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INTRODUO
A apresentao deste trabalho insere-se no contexto do programa de
Formao de Formadores no mbito do Desenvolvimento Curricular em
Artes, como reflexo do Programa de Educao Esttica e Artstica em
contexto escolar, sendo na sua essncia, um trabalho com pretenses
pedaggicas e com o objetivo de melhorar as prticas letivas dos docentes
em detrimento dos alunos e famlias. Neste sentido, verifica-se que a atual
prtica pedaggica privilegia a educao artstica, apenas centrada no
fazer, negligenciando uma articulao entre as vrias formas de expresso
visual e plstica que os alunos devem desenvolver para a compreenso das
artes. A preocupao premente em refletir sobre estas questes e
tendncias na educao artstica, conduziu necessidade de incluir neste
trabalho o recurso cultura visual, utilizando as imagens de obras de arte,
como elemento fundamental para combater a ausncia de uma instruo
visual presente na grande maioria dos alunos e por vezes muito esquecida
pelos prprios docentes, dando nfase articulao do Olhar, Dialogar, Ver,
Fazer atravs do processo de ensino-aprendizagem.
Deste modo, considera-se que a imagem de obras de arte, quando colocada
no centro da aprendizagem, pode possibilitar aos alunos uma fluidez do
pensamento, estimulando a comunicao visual, a sensibilidade esttica e
um julgamento crtico, que podem depois ser transportadas para a
experimentao plstica. Vrias reas de aprendizagem esto, ento,
envolvidas nesta metodologia: a cognitiva, a expressiva/experimental e a
comunicativa, todas necessrias ao desenvolvimento da educao artstica.
Pretende-se assim, compreender como que os alunos interpretam as
imagens que lhes so apresentadas. Poder-se- verificar atravs do
exerccio de anlise e interpretao das imagens, se os alunos conseguem
identificar e verbalizar corretamente os conceitos lecionados, e de que
forma esses conhecimentos so depois, aplicados ou transferidos para a
experimentao plstica.
Analisar criticamente
mensagens visuais;
os
valores
de
consumo
veiculados
nas
PRTICA
PLANO DE FORMAO
Formador: Ana Sofia Matos
rea de formao: Educao e Expresso Plstica/ Artes Visuais
Data da formao: 4 de Outubro, 2016
Tempo previsto para a sesso: 3 horas
Objetivos Gerais
Este trabalho tem como objetivo central desenvolver e validar um modelo
pedaggico que permita demonstrar que o modelo de interveno
pedaggica proposto e ensaiado nos possibilite atingir os seguintes
objetivos com os alunos:
a) Estimular nos alunos o pensamento crtico de interpretao de imagens
de obras de arte;
b) Desenvolver nos alunos a expresso visual e plstica a partir da anlise e
interpretao das imagens;
c) Desenvolver nos alunos a aprendizagem dos elementos estruturais da
linguagem visual presentes nas imagens de obras de arte.
Neste sentido, so desenvolvidas um conjunto de atividades orientadas para
o exerccio da cultura visual atravs das imagens de obras de arte no
contexto da educao esttica e artstica, nomeadamente, com o objetivo
de tornar possvel uma aprendizagem que desenvolva nos alunos, a
perceo, a imaginao, a capacidade crtica e a expresso plstica. Perante
as imagens, o aluno dever ser capaz de ver, interpretar, pensar sobre
aquilo que v, e atribuir-lhe um significado.
Contedos Gerais
Os contedos a desenvolver tm por base o Programa Integrado de artes
Visuais Primeiro Olhar da Fundao Calouste Gulbenkian.
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A materialidade da imagem;
A linha, a cor, a mancha;
A perspetiva;
As potencialidades expressivas da cor no reconhecimento do motivo;
A decomposio das formas.
Atividades a desenvolver
Exerccio 1 - Chvena
Objetivos especficos de aprendizagem
Transportar para a representao visual a nossa ordenao do mundo, uma
vez que o objeto da cultura visual o estudo da visualidade humana em
toda a sua extenso, e h certas imagens que fazem parte do inconsciente
coletivo. Logo, procuro uma tomada de conscincia efetiva do prprio
inconsciente coletivo.
Contedos
O trao, a forma, a cor
Materiais
Suporte de papel
Grafite
Pastel
Exerccio 2 - Matisse
Objetivos especficos de aprendizagem
Redescobrir as condies essenciais da pintura atravs das obras de Henri
Matisse, A mesa de jantar de 1897 e tambm do mesmo autor, Harmonia
em vermelho de 1908.
Contedos
Tonalidade, linha, volume
Perspetiva
Materiais
Suporte de papel
Grafite
Pastel
Exerccio 3
Objetivos especficos de aprendizagem
Reconhecer as potencialidades da cor como reconhecimento do motivo e
evidenciar os aspetos estruturais das formas. Verificao da autonomia da
observao e mimese em relao ao real observvel, atravs da
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observao, anlise e interpretao das obras de Piet Mondrian The red tree
(1908), Gray tree (1912), Blooming aplle tree (1912) e Tableau n2,
Composition VII (1913).
Contedos
BIBLIOGRAFIA
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