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1. LINEAMIENTOS GENERALES:
1.1
UNIDAD ACADMICA: INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA
1.2
PROGRAMA: LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA CON
NFASIS EN EDUCACIN ARTISTICA
1.3
CAMPO DE FORMACIN: SOCIO HUMANSTICA
1.4
NUCLEO DE FORMACIN: DESARROLLO HUMANO CULTURAL Y
SOCIAL
1.5
CURSO: DIMENSIN ESTETICA
1.6
PROYECTO DE INVESTIGACIN AL CUAL ESTA INSCRITO EL
CURSO: PEDAGOGA DEL ARTE, PERCEPCIN Y SENSACIN:
DISCURSOS Y PRCTICAS QUE CIRCULAN EN LA ESCUELA
1.7
NMERO DE CRDITOS: 4
1.8
TIEMPO PARA EL TRABAJO PRESENCIAL: 32 HORAS
PROYECTO DE INVESTIGACIN AL CUAL ESTA INSCRITO EL CURSO:
PEDAGOGA DEL ARTE, PERCEPCIN Y SENSACIN: DISCURSOS Y
PRCTICAS QUE CIRCULAN EN LA ESCUELA
1.9
TIEMPO PARA TRABAJO INDEPENDIENTE: 160 HORAS
2.0 PROPOSITOS DE FORMACION
Este curso estudia las ms diversas formas de pensamiento y prcticas
humanas, como las maneras de filosofar sobre la naturaleza y sobre la propia
existencia humana, surgiendo de esta praxis el concepto de Dimensin
Esttica y con ste el sentido de belleza, sus formas histricas de desarrollo y
su aplicacin prctica en la cotidianidad, de manera particular en la produccin
artstica.
2.1 OBJETIVO GENERAL
Conocer desde el contexto filosfico el amplio concepto de lo esttico y su
relacin con el arte en sus ms variadas manifestaciones culturales.
5.1 JUSTIFICACION
El curso est orientado a la adquisicin de conocimientos de los diversos
enfoques de la Dimensin Esttica, para que el estudiante adquiera
competencias que le permitan comprender el sentido de belleza, las formas del
ser sensible humano, y de esta manera orientar sus prcticas pedaggicas, y
coadyuvar a la bsqueda de soluciones de carcter individual, familiar, escolar
y social.
5.2 PRESENTACION Y SUSTENTACION DE LOS CONTENIDOS DE
FORMACION.
El curso presenta los siguientes Ncleos Problmicos para su desarrollo
durante las tutoras programadas.
PROBLEMAS
CONOCIMIENTOS
PREGUNTAS GENERADORAS
Qu se entiende
por dimensin
esttica?
Esttica.
Cmo se
constituye y
expresa?
Esttica.
Cmo se articula
al desarrollo
sensoperceptivo?
Esttica y
neurofisiologa.
PROBLEMAS
CONOCIMIENTOS
PREGUNTAS GENERADORAS
Qu se entiende
por belleza?
Cul es su
concepcin
metafsica?
Filosofa y
Metafsica.
Cmo se articula
al desarrollo
sensoperceptivo?
Neurofisiologa.
PROBLEMAS
CONOCIMIENTOS
PREGUNTAS GENERADORAS
Qu diferencia lo
esttico de lo
extraesttico?
Esttica.
Qu diferencia lo
esttico de lo
artstico?
Esttica.
Por qu estas
disyuntivas?
Categoras estticas.
PROBLEMAS
Cules son estas
categoras?
Cmo se
caracterizan?
Cmo se expresan
en lo cotidiano y
en el arte?
CONOCIMIENTOS
PREGUNTAS GENERADORAS
Esttica.
Esttica.
Por qu surgen?
Esttica.
Tienen compatibilidad con la
Belleza?
PROBLEMAS
CONOCIMIENTOS
PREGUNTAS GENERADORAS
Cmo se articulan
esttica y
educacin?
Pedagoga y esttica.
Se maneja el
concepto
extraesttico en la
escuela?
Pedagoga y esttica.
La esttica y la
belleza son
sinnimos en la
escuela?
Pedagoga y esttica.
sentido de la esttica y su
Elaborado por:
Colectivo de tutores programa de Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis
en Educacin Artstica.
Revisado por:
Comit curricular del programa de Licenciatura en Educacin Bsica con
nfasis en Educacin Artstica.
Profesional de Apoyo rea de Educacin