Planificación Noveno

COLEGIO FISCAL SOLDADO MONGE
PLAN INSTITUCIONAL CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS:
rea: Cientfica
ASIGNATURA: Matemtica
AO DE BSICA: Noveno
PARALELO: A - B
AO LECTIVO: 2013 2014

PROFESOR: Lic. Marlene Garca
Jaime
2. OBJETIVO GENERAL
Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para desarrollar el gusto por la
Matemtica y contribuir al desarrollo del entorno social y natural. Crear modelos matemticos, con el uso
de todos los datos disponibles, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana.
3. PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de
la vida.
Ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
Bloques
Indicadores esenciales
Destrezas con criterios de desempeos
curriculares
de evaluacin
1. Relaciones y
funciones
Patrones de
crecimiento lineal.
Polinomios.
Ecuaciones e
inecuaciones de
primer grado.
2. Numrico
Nmeros racionales.
Nmeros
irracionales.
Nmeros reales.
Reconocer patrones de crecimiento lineal en tablas de valores y

grficos. (P, A)
Graficar patrones de crecimiento lineal a partir de su tabla de
valores. (P, A)
Reconocer si dos rectas son paralelas o perpendiculares segn sus
grficos. (C, P)
Simplificar polinomios con la aplicacin de las operaciones y de sus
propiedades. (P)
Representar polinomios de hasta segundo grado con material
concreto. (P, A)
Factorizar polinomios y desarrollar productos notables. (P, A)
Resolver ecuaciones de primer grado con procesos algebraicos. (P,
A)
Resolver inecuaciones de primer grado con una incgnita con
procesos algebraicos
Leer y escribir nmeros racionales e irracionales de acuerdo con su
definicin. (C, A)
Representar nmeros racionales en notacin decimal y fraccionaria.
(P)
Representar grficamente nmeros irracionales con el uso del
Simplifica polinomios con la

aplicacin de las operaciones
bsicas y de las propiedades
conmutativa, asociativa y
distributiva.
Factoriza polinomios y
desarrolla productos notables.
Resuelve ecuaciones e
inecuaciones de primer grado.
Aplica las operaciones con

nmeros reales en la
resolucin de problemas..
Aplica las reglas de
potenciacin y radicacin en la
3. Geomtrico
Pirmides y conos.
reas de polgonos
regulares.
reas laterales de
prismas y cilindros.
Teorema de
Pitgoras
teorema de Pitgoras. (P, A)

Ordenar, comparar y ubicar en la recta numrica nmeros
irracionales con el uso de la escala adecuada. (P, A)
Ordenar y comparar nmeros racionales. (C)
Simplificar expresiones de nmeros reales con la aplicacin de las
operaciones bsicas. (P, A)
Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin exacta con nmeros racionales. (P, A)
Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin exacta con nmeros irracionales. (P, A)
Simplificar expresiones de nmeros racionales con la aplicacin de
las reglas de potenciacin y de radicacin. (P, A)
Resolver las cuatro operaciones bsicas con nmeros reales. (P, A)
Simplificar expresiones de nmeros reales con exponentes negativos
con la aplicacin de las reglas de potenciacin y de radicacin. (P, A)
Construir pirmides y conos a partir de patrones en dos dimensiones.
(A)
Reconocer lneas de simetra en figuras geomtricas. (C, A)
Deducir las frmulas para el clculo de reas de polgonos regulares
por la descomposicin en tringulos. (P, A)
Aplicar las frmulas de reas de polgonos regulares en la resolucin
de problemas. (P, A)
Utilizar el teorema de Pitgoras en la resolucin de tringulos
rectngulos. (A)
Calcular reas laterales de prismas y cilindros en la resolucin de
problemas. (P, A)
Aplicar criterios de proporcionalidad en el clculo de reas de
sectores circulares. (A)
Reconocer medidas en grados de ngulos notables en los cuatro
cuadrantes con el uso de instrumental geomtrico. (C, P)
simplificacin de expresiones
numricas y de polinomios con
exponentes negativos.
Aplica el teorema de
Pitgoras en la resolucin de
tringulos rectngulos.
Deduce las frmulas del rea
de polgonos regulares y las
aplica en la resolucin de
problemas.
Calcula reas laterales de
prismas, cilindros y sectores
circulares.
Reconoce medidas en
grados de ngulos notables en
los cuatro cuadrantes.
Representar datos estadsticos en diagramas de tallo y hojas. (C, P)
Representa un conjunto de
5. Estadstica y
Calcular la media, mediana, moda y rango de un conjunto de datos
datos estadsticos en un
Probabilidad
estadsticos contextualizados en problemas pertinentes. (C, P, A)
diagrama de tallo y hojas;
Medidas de
adems calcula la media, la
tendencia central
mediana, la moda y el rango.
BIBLIOGRAFA: Matemtica 9 (M.E.C); Aritmtica (Baldor; ) ; Algebra (Baldor); lgebra (Mancil), Matemtica de 9no de
Santillana
4. Medida
ngulos notables.
OBSERVACIONES:
___________________________
Lic. Marlene Garca Jaime.
Lic. Erwin Zambrano Maruri
PROFESOR
VICERRECTOR
_______________________________
Lic. Leonel Macas
_____________________________
DIRECTOR DE REA

PLANIFICACIN CURRICULAR
BLOQUE N. 1
AREA: Cientfica
AO DE BSICA: Noveno A B
PROFESOR: Lic. Marlene Garca Jaime
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
cotidiana.
EJES DE APRENDIZAJE: El Razonamiento, La Demostracin, La Comunicacin, Las Conexiones Y/O La Representacin
EJES
EL BUEN
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin.
TRANVERSALES:
VIVIR.
Valores matemticos: precisin, orden, desarrollo del pensamiento crtico y lgico.
MDULO CURRICULAR: B. Relaciones y Funciones, B. Geomtrico y B. Numrico.
FECHA DE FINALIZACIN: 21 de junio
DURACIN: 6 semanas
FECHA DE INICIO: 2 de mayo del 2013
del 2013
2. OBJETIVO EDUCATIVO:
Aplicar el patrn de funcin Lineal y sus valores relevantes en la resolucin de problemas de la vida cotidiana.
Aplicar el teorema de Pitgoras en la resolucin de problemas de tringulos rectngulos. Aplicar las operaciones
bsicas, en la resolucin de problema con nmeros enteros, racionales e irracionales para el desarrollo del
pensamiento.
3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DESTREZAS
CON CRITERIO
DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURS
OS
B. RELACIONES
Y FUNCIONES:
Reconocer
_ Presentacin, lectura y completacin de series

numricas.
_ Identificacin de sucesiones o patrones
Texto,
Elementos
del medio,
INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN/
INDICADORES
DE LOGRO
Indicador
Esencial de
evaluacin:
ACTIVIDAD DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
_ Expresa con tus
propias palabras lo que
es un patrn de
patrones de
crecimiento
lineal en tablas
de valores y
grficos (P,A)
Graficar
patrones de
crecimiento
lineal a partir de
su tabla de
valores
B.
GEOMTRICO
Utilizar el
teorema de
Pitgoras en la
resolucin de
tringulos
rectngulos.
numricos
_ Presentacin de un ejemplo de patrn de
crecimiento lineal considerando la tabla de
valores.
_ Anlisis del ejemplo y caracterizacin del
tema.
_ Presentacin y anlisis del grfico del ejemplo
anterior.
_ Definicin de lo que es un patrn crecimiento
lineal.
_Establecimiento de ejemplos relacionados a
dicha definicin: ahorro de una misma cantidad
cada semana.
_Reconocimiento de dichos patrones en tablas y
grficos asociados.
Grficos y
tablas de
valores
ejercicios.
_ Repaso del tema anterior mediante la

presentacin y anlisis de un ejemplo sobre
patrones de dicho crecimiento lineal.
_ Determinacin de la relacin de las variables
que intervienen en un patrn de crecimiento
lineal comparativamente a travs de una tabla
de valores.
_ Elaboracin de tablas de valores con patrones
de crecimiento lineal.
_ Conocimiento del proceso de graficacin de
series que sigan patrones de crecimiento lineal
utilizando el plano cartesiano.
_ Ejercicios de refuerzo del conocimiento
considerando su aplicabilidad o asociados
principalmente a ejemplos cotidianos:
nacimientos ahorro.
_ Introduccin histrico acerca del teorema de
Pitgoras mediante material audiovisual.
_ Presentacin de un problema sobre el tema.
_ Esquematizacin grfica del problema.
_ Reconocimiento y ubicacin de datos y de la
incgnita.
_ Bsqueda de posibles soluciones.
_ Demostracin del contenido del teorema de
Pitgoras con material concreto.
_ Deduccin de la relacin de Pitgoras con los
Texto,
Elementos
del medio,
Papel e
instrument
o de
dibujo
_ Reconoce
patrones de
crecimiento lineal
en tablas de
valores y grficos.
Indicadores de
Logro:
_ Expresa
definiciones.
_ Ejemplifica
patrones de
crecimiento.
_ Identifica
patrones.
Texto,
Instrument
os del
medio,
Juego
geomtric
o,
Ejercicios,
Juego
matemtic
Indicador
Esencial de
evaluacin:
Grafica patrones de
crecimiento lineal a
partir de su tabla
de valores.
Indicadores de
Logro:
_Elabora tabla de
valores.
_ Grafica patrones
lineales.
_ Interpreta
grficos.
Indicador
Esencial de
evaluacin:
_ Aplica el teorema
de Pitgoras en la
resolucin de
tringulos.
Indicadores de
Logro:
crecimiento lineal.
_ Crea ejemplos de
patrones de patrones de
crecimiento lineal.
_ Analiza las tablas y/o
grficos e indica cul es
el patrn de crecimiento
lineal.
_ Presenta los trabajos
con orden y limpieza.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
_ Busca informacin
sobre temas en los que
se apliquen patrones
lineales.
_ Elabora la tabla de
valores y grfica.
_ Observa y analiza los
siguientes grficos y
contesta el cuestionario.
Presenta los trabajos con
orden.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
_ En los grficos nomina
los elementos del
tringulo rectngulo.
_ Lee, razona y resuelve
los siguientes
problemas.
_ Crea problemas que se
resuelvan con la
aplicacin del teorema
de Pitgoras.
B. NUMRICO
Leer y escribir
nmeros
racionales e
irracionales de
acuerdo con su
definicin (C.A.)
Representar
nmeros
racionales en
lados de un tringulo rectngulo.

_ Resolucin del problema propuesto aplicando
el teorema demostrado.
_ Deduccin de las frmulas para encontrarlos
catetos de un tringulo rectngulo.
_ Contrastacin de la informacin entregada con
el contenido del texto.
_ Identificacin del uso comn del teorema de
Pitgoras.
_ Aplicacin del teorema de Pitgoras en la
resolucin de problemas relacionados con la
vida cotidiana.
_ Aplicacin del teorema de Pitgoras.
_ Ejemplificacin y resolucin de ejercicios
varios.
_ Creacin y resolucin de problemas.
_ Realizacin de un juego matemtico.
_ Lectura de un texto informativo sobre un tema
nacional en el que existan cantidades
expresadas en diferentes clases de nmeros.
_ Identificacin y reconocimiento de los
conjuntos de nmeros de la lectura.
_ Reconocimiento de las caractersticas o
propiedades de los conjunto de nmeros ledos.
_ Deduccin de la definicin de nmeros
racionales.
_ Medicin de la longitud de la circunferencia de
una moneda y de su dimetro.
_ Divisin de la medida de la circunferencia para
la medida del dimetro.
_ Lectura y anlisis del nmero obtenido.
_ Relacin del resultado con los conjunto de
nmeros conocidos.
_ Deduccin de la definicin de nmeros
irracionales.
_ Contratacin del conocimiento dado con la
informacin del texto.
_ Lectura y escritura de nmeros racionales e
irracionales.
_ Ejecucin de un juego matemtico.
_ Lectura de diferentes proposiciones y
reemplazo de los adjetivos numerales por
o.
Texto,
Monedas,
Regla,
Cinta
mtrica.
_ Identifica los
elementos del
tringulo.
_ Representa con
material concreto el
teorema de
Pitgoras.
_ Resuelve
problemas.
_ Cuida y utiliza
adecuadamente su
material.
Indicador
Esencial de
evaluacin:
Lee y escribe
nmeros racionales
e irracionales
considerando su
definicin.
_ Contesta el siguiente
cuestionario.
_ En cada grupo de
nmeros pinta de un
color los nmeros
racionales y de otro
color los nmeros
irracionales.
_ Completa los
siguientes cuadros con
ejemplos.
Lee y escribe nmeros
racionales e irracionales
al dictado.
_ Presenta los trabajos
con orden y limpieza.
Indicadores de
Logro:
_ Expresa
definiciones.
_ Identifica clases
de nmeros.
_ Lee y escribe
nmeros diversos.
TCNICA:
Prueba escrita.
Observacin.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
Gua de preguntas.
TCNICA:
Prueba escrita
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
Texto,
Ejercicios,
Cartulinas,
Indicador
Esencial de
evaluacin:
_ Representa
grficamente loa
siguientes nmeros
notacin decimal
y fraccionaria
(P).
Representar
grficamente
nmeros
irracionales con
el uso del
teorema de
Pitgoras (P.A.).
numerales por smbolos numricos.

_ Identificacin de las clases de nmeros
empleados.
_ Definicin relacionada a nmeros decimales y
fraccionarios.
_ Lecto-escritura de nmeros decimales en el
cuadro de la definicin decimal.
_ Identificacin de sus propiedades as como sus
usos.
_ Observacin y representaciones grficas de
fracciones.
_ Lecto-escritura de nmeros racionales en
notacin fraccionaria.
_ Establecimiento de reglas de transformacin
de nmeros racionales, presentadas a travs del
anlisis de ejemplos y deduccin de reglas y
procedimientos.
_ Ejemplificacin de la representacin de
nmeros racionales, siguiendo los patrones
anteriormente descritos.
_ Contrastacin de los procesos dados en los
que indica el texto.
_ Aclaracin de las dudas e inquietudes.
_ Resolucin de ejercicios de fijacin.
_ Realizacin de ejercicios de aplicacin.
_ Repaso del conocimiento de la clase anterior
en base de la lectura de tarjetas con diversos
nmeros.
_ Clasificacin de dichas tarjetas en racionales e
irracionales.
_ Elaboracin de un diagrama de Venn para
representar los diversos conjuntos de nmeros y
su relacin de inclusin y su contenencia.
_ Determinacin de la naturaleza de los
nmeros irracionales, mediante ejemplos y
reseas histricas.
_ Relacin de los nmeros racionales e
irracionales con el teorema de Pitgoras y su
importancia en el uso cotidiano: escritura de
nmeros como la suma de dos cuadrados,
relacin de cada sumando con los catetos de un
tringulo rectngulo, trazo de una recta,
Hojas de
papel.
_ Representa
nmeros racionales
en notacin
decimal y
fraccionaria.
Indicadores de
Logro:
_ Verbaliza
procesos.
_ Generalizacin de
procesos.
_ Aplica procesos
matemticos.
racionales (decimales y
fracciones).
_ Elabora flujogramas
sobre los procesos para
cambiar nmeros
decimales a
fraccionarios y
viceversa.
_ Escribe lasa siguientes
fracciones como
nmeros decimales y
explica
simultneamente el
proceso.
_ Aplica los procesos
descritos en la
resolucin de los
siguientes ejercicios.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
Texto,
Instrument
o de
medida y
dibujo.
Hojas,
Ejercicios.
Indicador
Esencial de
evaluacin:
_ Representa
grficamente
nmeros
irracionales.
Indicadores de
Logro:
_ Traza diagramas
de inclusin y
contenencia.
_ Comprende
procesos.
_ Aplica procesos
para elaborar
_ Contesta el siguiente
cuestionario.
_ Elabora una cadena de
secuencia que resuma el
proceso de graficacin
de nmeros irracionales.
_ Grafica los siguientes
nmeros irracionales.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
Ordenar,
comparar y
ubicar en la recta
numrica
nmeros
irracionales con
el uso de la
escala adecuada.
(C,A)
Ordenar y
comparar
nmeros
irracionales. (C)
representacin grfica de un sumando, trazo de

una perpendicular, trazo de la hipotenusa.
_ Ejemplificacin del proceso de representacin
grfica de nmeros irracionales en la recta
numrica.
Elaboracin de ejercicios de fijacin sobre
grficos de los nmeros irracionales, utilizando
el teorema de Pitgoras.
_ Realizacin de ejercicios de aplicacin y
creacin.
_ Juego matemtico de reconocimiento de los
diferentes conjuntos de nmeros estudiados.
_ Establecimiento, mediante ejemplos
numricos, de los diversos tipos de nmeros
estudiados y sus relaciones de orden.
_ Ubicacin de nmeros racionales en la recta
numrica.
_ Estimacin de la ubicacin de un determinado
nmero irracional en la recta anterior.
_ Ubicacin en forma tcnica del nmero
irracional.
Deduccin de la importancia del uso de una
escala adecuada.
_ Ejemplificacin de la ubicacin de nmeros
racionales e irracionales, en la recta numrica.
_ Anlisis de casos solicitados por los
estudiantes.
_ Contrastacin de los procesos indicados con la
informacin del texto.
_ Realizacin de ejercicios de refuerzo.
_ Revisin de esquema conceptual de partida
sobre nmeros racionales mediante un
diagrama de Venn.
_ Determinacin de la naturaleza de los
nmeros racionales en su conjunto, en base a
los subconjuntos numricos anteriormente
estudiados (decimales y fracciones).
_ Determinacin de nmeros racionales
semejantes (homogneos): definiciones y
propiedades referidas en tablas y ejemplos.
_ Comparacin de nmeros racionales para
establecer la relacin >, <, =.
representaciones
grficas.
Texto,
Instrument
o de
medida y
dibujo.
Hojas,
Ejercicios.
Indicador
Esencial de
evaluacin:
_ Ordena, compara
y ubica en la recta
numrica nmeros
irracionales.
Indicadores de
Logro:
_ Ordena grupos de
nmeros.
_ Compara
nmeros.
_ Ubica nmeros en
la recta numrica.
Texto,
Hojas,
Ejercicios.
Indicador
Esencial de
evaluacin:
_ Ordena y
compara nmeros
racionales.
Indicadores de
Logro:
_ Identifica
conjunto de
nmeros.
_ Ordena en forma
ascendente los
siguientes tipos de
nmeros.
_ Compara cada pareja
de nmeros y escribe el
signo de orden
correspondiente.
_ Traza rectas numricas
y ubica en cada una un
grupo de nmeros
irracionales.
_ Ordena nmeros de
mayor a menor y
viceversa.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
_ Completa el mapa
conceptual sobre los
nmeros racionales.
_ Ordena en forma
ascendente o
descendente los
siguientes grupos de
nmeros.
_ Compara cada pareja
de nmeros racionales y
escribe el signo de
orden correspondiente.
Simplificar
expresiones de
nmeros reales
con la aplicacin
de las
operaciones
bsicas (P,A)
_ Ordenacin de grupos de nmeros racionales.

_ Conocimiento y demostracin de las
propiedades de los nmeros racionales
asociados principalmente al mbito de las
operaciones.
_ Contrastacin de los conocimientos dados con
la informacin del texto.
Realizacin de ejercicios de ordenancia y
comparacin de nmeros racionales.
_ Presentacin y lectura de un problema con
operaciones combinadas.
_ Aplicacin del proceso de resolucin de
problemas.
_ Establecimiento de la estructura de nmeros
reales.
_ Conocimiento de las propiedades de las
operaciones con los nmeros reales a travs de
la demostracin de las mismas.
_ Demostracin de las operaciones bsicas,
para desarrollar de forma gradual y ordenada,
con el uso de los signos de agrupacin.
_Ejemplificacin de la simplificacin de
expresiones con nmeros reales.
_ Ejecucin de actividades que impliquen la
simplificacin de expresiones con operaciones
bsicas.
_ Ordena grupos de
nmeros.
_ Compara de
nmeros.
Texto,
Ejercicios.
Indicador
Esencial de
evaluacin:
_ simplifica
expresiones de
nmeros reales
aplicando
operaciones
bsicas.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
_ Lee cada ejercicio,

identifica la
jerarquizacin de las
operaciones y resuelve.
_ Aplica la simplificacin
de expresiones de
nmeros reales en las
operaciones.
Indicadores de
Logro:
_ Conoce y aplica
propiedades.
_ Jerarquiza la
resolucin de
operaciones
bsicas.
_ Resuelve
operaciones
bsicas.
_ simplifica
expresiones
numricas.
BIBLIOGRAFA: Matemtica 9 (M.E.C); lgebra (Mancil), Matemtica de 9no de Santillana
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
OBSERVACIONES:
___________________________
Erwin Zambrano Maruri
PROFESOR
VICERRECTOR
_ ______________________________
Lic. Leonel Macas Solrzano
DIRECTOR DE REA
_____________________________
Lic.

PLAN DE BLOQUE CURRICULAR N 2
DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Cientfica
PROFESOR: Lic. Marlene Garca Jaime.
cotidiana.
EJES
EL BUEN
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin.
TRANVERSALES:
VIVIR.
Valores matemticos: precisin, orden, desarrollo del pensamiento crtico y lgico.
MDULO CURRICULAR: B. Numrico.
FECHA DE FINALIZACIN: 9 de agosto
DURACIN: 6 semanas
FECHA DE INICIO: 24 de junio del2013
del 2013
Aplicar las operaciones bsicas, la radicacin y la potenciacin en la resolucin de problemas con nmeros enteros,
racionales e irracionales para desarrollar un pensamiento crtico y lgico.

DESTREZAS
CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
B. NUMRICO
Resolver
operaciones
combinadas de
adicin,
sustraccin,
multiplicacin
y divisin
exacta con
nmeros
racionales. (P,A)
_ Revisin previa de prerrequisitos.
_ Elaboracin de un cuadro resumen de las
propiedades de las operaciones con nmeros
racionales.
_ Establecimiento de los procedimientos de
desarrollo en la resolucin de operaciones
combinadas, destruccin de signos de
agrupacin.
_ Ejemplificacin del proceso de resolucin de
_ Anlisis retrospectivo de los procesos
aplicados.
_Resolucin de ejercicios de fijacin, refuerzo
y aplicacin de las operaciones combinadas
RECURS
OS
Texto,
Ejercicios.
INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN/
INDICADORES DE
LOGRO
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Resuelve
operaciones
combinadas con
nmeros racionales.
Indicadores de
Logro:
_ Jerarquiza la
resolucin de
operaciones.
_ Reconoce y aplica
diferentes
ACTIVIDAD DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
_ Elabora flujo gramas o
cadenas de secuencia
para resumir los
procesos de resolucin
de las diferentes
operaciones con
nmeros racionales.
identifica las
operaciones a resolver,
recuerda los procesos
de resolucin y
aplcalos.
de adicin, sustraccin, multiplicacin y

divisin con nmeros racionales.
Resolver
operaciones
combinadas de
adicin,
sustraccin,
multiplicacin
y divisin
exacta con
nmeros
irracionales.
(P,A)
Simplificar
expresiones de
nmeros
racionales con
la aplicacin de
las reglas de
potenciacin y
de radicacin
(P,A)
_ Repaso de la clase anterior con la

presentacin y resolucin de una rueda
nmeros racionales.
_ Elaboracin de un cuadro resumen de las
propiedades de las operaciones con nmeros
racionales.
_ Analoga de las propiedades de los nmeros
con los nmeros irracionales.
_ Establecimiento de los procedimientos de
desarrollo en la resolucin de operaciones
combinadas, destruccin de signos de
agrupacin.
_ Ejemplificacin del proceso de resolucin de
_ Anlisis retrospectivo de los procesos
aplicados.
_ Resolucin de ejercicios de fijacin, refuerzo
y aplicacin de las operaciones combinadas
de adicin, sustraccin, multiplicacin y
divisin con nmeros irracionales.
_ Ejemplificacin de la resolucin de
operaciones combinadas, relacionadas con
_ Establecimiento de criterios de
racionalizacin y ejemplos.
_ Resolucin de ejercicios con operaciones
combinadas.
_ Revisin de prerrequisitos
_ Demostracin de las propiedades descritas
anteriormente.
_ Aplicacin de las propiedades de la
potenciacin y radicacin en la resolucin de
ejercicios.
_ Ejemplificacin del proceso sobre como
simplificar expresiones con nmeros
racionales.
_ Contrastacin de los procesos aplicados con
la informacin del texto.
Texto,
Ejercicios,
Rueda
numrica.
algoritmos
matemticos.
_ Resuelve
operaciones.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Resuelve
operaciones
combinadas con
nmeros
irracionales.
Indicadores de
Logro:
_ Jerarquiza la
resolucin de
operaciones.
_ Reconoce y aplica
diferentes
algoritmos
matemticos.
_ Resuelve
operaciones
matemticas.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
Ejercicios combinados
_ Elabora flujo gramas o
cadenas de secuencia
para resumir los
procesos de resolucin
de las diferentes
operaciones con
_ Completa las
siguientes definiciones
sobre las propiedades
de las operaciones con
identifica las
de resolucin y
aplcalos.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
Texto,
Ficha de
memoria
Ejercicios.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Simplifica
expresiones de
nmeros racionales
aplicando las reglas
de potenciacin y
radicacin.
Indicadores de
Logro:
_ Completa
correctamente las
siguientes
proposiciones.
identifica las
de resolucin y
aplcalos.
_ Aplica la simplificacin
_ Resolucin de ejercicios con operaciones

que incluyan potenciacin y radicacin.
Resolver las
cuatro
operaciones
bsicas con
nmeros reales.
(P,A)
Simplificar
expresiones de
nmeros
reales con
exponentes
negativos con
la aplicacin de
las reglas de
potenciacin y
de radicacin
(P,A)
_ Deduce reglas.
_ Aplica reglas.
_ Simplifica
expresiones.
_ Lectura y resolucin de juegos aplicando las

operaciones bsicas con nmeros racionales.
_ Presentacin y anlisis de un ejemplo
matemtico con las cuatro operaciones
bsicas.
_ Identificacin de orden de solucin de las
operaciones.
_ Verbalizacin del proceso de resolucin de
cada operacin.
_ Ejemplificacin sobre resolucin de
expresiones con nmeros reales.
_ Anlisis de algoritmos empleados
_ Ejercicios de fijacin sobre la resolucin de
ejercicios asociados con operaciones con
nmeros reales.
_ Creacin de ejercicios similares por parte de
los estudiantes para su resolucin.
Texto,
Ejercicios.
_ Exploracin de conocimiento sobre lo que

conocen de potenciacin y radicacin
mediante una lluvia de ideas.
_ Presentacin de expresiones matemticas
de nmeros reales con exponentes positivos y
negativos.
_ Anlisis de las estructura de la expresin
matemtica.
_ Determinacin de la naturaleza y
propiedades de los exponentes positivos y su
relacin con la multiplicacin de un mismo
nmero como factor.
_ Elaboracin de tarjetas resumen con la
Texto,
Tarjetas
de
memoria,
con las
leyes y
propiedad
es de la
potenciaci
n y
radicacin
,
Ejercicios.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Resuelve ejercicios
con las cuatro
operaciones bsicas
con los nmeros
reales
Indicadores de
Logro:
_ Jerarquiza la
resolucin de
operaciones.
_ Reconoce y aplica
diferentes
algoritmos
matemticos.
_ Resuelve
operaciones
combinadas.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Aplica las reglas de
la potenciacin y
radicacin en la
simplificacin de
expresiones
numricas con
exponentes
negativos.
Indicadores de
Logro:
en expresiones de
nmeros racionales
utilizando las reglas en
estudio.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
_ Crea y resuelve
ejercicios combinados
con nmeros reales.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
_ Completa los
organizadores grficos
sobre las propiedades
de los exponentes
negativos.
_ Al frente de cada
propiedad escribe un
ejemplo de la misma.
_ Lee, analiza y resuelve
expresiones con
potenciacin y
radicacin de nmeros
reales.
informacin obtenida.
_ Conocimiento de la forma aplicacin de las
leyes y reglas de la potenciacin y radicacin
con exponentes negativos.
_ Ejemplificacin del y uso de los exponentes
negativos.
_ Realizacin de ejercicios de fijacin.
_ Contratacin de la informacin y
procedimientos aprendidos con la informacin
del texto.
_ Resolucin de ejercicios asociados con la
simplificacin de nmeros reales con
exponentes negativos.
_ Elabora
organizadores
cognitivos.
_ Verbaliza y aplica
propiedades.
_ Elabora ejemplos.
_ Simplifica
expresiones
numricas.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
BIBLIOGRAFA: Matemtica 8 (M.E.C); Algebra (Baldor); lgebra (Mancil), Matemtica de 9no de Santillana
OBSERVACIONES:
___________________________
PROFESOR
.
VICERRECTOR
_______________________________
_____________________________
Lic.
DIRECTOR DE REA

AREA: Cientfica
cotidiana.
EJES
EL BUEN
Interculturalidad.
TRANVERSALES:
VIVIR.
Valores matemticos: Razonamiento lgico precisin.
MDULO CURRICULAR: B. Relaciones y funciones, B. Geomtrico.
FECHA DE INICIO: 12 de agosto del
FECHA DE FINALIZACIN: 20 de
DURACIN: Seis semanas
2013
septiembre del 2013
Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva, las cuatro operaciones bsicas y la
potenciacin para la simplificacin de polinomios a travs de la resolucin de problemas. Identificar y construir
conos con material concreto.

DESTREZAS
CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
B. RELACIONES
Y FUNCIONES.
Reconocer si dos
rectas son
paralelas o
perpendiculare
s segn sus
grficos. (C,P)
Representar
polinomios de
hasta segundo
_ Revisin de conocimientos sobre el
conocimiento a tratar en base de un
cuestionario.
_ Presentacin de material concreto y
semiconcreto para reconocer y sealar rectas
y perpendiculares
_ Graficacin de los objetos observados y
reconocimiento de rectas paralelas y
perpendiculares.
_ Graficacin de los objetos observados y
reconocimiento de rectas paralelas y
perpendiculares en dichos grficos.
_ Definicin de rectas paralelas y
perpendiculares.
_ Establecimiento de criterios para la
diferenciacin entre rectas paralelas y
perpendiculares.
_ Aplicacin de los procesos aprendidos en
otros trazos.
_ Conocimiento de procesos para trazar rectas
perpendiculares y perpendiculares.
_ Aplicacin de procesos aprendidos en otros
trazos.
_ Conocimiento de procesos para trazar rectas
perpendiculares en diversas posiciones.
_ Aplicacin de procesos aprendidos en otros
trazos.
_ Representacin de monomios con tarjetas
algebraicas.
_ Asociar varios monomios a travs de la
RECURS
OS
INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN/
INDICADORES DE
LOGRO
Texto,
Instrumen
tos de
dibujo,
Ejercicios.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Reconoce y traza
lneas paralelas o
perpendiculares.
Indicadores de
Logro:
_ Define conceptos.
_ Caracteriza rectas.
_ Aplica proceso
tcnicos para trazar
rectas.
Texto,
Fichas de
diversos
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Representa
ACTIVIDAD DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
_ Completa las
siguientes definiciones.
_ En el siguiente grfico
pinta de color azul las
rectas paralelas y de
verde las rectas
perpendiculares.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
_ Forma polinomios con

las tarjetas algebraicas
e identifica: trminos,
grado con
material
concreto (P,A)
Simplificar
polinomios con
la aplicacin de
las operaciones
y sus
propiedades. (P)
unin de conjuntos para formar polinomios.

_ Anlisis de polinomios anteriores a smbolos
matemticos.
_ Identificacin de cada trmino del polinomio.
_ Correlacin diferenciacin de los diversos
elementos que forman los polinomios.
_ Establecimiento de operaciones asociados a
los diversos elementos que forman los
polinomios, a travs del reconocimiento y
manipulacin del material requerido.
_ Establecimiento de material para la
representacin de los trminos semejantes
asociados.
_ Ejercicios de refuerzo de la representacin
de los polinomios.
_ Representacin de polinomios con tarjetas
algebraicas y reconocimiento de sus trminos.
_ Establecimiento de semejanzas y diferencias
entre las operaciones aritmticas y
algebraicas.
_ Establecimiento de los trminos en lgebra y
de la analoga con los nmeros, en relacin a
las operaciones asociadas a dichas
expresiones.
_ Repaso del proceso de supresin de signos
de agrupacin.
_ Conocimiento e identificacin de trminos
semejantes.
_ Establecimiento del proceso para reduccin
de trminos semejantes.
_ Explicacin de las propiedades da las
expresiones algebraicas y utilizacin de
dichas propiedades en la resolucin de
ejercicios.
_ Ejemplificacin a travs de ejercicios con
tarjetas algebraicas de la simplificacin de
polinomios aplicando las operaciones en el
siguiente orden. Adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin de polinomios.
_ Representacin grfica de las
simplificaciones realizadas con material
concreto.
tamaos
colores y
formas,
Material
del medio.
Texto,
Fichas de
memoria,
Tarjetas
algebraica
s,
Ejercicios.
polinomios con
material concreto.
Indicadores de
Logro:
_ Identifica los
trminos de los
polinomios.
_ Representa
polinomios.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Simplifica
polinomios con la
aplicacin de las
operaciones bsicas
de las propiedades
conmutativa,
asociativa y
distributiva.
Indicadores de
Logro:
_ Representa
polinomios.
_ Simplifica
polinomios
utilizando tarjetas.
_ Traduce
representaciones
grficas a smbolos.
_ Resuelve
ejercicios.
elementos de un
trmino, grado de un
trmino, clases de
trminos.
_ Completa cuadros de
anlisis de polinomios.
_ representa los
siguientes polinomios
con las tarjetas
algebraicas.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
_ Observa las grficas y
escribe los polinomios
representados.
_ Lee, analiza y
simplifica los siguientes
polinomios.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
B.
GEOMTRICO
Construir
pirmides y
conos a partir
de patrones de
dos
dimensiones. (A)
_ Traduccin de las operaciones grficas de

las simplificaciones a representaciones
simblicas.
_ Contrastacin de procesos e informacin
dadas con la informacin del texto.
_ Simplificacin de polinomios de forma
gradual y jerarquiza.
_ Identificacin de figuras asociadas a
pirmides y conos en el medio, y en
construcciones famosas o iconos conocidos.
_ Establecimiento de las caractersticas de las
formas piramidales y cnicas.
_ Observacin de una pirmide.
_ Descripcin de su estructura.
_ Despliegue de la pirmide en el plano.
_ Identificacin de las figuras geomtricas que
lo forman.
_ Deduccin, del proceso del trazo del patrn
de dos dimensiones, a partir de las
caractersticas establecidas anteriormente.
_ Transcripcin de tales patrones a un papel o
elemento til.
_ Aplicacin del mismo proceso para
establecer patrones en dos dimensiones de
diversas pirmides.
_ Reconocimiento e identificacin de los
elementos de pirmides y conos.
_ Construccin de diversas pirmides y conos
a partir de los procedimientos antes
sealados.
Texto,
Elementos
del medio,
Lminas,
Instrumen
tos de
dibujo y
medida,
Papel.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Construye
pirmides y conos
siguiendo patrones
en dos dimensiones.
Indicadores de
Logro:
_ Caracteriza
cuerpos
geomtricos.
_ Elabora esquemas
o patrones.
_ Construye cuerpos
geomtricos.
_ Completa las ruedas

de atributos sobre
pirmides o conos.
_ Construye diversas
pirmides y/o conos con
las especificaciones que
se indican.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
BIBLIOGRAFA: Matemtica 9no (M.E.C); Algebra (Baldor); lgebra (Mancil), Matemtica de 9no de Santillana.
OBSERVACIONES:
___________________________
_______________________________
_____________________________
Lic.
PROFESOR
VICERRECTOR
DIRECTOR DE REA

AREA: Cientfica
cotidiana.
EJES
EL BUEN
Solidaridad, Respeto.
TRANVERSALES:
VIVIR.
Valores matemticos: Razonamiento lgico.
MDULO CURRICULAR: B. Relaciones y funciones.
FECHA DE INICIO: 14 de octubre del
2013
noviembre del 2013
Factorizar polinomios y desarrollar productos notables para determinar sus races a travs de material concreto,
procesos algebraicos o grficos.

DESTREZAS
CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
B. RELACIONES
Y FUNCIONES.
Desarrollar
productos
notables. (P,A)
_ Revisin de prerrequisitos: solucin de
multiplicacin y divisin de polinomios.
_ Establecimiento de analoga entre los
productos notables y las tablas de
multiplicacin.
_ Resolucin de una multiplicacin de
polinomios, con el proceso conocido de la
multiplicacin.
_ Comparacin del resultado obtenido con los
RECURS
OS
INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN/
INDICADORES DE
LOGRO
Texto,
Ficha de
memoria,
Ejercicios.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Desarrolla
productos notables.
Indicadores de
Logro:
_ Deduce algoritmo.
_ Aplica algoritmos.
ACTIVIDAD DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
reconoce la clase de
producto notable y
verbaliza su algoritmo
de resolucin
_ Resuelve productos
notables.
_ Lee cada ejercicio y
grafica su interpretacin
trminos de los polinomios multiplicados.

_ Resolucin de ejercicios similares.
_ Deduccin del algoritmo que cumple la
multiplicacin de dos binomios con un trmino
comn.
_ Aplicacin del algoritmo conocido en otros
ejercicios.
_ Interpretacin geomtrica de productos
notables.
_ Implementacin de procesos similares para
deducir cada una de las reglas asociadas a los
productos notables, y por asociacin con los
cocientes notables.
_ Ejemplificacin de las reglas deducidas.
_ Elaboracin de tarjetas memorias con el
algoritmo y el ejemplo respectivo en cada
producto notable.
_ Realizacin de ejercicios con productos
notables.
geomtrica.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario. Ejercicios.
Factorizar
polinomios
(P,A)
_ Realizacin de un juego matemtica.

_ Recordacin de factores numricos de
cantidades dadas.
_ Definicin de factorizacin, y su relacin con
los productos notables.
_ Presentacin y lectura de un ejercicio de
factoreo.
_Lluvia de ideas sobre la posible forma de
resolverlos.
_ Identificaciones de trminos comunes en el
ejercicio propuesto.
_ Conocimiento del proceso para resolver el
ejercicio.
_ Deduccin y aplicacin del algoritmo en
casos similares.
_ Aplicacin del proceso similar para cada uno
de los casos de factoreo.
_ Deduccin de las reglas de factorizacin
para cada caso.
_ Ejemplificacin y esquematizacin para cada
caso de factorizacin.
_ Anlisis retrospectivo de los algoritmos
empleados.
_ Elaboracin de tarjetas de resumen con los
algoritmos y ejemplos de cada caso de
factoreo.
_ Realizacin de ejercicios asociados a casos
de factorizacin verbalizando el proceso.
Texto,
Ficha de
memoria,
Ejercicios.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Factorizar
polinomios.
Indicadores de
Logro:
_ Identifica los casos
de factoreo.
_ Deduce algoritmo
matemticos.
_ Aplica algoritmos
matemticos.
_ Completa el cuadro de
analoga entre
productos notables y
factorizacin.
analiza sus elementos,
identifica el proceso a
utilizar y resulvelo.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
BIBLIOGRAFA: Matemtica 9no (M.E.C); Algebra (Baldor); lgebra (Mancil), Matemtica de 9no de Santillana.
OBSERVACIONES:
___________________________
Zambrano Maruri
PROFESOR
VICERRECTOR
_______________________________
DIRECTOR DE REA
_____________________________
Lic. Erwin

AREA: Cientfica
AO LECTIVO: 2013-2014
cotidiana.
EJES
EL BUEN
Interculturalidad.
TRANVERSALES:
VIVIR.
Valores matemticos: Razonamiento lgico precisin.
MDULO CURRICULAR: B. Relaciones y funciones. B. Geomtrico.
FECHA DE FINALIZACIN: 3 de enero
FECHA DE INICIO: 25 de noviembre
del 2013
Aplicar y demostrar procesos algebragicos por medio de la resolucin de ecuaciones de primer grado para
desarrollar un razonamiento lgico matemtico. Resolver problemas de reas de polgonos regulares e irregulares,
de sectores circulares, reas laterales y de volmenes de prismas, pirmides y cilindros, y analizar sus soluciones
para profundizar y relacionar conocimientos matemticos.

DESTREZAS
CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
B. RELACIONES
Y FUNCIONES.
Factorizar
polinomios.
(P,A)
_ Resolucin de un cuestionario sobre:
definicin de factorizacin, y su relacin con
los productos notables.
_ Ejemplificacin y esquematizacin para los
casos de factorizacin restantes.
_ Deduccin de los algoritmos para cada caso.
_ Realizacin de ejercicios de fijacin
asociados a casos de factorizacin.
_ Aplicacin de algoritmos de resolucin en
otros ejercicios.
RECURS
OS
INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN/
INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDAD DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
Texto,
Ficha de
memoria,
Ejercicios.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Factoriza
polinomios.

identifica el caso a
resolver, aplica y
verbaliza el proceso.
Indicadores de
Logro:
_ Identifica los casos
de factoreo.
_ Deduce algoritmo
matemticos.
_ Aplica algoritmos
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
matemticos.
Resolver
ecuaciones de
primer grado
con procesos
algebraicos.
(P,A)
Resolver
inecuaciones d
primer grado
con una
incgnita con
procesos
algebraicos.
(C,A)
_ Dilogo sobre lo que conocen de trminos

algebraicos.
_ Presentacin y lectura de un problema
asociado a la vida cotidiana de los
estudiantes.
_ Definicin formal de ecuacin.
_ Establecimiento del lenguaje matemtico,
propiedades y principios para la resolucin de
ecuaciones.
_ Resolucin de la ecuacin del problema
planteado indicando el fundamento
matemtico utilizado en cada fase de la
resolucin.
_ Identificacin del uso del uso de ecuaciones
en el clculo mental y en la cotidianidad.
_ Resumen del proceso para resolver
ecuaciones.
_ Resolucin de problemas mediante el
planteo de ecuaciones siguiendo el mtodo de
resolucin de problemas.
Texto,
Ficha de
memoria,
Material
del medio,
Ejercicios.
Realizacin de un juego matemtico.

_ Presentacin y lectura de un problema sobre
inecuaciones.
_ Identificacin del uso de Inecuaciones.
_ Identificacin del uso de inecuaciones en el
clculo mental y en la cotidianidad.
_ Definicin de inecuaciones.
_ Resolucin de la inecuacin del problema
propuesto.
_ Anlisis del proceso de resolucin aplicado.
_ Establecimiento de las reglas y propiedades
que cumplen una desigualdad.
_ Establecimiento de semejantes y diferencias
con una ecuacin mediante un diagrama de
Texto,
Ficha de
memoria,
Material
del medio,
Ejercicios.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Resuelve
ecuaciones de
primer grado.
Indicadores de
Logro:
_ Expresa
definiciones
matemticas.
_ Traduce
situaciones
familiares o
cotidianas a
ecuaciones
_ Reconoce el
trmino
desconocido.
_ Plantea la
ecuacin.
_ Resuelve
problemas.
_ Argumenta el
procedimiento.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Resuelve
inecuaciones de
primer grado con
una incgnita.
Indicadores de
Logro:
_ Expresa
definiciones
matemticas.
_ Traduce
situaciones
_ Formen equipos de
trabajo y realicen las
siguientes actividades:
_ Definan con sus
palabras lo que es una
ecuacin.
_ Lean cada proposicin
y tradzcanlas a
ecuacin.
_ Lean cada proposicin
y ascienla con un
problema de realidad.
_ Lean, razonen y
resuelvan los siguientes
problemas, luego
expliquen el
procedimiento
empleado.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
_ Define con tus

palabras lo que es una
inecuacin.
_ Lee cada proposicin
tradcela a inecuacin.
_ Lee cada inecuacin y
asciela con un
problema de realidad.
_ Lee, razona y resuelve
los siguientes
problemas explicando el
procedimiento
empleado.
B.
GEOMTRICO
Reconocer las
lneas de
simetra en
figuras
geomtricas
(C,A)
Deducir las
frmulas de
reas de
polgonos
regulares en la
resolucin de
problemas (P,A)
Venn.
_ Ejemplificacin del procedimiento de
resolucin de otras inecuaciones.
_ Establecimiento de las diferentes clases de
intervalos.
_ Indicaciones sobre el procedimiento para la
representacin grficos de los intervalos de
solucin.
_ Realizacin de ejercicios de fijacin de los
procedimientos aprendidos.
_ Contrastacin del conocimiento aprendido
con la informacin del texto.
_ Resolucin de problemas sobre inecuaciones
de primer grado.
_ Presentacin y descripcin de grficos de
objetos.
_ Identificacin de aquellos que pueden ser
partes simtricas.
_ Demostracin de la simetra en los objetos
seleccionados anteriormente.
_ Presentacin de formas geomtricas para
dividirlas en dos partes iguales.
_ Identificacin de la(s) lnea(
s) que posibilitan dicha divisin.
_ Definicin de lneas de simetra.
_ Conocimiento de las propiedades de las
figuras simtricas.
_ Comparacin e identificacin de lneas de
simetra en diferentes figuras geomtricas,
preferentemente del medio.
_ Establecimiento de la importancia de dichas
lneas en el anlisis geomtrico.
_ Trazo de lneas de simetra
_ Elaboracin de un organizador grfico sobre
lo que conocen del tema:
_ Identificacin de polgonos regulares en el
medio circundante.
_ Caracterizacin de los diferentes polgonos
regulares.
_ Representacin en cuadrculas de polgonos
regulares.
_ Estimacin de las reas de los polgonos
Material
del medio,
Instrumen
tos de
dibujo,
Ejercicios.
familiares o
cotidianas a
ecuaciones
_ Reconoce el
trmino
desconocido.
_ Plantea la
inecuacin.
_ Resuelve
problemas.
_ Explica el
procedimiento.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Reconoce y traza
lneas de simetra en
figuras geomtricas.
_ Contesta el
cuestionario.
_ Traza lneas de
simetra en cada forma
geomtrica.
_ Completa figuras
considerando una lnea
de simetra.
Indicadores de
Logro:
_ Expresa
definiciones.
_ Traza lneas de
simetra
Texto,
Instrumen
tos de
dibujo,
Papel,
Elementos
del medio
Fichas de
memoria.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Deduce las
frmulas del rea de
polgonos regulares
y las aplica en la
resolucin de
problemas.
TCNICA:
Observacin.
INSTRUMENTO:
Lista de cotejo.
_ Observa cada polgono

y divdelo en tringulos.
Indica el nmero de
tringulos que se
obtiene y su clase.
_ Escribe la frmula
para calcular el rea de
cada polgono, por la
descomposicin en
Aplicar las
frmulas de
reas de
polgonos
regulares en la
resolucin de
problemas (P,A)
graficados anteriormente, utilizando

cuadrculas.
_ Relacionar la forma bsica de un polgono
regular de tres lados con los polgonos de
varios lados.
_ Graficacin de sucesivos tringulos sobre
polgonos regulares diversos.
_ Anlisis y deduccin de la relacin del rea
del tringulo, con el rea de los polgonos, a
travs de la descomposicin triangular.
_ Generalizacin y deduccin de frmulas.
_ Contrastacin del conocimiento impartido
con la informacin del texto.
_ Elaboracin de fichas de memorias con el
grfico de un polgono y la frmula
correspondiente.
_ Resolucin de ejercicios sobre reas de
polgonos regulares aplicando las frmulas
respectivas.
_ Realizacin de un juego matemtico.
_ Revisin de la clase anterior a base de un
organizador grfico.
_ Presentacin y lectura de un problema real
sobre rea de polgonos regulares.
_ Identificacin de datos y de la incgnita.
_ Representacin grfica del contenido del
problema.
_ Escritura del algoritmo matemtico para
resolver el problema planteado.
_ Aplicacin de la frmula.
_ Escritura de la respuesta y contrastacin de
la pregunta.
_ Anlisis retrospectivo del procedimiento
empleado.
_ Identificacin de casos reales en los que se
use las frmulas de reas de polgonos
regulares.
_ Formacin de equipos de trabajo para crear
y resolver problemas sobre el rea de
polgonos.
_ Socializacin del trabajo realizado.
_ Rectificacin de posibles errores.
Texto,
Instrumen
tos de
dibujo,
Elementos
del medio,
Ejercicios.
Indicadores de
Logro:
_ Estima reas de
polgonos.
_ Divide polgonos
en tringulos.
_ Deduce Frmulas.
_ Calcula el rea de
tringulos.
_ Resuelve
problemas.
tringulos.
_ Lee, razona y calcula
reas.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Reconoce medidas
en grados, ngulos
notables, en los
cuatros cuadrantes.
_ Traza un plano
cartesiano y nomina los
cuadrantes y los signos
de cada uno.
_ Grafica los ngulos
que se indican.
Indicadores de
Logro:
_ Identifica
cuadrantes y signos.
_ Ubica ngulos.
_ Mide ngulos en
grados.
TCNICA:
Observacin.
INSTRUMENTO:
Lista de cotejo.
TCNICA:
Prueba escrita.
Observacin.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
Escala descriptiva.
_ Aplicacin del mtodo de resolucin de

problemas para calcular reas de polgonos.
BIBLIOGRAFA: Matemtica 9no (M.E.C); Algebra (Baldor); lgebra (Mancil) Matemtica de 9no de Santillana.
OBSERVACIONES:
___________________________
PROFESOR
VICERRECTOR
_______________________________
_____________________________
Lic.
DIRECTOR DE REA

AREA: Cientfica
AO LECTIVO: 2013-2014
AO DE BSICA: Noveno A _ B
cotidiana.
EJES
EL BUEN
Interculturalidad.
TRANVERSALES:
VIVIR.
Valores matemticos: Razonamiento lgico, precisin, memoria comprensiva.
MDULO CURRICULAR: B. Medida. B. Geomtrico, B. Estadstica y Probabilidad.
FECHA DE INICIO: 6 de enero del 2013
febrero de2013
Resolver problemas de reas de polgonos regulares e irregulares, de sectores circulares, reas laterales y de
volmenes de prismas, pirmides y cilindros, y analizar sus soluciones para profundizar y relacionar conocimientos
matemticos. Recolectar, representar y analizar datos estadsticos en diagramas de tallo y hojas, para calcular la
media, mediana, moda y rango.

DESTREZAS
CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
B. MEDIDA.
Reconocer
medidas en
grados de
ngulos
notables en
los cuatro
cuadrantes.
Con el uso de
instrumentos
geomtrico.
(C,P)
_ Lluvia de ideas sobre lo que conocen del
tema.
_ Conocimiento del por qu se llaman ngulos
notables.
_ Identificacin de medidas angulares en el uso
comn.
_ Definicin de ngulo.
_ Conocimiento de los diferentes sistemas que
se utilizan para medir ngulos: sexagesimal,
centesimal, radianes.
_ Anlisis del sistema sexagesimal mediante la
ubicacin y medicin en los cuatros
cuadrantes.
_ Reconocimiento de medidas angulares con el
uso de instrumentos geomtricos.
_ Realizacin de medicin en ejercicios de
ngulos en objetos del entorno y en grficos.
RECURS
OS
Texto,
Ficha de
memoria,
Ejercicios.
INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN/
INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDAD DE
EVALUACIN
TCNICA/INSTRUME
NTO
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Reconoce medidas
en grados de
ngulos notables, en
los cuatro
cuadrantes.

identifica el caso a
resolver, aplica y
verbaliza el proceso.
Indicadores de
Logro:
_ Identifica
cuadrantes y signos.
_ Ubica ngulos.
_ Mide ngulos en
grados.
INSTRUMENTO:
TCNICA:
Prueba escrita.
B.
GEOMTRICO
_ Calcular
reas
laterales de
prismas y
cilindros en la
resolucin de
problemas.
(P,A)
_ Revisin de conocimientos previos sobre el

contenido a tratar en base de una lluvia de
ideas, cuestionarios o acertijos.
_ Identificacin de los cuerpos geomtricos a
estudiar en el medio circundante.
_ Caracterizacin de los cuerpos geomtricos
observados mediante el anlisis de sus
propiedades.
_ Formacin de equipos de trabajo y seleccin
de un coordinador, secretario relator.
_ Seleccin de un objeto con forma de prisma.
_ Identificacin de los elementos de un prisma
en el objeto seleccionado.
_ Deduccin de la clase de prisma por la forma
de sus bases.
_ Ubicacin e identificacin del rea lateral.
_ Medicin de las magnitudes que intervienen
en el clculo del rea lateral de las prismas.
_ Clculo mental del rea lateral.
_ Deducir la frmula para calcular el rea
lateral de prisma seleccionado.
_ Trazo del esquema abierto del prisma.
_ Notacin del valor de las medidas de las
magnitudes indicadas.
_ Identificacin y definicin de rea lateral.
_ Deduccin de la relacin del rea lateral de
prismas y cilindros con formas rectangulares y
las dimensiones y formas de sus bases.
_ Deduccin de las frmulas particulares para
reas laterales.
_ Aplicacin de los mismos pasos para
establecer las frmulas para calcular el rea
lateral de cilindros.
_ Resolucin de problemas sobre rea lateral de
prismas y cilindros relacionados con la realidad
de los estudiantes.
Texto,
Instrumen
tos de
dibujo,
Papel,
Ejercicios.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_Calcula {reas
laterales de prismas,
cilindros y sectores
circulares.
Indicadores de
Logro:
_ Identifica cuerpos
geomtricos.
_ Traza esquemas.
_ Diferencia reas
laterales.
_ Relaciona formas.
_ Deduce y aplica
frmulas.
_ Resuelve
problemas.
Traza esquemas
abiertos en diferentes
prismas y cilindros y
pinta el rea lateral en
cada uno.
_ Calcula el rea lateral
de los esquemas
trazados anteriormente.
_ Lee razona y resuelve
los siguientes
problemas.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
Aplicar
criterios de
proporcionali
dad en el
clculo de
reas de
sectores
circulares (A)
B.
ESTADISTCA
Y
PROBABILIDA
D.
Representar
datos
estadsticos en
diagramas de
tallo y hojas.
(C,P)
Calcular la
media,
mediana,
moda y rango
de un
conjunto de
_ Repaso de diferencias y conceptos necesarios

para el nuevo conocimiento.
_ Revisin de clculo de reas circulares a
travs de ejercicios.
_ Deducir la relacin de proporcionalidad,
comparativamente, entre reas circulares en
base de los grficos correspondientes.
_ Definicin de sector circular y deduccin de
su frmula a partir de criterio de personalidad.
_ Trazo de sectores circulares y clculo de
reas.
_ Resolucin de problemas sobre clculo de
reas de sectores circulares aplicando los
criterios de proporcionalidad.
Texto,
Instrumen
tos de
dibujo,
Papel,
Ejercicios.
_ Revisin de conocimientos sobre

representacin de datos en diagramas en base
a un organizador grfico.
_ Presentacin y lectura de un problema para
ser representado en diagrama de tallo y hojas.
_ Identificacin de los datos numricos.
_ Reconocimiento de las cifras que forman el
tallo y aquellas que forman las hojas.
_ Ordenacin de datos en forma ascendente.
_ Definicin de diagramas de tallo y hojas.
_ Establecimiento de sus usos prcticos.
_ Establecimiento verbal del procedimiento
para representacin en diagrama de tallos y
hojas.
_ Deduccin de los pro y contras del uso de
cada representacin, comparativamente.
_ Investigacin de informacin sobre aspectos
que interesen a los estudiantes.
_ Representacin de los datos estadsticos
obtenidos en la investigacin en diagrama de
tallos y hojas.
_ Dilogo sobre la forma de obtener las notas o
calificaciones en los centros escolares.
_ Conversacin acerca de las medidas de
tendencia central que se van a analizar.
_ Seleccin de un rea de estudio y de las
notas de un estudiante para calcular su
Texto,
Instrumen
tos de
dibujo,
Elementos
del medio,
Grficos y
datos
estadstico
s de
respaldo.
Texto,
Elementos
del medio,
Fichas de
memoria,
Ejercicios.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_Aplica criterios de
proporcionalidad en
el clculo de reas
de sectores
circulares.
_ Traza sectores
circulares y calcula el
rea respectiva.
_ Crea problemas sobre
sectores circulares que
se puedan presentar en
la vida cotidiana.
Indicadores de
Logro:
_ Conoce criterios de
proporcionalidad.
_ Aplica criterios de
proporcionalidad en
el clculo de reas.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Representa un
conjunto de datos
estadsticos en
diagramas de tallo y
hojas.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
Indicadores de
Logro:
_ Realiza
investigaciones
_ Ordena datos
numricos.
_ Representa datos
numricos en
diagramas
analizados.
Indicador Esencial
de evaluacin:
_ Calcula la media,
la mediana, la moda
y el rango de un
conjunto de datos
_ Lee cada serie de

datos y represntalos en
diagramas de tallos y
hojas.
_ Realiza una
investigacin sobre un
tema que se interese y
representa los datos
obtenidos en un
diagrama de tallo y
hojas.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
_ Formen equipos de
trabajo y escojan una de
las medidas de
tendencia central
analizada.
_ realicen una encuesta
datos
estadsticos
contextualizand
o en problemas
pertinentes.
(C.P.A)
promedio o media.
_ Recordacin y aplicacin del proceso para
calcular la media.
_ Deduccin de la definicin de media en
Estadstica.
_ Ejercicios de refuerzo y aplicacin de la media
de tendencia central analizada.
_ Aplicacin de procesos similares para el
conocimiento de las dems medidas de
tendencia central.
_ Importancia de dichas medidas estadsticas
en el contexto cotidiano y prctico.
_ Formacin de expresiones que permitan
calcular dichas medidas, a partir de sus
definiciones.
_ Clculo y contextualizacin de dichos
conceptos en problemas adecuados.
estadsticos.
Indicadores de
Logro:
_ Expresa
definiciones
contextualiza
conceptos en
problemas.
_ Calcula medidas
de tendencia
central.
sobre un tema de su
inters, elabore una
tebla de frecuencia y
encuentre la medida
escogida.
_ Socialicen el trabajo
con los dems grupos.
TCNICA:
Prueba escrita.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
BIBLIOGRAFA: Matemtica 9no (M.E.C); Aritmtica (Baldor), 9no de Santillana

OBSERVACIONES:
___________________________
Zambrano Maruri
PROFESOR
VICERRECTOR
_______________________________
DIRECTOR DE REA
_____________________________
Lic. Erwin

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PLAN INSTITUCIONAL CURRICULAR

AO LECTIVO: 2013 2014

Reconocer patrones de crecimiento lineal en tablas de valores y

Simplifica polinomios con la

Aplica las operaciones con

teorema de Pitgoras. (P, A)

COLEGIO FISCAL SOLDADO MONGE

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

_ Presentacin, lectura y completacin de series

_ Repaso del tema anterior mediante la

lados de un tringulo rectngulo.

numerales por smbolos numricos.

representacin grfica de un sumando, trazo de

_ Ordenacin de grupos de nmeros racionales.

_ Lee cada ejercicio,

COLEGIO FISCAL SOLDADO MONGE

2. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

de adicin, sustraccin, multiplicacin y

_ Repaso de la clase anterior con la

_ Resolucin de ejercicios con operaciones

_ Lectura y resolucin de juegos aplicando las

_ Exploracin de conocimiento sobre lo que

COLEGIO FISCAL SOLDADO MONGE

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

_ Forma polinomios con

unin de conjuntos para formar polinomios.

_ Traduccin de las operaciones grficas de

_ Completa las ruedas

COLEGIO FISCAL SOLDADO MONGE

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

trminos de los polinomios multiplicados.

_ Realizacin de un juego matemtica.

COLEGIO FISCAL SOLDADO MONGE

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

_ Lee cada ejercicio,

_ Dilogo sobre lo que conocen de trminos

Realizacin de un juego matemtico.

_ Define con tus

_ Observa cada polgono

graficados anteriormente, utilizando

_ Aplicacin del mtodo de resolucin de

COLEGIO FISCAL SOLDADO MONGE

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

_ Lee cada ejercicio,

_ Revisin de conocimientos previos sobre el

_ Repaso de diferencias y conceptos necesarios

_ Revisin de conocimientos sobre

_ Lee cada serie de

BIBLIOGRAFA: Matemtica 9no (M.E.C); Aritmtica (Baldor), 9no de Santillana

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