Pdese escoitar a CANCIN e ver o vdeo de UNICEF sobre os DEREITOS da

infancia

https://www.youtube.com/watch?v=kSD_Vs6TaG0
A banda sonora en espaol da pelcula de animacin
O extraordinario viaxe de Lucius Dumb

https://www.youtube.com/watch?v=T9XhBuOtWtg
WEB DE XOGOS SOBRE A INFANCIA

http://www.elextraordinarioviajedeluciusdumb.com/cast.htm

Interiorizar que todas as persoas temos dereito a unha FAMILIA

E A UNHA INFANCIA DIGNA.
Nesta sesin de traballo, contamos o conto de HANSEL E
GRETEL.
Unha vez terminado o conto, reflexionamos sobre o escoitado e
respondemos s seguintes preguntas:
Onde foron abandonados?
Que atoparon no bosque?

Quen viva na casia de chocolate?

Onde meteu a bruxa a Hansel?

Que quera facer a bruxa con Hansel?

Que fixo Gretel coa bruxa?

Cando se escaparon onde foron?

O pai alegrouse ao velos?...
A continuacin relacionamos o conto co noso obxectivo:
Que os nenos e as nenas interiorizaran que todas as persoas
teen dereito a UNHA FAMILIA E UNHA INFANCIA DIGNA.
Falarlles, de que hai persoas que son abandonadas, que son
maltratadas, que son explotadas e mesmo que viven na escravitude
en condicins insalubres, carecen de proteccin e amparo.
Isto ocorralle a HANSEL E GRETEL, non tian proteccin nin
amparo, foron explotados pola bruxa, pero segundo a nosa
Constitucin tian dereito a unha familia e unha infancia digna, que
el e ela conseguiron ao escapar da bruxa e reunirse co seu pai.
E para terminar a sesin,
HANSEL E GRETEL NON TIAN NADA... PERO TIAN DEREITO A UNHA
FAMILIA E UNHA INFANCIA DIGNA!!

Para colorear poden escoitar esta msica:

https://www.youtube.com/watch?v=16ennFx0jrg

Aprender que todas as persoas teen dereito proteccin da

sade.
Nesta sesin de traballo, contamos o conto de O SOLDADIO DE
CHUMBO.
Unha vez terminado o conto, reflexionamos sobre o escoitado e
respondemos s seguintes preguntas:

Que lle pasaba a un dos soldadios de chumbo que a mam

lle regalo ao neno?
Que fixo o neno co soldado, que s tia unha perna?
De quen se namorou o soldadio de chumbo?
Onde caeu o soldadio de chumbo?
Quen se comeu ao soldadio?
Onde tirou o neno ao soldadio?...

A continuacin relacionamos o conto co noso obxectivo: que os

nenos e as nenas aprendesen que todas as persoas teen
dereito SANIDADE.
Comentar que hai nenos/as que teen enfermidades que non son
atendidas de forma adecuada e que non reciben a atencin
necesaria por carecer de mdicos, hospitais, medicamentos,
medios econmicos...
Isto era o que lle ocorra ao SOLDADIO DE CHUMBO, el non tia
unha perna e precisaba duns coidados e unha atencin mdica.
E para terminar a sesin,
Ao SOLDADIO DE CHUMBO FALTBALLE UNHA PERNA...
PERO TEN DEREITO SANIDADE!!

Para colorear podemos escoitar O vals triste de Sibelius

https://www.youtube.com/watch?v=5Ls8-pk4IS4

Aprender que todas as persoas teen dereito a unha

EDUCACIN.
Nesta

sesin

de

traballo,

contamos

conto

de

Carrapuchia vermella?.
Unha vez terminado o conto, reflexionamos sobre o
escoitado e respondemos s seguintes preguntas:
Onde a Carrapuchia coa sa cestia?
Con quen se atopou no bosque?
Quen salvou a Carrapuchia e sa avoa?
Carrapuchia a escola?
Aprendera letras e nmeros?...
A continuacin relacionamos o conto co noso obxectivo:
Que os nenos e as nenas coecesen que todas as
persoas temos dereito EDUCACIN.
Explicar que hai nenos/as que non foron nunca escola,
porque carecen de dieiro, ou porque dedican todo o seu
tempo a traballar, ou porque estn a moitos quilmetros de
distancia da escola...
Isto o que lle pasaba a Carrapuchia vermella, ela nunca
a escola, tia que levar a comida sa avoa, pero
segundo os Dereitos da infancia, Carrapuchia tia dereito
Educacin, a ir ao colexio para aprender e formarse.
E para terminar a sesin, podemos poer como exemplo a
Para colorear podemos escoitar esta cancin:
http://www.youtube.com/watch?v=cdVVLbe1rfY

Historia de Vanessa
Vanessa ten 14 anos, vive en Huachipa e aos oito comezou a
traballar. A sa familia moi pobre, e o seu padrasto levouna a ela
e aos seus tres irmns a traballar nunha fbrica artesanal de
elaboracin de ladrillos. A sa xornada era de 7:00 a.m. a 11:00
a.m. e dedicbase a poer centos de ladrillos de costado para que
se sequen ao sol. Pasbase a maior parte destas catro horas
agachada e sufra de fortes dores de costas e de riles. Despois,
cando regresaba sa casa, axudaba sa mam nos labores do
fogar.
No ano 2001, ingresou ao programa Pronio de Fundacin
Telefnica en Per, deixou de traballar e foi ao colexio. A sa nai, a
Sra. Rosa, entendeu que os nenos teen dereitos e que o traballo
prexudicial para o desenvolvemento da sa filla. Vanessa afirma
que "as capacitacins s que asistimos a mia mam e eu foron de
moita axuda para comprender que debo estudar e que os nenos
non debemos traballar".
Vanessa asiste ao colexio 1224 O Paraso de Huachipa.
Cursa o segundo ano de secundaria.
O seu curso favorito ciencia e ambiente.
De grande quere ser profesora.
Pdese ver este vdeo:

https://www.youtube.com/watch?v=oMY5AKQbgVE

Saber que todos as persoas somos iguais, sen que poida

existir discriminacin algunha por razn de nacemento, raza,
sexo, relixin, opinin ou calquera outra condicin ou
circunstancia persoal ou social.
Na Sexta Sesin de traballo, contamos o conto O PARRULO FEO
Unha vez terminado o conto, reflexionamos sobre o escoitado e
respondemos s seguintes preguntas:
Rexeitaban os irmns e a nai ao Parrulo?
Como senta o Parrulo?
Ao verse rexeitado marchouse?
quedou a vivir cos seus amigos patos?
Ao xuntarse cos cisnes que pasou?...
A continuacin relacionamos o conto co noso obxectivo:
Que os nenos e as nenas coecesen que todas as persoas
SOMOS IGUAIS e que non pode existir discriminacin.
Explicarlles que este tema moi importante na actualidade, porque
ao noso pas estn a vir moitas persoas doutras nacionalidades,
aos que temos que respectar e aceptar; porque a aparencia como
un envase dentro do mesmo hai persoas que aman, que sofren,
que pensan e que queren ser amados.
Isto era o que lle ocorra ao personaxe do noso conto, o PARRULO
FEO, a sa mam e irmns rexeitrono porque ao nacer era
diferente a eles, pero el tia dereito a que o aceptasen, quixesen e
respectasen tal e como el era, porque todos somos iguais no
interior, anda que no exterior o envase sexa diferente.
E para terminar a sesin,

O PARRULO FEO NON TIA AMIGOS POR SER

DIFERENTE... PERO TEN DEREITO IGUALDADE, AMIZADE E A QUERELO

TAL COMO !!

Podemos acompaar a actividade de colorear coa

cancin: https://www.youtube.com/watch?v=LWTvocrmAPo

Coecer que todas as persoas teen dereito a gozar dunha

vivenda digna e adecuada.
Nesta sesin de traballo, contamos o conto de Os tres
porquios.
Unha vez terminado o conto, reflexionamos sobre o escoitado e
respondemos s seguintes preguntas:

Que an construr os porquios?

De que material fixo o primeiro porquio a casa?

De que material fixo o segundo porquio a casa?

E o porquio maior de que material construu a sa casa?

O lobo que fixo coa casa de palla e de troncos?

Onde se foron os porquios cando o lobo derruboulles a

casa?...

A continuacin relacionamos o conto co noso obxectivo:

Que os nenos e as nenas coecesen que todas as persoas
teen dereito a gozar dunha VIVENDA DIGNA.
Tamn conveniente falar que hai nenos/as que non teen casa,
que viven na ra e ningun se ocupa deles/as, que non reciben
amor, nin respecto, nin comprensin.
A dous dos porquios, o lobo derruboulles a sa casa, coas sas
sopros e quedaron desprotexidos. Refuxironse en casa do seu
irmn maior, que o lobo por ser de ladrillos non puido derrubar. Aos
dous porquios o lobo tiroulles as casias... pero tian dereito a ter
unha casa para vivir e protexerse dos perigos.
E para terminar a sesin,
AOS PORQUIOS, O LOBO DERRUBOULLES A CASIA...PERO TEEN
DEREITO A UNHA VIVENDA DIGNA E AGRADABLE!!!

Podemos acompaar a actividade de colorear coa cancin:

https://www.youtube.com/watch?v=X2SbO04v4rc