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DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
BIMESTRE
GRADO Y SECCION
FECHA
DOCENTE:
DURACION:
SESION:
TTULO DE LA SESIN
Revisamos nuestra antologa comentada
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Produce textos
escritos.
INDICADORES
Revisa si ha mantenido el tema, cuidando de no presentar
Reflexiona sobre la digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de
forma, contenido y informacin.
contexto de los textos
Revisa si en su texto ha utilizado los recursos ortogrficos de
escritos.
puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos, y los
de tildacin a fin de dar claridad y sentido al texto que
produce.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes. Se afirman los acuerdos de convivencia para el propsito de
la sesin.
El docente recapitula el proceso de produccin de la antologa potica comentada en la sesin anterior con
participacin de los estudiantes. Se cuenta con la revisin de la estructura y la aplicacin de la Lista de
cotejo para la primera versin de la antologa. En este caso, se revisar la consistencia de la redaccin de
la introduccin, los comentarios y la conclusin incorporando las correcciones que sean necesarias.
El docente presenta dos textos (pueden ser escritos en papelotes o presentados mediante diapositivas). El
texto se encuentra en la pgina 140 del libro de Comunicacin.
Cuidemos nuestro patrimonio cultural
Los peruanos somos dueos de un gran patrimonio cultural que es necesario conservar y proteger.
El patrimonio cultural est conformado por pinturas, cermicas, orfebrera, esculturas, monedas, templos,
andenes, construcciones, folclor, medicina tradicional, leyendas, costumbres, entre otros elementos, que nos
hacen sentir parte de una comunidad y ayudan a mantener nuestra identidad a travs del tiempo. Adems,
estos bienes tienen valor histrico, arqueolgico, arquitectnico, artstico, cientfico... dignos de admirar, no
solo por los peruanos, sino tambin por los turistas extranjeros, que con su visita promueven el empleo en
nuestro pas.
Por ello, debemos conservar nuestro patrimonio cultural difundindolo y denunciando a las personas que lo
ponen en peligro para que sean sancionadas, porque todos los peruanos somos responsables de los bienes
que nos dejaron nuestros antepasados.
El docente realiza las siguientes preguntas: En el texto Cuidemos nuestro patrimonio cultural estn
resaltadas algunas palabras: qu pasara si las omitiramos?, crees que le otorgan sentido al texto?
El docente registra las respuestas en la pizarra. Luego, plantea otras interrogantes con base en la imagen
propuesta:
EVALUACIN
La evaluacin realizada en esta sesin es formativa. Estimado docente, con base en los criterios o indicadores
evale la participacin de sus estudiantes mediante la lista de cotejo. Recuerde que es la misma que usamos en
la clase anterior, pues es necesario reforzar los criterios que fueron considerados en el plan de escritura.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Los estudiantes revisan lo trabajado en la unidad para efectos de la evaluacin de cierre. Debe darle dos das
para que levanten sus observaciones en la entrega final, ah se considerar evaluacin SUMATIVA.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
-Versin borrador de la antologa potica comentada
-Diccionario de la Real Academia Espaola
Enlace: http://www.rae.es/
-Cartilla informativa de conectores
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DIRECTORA
ANEXOS
Anexo 1: Lista de Cotejo (sugerida)
Aspectos
Indicadores
Portada
No
Observaciones
Introduccin
Dedicatoria
ndice
Desarrollo
8 Poemas
Ilustrados
Comentarios
Conclusin
Bibliografa
Ortografa