DCIMO TALLER

Carrera
Asignatura
Docente

PEDAGOGA EN CASTELLANO, PEDAGOGA EN

HISTORIA Y GEOGRAFA, PEDAGOGA EN
Sede
EDUCACIN GENERAL BSICA, PEDAGOGA
EN INGLS
APRENDIZAJES SOCIETALES DE LA
Fecha
EDUCACIN

San Felipe

ALEX CARRASCO REYES

Nombre Alumno

mximo cuatro integrantes

Nombre Alumno
Nombre Alumno

X
Profesionalidad Ampliada es un constructo que responde a la idea del profesional crtico,
reflexivo e investigador (Stenhouse, 1987; Elliot, 1989; Schn, 1992) que no slo resuelve
sino que en primer lugar es capaz de identificar las variables que constituyen un problema
porque trabaja en escenarios complejos y ambiguos con problemas mal definidos
(Sternberg, 1986; 318); a su vez, es capaz de pensar y disear distintas estrategias para
tratarlo y finalmente es capaz de resolverlo mediante la aplicacin de unos saberes tcnicos
que le permiten implementar un proyecto precisamente diseado. Es por esto que el
pedagogo como investigador en el aula, asume una funcin social tanto en su ejercicio
profesional, como en la predisposicin a construir conocimiento para la
transformacin social.
Ahora bien, las capacidades para llevar esto a cabo se suelen identificar como fortalezas o
debilidades que tanto la academia, como la organizacin escolar y en concreto el profesor
como un autntico lder (4 PPT) con habilidades emocionales (5 PPT) tiene ante las
solicitudes del entorno, en este caso, sus estudiantes y la familia de estos. En la misma
medida que la direccin debe, con sus conocimientos y capacidades, tomar decisiones y

emprender acciones para tratar de convertir las amenazas potenciales en oportunidades,

teniendo que aprender, innovar e incluso reformar la organizacin de manera que se
refuercen los puntos fuertes y que se reduzcan los puntos dbiles al mximo
Realice un anlisis personal respecto de sus fortalezas y debilidades como profesor o
equipo docente, al momento de enfrentar o ponderar las oportunidades y amenazas que
presenta el medio para su entrega pedaggica y compromiso docente, tanto como alumno y
practicante o como egresado y profesor.
SE LE SUGIERE ENFOCARSE EN UNA O DOS DE LAS OCHO PROPUESTAS
CONTENIDAS EN EL 6 PPT Y CON ELLAS REALIZAR UN BALANCE
DESTINADO A CONFRONTAR SU COMPETENCIA DOCENTE POR UN LADO Y EL
ESCENARIO ESCOLAR POR EL OTRO
USTED (ES)
a. Primera fortaleza ________________________________________________
_________________________________________________________________
b. Segunda fortaleza _______________________________________________
_________________________________________________________________
c. Tercera fortaleza ________________________________________________
_________________________________________________________________
a. Primera debilidad ________________________________________________
_________________________________________________________________
b. Segunda debilidad _______________________________________________
_________________________________________________________________
c. Tercera debilidad ________________________________________________
_________________________________________________________________

LA ESCUELA
a. Primera oportunidad _____________________________________________
_________________________________________________________________
b. Segunda oportunidad _____________________________________________
_________________________________________________________________

c. Tercera oportunidad _____________________________________________

________________________________________________________________
a. Primera amenaza _______________________________________________
________________________________________________________________
b. Segunda amenaza _______________________________________________
________________________________________________________________
c. Tercera amenaza _______________________________________________
________________________________________________________________

Fecha de envo: sbado 10 de septiembre a ms tardar a las 13:00 (si no asisti a la ltima clase)
CUALQUIER RETRASO SER PENALIZADO
docencia.alexp@gmail.com.-