Las Pginas Preliminares

Las pginas preliminares es la seccin que antecede al cuerpo principal de la tesis

o monografa, por lo general estn conformadas por el siguiente grupo de
pginas:
La Pgina del Ttulo
La Constancia de Aceptacin del Tutor
Aprobacin del jurado.
Dedicatoria (que es opcional)
Reconocimiento o Agradecimiento (opcional)
ndice General
Lista de Cuadros
Lista de Grficos
Resumen
Las caractersticas de cada una de estas pginas va a variar de
una universidad a otra, de hecho, cada universidad posee sus
propios modelos o formatos para algunas pginas preliminares,
donde la principal variacin est en la diagramacin de las
mismas, solo algunas no coinciden con su contenido, como es el
caso de las caratas de aceptacin del tutor, y la Aprobacin del
Jurado, pero casi siempre son muy similares.

Cmo se Formula el Problema de Investigacin

La formulacin del problema no es ms que la expresin del mismo en
interrogantes, puede hacerse en una nica pregunta o en varias.
La formulacin del problema es la fase terminar del planteamiento, es decir,
despus que se ha contextualizado, ubicado en el espacio-tiempo y estableciendo
las relaciones causa-efecto y efecto-consecuencia, as como haber determinado
los actores que participan en el mismo, se sintetiza en interrogantes de
investigacin, es decir, se expresa como todo problema, en preguntas.
Existes diferencias de estilos en cuanto a la ubicacin de la formulacin del
problema, una seala que debe ir insertada dentro del texto del planteamiento del
problema, mientras que existe una posicin, la cual apoyo ste tutor, que
considera que es mejor darle claridad a la formulacin del problema y por ende

debe colocarse en una seccin aparte bajo el ttulo de Formulacin del Problema,
en donde se insertan todas las interrogantes de investigacin.
Por otro lado, no es recomendable utilizar una sola interrogantes, lo mejor es
plantear esa nica interrogantes para despus obtener de ellas otras, tomando en
cuenta las relaciones causa-efecto y efecto-consecuencia, a fin de subdividir el
problema en un conjunto de subproblemas lo cual facilita el abordaje de la
investigacin a travs de objetivos.
La forma para identificar que una interrogante de investigacin est bien
formulada es ver cuntas variables participan en la misma, lo correcto es que
participe solo dos variables, una dependiente y otra independiente, si en una
interrogante aparecen ms de dos variables, se hace necesario formular dos
interrogantes. Ejemplo: Qu efecto tiene la variacin del ndice de
precios en el nivel de venta y rentabilidad de la empresa
Nuvezul durante el periodo 2005-2006?
Esta interrogante parece ser simple, pero si lo observa con detenimiento es
compleja, nota lo siguiente:
Variable independiente: hay solo una, la variacin del ndice de precios.
Variable dependientes: hay dos; la primera el nivel de venta y la segunda la
rentabilidad.
Variables intervinientes: hay dos; la empresa Nuvezul y el perodo 2005 y 2006.
De estas interrogantes salen dos, lo cual hace ms sencilla la investigacin y el
posterior establecimiento de objetivos. Tal como sigue:
Qu efecto tiene la variacin del ndice de precios en el nivel de venta de la
empresa Nuvezul durante el periodo 2005 y 2006?
Cmo ha afectado la variacin del ndice de precios a la rentabilidad de la
empresa Nuvezul durante el periodo 2005 y 2006?
Esta es una manera correcta de hacer la formulacin del
problema, tambin puedes observar que las variables
intervinientes no son alteradas en cuanto a su participacin
dentro de la interrogante, no se hace porque ellas cumple la
funcin de contextualizar el espacio (la empresa Nuvezul) y en
el tiempo (el perodo 2005 2006).

El Resumen de la Tesis
Al momento de realizar el resumen ten en cuenta que debes evitar superar las 300
palabras, y al igual que el resto del trabajo la forma como debes expresarte es en
pasado impersonal, por ejemplo: una vez que recabamos la informacin (esta
forma es incorrecta), en vez de ello debes decir: una vez que se recab la
informacin (estas la forma correcta).
Ahora bien, en lo que respecta al resumen este no debe ser confundido con la
introduccin, de hecho posee un conjunto de elementos los cuales dan una visin
clara del trabajo, en este sentido el resumen debe contener lo siguiente:
Delimitacin de la Investigacin
El propsito de la investigacin.
Forma de lograrlo.
Criterios que justifican al estudio.
Fundamentacin terica o doctrinaria empleada en el estudio.
Metodologa de investigacin empleada, se hace mencin al tipo de
estudio, el diseo de investigacin, la modalidad de investigacin (si es
necesario), tamao de poblacin, tamao de muestra, tcnica empleada
para la recoleccin de datos, tipo de instrumento de recoleccin usado,
validez y confiabilidad (reportando el ndice de confiabilidad).
Muy breve referencia a los resultados.
Sealamiento de las conclusiones ms significativas
Al final debes colocar una lista de palabras claves a las que se le denomina
descriptores, Ahora bien, lo mejor para entender como se hace observa los
ejemplos que te muestro a continuacin. Pulsa aqu vara ver ejemplos de
resmenes de tesis (la mayora no siguen esta reglas pero se acercan).
Recuerda, no debes sobrepasar las trescientas palabras, Word de Microsoft te
ofrece una herramienta poderosa para conocer el nmero de palabras que tienen
un conjunto de prrafos, para ello selecciona los prrafos de tu resumen, ve al

men Herramientas y selecciona contar palabras, y el sistema te dir cuantas

palabras tienes escritas en los prrafos seleccionados.
Otra cosa, es posible que algunos profesores tutores tengan su forma especfica
de cmo quieren el resumen, as que no te sorprenda que modifique el que tu le
presenta.
Te recomiendo que inicie la construccin de tu resumen de la siguiente forma,
Por delimitacin se entiende el sealamiento del lugar especfico donde realiz
el estudio y el periodo de tiempo empleado en el mismo. Debes sealar
claramente los actores involucrados en el mismo, ya sea dentro de una institucin
o fuera de ella.
Supongamos que hiciste una investigacin consistente en el anlisis del efecto de
la inflacin en el crecimiento de la actividad turstica en la comunidad de
Pernambuco en el periodo comprendido entre los aos 2005 y 2006. de all que tu
resumen podra comenzar de la siguiente manera:
La presente investigacin se realiz en la comunidad de Pernambuco ubicada en
el Municipio Cien Fuegos del Estado Mapanare durante el periodo comprendido
entre el ao 2005 y 2006 y en la misma participaron todos los operadores
tursticos de la comunidad, sus hoteles y parques temticos, tomndose como
parmetro de medicin el ndice de precios en la regin y la cantidad de turistas
que utilizaron los servicios de prestadores de servicios tursticos ya sealados.
Luego coloca tu objetivo general sin el verbo en infinitivo, ejemplo, supn que
tu objetivo general es: Analizar efecto de la inflacin en el crecimiento de la
actividad turstica en la comunidad de Pernambuco en el periodo 2005-2006.
En este caso el propsito de tu investigacin es como sigue: El propsito de la
presente investigacin consisti en la realizacin del anlisis del efecto de la
inflacin en el crecimiento de la actividad turstica en la comunidad de
Pernambuco durante el periodo 2005-2006.
Por lo que tu resumen ahora tiene la siguiente estructura:
La presente investigacin se realiz en la comunidad de Pernambuco
ubicada en el Municipio Cien Fuegos del Estado Mapanare durante el
periodo comprendido entre el ao 2005 y 2006 y en la misma participaron
todos los operadores tursticos de la comunidad, sus hoteles y parques
temticos, tomndose como parmetro de medicin el ndice de precios en la

regin y la cantidad de turistas que utilizaron los servicios de prestadores de

servicios tursticos ya sealados, de all que el propsito de la presente
investigacin consisti en la realizacin del anlisis del efecto de la inflacin
en el crecimiento de la actividad turstica en la comunidad de Pernambuco
durante el periodo 2005-2006.
Luego supongamos que los objetivos especficos sean los siguientes:
- Definir el efecto de la inflacin sobre el crecimiento econmico de la industria
turstica.
- Describir el comportamiento de la variacin de precios en la comunidad de
Pernambuco en el periodo 2005-2006.
- Determinar el comportamiento de la actividad turstica en cuanto a la cantidad
de turistas que visitaron Pernambuco en el periodo 2005-2006.
Con estos objetivos colocndolos con el verbo sin el infinitivo te quedan como se
muestra (debes hacer ajuste para no ser muy repetitivo):
Para ello fue necesario la definicin del efecto de la inflacin sobre el
crecimiento econmico de la industria turstica, luego se describi el
comportamiento de la variacin de precios en la comunidad objeto de estudio en
el periodo sealado y finalmente se determin el comportamiento de la actividad
turstica en cuanto a la cantidad de turistas que visitaron Pernambuco entre 2005
y 2006
Por lo que tu resumen ahora tiene esta forma:
La presente investigacin se realiz en la comunidad de Pernambuco
ubicada en el Municipio Cien Fuegos del Estado Mapanare durante el
periodo comprendido entre el ao 2005 y 2006 y en la misma participaron
todos los operadores tursticos de la comunidad, sus hoteles y parques
temticos, tomndose como parmetro de medicin el ndice de precios en la
regin y la cantidad de turistas que utilizaron los servicios de prestadores de
servicios tursticos ya sealados, de all que el propsito de la presente
investigacin consisti en la realizacin del anlisis del efecto de la inflacin
en el crecimiento de la actividad turstica en la comunidad de Pernambuco
durante el periodo 2005-2006. Para ello fue necesario la definicin del efecto
de la inflacin sobre el crecimiento econmico de la industria turstica, luego
se describi el comportamiento de la variacin de precios en la comunidad
objeto de estudio en el periodo sealado y finalmente se determin el

comportamiento de la actividad turstica en cuanto a la cantidad de turistas

que visitaron Pernambuco entre 2005 y 2006
Si colocas el prrafo anterior en el procesador de texto y utilizas el comando
contar palabras notaras que ya hemos llegado a 173.
Ahora hay que introducir el elemento justificacin, para ello te recomiendo
consultar el libro de Hernndez, Fernndez y Baptista titulado Metodologa de la
Investigacin publicado por McGraw Hill, seguro que en tu biblioteca se
encuentra. En el sus autores sealan los criterios de justificacin, tambin puedes
utilizar otros autores que te indique cuales son los criterios de justificacin, yo
suelo usar los autores que te indiqu porque es muy preciso en este aspecto.
Ahora hagamos la suposicin de que los criterios de justificacin que se
utilizaron fueron: su conveniencia, valor terico, utilidad prctica, relevancia
social y beneficios netos que genera, claro est cada uno de estos criterios y la
forma de justificar una investigacin te la explicar en la seccin referida a la
justificacin. Entonces, el siguiente prrafo sirve para el resumen. El presente
estudio se justific por cuanto posee valor terico, utilidad prctica,
relevancia social, por su conveniencia y en base a los beneficios netos que
genera.
As el resumen adquiere la siguiente estructura:
La presente investigacin se realiz en la comunidad de Pernambuco
ubicada en el Municipio Cien Fuegos del Estado Mapanare durante el
periodo comprendido entre el ao 2005 y 2006 y en la misma participaron
todos los operadores tursticos de la comunidad, sus hoteles y parques
temticos, tomndose como parmetro de medicin el ndice de precios en la
regin y la cantidad de turistas que utilizaron los servicios de prestadores de
servicios tursticos ya sealados, de all que el propsito de la presente
investigacin consisti en la realizacin del anlisis del efecto de la inflacin
en el crecimiento de la actividad turstica en la comunidad de Pernambuco
durante el periodo 2005-2006. Para ello fue necesario la definicin del efecto
de la inflacin sobre el crecimiento econmico de la industria turstica, luego
se describi el comportamiento de la variacin de precios en la comunidad
objeto de estudio en el periodo sealado y finalmente se determin el
comportamiento de la actividad turstica en cuanto a la cantidad de turistas
que visitaron Pernambuco entre 2005 y 2006. El presente estudio se justific
por cuanto posee valor terico, utilidad prctica, relevancia social, por su
conveniencia y en base a los beneficios netos que genera.

 Ahora supongamos que se bas el estudio en la teora macroeconmica y la

economa de mercado. No importa que tan extenso haya sido la exposicin de las
mismas en el marco terico o referencial, solo tienes que mencionarlas en el
resumen: El estudio se sustenta en la teora macroeconmica y la teora de
economa de mercado.
6. Siguiendo en nuestra simulacin ahora supongamos que el estudio se hizo bajo
de forma descriptiva, transversal, con un diseo de campo, donde la poblacin
estuvo formada 40 operadores tursticos, 50 hoteles y posadas y 2 parques
temticos y que se tomo como muestra el 30% dando un tamao de 28
prestadores de estos servicios, donde se incluyeron los dos parques temticos,
adems utilizaste la tcnica de la observacin con un instrumento de recoleccin
de datos una encuesta formada por un cuestionario de 20 preguntas cerradas en
escala de Lickert que se valid por juicio de experto y cuya confiabilidad arroj
un valor alfa de Crombach de 0,8. por lo que tienes que adicionar a resumen el
siguiente trozo: Metodolgicamente el trabajo investigativo se aborda desde
la perspectiva de los tipos de estudio descriptivos-transversales, con la
aplicacin de un diseo de investigacin de campo donde la poblacin estuvo
formada por noventa y dos (92) prestadores de servicios tursticos, de los
cuales se tomo una muestra del 30% queda un tamao muestral de 28
prestadores de servicios que incluyen a los dos parques temticos. La tcnica
de observacin empleada fue la observacin en la cual se aplic una encuesta
formada por un cuestionario formado por 20 preguntas cerradas en escala
de Lickert, que fue validado por juicio de experto y se determin su
confiabilidad mediante el alfa de Crombach cuyo valor fue de 0,8.
7. Ahora, supongamos entre los resultados se obtuvo que en el periodo estudiado
la inflacin creci cinco punto ubicndose en el 22% y que el nmero de turista
se redujo en un 33%, estos como resultados ms significativos, lo que se
menciona en el resumen como sigue: El procesamiento de datos permiti
determinar que la inflacin en el periodo estudiado se incremento cinco
punto ascendiendo hasta el 22% cuyo efecto fue la reduccin del nmero de
turista que llegaron en dicho periodo a la comunidad de Pernambuco del
33%.
8. Falta ahora las conclusiones, como se ver en la seccin respectiva, esta se
hacen en funcin de los objetivos especficos, supongamos que dentro de las
mismas se expusieron las siguientes: Lo que permiti llegar a las siguientes
conclusiones: (a) el efecto de la inflacin sobre el crecimiento econmico de
la industria turstica de la comunidad fue contractivo, de hecho evito que
ella creciera, hacindose recesiva. (b), el comportamiento de la variacin de
los precios en la comunidad fue hacia el alza producto del incremento en

cinco punto del ndice de inflacin la cual tuvo un valor mximo del 22%. (c)
La actividad turstica en la comunidad se vio sensiblemente afectada, pues
como consecuencia del comportamiento de la inflacin se contrajo en un
33% el nmero de turistas que llegaron a la comunidad.
Si unimos todos estos trozos de resumen obtenemos el resumen final del trabajo
el cual tiene la siguiente forma:
La presente investigacin se realiz en la comunidad de Pernambuco
ubicada en el Municipio Cien Fuegos del Estado Mapanare durante el
periodo comprendido entre el ao 2005 y 2006 y en la misma participaron
todos los operadores tursticos de la comunidad, sus hoteles y parques
temticos, tomndose como parmetro de medicin el ndice de precios en la
regin y la cantidad de turistas que utilizaron los servicios de prestadores de
servicios tursticos ya sealados, de all que el propsito de la presente
investigacin consisti en la realizacin del anlisis del efecto de la inflacin
en el crecimiento de la actividad turstica en la comunidad de Pernambuco
durante el periodo 2005-2006. Para ello fue necesario la definicin del efecto
de la inflacin sobre el crecimiento econmico de la industria turstica, luego
se describi el comportamiento de la variacin de precios en la comunidad
objeto de estudio en el periodo sealado y finalmente se determin el
comportamiento de la actividad turstica en cuanto a la cantidad de turistas
que visitaron Pernambuco entre 2005 y 2006. El presente estudio se justific
por cuanto posee valor terico, utilidad prctica, relevancia social, por su
conveniencia y en base a los beneficios netos que genera. El estudio se
sustenta en la teora macroeconmica y la teora de economa de mercado.
Metodolgicamente el trabajo investigativo se aborda desde la perspectiva
de los tipos de estudio descriptivos-transversales, con la aplicacin de un
diseo de investigacin de campo donde la poblacin estuvo formada por
noventa y dos (92) prestadores de servicios tursticos, de los cuales se tomo
una muestra del 30% queda un tamao muestral de 28 prestadores de
servicios que incluyen a los dos parques temticos. La tcnica de observacin
empleada fue la observacin en la cual se aplic una encuesta formada por
un cuestionario formado por 20 preguntas cerradas en escala de Lickert,
que fue validado por juicio de experto y se determin su confiabilidad
mediante el alfa de Crombach cuyo valor fue de 0,8. El procesamiento de
datos permiti determinar que la inflacin en el periodo estudiado se
incremento cinco punto ascendiendo hasta el 22% cuyo efecto fue la
reduccin del nmero de turista que llegaron en dicho periodo a la
comunidad de Pernambuco del 33%. Lo que permiti llegar a las siguientes
conclusiones: (a) el efecto de la inflacin sobre el crecimiento econmico de
la industria turstica de la comunidad fue contractivo, de hecho evito que

ella creciera, hacindose recesiva. (b), el comportamiento de la variacin de

los precios en la comunidad fue hacia el alza producto del incremento en
cinco puntos del ndice de inflacin la cual tuvo un valor mximo del 22%.
(c) La actividad turstica en la comunidad se vio sensiblemente afectada,
pues como consecuencia del comportamiento de la inflacin se contrajo en
un 33% el nmero de turistas que llegaron a la comunidad.
Observa que el resumen se escribe en un solo prrafo. Si lo seleccionas en el
procesador y usas el comando contar palabra del men herramienta te dars
cuenta que hemos superado las 300 palabras, de all que debemos eliminar
fragmentos que innecesarios, los identificas porque al eliminarlos no pierde
sentido el contenido del resumen. Tal como se te muestra a continuacin.
1.- Lelo detenidamente y te dars cuenta que existen redundancias y formas de
construccin de las oraciones que pueden ser optimizadas, adems se hace
necesario recurrir a sinnimos y emplear la figura de los sujetos tcitos.
2.- Elimina todo lo que detectaste anteriormente y arrglalo lo mejor posible,
luego elimina expresiones que pueden ser sacadas del texto sin afectar su
contenido. Al final seguro llegas al nmero de palabra requerido, tal vez menos
de 300.
La investigacin se realiz en la comunidad de Pernambuco del Municipio Cien
Fuegos del Estado Mapanare entre 2005 y 2006, participaron los operadores
tursticos, hoteles y parques temticos, las variables fueron el ndice de precios y
la cantidad de turistas visitantes. Su propsito fue la realizacin del anlisis del
efecto de la inflacin en el crecimiento de la actividad turstica en la comunidad
durante el periodo indicado, fue necesario la definicin del efecto de la inflacin
sobre el crecimiento econmico de la industria turstica, se describi el
comportamiento de la variacin de precios en la localidad y se determin el
comportamiento de la actividad turstica en funcin de la cantidad de turistas que
visitaron Pernambuco. El trabajo se justific por que posee valor terico, utilidad
prctica, relevancia social, es conveniencia y por los beneficios que genera. Se
sustent en las teoras macroeconmicas y la economa de mercado. la
investigacin se aborda de acuerdo al tipo de estudio descriptivo-transversal, con
un diseo de campo. L a poblacin fue de 92 prestadores de servicios tursticos,
la muestra fue del 30% y su tamao de 28 de los mismos y que incluyeron a los 2
parques temticos. Se emple la observacin y se aplic una encuesta formada
por 20 preguntas cerradas en escala de Lickert validado por juicio de experto con
una confiabilidad alfa de Crombach fue de 0,8. Los resultados fueron: la
inflacin en el periodo estudiado se incremento cinco punto ascendiendo hasta el
22%, se redujo el nmero de turista en la comunidad en un 33%. Concluyndose

que el efecto de la inflacin sobre el crecimiento econmico de la industria

turstica fue contractivo, evito que ella creciera, hacindose recesiva. El
comportamiento de la variacin de los precios fue hacia el alza y la actividad
turstica se vio sensiblemente afectada.
Descriptores: Inflacin, Industria Tursticas, Crecimiento, Pernambuco.
Listo, est optimizado tu resumen y est dentro del lmite de las 300 palabras,
ahora faltan los descriptores, esto lo sacas del objetivo general, son las palabras:
Inflacin, Industria Tursticas, Crecimiento, Pernambuco. De all que sean estas
las que se presentan como tal.
http://www.mistareas.com.ve/resumenTes.htm

Autor:

Gonzlez, Emil del Carmen

Ttulo:

Anlisis de los Sistemas de Informacin de Costos como

Herramienta en el Control de Gestin en los Institutos
Hospitalarios Privados de Barquisimeto Durante el Perodo
2004-2005

Cota:

TDP 588 2005

Fecha:

2005

Pginas/Colacin:

108 h. + Anexos; 28 cm.

Informacin
Descriptiva:

Frmulas
Grficos

Institucin:

Universidad Centroccidental "Lisandro Alvarado

Grado Acadmico: Magister Scientiarum en Contadura, Mencin: Costos

Tutor:

Rosa Prez

Resumen
El objetivo principal de la presente investigacin fue el de analizar los sistemas
de informacin de costos como herramienta en el control de gestin en los
Institutos hospitalarios privados de Barquisimeto, durante los aos 2004-2005.
Donde se evalu las fases en que se encontraban cada uno de ellos, para
determinar sus debilidades y fortalezas y si eran utilizados como herramienta en
el control de gestin, se compar el sistema utilizado con el modelo terico. El
mismo se desarroll en la modalidad de estudio descriptivo, sustentado en un
diseo de campo no experimental. Se dise un cuestionario con preguntas
dicotmicas, comprendido por treinta interrogantes, al cual antes de su aplicacin
se le realiz una validacin por parte de los expertos mediante el mtodo Alpha
de Cronbach. Los sujetos que representaron la poblacin estuvo conformada por
el gerente, administrador y contador de las instituciones sometidas al estudio. Los
resultados fueron procesados y analizados en forma cualitativa, se agruparon los
datos segn su naturaleza para posteriormente evaluar el resultado obtenido.
Partiendo de los resultados se obtuvo conclusiones como que los sistemas de
costos utilizados estn en las fases I y II, se desconocen las fases III y IV, por lo
que se recomienda aplicar la fases III y IV.

La Introduccin
La introduccin debe presentar de forma clara y muy resumidamente, una visin
general de lo que se trata el estudio. Ella es un cuerpo aparte de las partes,
secciones o captulos constitutivos de la tesis, monografa o trabajo de grado y en
consecuencia, no debe preocupar al (los) autor(es) del mismo, si alguna
afirmacin incluida en ella se repiten en otras secciones que conforman al trabajo
escrito, esto se debe a que la introduccin presenta de manera global, todos los
aspectos que conciernen al respectivo trabajo.
La introduccin puede ser considerada como un prlogo, en el cual, en
pocas pginas, se presenta un resumen de los aspectos fundamentales del
proyecto. El plan a seguir, algunos supuestos tericos que sustenta al mismo y los

aspectos metodolgicos. sta debe guardar relacin y proporcin con la

extensin del proyecto.
La introduccin tiene que ser totalmente comprensible, el o los responsables del
proyecto no deben asumir que las personas que leern tienen un conocimiento
previo de lo ser abordado en el trabajo, de all que ella deber permitir al lector
informarse brevemente de lo que trata el estudio.
En tal sentido se tiene que tener presente que es necesario esforzarse por captar la
atencin del lector y despertar su inters por la investigacin y sus resultados.
En cuanto a sus aspectos constitutivos, esta debe incorporar una serie de
contenidos, que desde el punto de vista de la estructura de la misma, proporcional
al lector una visin global de las caractersticas de la investigacin.
De all que al momento de realizar la introduccin de tu trabajo te recomendamos
que sigas la siguiente lista, sin llegar a ser explcito en cuanto a ella, sino
expresar las ideas de forma tal que den la informacin sealada en cada uno de
ellos.
As se tiene que los elementos que constituyen una introduccin de trabajo de
grado o tesis son:
Elementos que contiene la introduccin de una tesis,
monografa o trabajo de grado
Breve presentacin y ubicacin contextual del tema de la
investigacin y sus antecedentes.
El propsito general de la Investigacin (este lo obtiene
parafraseando el objetivo general y anteponiendo la frase: el
propsito del estudio consisti en...)
El estado de la cuestin o el estado del arte (una breve resea de la
situacin problema como objeto de estudio).
Los fundamentos empricos del problema (se quiere presentar
algunos fundamentos empricos relacionados con la problemtica
que se propone estudiar, es posible incorporar datos producto de
otros trabajos, relativos al problema, que permiten colocar las
implicaciones y significaciones del mismo en toda sus
dimensiones.
Las motivaciones para la seleccin del tema. (consiste en
argumentar las razones personales, institucionales o profesionales
que incidieron para que se escogiera el tema de estudio).
La posicin terica adoptada en el marco de la investigacin, as
como los supuestos que sustenta el estudio. (es la perspectiva

terica que orienta al estudio).

Una descripcin resumida del diseo de investigacin, de la
poblacin y muestra usada, el tipo de instrumento empleado, la
determinacin de su confiabilidad y validez.
La organizacin del proyecto, presentando brevemente, como estn
constituidas su partes, captulo o secciones del trabajo (es una
descripcin detallada de todos los captulo o secciones que
componen el trabajo. .

El Problema

El problema es el ttulo del Captulo I de las tesis o trabajo de grado, en el mismo

se presentan las secciones siguientes:
Planteamiento del Problema
Formulacin del Problema
Objetivos de Investigacin
Objetivo General
Objetivos Especficos
Justificacin e Importancia de la Investigacin
Alcance y Delimitacin
Claro est, esto no es una condicin estricta, de hecho es muy flexible, pues cada
una de las universidades lo adaptan a sus necesidades o puntos de vistas
metodolgicos, por lo que toca consultar los manuales de metodologa que tu
universidad tenga elaborado para orientar la realizacin del trabajo de grado.
Incluso existen universidades que incluyen dentro de este captulo a
la operacionalizacin de las variables, cuestin que apoyamos toda vez que
dicha operacionalizacin sirve de gua para la construccin del Marco Terico, en
tal sentido debe ser un paso previo a su construccin.
Ahora bien, cada Captulo I, es decir, El Problema, para que est debidamente
construido debe contener como mnimo los siguientes elementos: Planteamiento
del problema (que incluya dentro de si la formulacin), los objetivos de la
investigacin (el general y los especficos) y la justificacin e importancia del
estudio.

En este captulo se presentan los aspectos relacionados con la seleccin del tema
y formulacin del problema que se va a tratar en el estudio, esto con la finalidad
de lograr la clarificacin de los elementos significativos de este paso del estudio.
Finalmente, es necesario acotar que en algunas universidades el planteamiento
del problema recibe el nombre de Contextualizacin y Delimitacin del
Problema; mientras que la formulacin del problema recibe el nombre de
Interrogantes de la Investigacin.
Planteamiento del Problema

Es la descripcin pormenorizada del problema cuya esencia se encuentra

plasmada en el ttulo.
La caracterstica principal del ttulo de la tesis es que debe ser:

Concreto.
Preciso.
Sistemtico.
Claro y
Objetivo.

La elaboracin del planteamiento del problema se lleva a cabo tomando en

cuenta los siguientes parmetros:
Pronstico: es el hecho que puede presentarse a futuro de no controlarse la causa,
Ejemplo: La organizacin puede verse en serios problemas financieros
(Pronstico) si no aumenta las ventas en un lapso de tiempo prudencial.
Control de pronstico: Esta estrategia contribuye a la solucin del problema y
permite la manipulacin de las variables segn las conveniencias. Ejemplo: la
aplicacin de un control de pronstico permite que en un estudio de mercado se
apliquen estrategias publicitarias coherentes con el mismo, lo que impulsar las
ventas y equilibrio, aumentando as los ingresos
Es necesario destacar que, el investigador debe indicar la forma en que detecto el
problema y proporcionar evidencia para dar fundamento a sus afirmaciones,
puesto que la situacin problemtica es producto de un diagnstico previo.
Ver tambin: Criterios a seguir para plantear el problema, Formulacin del
problema de investigacin, Diferencia entre tema de investigacin y problema de

investigacin, Seleccin del tema de investigacin segn sabino, El ttulo de la

investigacin, Cmo se formula el problema de investigacin?

Seleccionar el tema de investigacin.

El Ttulo de la Investigacin

El Tema de Investigacin

Plantear el problema.

Pasos para realizar el Planteamiento del Problema

Formular el problema.

Como se formula el Problema de Investigacin

Mtodo para Plantear el Problema de la Tesis, Monografa o Trabajo de

Grado

Delimitacin del Problema

Establecer los objetivos.

Objetivo General y Especficos

Justificar la investigacin.

Formulacin del Problema de Investigacin

La Formulacin del Problema es la parte conclusiva del Planteamiento del
Problema, formular un problema es hacer una pregunta plausible e interesante
preferentemente acerca de las causas, el origen, el que, el dnde, el cmo, el
cuanto, etc., que expliquen un hecho o fenmeno.
La expresin, FORMULACIN DEL PROBLEMA, viene de la palabra frmula,
que significa arreglo de trminos de acuerdo a la relacin observada entre ellos,
los cuales se asocian entre s siempre de la misma manera, segn sean las leyes
que rigen ese tipo de fenmenos aunque obviamente pueden cambiar las

magnitudes de los trminos que la conforman.

Expliquemos utilizando el ejemplo de la variable dependiente. (Vx) que
llamamos Rendimiento acadmico (visto operacionalmente como calificaciones).
En las investigaciones, la CAUSA que explica el fenmeno es la variable
INDEPENDIENTE. En este caso corresponde a Tiempo de Estudio Fuera del
Aula (TEFA) (Vy). Los fenmenos sociales, en este caso, las calificaciones (Vx)
que obtienen los alumnos (un elemento del rendimiento), suelen encontrarse
siempre "enredados dentro de una mayor" y son difciles de aislar del amasijo de
factores asociados que "perturban" a la variable dependiente ( las calificaciones).
As, el rendimiento acadmico se encuentra dentro de una amplia rea de
influencia de diferentes factores de tipo familiar, socioeconmico, intelectuales,
aptitudinales, personales, vocacionales, pedaggicos, institucionales etc.
Entonces Cmo saber CUAL de todas estas variables es la ms responsable, la
que ms acta, la ms directa, la que mejor explica la aparicin del fenmeno? o,
EN CUANTO actan cada una de ellas? o, EN CUALES casos acta en
conjunto? o, CMO actan cada una de ellas?
Como se puede observar, si nos hemos preguntado acerca del TEFA, es porque
habremos visto primero la interaccin de los otros factores (el contexto) y hemos
observado que:
APARENTEMENTE lo que distingue a los alumnos que tienen baja aptitud hacia
una materia especfica, obtienen calificaciones aprobatorias y rinden ms, es que
su TEFA es mayor que el promedio de los que tienen alta aptitud para ese tipo de
materia.
Para que la pregunta de arriba adquiera el rango de formulacin de problema ha
sido necesario SUSTENTARLA, lo que significa que previamente se observ
objetivamente la presencia e interaccin de ciertos factores de la misma clase
asociados, y luego, con cierta lgica formulamos LA PREGUNTA CLAVE, es
decir, formulamos el problema. Dicho tajantemente:
Sin formular una pregunta previa, no hay nada posteriormente que investigar,
nada que demostrar, nada que refutar.
Entonces, existen innumerables formas de preguntar de la manera arriba
indicada acerca de algo. Las ms comunes, y por cierto las ms problemticas,
son del tipo abierta que suelen comenzar con preposiciones o adverbios
inofensivos tales como por ejemplo: Qu, dnde, cmo, cundo, en cunto, hasta,

cunto tal cosa?, pero una pregunta como por ejemplo: Cmo se elabora una
nmina? NO es un problema de investigacin porque no aporta ningn nuevo
conocimiento, mientras que la pregunta Cmo se form el Polo norte? SI lo es.
Lo anterior nos indica que debemos tener cuidado con la preposicin y que
debemos atender a las otros requerimientos de forma y fondo..
Tampoco es un tema a investigar CIENTFICAMENTE Cuntas personas
murieron por Dengue el mes pasado en Caracas? Responder esta pregunta no
requiere una bsqueda sistemtica cuando mucho de una buena secretaria que
abra un archivo y nos lo informe. El asma infantil una angustia heredada?. Qu
es lo que se hereda el asma o la angustia? Una expresin efectista como la
anterior, luce ms apropiada para un programa de televisin, es adems
obviamente ambigua e imprecisa. Observemos otra formulacin NO cientfica:
Cundo se solucionar la crisis del pas?. Responder esta pregunta se lograr en
el mejor de los casos con una serie de especulaciones inverificables, y se deber
esperar a que suceda el hecho (si es que ocurre), para comprobar su veracidad.
Las expresiones que comienzan con el trmino Cmo?, unas veces son
problemas cientficos y otras no, por ejemplo: Cmo se construye una casa? NO
es una pregunta que desata una conducta cientfica. El tipo de respuesta que
reclama esta pregunta generalmente es el de una tcnica prctica, pero si la
tcnica o el proceso fuera novedoso, aportara un nuevo conocimiento y adems el
resultado fuera de una indagacin sistemtica de ingeniera, entonces la pregunta
es cientfica. As, sin embargo, una pregunta Cmo se form la luna?, - que es
formalmente igual a la de arriba -, no termina en una tcnica para formar otra
luna, pero si en un modelo terico plausible que explicar el proceso geolgico;
en consecuencia SI es un problema cientfico, aunque pudiera ser netamente
terico.
Las preguntas que comienzan con el adverbio de modo Cmo? y que deben
culminar en la reproduccin de un proceso o en una tcnica, deben responderse
de la siguiente manera, apoymonos en un ejemplo:
Cmo acta la aspirina sobre el dolor?
1. Definiendo el hecho que se desea explicar dolor. Forma de sensacin
desagradable que produce malestar fsico y psicolgico. Proceso de
transmisin de informacin bioqumica desde un nervio receptor, pasando por
una neurona conectora y un nervio central.
2. Identificando los elementos intervinientes con sus respectivas caractersticas y
propiedades. Aspirina = cido acetilsaliclico bloqueador de informacin
bioqumica.

3. Determinando el orden y las relaciones entre esos elementos enumerados. Se

irrita la terminacin nerviosa, la molcula del cido interfiere la transmisin del
mensaje hacia el nervio conector.
4. Proponiendo una manera de reproducir los pasos 2 y 3 para demostrar la
veracidad de los mismos.
Cuando se haya terminado con los pasos anteriores, se habr propuesto y
desarrollado un modelo explicativo y una tcnica de anlisis que demostrar que
la frmula o el problema de investigacin ha sido resuelto.
Por lo sealado anteriormente, se desprende entonces, un axioma metodolgico
que nos orienta en cuanto que:
La simple forma gramatical correcta de una pregunta no garantiza la acertada
formulacin del problema de investigacin.
Cual recomendacin debemos hacer finalmente? Pues estar alerta al contexto!
de la pregunta, a su finalidad y a los recursos que en general se requieren para ser
respondida. Cmo se desarma eficientemente el motor de un automvil? Es un
asunto seguramente cientfico en el contexto de los laboratorios de la General
Motor Co., pero no en la cochera de mi casa.
La formulacin de un problema de investigacin es definitivamente un asunto de
forma y fondo. De esta manera debe entenderse y comprenderse. Lo anterior nos
explica porque no es posible brindar un recetario universal para plantear
fructferamente problemas de investigacin.
En las formulaciones de preguntas "acotadas", se encuentran de forma explcita o
implcita, las variables claves que supuestamente dan con la respuesta que
encierra la formulacin de la pregunta. (Ver el captulo: Las variables, para
comprender el trmino)
En las formulaciones "abiertas" como lo acabamos de ver, la variable
independiente, es decir la causa, no se conoce y puede aparecer dentro de un
grupo de variables alternativas. Se espera que los investigadores o los
informantes proporcionen esas variables. Esta es la principal diferencia entre un
tipo de pregunta y otra.
Cules son las causas generales (Vy) del rendimiento acadmico (Vx)?
Dnde pueden encontrarse los mejores suelos para hacer crecer el maz con la

menor aplicacin de fertilizantes qumicos?

En este tipo de formulacin la variable independiente (Vy), es decir, la o las que
explicaran el fenmeno del rendimiento acadmico (Vx) , se buscan dentro de un
conjunto de variables que bien definidas terica u observacionalmente se vean
asociadas al hecho que se investiga.
Esta pregunta podra reformularse ahora de una manera ms precisa, diciendo:
En qu orden de importancia operan las variables, motivacin, conocimientos
previos y horas de estudio en el rendimiento acadmico?
La investigacin no es una bsqueda a ciegas, por tanteo o por azar; siempre hay
algo que gua la accin del investigador y la interpretacin que este hace de las
evidencias, bien sea esto la reflexin terica, la intuicin fundada o la
observacin material.
Las preguntas que contienen un problema de investigacin tambin pueden ser
del tipo lgicas, como por ejemplo, las que van precedidas de un razonamiento.
Utilicemos el siguiente razonamiento y la siguiente pregunta para desarrollar un
ejemplo.
Si existen varias causas que se asocian al rendimiento en matemtica, y habiendo
descartado las diferencias socioeconmicas como una causal que explique las
diferencias, Ser el tiempo de estudio fuera del aula (TEFA), lo que explique
mejor el rendimiento en matemtica para aquellos alumnos que muestran baja
aptitud en este tipo especfico de conocimiento?.
Este tipo de pregunta pudiera funcionar como gatillo heurstico para despertar en
el investigador la curiosidad de dilucidar este problema.
Pero desde el punto de vista de su formulacin como problema de investigacin
debera presentarse en otros trminos, es decir, con otra redaccin en tiempo
presente y en primero del indicativo. Veamos.
Si existen varias causas que se asocian al rendimiento en matemtica, y habiendo
descartado las diferencias socioeconmicas como una causal que explique las
diferencias, Es el tiempo de estudio fuera del aula la causa de las diferencias en
el rendimiento acadmico en estudiantes con dificultades para este tipo de
aprendizaje?
Ejemplo de Preguntas Cerradas Acotadas:

Cunta deshidratacin celular produce en los deportistas el consumo de

pequeas dosis de alcohol antes de una competencia de alta resistencia?
Obsrvese que a diferencia de la formulacin abierta, aqu la respuesta se tiene
que presentar no solamente limitada a las dos variables configurantes de la
frmula, sino que adems, se espera una respuesta directa cuantitativa QUE
INDIQUE LA CORRELACIN EXISTENTE, y no ser aceptable respuestas
vagas u otra cosa que no responda al cuanto formulado en la pregunta clave.
Obsrvese tambin, que la pregunta comienza con la proposicin CUANTAS?.
Si se logra este objetivo de simetra entre la pregunta y la respuesta, entonces
podemos decir, que tanto la formulacin como los resultados obtenidos son
consistentes metodolgicamente con los objetivos de la investigacin. Este
ltimo aspecto se debe considerar igualmente un requisito formal de la
metodologa.
Repetimos que, a las preguntas del tipo anterior se les llama FORMULACIN
DE PROBLEMAS. Las formulaciones normalmente vienen precedidas de una
exposicin descriptiva y detallada de los factores o elementos que suelen
encontrarse asociados, tanto terica como observacionalmente, a la variable
dependiente o fenmeno, es decir lo que llamamos el reconocimiento y hallazgo
del problema. A esa exposicin se le distingue con el nombre de
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
No toda pregunta que cumpla con los requisitos sealados anteriormente tiene
que ser respondida con una investigacin de campo o dentro de un laboratorio.
Existen interrogantes inevitables que en una primera etapa solamente pueden
ser respondidos de una forma terica. El resultado de esta accin intelectual es lo
que se conoce como estructuracin de MODELOS TERICOS o simplemente
una TEORA PARCIAL. Por ejemplo, es vlido preguntarse a manera de
problema de investigacin TERICA: Qu papel en el crecimiento econmico
cumplir la planificacin estratgica dentro del proceso administrativo en las
grandes corporaciones? Pero tambin es terico y vlido preguntar: Cmo
surgi el universo?. En ambas preguntas la bsqueda de evidencias empricas no
es lo fundamental, porque sencillamente no estn disponibles. Repetimos, por lo
menos en un primer momento.
La respuesta que se espera para este tipo de pregunta surgidas de un vistazo sobre
el campo de los conocimientos preexistentes y todas sus lagunas, es ms bien una
que sea un entramado delimitado de conceptos bien expuestos, concatenados
lgicamente, o un conjunto de frmulas producto de un desarrollo lgico
matemtico o sistemtico de las ideas de quin se formul la pregunta.

Normalmente, pasado un tiempo, a alguien se le ocurre que ya es hora de

encontrar evidencias empricas que demuestren que la solucin planteada de
manera terica con relacin al problema, tiene correspondencia con la realidad.
En ese momento el problema terico se transforma en un problema de
investigacin de campo, o experimental. Tambin en este momento, hay que
reconocerlo, han cambiado los objetivos de la investigacin. y seguramente, han
cambiado los conocimientos asociados directa y perifricamente al problema. De
nuevo, tambin, habrn aparecido novedosos y necesarios apoyos tecnolgicos.
Los problemas de investigacin abordados por el investigador tienen que ver
directamente con este aspecto.
El mtodo lgico positivista que aspira siempre a la evidencia emprica como una
certificacin de la verdad factual, tambin reclama que todo conocimiento encaje
en un modelo de ideas donde finalmente se encuentren las explicaciones para los
casos particulares. En ese sentido no hay contradiccin alguna con el esquema
ideal ORV (Observar-Reflexionar-Verificar) y las investigaciones tericas.
Ver tambin: Criterios a seguir para plantear el problema, Planteamiento del
problema, Diferencia entre tema de investigacin y problema de investigacin,
Seleccin del tema de investigacin segn sabino, El ttulo de la investigacin,
Cmo se formula el problema de investigacin?

Los objetivos de una Tesis, Monografa o Trabajo de Grado

Cuando se establecen los objetivos debes tener muy en cuenta que este se
formula comenzando con un verbo en infinitivo, y debe contener un nico verbo

en dichas condiciones, en caso contrario debes separarlo los verbos a fin de que
sean a su vez objetivos.
Por otro lado, un trabajo de grado a nivel de pre-grado bien elaborado tiene un
nico objetivo general y tantos objetivos especficos como sean necesarios,
siempre y cuando ellos faciliten la realizacin del trabajo. Para lo trabajos de pregrado, es decir a nivel de Tcnico Superior Universitario (TSU) y Licenciatura
suele emplearse un mximo de tres objetivos especficos, y cuatro cuando se trata
de un proyectos factible. Esto no es una regla establecida, es solo una costumbre,
pero depender del tutor cuantos objetivos especficos te sugerir que realices,
los cuales jams sern a capricho del investigador sino como consecuencia de las
exigencias el problema abordado y las acciones conducentes para darle solucin.
Los objetivos de la investigacin estn relacionados con el rea temtica y con la
especificidad del problema propuesto para su estudio.
Objetivo General:
ste seala el fin ltimo del estudio, se formula atendiendo el propsito global
de la investigacin, se constituye en el objetivo principal del trabajo investigativo
y en cuanto a su contenido, no presenta detalles de los componentes del estudio,
de all que sus fines se orientan hacia la totalidad de la accin cognoscitiva
planteada.
El objetivo general de la investigacin se define en trminos ms globales, tiene
relacin con el rea temtica que se pretende estudiar y con el ttulo de la
investigacin, este objetivo est ligado al ttulo del trabajo o tesis, y en tal sentido
identifica, sin entrar en detalles de lo que se desea indagar o analizar.
Ejemplo:
Ttulo:
Impacto del absentismo laboral en la Unidad Mdica de Urgencia del Hospital
General Jos Eustaquio sobre el desempeo organizacional durante el segundo
semestre del ao 2006.
Objetivo General:
Determinar el impacto del absentismo laboral en la Unidad Mdica de Urgencia
del Hospital General Jos Eustaquio sobre el desempeo organizacional
durante el segundo semestre del ao 2006.

Los Objetivos Especficos:

Estn relacionados con el objetivo general pero se definen en trminos ms
operacionales. Cumplen el propsito de vincular el nivel de abstraccin presente
en el objetivo general con la realidad inmediata a estudiar. En este tipo de
objetivos, se deben presentar que componentes o elementos se consideran
alcanzar en la investigacin, con su deslinde. Se trata aqu de desagregar a travs
de una accin de conocimiento, los elementos o dimensiones del problema,
presentes en el o los objetivos generales, y al mismo tiempo, limitar y precisar lo
que se desea estudiar.
Lo apropiado es que los objetivos especficos surjan de las interrogantes de
investigacin, formulndose tantos objetivos especficos como interrogantes
hallas formulado, la tcnica consiste en usar el texto de la interrogante
anteponindole un verbo en infinitivo, recordando que el objetivo solo debe tener
un nico verbo en este modo.
Ejemplo:
Interrogante: Cules son las causas del absentismo laboral en la Unidad Mdica
de Urgencia del Hospital General Jos Eustaquio durante el segundo semestre
del ao 2006?
Objetivo Especfico: Identificar las causas del absentismo laboral en la Unidad
Mdica de Urgencia del Hospital General Jos Eustaquio durante el segundo
semestre del ao 2006.

El Objetivo General y los Objetivos Especficos

Los objetivos de la investigacin es donde se expone de manera clara y precisa el
logro que se desea obtener con la realizacin de sta, los mismos se clasifican en
General y Especfico.
En esta seccin se establece qu pretende la investigacin, representan lo que
se quiere hacer, lograr o, simplemente, analizar. Hay investigaciones que buscan,
ante todo, resolver un problema en especial y otras que tienen como objetivo
principal probar una teora o aportar evidencia emprica a sta.

Los objetivos, por tanto, representan las guas del estudio y su alcance es
determinante para el investigador. Deben expresarse con claridad y susceptibles
de ser alcanzados. Por otra parte, vienen dados en funcin del ttulo y el
planteamiento del problema y son declaraciones relativas a qu?, cmo?, para
qu? se tomo esa situacin o problema en particular para desarrollar la
investigacin.
Deben ser redactados en tiempo infinitivo (por ejemplo: determinar, analizar,
verificar, entre otros) y la intencin del investigador es el logro de los mismos. Es
conveniente plantearse solamente aquellos objetivos de los cuales se tiene certeza
de su cumplimiento.
Se recomienda no utilizar los siguientes verbos: conocer y comprender, ya que
pueden considerarse ambiguos y su interpretacin puede confundir al lector.
Los objetivos de la investigacin tiene que reunir las siguientes
caractersticas:
deben estar redactado con claridad;
deben comenzar con un verbo en infinitivo;
deben ser alcanzables;
deben contener adems de la actividad, una finalidad;
deben estar dirigidos a la obtencin de conocimientos;
cada objetivo de aludir a un logro.
Los objetivos se estructuran de la siguiente manera: Objetivo General y
Objetivos Especficos.
Los Objetivos Especficos : representa los pasos que se han de realizar ara
alcanzar el objetivo general. Facilitan el cumplimiento del objetivo general,
mediante la determinacin de etapas o la precisin y cumplimiento de los
aspectos necesarios de este proceso. Sealan propsitos o requerimientos en
orden a la naturaleza de la investigacin. Se derivan del general y, como su
palabra lo dice, inciden directamente en los logros a obtener. Deben ser
formulados en trminos operativos, incluyen las variables o indicadores que se
desean medir. Las causas del problema orientan su redaccin.

Los objetivos como ya se ha dicho, se deben formular empleando verbos en

tiempos infinitivos (observar, analizar) y han de expresar una sola accin por
objetivo; deben estructurarse en secuencia lgica, de lo ms sencillo lo ms
complejo. Es vital que los objetivos enunciados en la tesis o monografa sean
alcanzados o logrado durante la realizacin de la misma.
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en
el proceso de investigacin y deben ser susceptibles e alcanzarse; son las guas el
estudio durante todo su desarrollo deben tenerse presente, adems tienen que ser
congruentes entre si.
Tambin es necesario tener en cuenta que durante la investigacin pueden surgir
objetivos adicionales, modificarse los objetivos iniciales e incluso ser sustituidos
por nuevos objetivos, segn la direccin que tome la investigacin.
Los niveles de los objetivos son los siguientes:
NIVELES DE LOS
OBJETIVOS

PERCEPTUAL

DESCRIBIR

APREHENSIVO

ACCIN

SIGNIFICADO

Indagar

Revisar

Observar

Registrar

Diferenciar

EXPLORAR

Codificar

Enumerar

Codificar

Clasificar

Definir

COMPARAR

PREDECIR

PROPONER

INTEGRATIVO

Desglosar

Criticar

Asemejar

Cotejar

Entender

Comprender

Cambiar

Aplicar

Mejorar

ANALIZAR

COMPRENSIVO

CONFIRMAR

EXPLICAR

Preveer

Pronosticar

Predecir

Plantear

Formular

Disear

MODIFICAR

Verificar

Demostrar

EVALUAR

Probar

Valorar

Estimar

Ajustar

Cmo Es? Quines Son? Cuntos Hay?

Qu Diferencia Hay Entre Estos Grupos?
Cules Son Los Elementos Que Componen Este Fenmeno?
Por Qu Ocurre Este Fenmeno? Cules Son Las Causas Que Lo Originaron?
Cmo Se Presentar Este Fenmeno Dada Las Siguientes Circunstancias?
Cules Deben Ser Las Caractersticas De Este Proyecto Que Me Permitan Lograr Los Objetivos Xxx?
Qu Cambios Se Pueden Producir En Este Fenmeno Con La Aplicacin De Este Programa?
Existe Relacin Entre Estos Dos Factores?
Hasta Qu Punto El Diseo De Este Programa Est Alcanzando Los Objetivos Propuestos?

Los objetivos son metas que se alcanzarn en el transcurso de la investigacin

http://www.mistareas.com.ve/GeneralyEspecifico.htm

La Justificacin
La justificacin es la seccin de tu trabajo de grado donde expresas el porqu de
tu estudio, la razn de ser de su realizacin.
Consiste en indicar las razones de peso que tiene el investigador para el
estudio del problema, el porqu se realiza el estudio y a quin beneficia. Aqu se
debe destacar tres aspectos:

El tericos.
El prctico, y
El Metodolgico

El Aspecto Terico : est centrado en presentar las razones tericas que justifican
la investigacin, es decir, seala todos los conocimientos que brindar el trabajo
sobre el objeto investigado.
El Aspecto Prctico : indica la aplicabilidad de la investigacin, su proyeccin en
la sociedad, quienes se benefician de sta, ya sea una organizacin o grupo
social.
El Metodolgico : indica el aporte de la investigacin a otras investigaciones as
como el diseo utilizado.
Es necesario que cuando plantes la justificacin de tu investigacin dejes
bien en claro en que se basa su importancia , que beneficios genera y a quin,
cuales son sus aportes . Adems toma en cuenta los siguientes criterios de
justificacin para que los analices y verifiques si tu investigacin los satisface.
Si las soluciones a las que llegan resuelven la problemtica planteada tu
investigacin posee utilidad prctica y se justifica por ello.
Si la investigacin o sus resultados generan nuevos conocimientos, ya sea
por descubrimientos o por el planteamiento de nuevas teoras, por el
conocimiento en si mismo que genera, entonces posee utilidad metodolgica.
Si se crea una nueva metodologa o procedimiento posee utilidad
metodolgica.

Adems debes evaluar su relevancia social en cuanto a los aportes

sociales que genera para un grupo humano en especfico, para una comunidad o
para la sociedad.
Ahora bien, ten presente que la justificacin del estudio no se hace con
todos estos criterios, basta que cumpla slo uno y ya est justificada.

Temas Relacionados
http://www.mistareas.com.ve/planteamiento%20del%20problema/el-problema.php

Delimitacin del Planteamiento del Problema

El Planteamiento del Problema es una actividad que est delimitada aunque no

explcitamente el alcance de la investigacin, porque lo que delimita real y
exactamente la investigacin son las hiptesis y su potencia explicativa que
sometindose a prueba a todo lo largo del trabajo. Sin embargo, es costumbre,
que al principio del informe se advierta hasta dnde se pretende llegar en cuanto
al despeje de las principales incgnitas que nos incentivaron para iniciar este
trabajo. Una investigacin se delimita desde el principio y se perfecciona a lo
largo del trabajo.
La delimitacin del problema determina el alcance de las conclusiones. Una
conclusin que vaya ms all de los lmites sealados en la delimitacin del
problema, y del desarrollo de la investigacin no tienen validez, y comprometen
la seriedad del trabajo. La delimitacin es una lnea de demarcacin de la
generalidad de las conclusiones.

Factores que delimitan una investigacin

La delimitacin de una investigacin cientfica dentro del contexto de la
elaboracin de las tesis , monografas , trabajo de grado o trabajos de ascenso
tambin fija su alcance.
La delimitacin de una investigacin en una tesis o monografa est determinado
por muchos factores, entre los cuales se incluyen:
El rea de conocimientos de inters del investigador.

Los recursos, humanos, tecnolgicos y econmicos disponibles.

El banco de conocimientos existentes para el momento.

La Operacionalizacin de las Variables

Es un proceso que se inicia con la definicin de las variables en funcin de
factores estrictamente medibles a los que se les llama indicadores .
El proceso obliga a realizar una definicin conceptual de la variables para
romper el concepto difuso que ella engloba y as darle sentido concreto dentro de
la investigacin , luego en funcin de ello se procese a realizar la definicin
operacional de la misma para identificar los indicadores que permitirn realizar
su medicin de forma emprica y cuantitativa, al igual que cualitativamente
llegado el caso.
Es necesario acotar que una vez que se realiza la operacionalizacin de la
variables , su intervalo de medicin y sus indicadores debe estar ubicado dentro
de una escala bien definida, o mejor dicho dentro de un intervalo de observacin
estricto. Adems, la definicin exacta de cada variable involucrada en el estudio
permite el aumento de la calidad de los resultados obtenidos y mejora la robustez
del diseo de investigacin que se aplica.
Desde el punto de vista estricto, en una investigacin de ciencia social,
una variable no operacionalizada en un concepto difuso, es una idea vaga, un
concepto que carece de claridad, o es slo parcialmente cierto. Por ello es
importante definir las variables a fin de facilitar la replicacin exacta del proceso
de investigacin. Por ejemplo, un cientfico podra proponer la hiptesis de:
"Los nios crecen ms rpido que si comen verduras".
Qu significa la declaracin de los nios"? Son de Amrica o frica. Qu edad
tienen? Los nios son nios o nias? Hay miles de millones de nios en el
mundo, entonces, cmo definir la muestra de grupos?
Cul es el crecimiento que se define? Es el peso, altura, el crecimiento o la
fortaleza mental? En la declaracin no se define estrictamente los factores
mensurables o variable dependiente.

Qu significa el trmino rpido, se entiende? Qu unidades, y qu plazos, se

utilizarn para medir esto? Un experimento a corto plazo, con una duracin de un
mes, puede dar resultados marcadamente diferentes que un estudio a largo plazo.
La frecuencia de muestreo es importante para la medicin tambin. Si estn
llevando a cabo el estudio ms de un ao, no sera prctico para poner a prueba el
peso cada 5 minutos, o incluso cada mes. El primero es prctico, y ste no
generar suficientes puntos analizables.
Qu son los vegetales? Hay cientos de diferentes tipos de hortalizas, cada uno
con diferentes niveles de vitaminas y minerales. Son los nios alimentados con
vegetales crudos o cocidos? Cmo el investigador estandarizar las dietas, y
garantizar que los nios coman las verduras?
Lo anteriormente expuesto revela el porque la necesidad de utilizar la
operacionalizacin de las variables. Con el anlisis hecho a la hiptesis antes
mencionada se observa que la misma no es una mala declaracin, est bien
construida, pero es necesario aclararla y fortalecerla, aplicando el proceso que se
llama operacionalizacin .
El investigador podra reducir la gama de los nios, especificando la edad, sexo,
nacionalidad, o una combinacin de atributos. Mientras el grupo de muestra es
representativa de un grupo ms amplio y, a continuacin, la declaracin est ms
claramente definida.
Crecimiento puede ser definido como la altura o el peso. El investigador debe
seleccionar una variable definible y cuantificable , que formar parte del
problema de investigacin e hiptesis.
Una vez ms, ms rpido se redefini como un perodo de tiempo, y se estipula la
frecuencia de muestreo. El diseo inicial de la investigacin podra especificar
tres meses o un ao, dando un plazo razonable y teniendo en cuenta las
restricciones de tiempo y presupuesto.
Cada una de los miembros de la muestra podran ser alimentados con la misma
dieta, o diferentes combinaciones de verduras. El investigador puede decidir que
la hiptesis podra girar en torno a la ingesta de vitamina C, por lo que las
verduras pueden ser analizadas para la media de contenido de vitaminas.
Alternativamente, un investigador puede decidir utilizar una escala ordinal de
medicin, pidiendo informacin a travs del llenado de un cuestionario sobre sus
hbitos alimenticios.

En este punto ya, el concepto difuso de la variable ha sido objeto de un perodo

de operacionalizacin , y la hiptesis tiene un formato comprobable.
Entonces la operacionalizacin de la variable implica la los siguientes pasos:
Identificacin de la Variable (un concepto difuso que es parte del objetivo o
hiptesis de investigacin y que se tiene que cuantificar o medir).
Definicin Conceptual de la Variable (es la definicin conceptual de la misma
para romper su carcter difuso, esto se hace clarificando exactamente su alcance
y poblacin objeto de estudio).
Definicin Operacional de la Variable (implica la definicin de la misma en
funcin de los factores (indicadores) que indirectamente permitirn medirla, estos
factores de igualmente tienen que ser medidos de forma directa y que establecen
la dimensin o dimensiones de la variable.
Sealizacin del Indicador. (consiste en identificar cada uno de los indicadores
que se derivan o se obtienen a travs de la definicin operacional de la variable.
El siguiente cuadro sirve de gua para orientar a la operacionalizacin de la
variable.
Objetivo o
Hiptesis

Variable

Definicin Definicin Dimensin

Conceptual Operacional

Indicador

tem

El tem no es ms el nmero o nmero que identifica(an) a la(s) parte(s) del

instrumento que se disea para medir alindicador de la variable.
http://www.mistareas.com.ve/variables/operacionalizacion-de-las-variables.htm
apoyo al mtodo

Importancia de La Operacionalizacin de las Variables

En rigor, los conceptos tales como segundos, kilogramos y centgrados son

construcciones artificiales, un modo en que definimos las variables. Fahrenheit y
libras no son menos exactos, pero fueron creados a favor del sistema mtrico. Un
investigador debe justificar su escala de medicin cientfica.
La operacionalizacin se define como el mtodo utilizado de medicin exacto, y
permite a otros cientficos seguir exactamente la misma metodologa. Un ejemplo
de los peligros de la no operacionalizar las variables fue el fracaso del satlite
climtico orbitador de Marte.
Este costoso satlite se perdi, en algn lugar por encima de Marte, y la misin
fracas completamente. La investigacin posterior determin que los ingenieros
de la sub-contratista, Lockheed, haban utilizado unidades inglesas en lugar de
unidades mtricas para la fuerza.
Un fracaso en la operacionalizacin de las variables signific que las unidades
utilizadas durante la construccin y las simulaciones no estaban normalizadas. En
los EE.UU, los ingenieros utilizan libras-fuerza, los otros ingenieros y
diseadores de software, correctamente, utilizan la unidad mtrica llamada
newtons.
Esto condujo a un enorme error en los clculos de empuje, lo que llev a la nave
espacial ha encontrarse en una rbita baja alrededor de Marte, a partir del calor
de la friccin atmosfrica el equipo se fundi. Este fracaso en la
operacionalizacin de las variables cost cientos de millones de dlares, y aos
de planificacin y de construccin, todo fue en vano.

Variables de Investigacin | Valores que Cambian

Las variables de la investigacin, de experimentacin cientfica o de cualquier
proceso de investigacin, son factores que pueden ser manipulados y medidos.
Cualquier factor que puede tener distintos valores es una variable de
investigacin e influye en el resultado de la investigacin. La mayora de las
investigaciones cientficas miden factores cuantificables, como el tiempo o el
peso, pero esto no es un componente esencial para ser clasificada como una
variable.
El gnero, el color y el pas son variables perfectamente aceptables, porque son
intrnsecamente variables, aunque difcil de analizar estadsticamente.

Como ejemplo, la mayora de nosotros ha llenado en las encuestas, cuando el

investigador hace preguntas y le pide un tipo de respuestas. Estas respuestas
suelen tener un rango numrico, de 1 (Totalmente de acuerdo) hasta el 5 (Muy en
desacuerdo). Este tipo de medida permite que los dictmenes que se analizan y se
evalan estadsticamente.
VARIABLES INDEPENDIENTES Y DEPENDIENTES
La clave para el diseo de cualquier investigacin es mirar como se afectan los
resultados como consecuencias de las variables. Un investigador debe determinar
qu variables deben ser manipuladas para generar resultados cuantificables. Hay
muchos tipos de variable, pero la ms importante, para la gran mayora de los
mtodos de investigacin, son las variables independientes y dependientes.
La variable independiente es la base del estudio y est aislada y manipulada por
el investigador. La variable dependiente es la que permite medir los resultados de
esta manipulacin, los resultados del diseo de investigacin se generan por la
interaccin de ambas variables.
Si un experimento diseado para determinar la rapidez con una taza de caf se
enfra, la variable independiente es manipular el tiempo y la variable dependiente
es la medicin de la temperatura. En otros campos de la ciencia, las variables son
a menudo ms difciles de determinar, sobre todo por las necesidades del estudio
y el requerimiento de tener un diseo robusto, todo lo cual revela que existe una
dificultad para aislar las variables, sobre todo en reas tales como la biologa, las
ciencias sociales y la geografa, en ellas, como se ha indicado, aislar a una sola
variable independiente es ms difcil y cualquier diseo de investigacin debe
considerar esto.
Por ejemplo, en un ajuste de la investigacin social, puede que desea comparar el
efecto de diferentes alimentos en la hiperactividad en los nios. La investigacin
inicial y el razonamiento inductivo llevan a postular que ciertos alimentos y
aditivos son un factor que contribuya a un aumento de la hiperactividad. Usted
decide crear una hiptesis y el diseo de la investigacin, a fin de establecer si
hay pruebas slidas que lo verifican.
El tipo de alimentacin es una variable independiente, como es la cantidad que
come, el perodo de tiempo y el sexo y la edad del nio. Todos estos factores
deben tenerse en cuenta durante la fase de diseo experimental. La
Aleatorizacin y controles generalmente se usan para asegurar que slo una
variable independiente es manipulada.

A fin de erradicar algunas de estas variables de la investigacin y aislar el

proceso, es esencial utilizar diferentes mtodos cientficos para anular o
invalidarlos. Por ejemplo, si se quera aislar los diferentes tipos de alimentos
como la variable manipulada, debe utilizar los nios de la misma edad y gnero.
Los miembros de la muestra deben comer la misma cantidad de alimento al
mismo tiempo y los nios deben ser asignados al azar a los grupos. Esto
minimizar las diferencias fisiolgicas entre los nios. Un grupo de control,
actuando como un amortiguador frente a las variables desconocidas de la
investigacin, podra implicar que algunos nios coman un tipo de alimento sin
vnculos conocidos con hiperactividad.
En este estudio, la variable dependiente es el nivel de hiperactividad, y con las
consiguientes pruebas estadsticas fcilmente se podra destacar alguna o ninguna
correlacin. Dependiendo de los resultados, se puede tratar de medir una
variable, como el gnero, en el seguimiento de un experimento.
Convirtiendo las variables de investigacin en Constantes.
Garantizar que determinadas variables de la investigacin sean controladas
aumenta la fiabilidad y la validez del estudio, esto se logra al asegurar que otros
efectos causales se eliminen. Esta medida de seguridad hace que sea ms fcil
para otros investigadores de repetir el experimento o prueba y de forma global los
resultados.
Lo que estamos tratando de hacer, con el aislamiento de la variable independiente
en su concepcin cientfica, es cambiar la mayora de las variables en constantes.
Toda la investigacin cientfica contiene un elemento de compromiso y de error
inherente al ejecutar la eliminacin de otras variables, pero se asegurar de que
los resultados son slidos y vlidos.

Un metal se enfra se mide temperatura tiempo deltaT/deltat gradiente de

temperatura, gradiente tiempo da velocidad de enfriamiento.
http://www.mistareas.com.ve/variables/variable%20de%20investigacion.htm

Validez y Confiabilidad

Los principios de la validez y la fiabilidad (confiabilidad) son pilares

fundamentales del mtodo cientfico. Juntos, ellos son el ncleo fundamental de
lo que es aceptado como prueba cientfica. Siguiendo unos pocos principios
bsicos, cualquier diseo de investigacin se enfrenta a un riguroso interrogatorio
y el escepticismo.
Qu es la fiabilidad (confiabilidad)?
La idea detrs de la fiabilidad (confiabilidad) es importante porque los resultados
deben ser ms de una simple valor encontrado y tienen que ser intrnsecamente
repetible, lo cual es medido a travs de la confiabilidad. Otros investigadores
deben ser capaces de realizar exactamente el mismo experimento, en las mismas
condiciones y generar los mismos resultados. De esta forma se reforzar los
resultados y garantizar que la comunidad cientfica en general acepte la
hiptesis.
Sin esta repeticin de resultados estadsticamente significativa, el experimento y
la investigacin no han cumplido todos los requisitos de comprobabilidad. Este
requisito es esencial para el establecimiento de una hiptesis aceptada como una
verdad cientfica.
Por ejemplo, si est realizando un experimento el tiempo es crtico, usted va a
utilizar algn tipo de cronmetro. En general, es razonable suponer que los
instrumentos son fiables y mantendr una medicin verdadera y exacta del
tiempo. Sin embargo, los cientficos toman medidas diligentes muchas veces,
para reducir al mnimo las posibilidades de mal funcionamiento y mantener la
validez y la fiabilidad (confiabilidad).
En el otro extremo, cualquier experimento que utiliza el criterio humano siempre
va ser determinante en el mismo el mantenimiento de una adecuada
confiabilidad, pues esta siempre se ve comprometida porque en esta situacin el
Juicio humano puede variar enormemente entre los observadores, y el mismo tipo
de persona puede ver las cosas de manera diferente dependiendo de la hora del
da y el estado de nimo actual.
Esto significa que tales experimentos son ms difciles de repetir y son
intrnsecamente menos fiables. La fiabilidad (confiabilidad) es un ingrediente
necesario para la determinacin de la validez total de un experimento
cientfico y el aumento de la fuerza de los resultados. Debate entre los
cientficos sociales y puro, en relacin con la fiabilidad (confiabilidad), es
fuerte y en curso.

La confiabilidad mide el grado de repetibilidad o reproducibilidad de los

resultados obtenidos en el estudio bajo iguales condiciones.
Se mide a travs de indicadores estadsticos, siendo uno de ellos el Alfa de
Crombach.

Qu es la Validez ?
La validez abarca todo el concepto experimental y establece si los resultados
obtenidos cumplen todos los requisitos del mtodo de investigacin cientfica.
Por ejemplo, debe haber sido la aleatorizacin de la muestra, los grupos y la
atencin adecuada y diligencia demostrada en la asignacin de los controles.
La validez interna dicta cmo un diseo de investigacin o experimental se ha
estructurado y abarca todos los pasos del mtodo cientfico de investigacin.
Incluso si los resultados son excelentes, desordenado e incoherente que
compromete al diseo y su integridad a los ojos de la comunidad cientfica.
Validez interna y la fiabilidad (confiabilidad) son la base de cualquier diseo
experimental.
La validez externa es el proceso de examen de los resultados y surge de
preguntarse si existen otras posibles relaciones causales. Para ello es necesario el
grupos de control y la asignacin al azar, que hace que la validez externa
disminuya la probabilidad de confrontar problemas, sin embargo, ningn mtodo
es totalmente satisfactoria. Por esta razn, la estadstica, las pruebas de una
hiptesis llamada importante, no son la verdad absoluta. En la investigacin de
ciencias sociales esta validez se determina a travs de juicio de experto.
Cualquier diseo de la investigacin cientfico slo propone una posible causa
del efecto estudiado. Siempre existe la posibilidad de que otro factor contribuya a
los resultados y las conclusiones. Esta extraa relacin causal puede ser ms
evidente, como son las tcnicas de refinado y perfeccionado.
Finalmente, si el estudio se ha construido para contener la validez interna y
confiabilidad, entonces es ms probable que la comunidad cientfica acepte sus
conclusiones. La eliminacin de otras posibles relaciones causales, utilizando
controles y duplicados de las muestras, es la mejor manera de asegurarse de que
sus resultados frente a un riguroso interrogatorio superen la prueba.
http://www.mistareas.com.ve/validez-y-confiabilidad/validez-y-confiabilidad.htm

Marco terico o referencial

Cmo se Construye el Marco Terico

La Estructura del Marco Terico es la siguientes:
Antecedentes de Investigacin,
Resea Histrica o Referencia Institucional,
Bases Tericas,
Operacionalizacin de las Variables
Bases Legales, y
Definicin de Trminos Bsicos.
Los antecedentes de investigacin estn constituidos por trabajos de
investigacin previos que hayan sido defendidos en universidades de prestigio o
reconocidas, por lo general trabajos de grado (tesis y monografas), pero tambin
sirven investigaciones publicadas y trabajos de ascenso. No necesariamente
tienen que ser del mismo tema que investiga, sino que debe relacionarse con el
mismo, ejemplo:
Haces una investigacin cuyo tema es el absentismo laboran en el personal de
enfermera y consiguen una tesis titulada Efectos del absentismo laboral en el
Colegio Madre Emilia, sta sirve de antecedentes pues estudia una de las
variables que estas investigando, en este caso el absentismo laboral. Ahora si
hallas una estrechamente relacionada con tu tema, por ejemplo: el absentismo
laboral del personal de radiologa en hospital azul, dicho trabajo posee ms
relevancia para tu investigacin.
Es importante tomar nota de la referencia bibliogrfica de la investigacin a
objeto de que la incluyas en tu bibliografa, y debes reportar de ella los siguientes
elementos:
Apellidos del autor(es), fecha, ttulo, propsito o(objetivo general), objetivo
especfico, lugar donde hizo la investigacin, sustento terico, metodologa
empleada (haciendo referencia al tipo de estudio, diseo de investigacin,

poblacin, muestra, instrumento empleado y tcnica utilizada, incluyendo la

validacin y confiabilidad), una breve referencia a los resultados obtenidos y las
conclusiones a las que se llegaron, debes finalizar con un prrafo que indique
como se relaciona dicho antecedente con tu investigacin y en que forma
contribuye con ella.
La resea histrica es opcional, en secciones aparte se explicar su contenido.
Adems ello depende del tutor.
La resea organizacional se presenta cuando la investigacin se hace dentro de
una institucin pblica o privada, en este caso debe contener: antecedentes
histricos de la empresa o Institucin, misin, visin, objetivos, adems del
organigrama.
El segundo paso que debes hacer antes de continuar con la construccin del
marco terico es la realizacin de la Operacionalizacin de las variables, esto es
fundamental pues de ella depende el contenido de tus bases tericas, es decir, son
a partir de los indicadores de tus variables es que tienes que elaborar las bases
tericas. A manera de ejemplo: supongamos que una de tus variables es analizar
el comportamiento inflacionario en un periodo determinado, en este caso los
indicadores seran: Variacin del ndice de precios, Gasto Pblico, Liquidez
Monetaria, Variacin del tipo de Inters, Variacin del Tipo de Cambios,
Variaciones en la Demanda y la Oferta, Controles de Precios, Poltica Monetaria,
estos entre otros.
De all que slo por esta variables debes colocar en las bases tericas los
siguientes puntos:
Definicin de la Inflacin y sus Caractersticas.
La Variacin del ndice de precios.
El Gasto Pblico y su efecto inflacionario
Efecto de la Liquidez Monetaria en la Inflacin.
La Variacin del Tipo de Inters y la Inflacin
La Variacin del Tipo de Cambio y la Inflacin
Efectos de la Demanda y la Oferta sobre la Inflacin
El Control de Precios y la Inflacin
Consecuencias de la Poltica Monetaria sobre la Inflacin.
Como observa, ya has obtenido bastantes temas que desarrollar en tus bases
tericas, as procede con cada una de tus variables operacionalizadas.Otra cosa,

en las bases tericas debes sealar en que planteamiento filosfico o doctrinario

de teoras preexistente sustentas tu investigacin (si es que existen).
Las bases legales son opcionales y se desarrollan cuando la investigacin tiene
una implicacin legal: ejemplo si estudias el comportamiento de la inflacin en
un periodo determinado no tiene ningn sentido incluir bases legales, pero si tu
estudio propone un mtodo o programa para el estimulo de la comprensin
lectora de los nios en edad preescolar, all si hace falta la base legal, pues esto es
materia regulada por Ley.
La definicin de trminos bsico depende de la claridad de tu planteamiento del
problema, pues ella surgen de all, en ello es tu tutor que determina si las debes
construir o no, adems no debes confundirla con una glosario.

Antecedentes de la Investigacin
Son indagaciones previas que sustentan el estudio, tratan sobre el mismo
problema o se relacionan con otros. Sirven de gua al investigador y le permiten
hacer comparaciones y tener ideas sobre cmo se trat el problema en esa
oportunidad. Los antecedentes estn representados por tesis de grado, postgrado,
doctorales y otros trabajo de investigacin de cualquier casa de estudios
universitaria u organizacin empresarial.
Esta seccin se refiere a qu se ha escrito o investigado sobre el particular?, o
lo que es lo mismo, se trata de ..la --revisin ..de-- investigaciones ..previas
relacionadas de manera directa o indirecta con la investigacin planteada.
Se trata de determinar aquellas investigaciones que se vinculan directamente con
el motivo de estudio, expresando un pequeo germen de sus logros.
En el caso de trabajos caracterizados por ser novedosos, ser necesario hacer
alusin a aquellos que de alguna manera puedan tener lazos de unin con el que
se espera desarrollar o entrevistar a expertos en la materia.