Sesin de aprendizaje

I. DATOS INFORMATIVOS:
TTULO: Conocemos Nuestros Derechos
REA Personal
FECH
___/10/16
DURACI Una sesin
:
Social
A:
N
DOCENTE: Brenda Mara Moscol Lpez
GRADO: Primero
II. PROPSITO Y PRODUCTO:
PROPSITO ESPERADO
Hoy conoceremos nuestros derechos y lo
presentaremos en un mural elaborado con
los dibujos que haremos.

PRODUCTO
Mural con dibujos sobre los
derechos.

III. SECUENCIA DIDCTICA:

COMPETENC
IA

CAPACIDAD

Convive
respetndose
a s mismo y a
los dems.

Se relaciona
interculturalm
ente con otros
desde su
identidad,
enriquecindo
se
mutuamente.

INDICADOR

TCNICA

INSTRUMENT
OS
Reconoce los Observaci Lista de cotejos
derechos que n
le
corresponden
como nio.

IV. SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESOS
PEDAGGIC
DIDCTIC
OS
OS

Problematiz
acin

Propsito

Saberes
previos

Motivacin

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS

- Se conversa con los estudiantes sobre los temas

trabajados en la sesin anterior sobre la importancia de
venir a la escuela a estudiar.
- Luego se invita a recordar a qu derecho se referir
cuando nos los mandan a la escuela.
- Se les realiza algunas preguntas: todos debemos ir a la
escuela?, cmo debemos tratar y ser tratados?,
hablamos sobre la importancia de los espacios de
juego?, todos tienen DNI?, ser importante tener el
DNI?, creen que todos los nios tenemos derechos y
PROBLEMA
deberes por igual?
TIZACION
- Plantea a los nios: Cmo podramos hacer para que
todas las personas de la escuela, de la comunidad y de
sus familias se enteren de los derechos?
- Mencionan los derechos que conocen de forma voluntaria.
- Se comunica el propsito de la sesin: Hoy
conoceremos nuestros derechos y lo
presentaremos en un mural elaborado con los
dibujos que haremos.
- Se establecen las guas de trabajo:
Levantar la mano para participar.
Escuchar atentamente.

Respetar el turno al hablar.

Gestin y
Problematiz
acin

Observan un afiche con detenimiento.

ANEXO 1

ANLI
SIS DE
LA
INFORMACI
N

Responden: Quin ser el personaje de la imagen?,

Quin ser Pepn?, Con quienes vive Pepn?, Qu
derechos creen que tiene Pepn?
Se les escucha y anota los derechos que mencionaron en
un papelote.
Se les lee el cuento Pepn el nio juguetn, haciendo
pausas y entonando la voz, para una mejor comprensin
del texto.
ANEXO 2
- Responden: Cmo cuidan los padres a Pepn?, Qu
derecho se est respetando en la casa de Pepn?, Qu
derecho no se est respetando en la familia de Pepn?,
qu pasara si alguno de estos derechos no se cumpliera
en la familia de Pepn?, podramos dejar de tener
algunos derechos?
- En grupos de trabajo resuelven un pupiletras con el
nombre
de
los
derechos.
ANEXO 3
-Cuando hayan terminado de ubicar los derechos que se
ponen de manifiesto en la familia de Pepn, se les indica
que un voluntario por equipo de trabajo mencionar un
derecho.
-Se comenta cun importantes son los derechos para
ellos. Por esa razn, en esta sesin vamos a realizar un
trabajo para promover los derechos de los nios.
-Se les dice que van a realizar un trabajo grupal
denominado: Nuestro mural de los derechos del
nio, que consiste en dibujar situaciones que favorezcan
o reflejen el cumplimiento de sus derechos en la casa y
en el colegio.
-Se les explica que se asignar a cada grupo un derecho
diferente, sobre el que trabajarn para presentar en el
mural.
-Se les dice a los nios que primero debern ponerse de
acuerdo sobre qu situaciones van a dibujar, luego

TOMA
DE
DECISIO
NES

debern distribuirse el trabajo y ayudarse para que salga

bien.
-Se les recuerda que deben compartir los materiales y
decidir quin va a comentar lo trabajado. Se les entrega a
cada grupo un cuarto de cartulina y se les dice que van a
dibujar una situacin que reflejen de manera positiva el
derecho que les ha tocado.
-Se les recalca que primero se pongan de acuerdo antes
de iniciar el trabajo.
-Se les da tiempo a cada grupo para que trabaje sus
dibujos.
-Antes de que presenten sus dibujos se conversa con los
nios sobre cmo fue el trabajo en grupo: se pusieron de
acuerdo rpidamente?, durante el trabajo recordaron
darse buen trato?, todos trabajaron por igual?, pas
algo que nos hizo sentir mal?, cmo se resolvi? Se
escucha lo que van diciendo y aydalos a clarificar sus
ideas. Es importante que los nios comenten cmo hacen
para organizarse, lo que les result y lo que no, para
tenerlo en cuenta en las prximas experiencias de trabajo
grupal.
-Se prepara un mural en una pared del colegio, o en un
biombo que pueda desplazarse.
-Se coloca un ttulo en la parte de arriba, para que los
nios puedan colocar sus dibujos clasificndolos de
acuerdo a los derechos. Puedes realizar una distribucin
como se sugiere abajo:
MURAL DE LOS DERECHOS
Educacin
Nombre

Evaluacin

Recreacin
Proteccin

- Se les pide a los nios que imaginen qu pasara si no

hubiera derechos para ellos: cmo sera la vida?, qu
pasara si faltara alguno de los derechos trabajados? Por
ejemplo, si no existiera el derecho a la igualdad, o el
derecho a la salud. Se les dice que anoten sus respuestas
en un papelote en la pizarra.
SI NO EXISTIERA
Derecho a la salud
Derecho a la
educacin
Derecho a la igualdad
Derecho a la
recreacin
-Se reafirma con ellos la importancia de estos derechos
para el buen desarrollo y crecimiento socioemocional de
los nios.
- Un voluntario por equipo de trabajo opina sobre la
importancia de cada uno de los derechos del nio.
- Se les dice que para terminar la sesin se van a
autoevaluar en las responsabilidades correspondientes a

Salud
Igualda

sus derechos. Para ello llenarn una ficha de

autoevaluacin.
ANEXO 4
-Finalmente, se les anuncia que por grupos irn a los
diferentes salones para invitar a sus compaeros a
observar el mural que han preparado sobre los derechos
del nio.
- Sistematizamos las conclusiones.
-Resuelven
una
ficha
de
aplicacin.
ANEXO 5

Responde ah interrogantes :
Se les pide que se sienten en crculo y realiza las
siguientes preguntas: qu les pareci el mural que
hicieron?, cmo se organizaron para el trabajo?, se
sintieron bien al momento de participar?, qu
derechos hemos trabajado en esta sesin?
Se finaliza la sesin pidiendo que digan: qu
aprendimos hoy?, por qu es importante conocer y
defender nuestros derechos?, cmo nos sentimos
cuando no nos toman en cuenta y nos dejan de lado?
Se pide que inviten a sus padres a que vengan uno de
los prximos das a observar lo que han trabajado en el
aula de clase.

V. BIBLIOGRAFA:
Ministerio de Educacin
: Libro de Personal Social
Ministerio de Educacin
: Rutas del aprendizaje
Orientaciones para la planificacin de sesiones y Unidades MINEDU

____________________________________
Brenda Mara Moscol Lpez
Docente de 1

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Convive respetndose a s mismo y a los dems.
CAPACIDAD:

APELLIDOS Y NOMBRES
DE LOS
ESTUDIANTES

Se
relaciona
interculturalmente
con
otros desde su identidad,
enriquecindose
mutuamente.
INDICADOR:

Reconoce los derechos

que
le
corresponden
como nio.
01
02

COMENTARIO/
OBSERVACIN

03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

Lo hace.

Lo hace con apoyo.

ANEXO 1

X No lo hace.

ANEXO 2

ANEXO 3

ANEXO 4

LOS DERECHOS DEL NIO

Derecho a educacin para

el

nio,

mental

fsicamente impedido.

Derecho a comprensin y

amor

Derecho a la igualdad sin

por

parte

de

los

padres y la sociedad.

distincin de raza, religin,

sexo o nacionalidad.
Derecho

recibir

Derecho a la proteccin especialeducacin que ser

obligatoria.

para su desarrollo fsico, mental y

DERECHO
NOMBREAPROPIO
LA VIDA Y A UN NOMBR
social. DERECHO A LA VIDA Y A UN

Proteccin contra la
crueldad, el abandono y
la explotacin.

DERECHO A LA ALIMENTACIN
DERECHO
Y VIVIENDA
A LA ALIMENTACIN Y V

Derecho a figurar entre los

primeros
que
reciben
DERECHO A LA
DERECHO A LA
proteccin y socorro.

Derecho desde su nacimiento

a

un

nombre

nacionalidad.

una

RECREACIN

Derecho a disfrutar de

RECREACIN

alimentacin,Educacin
vivienda,basada en la comprensin, la
recreo y servicio
paz mdico.
y la amistad entre todos los pueblos.

10

DERECHO A LA FAMILIA Y A
DERECHO
UN HOGAR
A LA FAMILIA Y A UN H

ANEXO 5
1.

Relaciona con una flecha la imagen con su respectivo derecho.

1. Relaciona con una

DERECHO A LA
IGUALDAD

DERECHO A LA
IGUALDAD

DERECHO A LA
EDUCACIN

DERECHO A LA
EDUCACIN