FICHA PSICOPEDAGGICA

Datos obtenidos a partir de la entrevista familiar inicial

EDUCACIN INFANTIL: Nivel de 3 aos

Fecha de la evaluacin:

Entrevistador-a:

Pg.

APELLIDOS:
NOMBRE:

Fecha de nacimiento:
Domicilio:
Tfno:
Nombre del padre:
Profesin:
Nivel de estudios:
Nombre de la madre:
Profesin:
Nivel de estudios:
N de hijos:
Lugar que ocupa el alumno-a:
Otros familiares que conviven en el domicilio familiar:
HISTORIA PERSONAL Y DE DESARROLLO
SI
Tuvo problemas durante el embarazo?
Present problemas en el parto?
Ha padecido alguna enfermedad relevante?
Ha padecido con mayor frecuencia alguna enfermedad?
Ha sido hospitalizado en alguna ocasin?
Ha tenido algn problema en la alimentacin?
Ha tenido algn problema en el sueo?
Ha tenido algn incidente relevante?
A qu edad comenz a andar?
A qu edad comenz a decir las primeras palabras?

NO

En su caso, describir o realizar observaciones

SITUACIN ACTUAL
Aspectos fsicos y biolgicos
SI NO
Se aprecia algn problema visual?
Se aprecia algn problema auditivo?
Se aprecia algn problema motor u otros?
Tiene algn tratamiento mdico?
Requiere especiales cuidados en la alimentacin?
Opina que su alimentacin es suficiente y variada?
Controla esfnteres?
Cmo es su sueo? Rodear lo que corresponda: : inquieto, tranquilo, se despierta frecuentemente, tiene pesadillas, ronca
Aspectos lingsticos

SI

NO

SI

NO

SI

NO

Puede decir su nombre completo cuando se le pregunta?

Formula preguntas? Ej.qu es esto? dnde est...?

Expresa deseos mediante el lenguaje oral?

Comprende direcciones? (arriba, abajo, dentro, fuera)
Presta atencin cuando se le lee un cuento o ve la TV?
Aspectos sociales y de autonoma
Se lava las manos y la cara con ayuda?
Sabe desatar y quitarse los zapatos y pantalones?
Puede desabrocharse los botones de delante?
Puede comer solo-a casi sin derramar nada?
Empieza a mostrar inters en jugar con otros nios-as?
Sigue las reglas del juego dirigidas por el adulto?
Aspectos motores
Puede pedalear y dirigir un triciclo?
Puede subir las escaleras sin ayuda alternando los pies?
Puede correr y saltar con bastante seguridad?

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Pg.

Otros datos de inters:

Datos obtenidos a partir de evaluacin individual EDUCACIN INFANTIL

Nivel de 3 aos
Fecha de la evaluacin:

Orientador-a:

LENGUAJE
Nombra 8 dibujos de una lmina
Repite una serie de tres dgitos. Ej.: 3-5-2
Sigue al menos tres rdenes (*)

SI

NO

MOTRICIDAD GRUESA

SI

Dice para qu sirven algunos objetos conocidos (**)

Dice la accin representada: Qu hace ...? (***)

Salta desde un escaln con los pies juntos

Puede caminar de puntillas
Hace el equilibrio sobre un pie (1 2 seg.)
Patea un baln cuando rueda hacia l/ella
Lanza y atrapa un baln con ambas manos

Observaciones:

Observaciones:

NO

(*) Coloca el cubo dentro de la caja, coloca el cubo detrs de la caja, coloca el cubo delante de la caja, coloca el cubo al lado de la caja

(**) Al menos dos: peine (para peinar), cama (para dormir), telfono (para hablar), coche (para montar), tijeras (para cortar), ...
(***) Al menos una accin: salta corre comen - juegan

VISOMOTRICIDAD
Construye una torre de 9 cubos
Imita un puente de 3 cubos
Copia un crculo
Imita una cruz
Coge el lpiz con los dedos (no con el puo)
Observaciones:

SI

NO

PERCEPCIN-COGNICIN
Empareja por la forma (3 formas)
Empareja por el color (3 colores)
Empareja por tamao (3 tamaos)
Imita contar al menos tres cubos
Forma un rompecabezas de 2 piezas*
Observaciones:

ACTITUD DURANTE LA EVALUACIN

SI
Colabora con el evaluador-a
Permanece sentado cuando se requiere
Realiza comentarios o pregunta mientras trabaja
Presta atencin a las demandas del evaluador-a

NO

Observaciones y recomendaciones:

SI

NO

* Una de las piezas invertida 180

Datos obtenidos a partir de evaluacin colectiva

Fecha de la evaluacin:
Aspectos curriculares

EDUCACIN INFANTIL
Nivel de 5 aos

Evaluador-a:
Bajo

Medio

Medio

Lectura
Escritura
Conceptos numricos
Rendimiento global

Medio

Alto

Aspectos psicosociales *

Mucho

Bastante

Normal

Poco

Nada

Necesita ayuda individual

Participa en actividades grupales
Cumple las normas
Socialmente integrado
Se esfuerza
* Informacin aportada por su maestra-o

Observaciones y recomendaciones:

FICHA PSICOPEDAGGICA

Pg.

Datos obtenidos a partir de evaluacin colectiva

1 de EDUCACIN PRIMARIA
Aspectos curriculares

Bajo

Fecha de evaluacin:
Medio

Medio

Medio

EDUCACIN PRIMARIA

Orientador-a:
Aspectos psicosociales *

Alto

Lectura
Escritura
Numeracin
Clculo
Problemas
Rendimiento global

Poco

Nada

Normal

Bastante

Mucho

Necesita ayuda individual

Participa en actividades grupales
Cumple las normas
Socialmente integrado
Se esfuerza
Observaciones
:
* Los aspectos psicosociales son datos aportados por su maestra-o

2 de EDUCACIN PRIMARIA

Fecha de evaluacin:

Orientador-a:

NP*
IN
P
P+
Aspectos curriculares
Aspectos psicosociales
Comprensin lectora
Necesita ayuda individual
Dictado de palabras
Participa en actividades grupales
Dictado de frases
Cumple las normas
Composicin escrita
Socialmente integrado
Numeracin
Se esfuerza
Clculo
Observaciones:
Problemas
Zona de rendimiento general
* NP: No promocin IN: Indeterminacin P: Promocin P+: Promocin superior

4 de EDUCACIN PRIMARIA
Aspectos curriculares
Comprensin lectora
Dictado de palabras
Dictado de frases
Composicin escrita
Numeracin
Clculo
Problemas
Zona de rendimiento general
Observaciones:

6 de EDUCACIN PRIMARIA
Aspectos curriculares
Comprensin lectora
Dictado de palabras
Dictado de frases
Composicin escrita
Numeracin
Clculo
Problemas
Zona de rendimiento general
Observaciones:

Fecha de evaluacin:

NP

IN

P+

Fecha de evaluacin:

NP

Observaciones y recomendaciones:

IN

P+

Poco

Nada

Normal

Bastante

Mucho

Poco

Nada

Normal

Bastante

Mucho

Bajo

Med-B

Medio

Med-A

Alto

Poco

Nada

Normal

Bastante

Mucho

Bajo

Med-B

Medio

Med-A

Alto

Orientador-a:
Aspectos psicosociales
Necesita ayuda individual
Participa en actividades grupales
Cumple las normas
Socialmente integrado
Se esfuerza
Aptitudes
Verbal
Numrica
Razonamiento general
Total aptitudes

Orientador-a:
Aspectos psicosociales
Necesita ayuda individual
Participa en actividades grupales
Cumple las normas
Socialmente integrado
Se esfuerza
Aptitudes
Verbal
Numrica
Razonamiento general
Total aptitudes

FICHA PSICOPEDAGGICA

OBSERVACIONES Y SEGUIMIENTOS DURANTE LA ESCOLARIDAD

Fecha:
Motivo:
Actividad desarrollada:
Desarrollo y problema planteado:
-Entrevista con: ____________
-Observacin
-Evaluacin del alumno
-Otras:

Fecha:
Motivo:
Actividad desarrollada:
Desarrollo y problema planteado:
-Entrevista con: ____________
-Observacin
-Evaluacin del alumno
-Otras:

Fecha:
Motivo:
Actividad desarrollada:
Desarrollo y problema planteado:
-Entrevista con: ____________
-Observacin
-Evaluacin del alumno
-Otras:

Fecha:
Motivo:
Actividad desarrollada:
Desarrollo y problema planteado:
-Entrevista con: ____________
-Observacin
-Evaluacin del alumno
-Otras:

Fecha:
Motivo:
Actividad desarrollada:
Desarrollo y problema planteado:
-Entrevista con: ____________
-Observacin
-Evaluacin del alumno
-Otras:

Acuerdos u orientaciones:

Acuerdos u orientaciones:

Acuerdos u orientaciones:

Acuerdos u orientaciones:

Acuerdos u orientaciones:

Pg.

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Pg.