorio de Qumica General II QU-103
II Semestre 2014
Reporte de Resultados y Discusin
Electroqumica. Experimento #11
Estudiante: Sergio Salazar Rojas
B46380
Grupo: 21
Asistente: Felipe Novo Rojas
Carn:
Resultados
Cuadro I. Espontaneidad de reacciones redox.
Disolucin de sulfato de cobre
Disolucin de sulfato de zinc al
(II) al aadrsele una lmina de
aadrsele una lmina de cobre
zinc
Se observa que, conforme la
reaccin avanz, el zinc se disolvi,
No ocurre nada perceptible.
el color azul de la disolucin de
CuSO4(ac) se desvaneci, y se
deposita un material oscuro (cobre)
en la tira de zinc y en el fondo del
beaker que contena la disolucin.
Cuadro II. Produccin electroltica de yodo mediante el uso de una pila de
Daniell.
Observaciones y
El electrodo de carbono que se encuentra inmerso en
cambios
la disolucin de yoduro de potasio y almidn, y que
observados en la
est conectado al electrodo de cobre, que al mismo
disolucin de KI y tiempo se encuentra inmerso en la disolucin de
almidn
sulfato de cobre, desprende un precipitado negro y
simula estar deshacindose, mientras que el otro
electrodo de cobre (el que se encuentra conectado al
electrodo de zinc que est en la disolucin de sulfato
de zinc) no sufre cambios observables.
nodo
Zinc
Ctodo
Cobre
Cuadro III. Intensidad de corriente en un proceso electroltico.
21,0 C (294,15 K)
(25,00 0,05) mL
(15,00 0,05) mL
(10,00 0,05) cm3
820 s
0,025 atm
0,878 atm
0,853 atm
3,53x10-4 mol
0,0832 A
[1]
Patm PH O =P H
2
[2]
667 mmHg18,650 mmHg=P H
648,35 mmHg=P H
648,35 mmHg
1atm
=0,853 atm=P H
760 mmHg
Moles producidos de H2
PH V H
nH =
R T
2
[3]
nH =
2
Carga utilizada
1 mol e
e
96485 C
2 mol
1 mol H 2
Carga=nH
2
[4]
1 mol e =68,2C
e
96485 C
2 mol
1 mol H 2
4
Carga=3,53 x 10 mol H 2
Intensidad de corriente utilizada
Carga=I t
[5]
Carga
=I
t
[6]
68,2 C
=0,0832 A=I
820 s
Discusin de resultados
Los resultados expuestos en el Cuadro I, se deben a que, al colocar la tira de
zinc en la disolucin de sulfato de cobre (II), un ion Cu 2+ entra en contacto
con la superficie de la tira de Zn y gana dos electrones de un tomo de zinc,
es decir, el Cu2+ se reduce y el tomo de zinc se oxida. Los electrones se
transfieren del zinc al ion Cu2+ formando iones Cu(s) y Zn2+. Este ion de zinc
incoloro resultante entra en la disolucin, y el tomo de Cu permanece
depositado en la tira de zinc.2
Las reacciones ocurridas son las siguientes:
Zn(s)
+
CuSO4(ac)
ZnSO4(ac)
+
Cu(s)
[7]
Se aprecia que el sulfato es una especie de ion espectador que no sufre
cambios en la reaccin redox, por lo que la reaccin se reescribe como:
Zn(s)
+
Cu2+(ac)
Zn2+(ac)
+
Cu(s)
[8]
Las hemireacciones de reduccin y oxidacin en las que se divide la anterior,
son:
Oxidacin:
Zn(s)
Zn2+(ac)
+
2eEred = -0,76 V [9]
Reduccin: Cu2+(ac) + 2e- Cu(s)
Ered = +0,15 V [10]
Por lo tanto, se deduce que el zinc es el agente reductor (est en el nodo),
mientras que el cobre es el agente oxidante (se ubica en el ctodo); del
mismo modo, se obtiene que el potencial de celda es de 0,91 V, y al ser
positivo, la reaccin es espontnea.3
Los potenciales de celda son calculados de la forma:
E celda=E reduccinctodo E reduccin nodo
[11]
En el caso del beaker que contiene la disolucin de sulfato de zinc y que se
le aade una lmina de cobre, la reaccin correspondiente sera la siguiente:
Cu(s)
+
ZnSO4(ac)
CuSO4(ac)
+
Zn(s)
[12]
No obstante, segn las observaciones descritas en el Cuadro I, en este
beaker no sucedi nada, la explicacin para esto es que el Zn 2+ no es un
agente oxidante lo suficientemente fuerte como para oxidar al Cu, por lo que
esta no ocurre.2 Esto se confirma, al dividir la ecuacin [12] en las dos
hemireacciones que hipotticamente la conformaran y observar sus
respectivos potenciales estndar, estas seran:
Oxidacin:
Cu(s)
Cu2+(ac)
+
2eEred
=
0,15
V [13]
2+
Reduccin:
Zn (ac)
+
2e
Zn(s)
Ered = - 0,76 V [14]
Al obtener el potencial de celda, se obtiene un valor de -0,91 V, al ser este
nmero negativo, indica que la reaccin no es espontnea, sino que se
formarn ms reactivos que productos en el equilibrio, es decir, la reaccin
no formar productos espontneamente.3
Es de suma importancia mencionar que, aunque las reacciones sean de
oxidacin, el potencial que interesa para calcular los potenciales de celda es
el de reduccin, por lo que todos los potenciales indicados en el presente
informe son los correspondientes a la reaccin de reduccin, aunque se lleve
a cabo el proceso inverso (oxidacin).2
En la segunda y tercera parte de la prctica (cuyos resultados se muestran
en el Cuadro II), se construy una pila de Daniell, en la cual, en el caso del
beaker que contiene la disolucin de sulfato de zinc y el electrodo de zinc, se
da un proceso de oxidacin (es el nodo, reaccin [9]), mientras que en el
beaker que contiene la disolucin de sulfato de cobre con el electrodo de
I2(s)
+
2e[15]
Durante esta parte de la prctica, se da un proceso de transferencia de
electrones, en el cual, los electrones generados en el proceso de oxidacin
del Zn se mueven a travs de la barra de Zn (reaccin [9]) y el alambre hacia
el electrodo de Carbono que se encuentra en la disolucin de KI, asimismo, al
observar la reaccin [15], se aprecia que los iones I - se oxidan al I2 slido (de
ah el precipitado oscuro observado en la disolucin, este es resultado del
proceso de oxidacin de la disolucin), por lo tanto, los electrones liberados
fluyen a travs del electrodo de carbono y del alambre hacia el ctodo de
cobre, el cual est sumergido en una disolucin de Cu 2+ en la semicelda del
ctodo y se da un proceso de reduccin, en el cual el Cu 2+ pasa a ser Cu; en
resumidas cuentas, se da un paso de electrones desde las sustancias que se
oxidan en los nodos, a travs de los electrodos y los alambres, hacia las
sustancias que se reducen en los ctodos. 4 Para evitar un desbalanceo en las
cargas de las semiceldas, el puente salino desplaza sus cationes hacia la
disolucin que se carga negativamente, mientras que simultneamente
traslada sus aniones hacia la disolucin que se carga de forma positiva; en
este caso concreto, el puente salino estaba formado por una disolucin de
nitrato de amonio, por lo tanto, al cargarse positivamente la disolucin de
ZnSO4 debido al proceso de oxidacin que sufri (es decir, debido a la
prdida de electrones), el puente salino desplaza iones NO 3- para
contrarrestar esta carga, del mismo modo, al cargarse negativamente la
disolucin de sulfato de cobre (debido al proceso de reduccin sufrido por el
ion Cu2+), el puente salino desplaza sus iones NH 4+ para balancear esta
carga.2
Para la ltima parte de la prctica, se realiz el proceso de electrlisis del
agua; antes de realizar un anlisis sobre los resultados, es necesario definir
el concepto de hidrlisis, el cual se puede definir como el empleo de energa
elctrica para llevar a cabo una reaccin redox no espontnea en un
dispositivo conocido celda electroltica.5 En este tipo de celdas, a diferencia
2
H2(g)
+
O2(g)
[16]
Esta reaccin global, se puede dividir en las siguientes dos hemireacciones:
nodo (oxidacin): 2 H2O(l) O2(g) + 4 H+(ac) + 4 e[17]
Ctodo
(reduccin):
4
H+(ac)
+
4
e
2
H2(g)
[18]
La batera utilizada para realizar esta electrlisis era una pila alcalina, cuyo
nodo consta de zinc en polvo inmovilizado en un gel en contacto con una
disolucin de KOH, mientras que el ctodo es una mezcla de MnO 2(s) y
grafito.2 La reaccin llevada a cabo por esta fuente de energa para producir
los electrones necesarios para generar el hidrgeno, es (simplificada) la
siguiente:
Zn
+
2
MnO2
+
H2 O
ZnO
+
2
MnO(OH)
[19]
Por ltimo, entre las fuentes de error que tiene el clculo de la intensidad de
corriente, se pueden mencionar: Errores al medir el volumen de hidrgeno
producido (o de la disolucin, al inicio y al final), fallas al realizar los clculos
de moles de hidrgeno producido, datos errneos sobre la presin o la
temperatura, inadecuada utilizacin del cronmetro, entre otros.
Referencias
1. Universidad de Costa Rica. Laboratorio de Qumica General II. Tabla de
Presin de vapor del agua a diferentes temperaturas.
https://drive.google.com/viewerng/viewer?
a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxsYWJzcXVpbWljYWdlbmVyY
Wx1Y3J8Z3g6MzY2NjM0ZjJjN2JkNmU3ZQ (Accesado 24 Noviembre, 2014)
2. Brown, T.L.; Le May, H.E.; Bursten, B.E.; Murphy, C.J. Qumica: La ciencia
central, 11ma Edicin; Pearson Educacin: Mxico, 2009; pp 860-872.
3. Chang, R.; Goldsby, K.A. Qumica, 11ma Edicin; McGraw-Hill Education:
Mxico, 2013; pp 818-824.
4. Silberberg, S. S. Qumica General, 1ra Edicin; McGraw-Hill Education:
Mxico, 2002; pp 912-919.
5. McMurry, J.E.; Fay, R.C. Qumica General, 5ta Edicin; Prentice Hall: Mxico,
2009; pp 716-720.
6. Petrucci, R.H.; Herring, F.G.; Madura, J.D.; Bissonnette, C. Qumica General:
Principios y aplicaciones modernas, 10ma Edicin; Pearson Educacin: Madrid,
2011; pp 896-900.