Planificacin Lenguaje y Comunicacin

Mes de Junio
Profesora: Berta Fernndez Pizarro

PLANIFICACIONES LENGUAJE OCTAVO BSICO/JUNIO

TEXTOS NO LITERARIOS
SEMANA DEL 06 DE AL 10 DE JUNIO
Clase/Fecha

Clase 1 :
- Informes y grficos.

OA
* Comprenden
y
producen
textos
funcionales como el
informe. Reconocen el
carcter
colaborativo
del grfico dentro de
informe.

Actividades

INICIO: Lluvia de ideas en torno al

informe y al grfico. Los alumnos
observan ejemplo de diversos
grficos.

Adecuaciones
Curriculares

Evaluacin

Apoyo
del Formativa
y
especialista en acumulativa
resolucin
de
(registro
en
ejercicios.
cuaderno).

DESARROLLO: Conceptualizacin,
caracterizacin y estructura del
informe. Los alumnos realizan
investigacin de campo: encuesta
a 10 alumnos sobre hbitos
televisivos.
Producen breve informe con los
resultados de la investigacin,
incluyendo grficos expositivos.
CIERRE: Comentarios despus de
la experiencia.

Clase 2 :
- Informes y grficos.

* Comprenden
y
producen
textos
funcionales como el
informe. Reconocen el
carcter
colaborativo
del grfico dentro de
informe.

INICIO: Lluvia de ideas en torno a la

actividad desarrollada de la clase
anterior y lo aprendido.
DESARROLLO: Finalizan informes o
trabajan con gua.
CIERRE: Revisin grupal de los
dilogos creados por los alumnos.

Apoyo
del Formativa:
especialista en Revisin de gua
resolucin
de resuelta.
ejercicios.

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Clase 3 :
Textos funcionales

Comprenden
y
producen
textos
escritos de carcter
funcional coherente, en
forma
individual
y
colaborativa,
que
denoten una adecuada
planificacin
y
fundamentacin de las
ideas,
opiniones
y
creaciones personales.

INICIO: Los alumnos

reactivan conocimientos
previos en torno a la carta,
se completa estructura en
el pizarrn.
DESARROLLO: Los alumnos
registran en su cuaderno
esquema caractersticas y
tipos de textos funcionales.
Los alumnos desarrollar
cuadro comparativo de las
caractersticas
de
los
textos funcionales.
CIERRE: Revisin grupal e
individual
del
trabajo
desarrollado.

Apoyo del especialista - Formativa y

en el desarrollo de la acumulativa
prueba.
(registro
en
cuaderno
de
profesora).

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SEMANA DEL13 AL 17 DE JUNIO

Clase/Fecha

Clase 1 :
Taller de ortografa

Clase 2:
PRUEBA DE SNTESIS
UNIDADES DEL
PRIMER SEMESTRE

Actividades

OA
*
Ejercitar
generales
acentuacin.

reglas
de

* Evaluar aprendizajes
adquiridos durante el
primer semestre.

*Retroalimentar

Evaluacin

INICIO: Lluvia de ideas en

torno
a
las
reglas
generales
de
acentuacin.

Apoyo del especialista Formativa:

en
resolucin
de Revisin
de
ejercicios.
ejercicios
resueltos en el
DESARROLLO: Resuelven
cuaderno.
ejercicios de acentuacin.
CIERRE: Revisin grupal e
individual
del
trabajo
realizado.
INICIO:
entrega
de
instrucciones
para
el
desarrollo
de
la
evaluacin.
DESARROLLO: Resuelven
prueba escrita.

Clase 3:

Adecuaciones
Curriculares

CIERRE: Revisin oral de

la prueba.
INICIO:
entrega
de

SUMATIVA:
Apoyo del especialista Prueba
escrita
en el desarrollo de la coeficiente dos.
prueba.

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Retroalimentacin
resultados prueba de
sntesis.

resultados obtenidos
en prueba de sntesis
de
aprendizajes
semestrales.

pruebas para que los

alumnos
vean
sus
resultados.

Apoyo del especialista

en la elaboracin de
Power Point.

DESARROLLO:
presentacin
de
resultados y de la prueba
en PPT para analizar el
logro de aprendizaje del
grupo curso.
CIERRE: anlisis oral de
los resultados.

SEMANA DEL 20 AL 24 DE JUNIO

Clase/Fecha

OA

Clase 1 :
Evaluacin de lectura
complementaria
domiciliaria

* Leen e interpretan
texto
narrativo
Narraciones
Extraordinarias
y
evidencian la lectura
presentando LAPBOOK
literario.

Actividades

Adecuaciones
Curriculares

Evaluacin

Apoyo del especialista SUMATIVA:

en la evaluacin de las evaluacin
de
exposiciones.
LAPBOOK y su
presentacin oral.
presentan

INICIO: Presentacin de
actividad de exposicin
de LAPBOOK.
DESARROLLO:
LAPBOOK al grupo curso
(en parejas)

CIERRE: Evaluacin de la
experiencia de trabajo.

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Clase 2 :
Unidad
III:
Textos
informativos
y
argumentativos.
- Textos informativos
y noticiosos.

*Comprenden
la
diferencia entre textos
de carcter noticioso y
aquellos de carcter
informativo.

INICIO: Lluvia de
ideas
acerca
de
los
conocimientos previos de
los alumnos acerca de
Qu
es
un
texto
informativo?

Apoyo del especialista Formativa:

en
resolucin
de Revisin
de
ejercicios y actividad de ejercicios
inicio de la clase.
resueltos en el
cuaderno.

DESARROLLO: Los alumnos

registran en sus cuadernos
definicin, caractersticas y
tipos de texto informativo.
Registran igualmente la
definicin, caractersticas y
tipo de textos noticiosos.
Se entregan diarios a los
alumnos que contengan
textos noticiosos y otros
textos
informativos
presentes
en
l.
Los
clasifican e identifican sus
caractersticas.

Clase 3 :
La crnica: concepto,
caractersticas
y
comprensin.

*
Comprender
las
caractersticas
de
textos
noticiosos
narrativos
como
la
crnica.

CIERRE: Revisin individual

y grupal de las preguntas
asociadas a los textos
noticiosos ledos.
INICIO: Presentacin de
una crnica, los alumnos
deducen caractersticas.

Apoyo del especialista Formativa:

en
resolucin
de Revisin
de
ejercicios y actividad de ejercicios
inicio de la clase.
resueltos en el
Los
cuaderno.
registran

DESARROLLO:
alumnos
definicin
y
caractersticas
de
la
crnica.
Los
alumnos
resuelven gua de trabajo.

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CIERRE:
retroalimentacin
experiencia.

Breve
de la

SEMANA DEL 27 DE JUNIO AL 06 DE JULIO

Clase/Fecha

Clase 1 :
LA CRNICA

OA
*
Producen
textos
noticiosos como la
crnica.
Utilizar
medios tecnolgicos
en
la
produccin
textual.

Actividades

Adecuaciones
Curriculares

Evaluacin

. Apoyo del especialista Formativa:

en el desarrollo del Participacin oral
trabajo.
en
la
lectura
guiada.
DESARROLLO: Los alumnos
INICIO: Se reactiva los
conocimientos en torno a
la crnica.

escriben una crnica sobre

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un asalto con rehenes en

colegio Instituto Estados
Americanos. Se utilizar el
aula TIC para escribir el
texto.
Presentacin
y
publicacin en la sala del
curso.
CIERRE: Revisin grupal e
individual de los trabajos
realizados.

Clase 2 :
TALLER
ORTOGRAFA

DE

* Ejercitar reglas y
usos de ortografa
literal: uso de C-S-Z

INICIO: Reactivacin de
conocimientos
previos
sobre uso de C-S-Z

Apoyo del especialista Formativa:

en
desarrollo
de Revisin de GUA
ejercicios de ortografa. DE EJERCICIOS.

DESARROLLO:
Resuelven
ejercicios de acentuacin y
ortografa literal.
CIERRE: Revisin grupal e
individual
del
trabajo
realizado.

Clase 3 :
Textos
argumentativos:
concepto, estructura
y caractersticas.

Comprender
las
caractersticas
del
texto argumentativo.
Producir textos de
tipo argumentativo.

INICIO:
Reactivacin
de
conocimientos previos en
torno a este tipo de
textos. Se enumeran en la
pizarra las caractersticas.
DESARROLLO:

Los

Apoyo del especialista

en el desarrollo de las
actividades de la clase.

Formativa:
Revisin
de
ejercicios
resueltos en los
cuadernos.

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Profesora: Berta Fernndez Pizarro

alumnos registran en sus

cuadernos
definicin,
caractersticas y tipos de
texto
argumentativo.
Adems
conocen
esquema argumentativo.
Desarrollan breve texto
argumentativo.
CIERRE: Revisin grupal e
individual
del
trabajo
realizado.