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APRESENTAO
O texto a seguir fala um pouco sobre o que seria e quais as funes da Arte. Leiao em seguida responda as questes propostas. Em seguida faremos um breve debate a
respeito do tema.
O que Arte?
A arte uma criao humana com valores estticos (beleza, equilbrio, harmonia,
revolta) que sintetizam as suas emoes, sua histria, seus sentimentos e a sua cultura.
um conjunto de procedimentos utilizados para realizar obras, e no qual aplicamos
nossos conhecimentos. Apresenta-se sob variadas formas como: a plstica, a msica, a
escultura, o cinema, o teatro, a dana, a arquitetura etc. Pode ser vista ou percebida
pelo homem de trs maneiras: visualizadas, ouvidas ou mistas (audiovisuais).
Atualmente alguns tipos de arte permitem que o apreciador participe da obra. O artista
precisa
da
arte
da
tcnica
para
se
comunicar.
outros), para estimular e distrair a si mesmo e aos outros, para explorar novas formas de
olhar
interpretar
objetos
cenas.
Porque fazemos arte e para que a usamos aquilo que chamamos de funo da
arte que pode ser feita para decorar o mundo, para espelhar o nosso mundo
(naturalista), para ajudar no dia-a-dia (utilitria), para explicar e descrever a histria, para
ser
usada
na
cura
doenas
para
ajuda
explorar
mundo.
mostrar.
Estilo como o trabalho se mostra, depois do artista ter tomado suas decises.
Cada
artista
possui
um
estilo
nico.
Imagine se todas as peas de arte feitas at hoje fossem expostas numa sala
gigantesca. Nunca conseguiramos ver quem fez o qu, quando e como. Os artistas e as
pessoas que registram as mudanas na forma de se fazer arte, no caso os crticos e
historiadores, costumam classific-las por categorias e rotul-las. um procedimento
comum
Ex.:
na
Surrealismo
arte
ocidental.
.
Podemos verificar que tipo de arte foi feita, quando, onde o como, desta maneira
estaremos dialogando com a obra de arte, e assim podemos entender as mudanas que
o mundo teve.
inventada por Johann Guttenberg por volta de 1450, assim os livros e e arte podiam ser
impressos e distribudos em grande quantidade; pela Internet, alguns artistas colocam
suas obras em exposio e podemos pesquis-las, bem como saber sobre outros
estilos.
Responda as questes
1-Quem faz arte?
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2- Por que o mundo necessita de arte?
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Ao acaso
Ordenados
Dispersos
Concentrados Saturao
Se fizermos um ponto com o bico do lpis sobre um papel e o deslocares obtns uma
linha.
Ao observares o meio envolvente poders descobrir linhas quer na natureza, quer em
realizaes
humanas:
- os nossos cabelos parecem linhas;
- um avio a jacto que cruza o cu, deixa um rasto
de fumo que parece uma linha;
- os carris de ferro por onde os comboios se
deslocam so linhas;
- na praia ao olhares para o mar vs a linha do
horizonte.
Em tudo o que te rodeia poders encontrar linhas de vrios tipos, tais como:
Poders ainda descobrir uma infinidade de linhas em que se calhar nunca reparaste e
que se podem
assemelhar a estes tipos:
Ritmo
Agressiva
E tambm volume
Textos imagticos
Se voc est em dvida em relao aos textos imagticos, veja o que nos diz Bakhtin (1998) :
Se tomarmos o texto no sentido amplo de conjunto coerente de signos, ento tambm as
cincias da arte ( a musicologia, a teoria e a histria das artes plsticas) se relacionam com
textos ( produtos da arte) (1998, p.329)
Este sentido ampliado de leitura (e de linguagem), no entanto, no o que predomina nas
escolas. Quando perguntamos "o que ler?" a alguma criana em idade escolar, e at mesmo a
muitos professores, geralmente a resposta que encontramos aquela a que nos referimos
anteriormente - ler compreender, decodificar uma mensagem...
Na verdade, muitas vezes a escola faz o aluno acreditar que ler apenas juntar letras. A leitura,
como vimos, vai alm disto. Ela comea com a compreenso de imagens - textos no verbais que prescindem da escrita para serem lidas. Alis, foi o que fizemos com os textos
imagticos com que trabalhamos acima, quando voc os leu e interpretou. tambm o que uma
criana faz, quando olha um outdoor, um anncio conhecido e o l...
A leitura continua com a possibilidade de entender o primeiro nvel de um texto - a que
chamamos nvel manifesto - , aquele que se apresenta ao leitor nas pginas do livro. E
aprofunda-se com a descoberta da chamada estrutura latente, ou seja, aquilo que est nas
entrelinhas e que o leitor tem a possibilidade de descobrir.
No entanto, para que isso ocorra, necessrio que nossos pequenos leitores descubram a
pluralidade do texto literrio. Quem l um texto literrio l qualquer texto, mas a recproca no
verdadeira. Por isso a necessidade de trabalharmos, em sala de aula, tambm com literatura.
Como voc vai ter a oportunidade de saber mais sobre este assunto em disciplina especfica,
vamos deixar que essa discusso amadurea em sua cabea...
SE
(Paulo Leminski)
se
nem for
terra
se
trans
for
mar
Perceba que questes de mensagem e imagem se
fundem em uma poemizao profunda. Afirma-se que se
no for terra, no h tambm de ser mar. Ao mesmo
tempo, temos se Trans algo substantivo deixar de
ser mar, descontruindo, destransformando a palavra
Transformar. Para conseguir criar essa mensagem, as
palavras foram dispostas ao mesmo que as slabas
uma abaixo das outras.
Como imagem, o texto possui simplesmente a
pluralidade. E deve ser a partir desse senso que a interpretao deve se valer. Por isso,
o esttico aqui no deve ser colocado em ponto, mas sim a pura e simples sntese a
partir do excesso. a tnica bsica da hipertextualidade.
ATIVIDADE
Leia a imagem abaixo e em seguida registre suas impresses acerca da mesma:
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As imagens enganam?
Salvador Dali
Salvador Domingo Felipe Jacinto Dali i Domnech, 1 Marqus de Dal de
Pbol (Figueres, 11 de Maio de 1904 Figueres, 23 de Janeiro de 1989), conhecido
apenas como Salvador Dal, foi um importante pintor catalo, conhecido pelo seu
trabalho surrealista. O trabalho de Dal chama a ateno pela incrvel combinao de
imagens bizarras, onricas, com excelente qualidade plstica.
Observe os quadros do artista e em seguida diga quais imagens voc consegue
ler/enxergar.
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Fonte: http://carolzinha-pensatudo.blogspot.com.br/2012/01/obras-de-arte-salvador-dali.html
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Fonte : http://aidobonsai.com/2011/04/26/19415/salvador-dali-paranoiac-visage-1935/
REVISANDO CONCEITOS
H alguns dias aprendemos que a linha uma das formas mais elementares da
Arte. Com ou a partir dela podemos criar desde os desenhos mais simples at mesmo
criar elaboradas obras de Arte. Aproveite os espaos a seguir e crie desenhos
figurativos e abstratos utilizando apenas linhas:
Figuras abstratas:
Imagens Figurativas:
Polgono
Polgono: uma figura plana formada por trs ou mais segmentos chamados lados de modo que
cada lado tem interseo com somente outros dois lados prximos, sendo que tais intersees
so denominadas vrtices do polgono e os lados prximos no so paralelos.
Polgono
No. de lados
Polgono
No. de lados
Tringulo
Quadriltero
Pentgono
Hexgono
Heptgono
Octgono
Enegono
Decgono
10
Undecgono
11
Dodecgono
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TRINGULOS
Os tringulos so polgonos de trs lados. Iremos classificar os tringulos de duas
maneiras: quanto aos lados e quanto aos ngulos.
Issceles
Escaleno
Quadrilteros
Paralelogramos
Retngulo
Losango
Quadrado
Paralelogramo
Polgonos
Pentgonos - So polgonos com cinco lados e cinco ngulos. Por exemplo:
Atividades
1- Classifique os tringulos a seguir:
__________
_________
___________
c) hexgono
b) Triangulo
d) quadrado
3. Cores tercirias: resultam da mistura de uma cor primria com uma cor secundria.
So elas:
Primria + Secundria = Terciria
Amarelo + Laranja = Amarelo-alaranjado
Amarelo + Verde = Amarelo-esverdeado
Azul + Verde = Azul-esverdeado
Azul + Roxo = Azul-arroxeado
6. Cores anlogas: so aquelas que esto vizinhas no Crculo das Cores. So prximas
entre si. Por exemplo:
- Amarelo / Amarelo-esverdeado / Verde
- Azul / Azul-arroxeado / Roxo
- Vermelho / Vermelho-alaranjado / Laranja
- Azul / Azul-esverdeado / Verde
Observao: uma composio com cores complementares
(contrastantes) sempre possibilita maior destaque que uma
composio com cores anlogas.
8. Cores frias:so cores onde predominam os tons de azul, verde e roxo. Caracterizamse como cores melanclicas, tristes, que proporcionam a sensao de calma e
recolhimento (aconchego) - portanto no so vibrantes. So cores associadas poca do
inverno.
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9.
Cores neutras: so aquelas onde no h
predomnio de tonalidades quentes ou frias. So cores neutras os tons de preto, branco,
cinza, marrom e bege.
De outro modo, quando usamos uma nica cor em uma composio, mas com vrias
tonalidades, dizemos tratar-se de uma monocromia. Por exemplo: usamos o preto e o
branco para dar a variedade de tons, mais escuros ou mais claros.
Atividades
1 A seguir temos uma imagem reproduzida duas vezes. A primeira voc deve pintar com
cores frias e a segunda com as cores ditas quentes e em seguida observar o efeito que
cada combinao de cores deu aos desenhos:
CORES FRIAS
CORES QUENTES
CORES FRIAS
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3 Diga qual a sua cor preferida, quais os significados atribudos a ela e se voc
concorda com eles:
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4 Qual a diferena entre policromia e monocromia?
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5 Pinte a imagem a seguir utilizando apenas cores primrias:
Pesquisa ( Em grupo)
Para encerrar nosso curso e a fim de ampliar o nosso conhecimento a respeito da Arte
voc dever se reunir em grupo e escolher um dos temas a seguir para pesquisar:
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Cinema;
Teatro;
Msica;
Dana;
Escultura
O grupo dever pesquisar o mximo de informaes acerca do assunto escolhido,
REFERNCIAS
BRAGA, Bruno. O que Arte? Disponvel em: < http://pt.scribd.com/doc/45837298/Aarte-e-uma-criacao-humana-com-valores-esteticos-que-sintetizam-as-suas-emocoes>
Acessado em 16/02/2013.
Brasil. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais : arte /
Secretaria deEducao Fundamental. Braslia : MEC/SEF, 1997. 130p. Disponvel em: <
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf> Acessado em 16/02/2013.
CALIXTO, Mrcio. O TEXTO IMAGTICO A LEITURA A PARTIR DE IMAGENS.
Disponvel em: <http://pictorescos.blogspot.com.br/2009/10/o-texto-imagetico-leiturapartir-de.html> Acessado em 17/02/2013.
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