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no
Brasil:
Somos
Todos
Diferentes
Como
Estrelas
na
Terra
bastante rigoroso, pois quer que ele apresente mesmo nvel que o outro. Algumas
vezes aparece ausente, pois trabalha muito e acaba jogando a responsabilidade de
cuidar das crianas toda em cima da me. Mulher muito submissa e que no pode
opinar em nada nas decises tomadas pelo marido. Por sua vez a me mais ligada
ao menino menor, porque sabe que dependente e necessita dela. Os dois irmos
so cmplices em alguns momentos e se do muito bem. Poucos momentos de
alegria e lazer so notados na famlia. Isso se d pelo fato de todos estarem
envolvidos numa corrida desenfreada, para ter uma boa posio na sociedade
capitalista. Deixando de lado o dilogo que to necessrio para que se possa
conhecer e ajudar cada um de nosso lar.
Outro ponto a relao que existe entre a escola e a comunidade. No visto
nenhum tipo de aproximao entre os dois. Reunies na escola no acontecem, os
pais so chamados apenas quando a situao est no extremo como foi o caso de
Rishaan. Um exemplo bem interessante que os alunos levam os boletins para
casa e l os pais assinam. Ningum vai escola procurar saber como est sendo o
desenvolvimento do filho. Nota-se ento uma comunidade totalmente acomodada
que no procura saber sobre o seu filho. E uma escola fechada para a promoo de
eventos para que a comunidade se aproxime. Ficando cada um no seu cantinho!
A afetividade algo que merece ser tratado com muito cuidado porque algo
que pode causar um grande impacto na vida de algum. Aconteceu com Ishaan
quando ele foi para o internato. Toda aquela ligao que ele possua com a sua
famlia, que era tudo que ele tinha, foi se esvaziando e o valor afetivo foi se
perdendo. Principalmente quando foram parando de ir visit-lo e depois usando
apenas do telefone para se comunicar. O resultado foi um menino triste e
depressivo, que se via sozinho.
Mas tudo muda quando aparece a figura de um professor salvador. Disposto
a tirar o garoto dessa escurido. Ele luta contra a famlia e a escola para fazer com
que a vida do menino volte a fazer algum sentido. Dedica tempo, fora dos horrios
escolares, para ensin-lo. Verificamos uma relao de aluno com professor at o
momento ainda no vista, porque tanto na primeira instituio, como na segunda os
professores so tradicionalistas e no se importam em analisar profundamente os
fatores que podem levar o aluno a ter tanta dificuldade e nem muito menos se propor
a resolv-los. O resultado foi que ao demonstrar uma grande afetividade pelo seu
aluno ele conseguiu fazer com que ele tivesse um grande progresso. Sabendo das
suas capacidades de superao o menino retoma a sua autoestima.
No devemos nos esquecer da relao que havia entre os alunos com alunos.
Na primeira escola Rishaan no consegue ter nenhum amigo, ao contrrio muitos
ficavam sorrindo dele porque era expulso da aula. Por sua vez no internato ele j
consegue se relacionar com outro aluno que fica seu amigo.
Enfim, devemos refletir sobre o nosso papel de educadores sobre a vida dos
nossos alunos. Sabemos que existir sempre um aluno que vai exigir mais de ns.
Mas ser que estamos preparados? A questo que no fcil, mas como
educadores precisamos estar dispostos a fazer a diferena na vida dos nossos
alunos. Afinal quantos Rishaan existem por a para serem resgatados?