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EMPRESARIAL
Pg.
NDICE
1.
INTRODUCCIN 2
2.
2.1. Objetivos Generales.
OBJETIVOS
3.
CONTENIDOS
18
19
23
24
4.
25
26
27
CONTENIDOS TRANSVERSALES 28
5.
METODOLOGA 29
6.
EVALUACIN
32
32
34
7.
8.
TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD
38
Pg.
1.
INTRODUCCIN
La formacin en general y la Formacin Profesional en particular, constituyen
Administrativo de oficina.
Administrativo comercial.
Administrativo financiero.
Administrativo contable.
Administrativo de logstica.
Pg.
Pg.
Pg.
de
de
UNIDADES DE COMPETENCIA
Actividades de Gestin
financiera
Asistencia documental
y
de
gestin
en
despachos y oficinas
Elaborar
documentacin y presentaciones
profesionales en distintos formatos.
Preparar
y
presentar
expedientes
y
documentacin jurdica y empresarial ante
Organismos y Administraciones Pblicas.
Realizar
las
gestiones
administrativas
de
tesorera.
CUALIFICACIN
INCOMPLETA
Gestin contable y de
auditora
Correspondencia
profesionales
UNIDAD DE COMPETENCIA
de las unidades
UNIDADES DE COMPETENCIA
mdulos
MDULOS PROFESIONALES
y
y
Gestin de la documentacin
jurdica y empresarial
Recursos humanos y
responsabilidad social
corporativa
Administrar
los
sistemas
de
informacin y archivo en soporte
convencional e informtico.
Elaborar
documentacin
presentaciones profesionales
Ofimtica y proceso de la
informacin
y
en
Pg.
distintos formatos.
Realizar
las
gestiones
administrativas de tesorera.
Administrar
y
gestionar
con
autonoma las comunicaciones de la
direccin.
Realizar
la gestin y control
administrativo de recursos humanos.
Proceso integral de la
actividad comercial
Comunicacin y atencin al
cliente
Gestin de recursos humanos
Determinar
las
necesidades
financieras de la empresa.
Gestionar
contratacin
financieros.
la
informacin
y
de
los
recursos
Gestin financiera
Contabilidad y fiscalidad
Pg.
2.
OBJETIVOS
Los objetivos constituyen las metas que pretendemos que alcance nuestro
alumnado. Expresan de una forma global las metas que han de alcanzar el conjunto
del alumnado en relacin con las capacidades profesionales del ciclo formativo.
El establecimiento de los objetivos debe realizarse partiendo de la competencia
que debe alcanzar todo el alumnado a la finalizacin del ciclo, competencia general
a la que el mdulo de Gestin logstica y comercial ayudar a conseguir a travs de
la consecucin de los objetivos generales del ciclo establecidos en la normativa
vigente. El alumnado deber alcanzar los resultados de aprendizaje del mdulo.
Objetivos Generales.
De conformidad con lo establecido en el artculo 9 del Real Decreto 1584/2011,
de 4 de noviembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en
Administracin y Finanzas y se fijan las enseanzas mnimas, los objetivos
generales de las enseanzas conducentes al mismo son:
a) Analizar y confeccionar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la
empresa, identificando la tipologa de los mismos y su finalidad, para
gestionarlos.
b) Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa
reconociendo su estructura, elementos y caractersticas para elaborarlos.
c) Identificar y seleccionar las expresiones de lengua inglesa, propias de la
empresa, para elaborar documentos y comunicaciones.
d) Analizar las posibilidades de
las
aplicaciones
y equipos
informticos,
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g) Identificar las tcnicas y parmetros que determinan las empresas para clasificar,
registrar y archivar comunicaciones y documentos.
h) Reconocer la interrelacin entre las reas comercial, financiera, contable y fiscal
para gestionar los procesos de gestin empresarial de forma integrada.
i) Interpretar la normativa y metodologa aplicable para realizar la gestin contable
y fiscal.
j) Elaborar informes sobre los parmetros de viabilidad de una empresa, reconocer
los productos financieros y los proveedores de los mismos, y analizar los
mtodos de clculo financieros para supervisar la gestin de tesorera, la
captacin de recursos financieros y el estudio de viabilidad de proyectos de
inversin.
k) Preparar la documentacin as como las actuaciones que se deben desarrollar,
interpretando la poltica de la empresa para aplicar los procesos administrativos
establecidos en la seleccin, contratacin, formacin y desarrollo de los recursos
humanos.
l) Reconocer la normativa legal, las tcnicas asociadas y los protocolos
relacionados con el departamento de recursos humanos, analizando la
problemtica laboral y la documentacin derivada, para organizar y supervisar la
gestin administrativa del personal de la empresa.
m) Identificar la normativa vigente, realizar clculos, seleccionar datos, cumplimentar
documentos y reconocer las tcnicas y procedimientos de negociacin con
proveedores y de asesoramiento a clientes, para realizar la gestin administrativa
de los procesos comerciales.
n) Reconocer las tcnicas de atencin al cliente/usuario, adecundolas a cada caso
y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional para
desempear las actividades relacionadas.
) Identificar modelos, plazos y requisitos para tramitar y realizar la gestin
administrativa
en
la
presentacin
de
documentos
en
organismos
administraciones pblicas.
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Pg. 12
Pg. 13
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Elabora planes de
aprovisionamiento,
analizando
informacin de las
distintas reas de
la organizacin o
empresa.
CRITERIOS DE EVALUACIN
periodo
de
cada
departamento
Se
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Realiza
procesos
de seleccin de
proveedores,
analizando
las
condiciones
tcnicas
y
los
parmetros
habituales.
Pg. 15
Planifica la gestin
de las relaciones
con
los
proveedores,
aplicando tc-nicas
de negociacin y
comunicacin.
de
condiciones
de
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Programa el seguimiento
documental
y
los
controles del proceso de
aprovisionamiento,
aplicando
los
mecanismos previstos en
el programa y utilizando
aplicaciones
informticas.
en
la
gestin
de
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Define
las
fases
y
operaciones que deben
realizarse dentro de la
cadena
logstica,
asegurndose
la
trazabilidad y calidad en
el seguimiento de la
mercanca.
informtica
de
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3.
CONTENIDOS
Los contenidos bsicos establecidos en el anexo I de la Orden de 11 de marzo
empresa.
Documentacin y diagrama de flujo del proceso de aprovisionamiento.
Ratios de control y gestin de proveedores.
Indicadores de calidad y eficacia operativa en la gestin de proveedores.
Incidencias y medidas ante anomalas en la recepcin de pedidos.
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las
devoluciones.
Elementos del servicio al cliente.
Optimizacin del coste y del servicio.
Responsabilidad social corporativa en la logstica y el almacenaje.
Estructura, secuencia y temporalizacin de contenidos
Para la imparticin de los contenidos bsicos estn asignadas un total de 105
horas distribuidas en 5 horas semanales. La organizacin de estos contenidos se ha
estructurado de la siguiente forma:
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La gestin logstica
UT 2
UT 3
UT 4
UT 5
UT 6
TEMPORALIZACIN 1
PRIMER TRIMESTRE
SEGUNTO TRIMESTRE
UT 7
CONTENIDOS
El concepto de logstica.
La logstica comercial.
La planificacin logstica.
La red logstica.
La logstica inversa.
CRITERIOS DE EVALUACIN
CONTENIDOS
La bsqueda de proveedores.
La seleccin de proveedores.
CRITERIOS DE EVALUACIN
CONTENIDOS
La funcin de aprovisionamiento.
La funcin de compras.
CRITERIOS DE EVALUACIN
CONTENIDOS
El punto de pedido.
CRITERIOS DE EVALUACIN
CONTENIDOS
El almacn.
Localizacin de almacenes.
CRITERIOS DE EVALUACIN
CONTENIDOS
La funcin de transporte.
CRITERIOS DE EVALUACIN
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CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
Calcular el coste anual y del producto segn la tcnica del coste completo
(Full-cost).
Calcular el coste anual del producto segn la tcnica del coste variable
(Direct-cost).
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4.
CONTENIDOS TRANSVERSALES
La formacin de los/las alumnos/as no slo debe ir encaminada a la transmisin
consiste
en
educar
al
alumnado
en
la
necesidad
de
prepararse
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5.
METODOLOGA
La metodologa didctica de la Formacin Profesional promover la integracin
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de la empresa, etc.
Confeccin de redacciones, comentarios o resmenes de algn tema
expuestos, de charlas de personal especializado en algunas cuestiones de
inters, videos.
Actividades grupales:
-
y el medio ambiente
Puesta en comn de los resultados de cualquiera de las actividades
individuales o grupales vistas o cualquier otro tipo de anlisis por el conjunto
del alumnado.
Desarrollo mediante trabajos en equipo y posterior exposicin oral de los
conceptos desarrollados y las conclusiones obtenidas de determinadas
Unidades de Trabajo que por sus caractersticas as lo admitan.
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6.
EVALUACIN
Procedimientos de evaluacin
La evaluacin de los aprendizajes de los/las alumnos/as se realizar teniendo en
cuenta los resultados de aprendizaje que deben ser alcanzados por los/las
alumnos/as en el proceso de enseanza y aprendizaje, y los criterios de evaluacin
como referencia del nivel aceptable de esos resultados.
En la evaluacin final, se considerar la madurez en relacin con sus
posibilidades de insercin en el sector productivo o de servicios y de progreso en los
estudios posteriores a los que puede acceder.
Se delimitan tres momentos diferentes en el horizonte temporal de la evaluacin
del mdulo:
Evaluacin inicial o con carcter de diagnstico: con ella trataremos de
obtener una informacin sobre la situacin de partida de los/las alumnos/as al iniciar
el Ciclo Superior, con el fin de orientar cmo intervenir en la siguiente etapa lo mejor
posible.
Recabaremos informacin sobre los siguientes aspectos:
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Pg. 31
Pg. 33
Pg. 34
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7.
TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD
Los/las
alumnos/as
que
encontramos
en
las
aulas
forman
grupos
En todo caso, se fomentar una actitud de respeto hacia las diferencias que
unos/as alumnos/as presenten respecto de los dems.
Para el tratamiento de alumnos/as con necesidades educativas especficas, se
actuar de acuerdo con el marco normativo legal que para los mismos establece la
Consejera de Educacin y Ciencia. Se adaptar el currculo a sus necesidades,
mediante la elaboracin de las correspondientes adaptaciones curriculares tanto
significativas como no significativas.
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8.
Documentos originales.
Aplicaciones informticas:
De propsito general (Word, Excel, Access, PowerPoint, etc.).
De gestin.
Bibliografa:
Libros de texto de Gestin logstica y comercial editados por las distintas
editoriales (McGraw-Hill, MacMillan, Paraninfo, Editex).
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