IDENTIFICACIN,

MANEJO Y DEBIDO

PROCESO DE
ESTUDIANTES
CONSUMIDORES DE
SUSTANCIAS
PSICOACTIVAS

OBJETIVO
Sensibilizar a la comunidad educativa en la identificacin,
el manejo y el debido proceso integral frente al consumo
de sustancias psicoactivas por parte de estudiantes en
las Instituciones Educativas.

MARCO NORMATIVO
Ley 1566 de 2012.

Ley 1616 de 2013.

Constitucin Poltica de

Ley 1620 de 2013.

Colombia 1991.

Sentencias de la corte

Ley 30 de 1986.

( T 1233-03 , T- 196-

Ley 115 de 1994.

11, T 625 -13).

Ley 1098 de 2006.

USO:

Modalidad de consumo que no reporta consecuencias

negativas para el sujeto en algunas reas de su
desempeo.

ABUSO:

Uso continuado y en cantidades crecientes de una

sustancia a pesar de los problemas que trae para el
individuo.

ADICCIN:

Abuso continuado y compulsivo que ocupa todas

las reas importantes del sujeto, desplazando lo
que antes era significativo.

 No sabemos cmo las cosas son.

Slo sabemos cmo las observamos
o cmo las interpretamos.
Vivimos en mundos interpretativos.
Ontologa del Lenguaje Rafael Echeverra

DESCRIBIR O INTERPRETAR
DESCRIBIR
Representar o detallar lo observado
de alguien o algo por medio del lenguaje.
INTERPRETAR
Explicar acciones, dichos o sucesos que pueden ser
entendidos de diferentes modos.
Real Academia Espaola

PREGUNTAS QUE DEBE HACERCESE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA FRENTE EL COMPORTAMIENTO DE LOS
ESTUDIANTES
El estudiante parece
encerrado en s mismo,
deprimido y/o fatigado?

Se ha vuelto hostil
y poco
cooperador?

Se ha deteriorado
la relacin con sus
compaeros?

PREGUNTAS QUE DEBE HACERCESE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA FRENTE EL COMPORTAMIENTO DE LOS
ESTUDIANTES
Se gasta rpido su
dinero y pide prestado
recurrentemente a sus
compaeros?

Ha perdido el
inters por su
aspecto?

Ha perdido inters por sus

aficiones, deportes y
actividades de utilizacin
de tiempo libre?

TENGA EN CUENTA
Las actitudes y comportamientos de los estudiantes,
son slo un indicador que manifiesta la necesidad de
recibir atencin especial, es necesario verificar desde

la prudencia y la escucha emptica cmo se puede

apoyar de manera propositiva la situacin manifiesta.

SENTENCIA DE LA CORTE -T 625 -13

Los establecimientos educativos no solo deben garantizar el acceso a la

educacin en sentido formal, sino una educacin integral que consista en la

implementacin de mtodos didcticos, contenidos y procesos pedaggicos

acorde con la especial situacin de los estudiantes. Por tanto debi existir un
acompaamiento al menor de edad, con el fin de determinar si las causas del

comportamiento inadecuado, y la infraccin de las normas de convivencia

obedecen al problema de consumo de sustancias psicoactivas. En esta
medida prevalece la labor social, preventiva y pedaggica de los planteles
educativos.

PRUDENCIA Y ESCUCHA EMPTICA

Privilegia la escucha mas
que la opinin.
Pregunto mas que
sermonear.

CLAVES PARA TENER UNA ESCUCHA

EMPTICA
T eres responsable de lo que

escuchas.

T eres responsable de lo que el otro

escucha.
Tu opinin no es importante.

La opinin del otro es muy importante

ENTREVISTA MOTIVACIONAL
Escuchar con entendimiento emptico.

Evocar los intereses y motivaciones propios del Estudiante.

Reducir resistencia.
Nutrir la esperanza y el optimismo.

PROCEDIMIENTO PARA FACILITAR QUE EL ESTUDIANTE

COOPERE DENTRO DEL DEBIDO PROCESO PARA LA
SUPERACIN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS

Establecer un dilogo emptico, respetuoso y

enmarcado en la escucha activa por parte de
cualquier miembro de la comunidad educativa,

realizando preguntas que busquen ampliar la

informacin de la situacin con el fin de prestar
ayuda en iniciar con el debido proceso.

PROCEDIMIENTO PARA FACILITAR QUE EL ESTUDIANTE

COOPERE DENTRO DEL DEBIDO PROCESO PARA LA
SUPERACIN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS
Recomendar la visita al servicio de docente orientador o quien tenga
delegada esta funcin, para tener un espacio de asesora psicolgica
frente a las situaciones que han venido sucediendo.
El caso ser tenido en cuenta en el Comit de Convivencia desde la

confidencialidad y con el fin de facilitar la corresponsabilidad entre

institucin , familia, estudiante y Comunidad educativa en general.

PROCEDIMIENTO PARA FACILITAR QUE EL ESTUDIANTE

COOPERE DENTRO DEL DEBIDO PROCESO PARA LA
SUPERACIN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS

De ser necesario sugerir por escrito el acompaamiento del especialista (EPS),

quien es el nico con pertinencia de ley para el diagnstico acertado.

En caso de ser necesario el tratamiento, exigir la evidencia escrita de la visita al

especialista.

Realizar con la familia, de manera propositiva, un compromiso escrito en el que se

genere un acuerdo de apoyo y seguimiento al estudiante en su proceso de
superacin del consumo. Dicho compromiso incluir la certificacin de la
asistencia al tratamiento realizado por parte de la institucin habilitada.

PROCEDIMIENTO PARA FACILITAR QUE EL ESTUDIANTE

COOPERE DENTRO DEL DEBIDO PROCESO PARA LA
SUPERACIN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS
El Centro de Atencin en Drogodependencia (CAD) habilitado que realiza
el tratamiento, emite una incapacidad mdica que ser tenida en cuenta
por la institucin educativa durante el tiempo que no se asiste a la
institucin educativa.
La institucin Educativa designar la persona que realiza la verificacin de
las incapacidades mdicas y del proceso de superacin para realizar
informe tcnico para los directivos y el Comit de Convivencia.
Es necesario que las instituciones educativas evalen , describan y
formulen estrategia de prevencin, Mitigacin y superacin que
fortalezcan la salud fsica y mental de la comunidad educativa.

TRATAMIENTO
El ingreso y permanencia a un CAD habilitado en Colombia,
segn lo establecido en la ley, se necesita de la voluntad

plena del paciente y de su red de apoyo.

Cada paciente est en libertad de firmar el alta voluntaria
en cualquier etapa del tratamiento como un derecho

constitucional.

Cmo se puede acceder a un tratamiento

por consumo de sustancias psicoactivas?
1

Pide tu cita
con mdico
general, en el
centro de
salud donde
siempre
consultas.

La EPS autoriza el
tratamiento y
llevas la
autorizacin a la
IPS asignada.

Tu motivo de
consulta es
por consumo
de sustancias
psicoactivas.

El mdico
general te
remite a mdico
psiquiatra,
especialista en
adicciones o
toxicologa.

6
El especialista determina el
tratamiento a seguir y te
entrega la remisin para
que la lleves a tu EPS.

Llevas a tu EPS
la solicitud
mdica de
servicios que
te entrega el
mdico
general.

La EPS te entrega la
autorizacin de servicios
para llevarla a la IPS
donde te asignan la cita
con el especialista.

Ley 1620 De 2013

Ley 1620 De 2013

CAPACIDAD DE REPUESTA INSTITUCIONAL FRENTE AL

CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
Realizar construccin de ruta y protocolos de atencin
frente al consumo de SPA dentro de las institucin

educativa , presente en el manual de convivencia.

Capacitar a la comunidad educativa en la escucha emptica
y en la visin del fenmeno desde la salud publica.

Promocionar la empata como cultura para la deteccin y la

gestin de las problemticas psicosociales.

PARTICULARIDADES RELACIOADAS CON LAS SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Consumo de sustancias al interior de la

institucin educativa.

Tipo II

Permanencia en la institucin bajo

efecto de las sustancias educativas.
Venta y/o porte de sustancias al
interior de la institucin educativa.

Tipo III

Muchas Gracias!