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propio presente y desde luego con su sociedad. De esa manera, para Bloch la
historia no debe ser problema nicamente para el gremio del oficio, sino que debe
ataer al pblico en general. Sus disertaciones, su metodologa y su forma de
utilizar sus lo convirtieron en uno de los historiadores ms grandes del siglo XX.
Pero adems de ello, Bloch saba que la Historia como ciencia o disciplina
no deba estar separada o fragmentada con saberes aislados, sino que una buena
labor investigativa deba partir del apoyo de otros estudios. Por eso afirmaba
cuando se refera al erudito:
El mundo actual tendr siempre sus especialistas, como la edad de
piedra o la egiptologa. Pero lo nico que se les puede decir a unos y a
otros es que recuerden que las investigaciones histricas no admiten la
autarqua. Ninguno de ellos comprender ni su propio campo de
estudios. Y la nica historia verdadera que no se puede hacer sino en
colaboracin es la historia universal.1
3 Bloch, 2010, p. 68
4 Aguirre Rojas, Carlos Antonio, El itinerario intelectual de Marc Bloch y el
compromiso con su propio presente, en Contribuciones desde Coatepec, nm.
2, enero-junio, Universidad Autnoma del Estado de Mxico, 2002, p. 73.
5 Bourd, Guy, Herv Martin, Las escuelas histricas, 2a ed., Madrid, Akal,
2004, p. 170.
de los vivos. Y esa ciencia puede ser definida no solo por su objeto, sino por su
propio mtodo10 As, la caracterstica fundamental del conocimiento de los hechos
humanos del pasado y de la mayor parte del presente consiste en ser un
conocimiento por huellas11Se puede observar que para Bloch, no hay rompimiento
del pasado y el presente, sino que estn entrelazados por esas huellas que
puedan dar muestras de una parte de la realidad.
Porque dice Bloch: el pasado es, por definicin, un dato que ya nada
habr que modificar. Pero el conocimiento del pasado es algo que est en
constante progreso, que se transforma y se perfecciona sin cesar. 12
La historia para Marc Bloch, es una ciencia que parte de problemas,
formula hiptesis y ejerce en el historiador una gran responsabilidad ante la
humanidad. De esa manera, la historia no tendr derecho a reivindicar su lugar
entre los conocimientos dignos de esfuerzo sino en el caso de que en vez de una
simple enumeracin de casos sin lmite, nos permitira una clasificacin racional y
una inteligibilidad progresiva.
Analizando la obra del autor as como a otros autores que han escrito
sobre l, podemos concluir afirmando que, el legado que dej Bloch es muy
importante, pero no solo para entenderlo desde el plano acadmico, al cual aport
en cuanto al estudio del objeto y del mtodo sino tambin porque fue un hombre
10 Ibd., pp. 30-51.
11 Ibd., p. 58.
12 Ibd., p. 61
Bibliografa
Aguirre Rojas, Carlos Antonio, El itinerario intelectual de Marc Bloch y el
compromiso con su propio presente, en Contribuciones desde Coatepec, nm. 2,
enero-junio, Universidad Autnoma del Estado de Mxico, 2002, pp. 72-94.
Bourd, Guy, Herv Martin, Las escuelas histricas, 2a ed., Madrid, Akal, 2004.
Bloch, Marc,
Introduccin a la Historia, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 2010.
Apologa para la historia o el oficio de historiador, 2da ed. En espaol, Mxico,
D.F., Fondo de Cultura Econmica, 2001
Dumoulin, Olivier, Marc Bloch, o el compromiso del historiador, Granada,
Universidad de Granada, 2003.
Mariano, Julia, Introduccin a la historia, Marc Bloch, en CONHISREMI Revista
Universitaria de Investigacin y Dilogo Acadmico, Volumen 8, Nmero 2,
Venezuela, 2012, pp. 115-122.