Nombre de la asignatura: Orientacion y

Tutoria
Nombre del autora: Diana Armijos

NOMBRE: DIANA ARMIJOS

QUITO-ECUADOR

Actividad 3.2.- Proponga una intervencin en este conflicto que se ha creado y

explique la actuacin que usted realizara, bien sea como tutor de la clase o
como orientador del centro (debe elegir uno de los dos supuestos).
DISEO DEL PLAN como ORIENTADORA
a)Justificacin del Plan: Se lo realiza ya que docente y padres de familia no
pueden desarrollar una comunicacin asertiva con el estudiante y puede
afectar el proceso de enseanza aprendizaje.
b) Objetivos
i. Objetivos para el plan de mejora global:
1.Trabajar en el tema de la comunicacin
2.Durante el ao lectivo trabajar con la docente y el grupo de estudiantes
a. Comunicacin asertiva
b. Escucha activa y emptica
c. Comunicacin verbal y no verbal
3.Realizar reuniones con el estudiante y proceder a sesiones para trabajar
conducta y comunicacin para mejorar la relacin con la docente y los padres
de familia.
4.Realizar reuniones con los padres de familia del adolescente para trabajar en
sesiones y mejorar las relaciones afectivas y comunicativas con su hijo.
c)Lneas de Actuacin
i. Organizar talleres que involucren a la docente, al estudiante, al grupo de pares
ii.

y a sus padres de familia con el fin de mejorar la comunicacin

Organizar las sesiones tanto con el estudiante como con los padres de familia
para comprometerlos a mejorar las condiciones de comunicacin que inexiste en
el hogar, mejorar la conducta del estudiante.
d) Condiciones organizativas, personas

implicadas,

necesidades

de

formacin y materiales.
i. Con la docente: se organizara reuniones para trabajar en el tema de
comunicacin asertiva, escucha activa y emptica
ii. Con el estudiante: Fomentar el trabajo colaborativo a travs de charlas
individuales (emocional)y terapias conductuales para mejor todo su contexto en
el que se desarrolla tanto afectiva como acadmicamente
iii. Con los padres de familia programar sesiones para trabajar tanto en
comunicacin con en afectividad tanto para fomentar buenos lasos como pareja
y relacionarse mejor con su hijo.
e)Procedimientos de evaluacin y seguimiento:
i. Se Realizara: la docente, el estudiante, los padres de familia
ii. Como instrumentos y procedimientos se utilizara,

Nombre de la asignatura: Orientacion y

Tutoria
Nombre del autora: Diana Armijos

1. La docentes: entrevista al docente ( seguimiento de forma mensual )

2. El estudiante: vamos a evaluarle: Autoconcepto forma A AFA, fichas de
observacin tanto de la comunicacin y de la conducta, Cuestionario de
motivacin hacia el aprendizajes, MAPE I, Escala de evaluacin a la
asertividad, Cuestionario Factorial de Personalidad 16PF (seguimiento de
3.

forma mensual)
Los padres de familia: entrevistas a los padres de familia, cuestionarios en
relacin al tema de comunicacin y afectividad. (seguimiento de forma
mensual)

Como orientadora: se debe buscar siempre un compromiso de todas las partes

para que el proceso de los resultados positivos que todos esperamos una
comunicacin asertiva y una escucha activa y emptica.