MODULO 2

Construccin de objetos tecnolgicos mobiliarios

1. EN CLASES ANTERIORES

Seleccionar la solucin que les parece ms adecuada a las funciones de uso que tiene
que cumplir el objeto; a las caractersticas de los usuarios ya determinados; al
cumplimiento de los criterios establecidos anteriormente; eligen una solucin factible de
acuerdo a los materiales que puede acceder; a la complejidad de las herramientas
necesarias; a los recursos humanos con los que cuenta el grupo; selecciona una
solucin factible de realizar en el tiempo asignado para la construccin del objeto ( en
25 minutos mximo) fundamenta adecuadamente la seleccin de la alternativa de
solucin; usa trminos tcnicos adecuados; demuestra compromiso con el trabajo;
contribuye efectivamente en el grupo; demuestra aceptacin y acogida hacia los otros
miembros del grupo; comunica sus ideas en forma clara y precisa; completa su
trabajo a tiempo.

Construccin con materiales reciclables de un Set de Objetos

Tecnolgicos para Inclusin y Asistencia en desplazamientos, traslados
y Accesos con Igualdad de condiciones en Confort, Seguridad y
Equidad para toda la Comunidad de nuestra Escuela

El proyecto consiste en dar soluciones tecnolgicas a situaciones problemticas, como

por ejemplo: Disponer el mobiliario adecuado para permitir el acceso, desplazamiento o
traslado de estudiantes, familiares o funcionarios con problemas de locomocin,
accesos a necesidades bsicas debido a dificultades involuntarias de carcter fsico
motrices.
Para esto el docente solicita a cada alumno(a) que investigue los problemas que se
presentan en el entorno escolar cuando un estudiante se accidenta en clases de
educacin fsica, o durante recreos, o bien sufren algn desmayo o fatigas, etc. y no se
puede trasladar por sus propios medios. Los estudiantes deben investigar con qu
medios, si los hay; son asistidos y cules y con cuantos tipos de mobiliarios se cuenta
tanto en la enfermera de la escuela como en otras dependencias de primera necesidad
como los baos y/o comedores.
Los mobiliarios e inmobiliarios considerados son silla de ruedas, burrito, mesa escolar
ortopdica, silla de servicio higinico con pasarela y apoyos pensando en la adecuada

atencin a la diversidad, inclusin y en las necesidades de adecuaciones motrices

especiales.
Por este motivo les pide que elaboren los diseos sobre los mobiliarios e inmobiliarios
elaborados con recursos reciclables como el pvc. Listos los diseos, manuales y
especificaciones tcnicas investigadas y aplicadas. Hacen maqueta a tamao real para la
prueba y valoracin de eficacia y eficiencia

SILLA DE DUCHA, Meem,m

Mesa adaptacin.

BURRITO

INICIO
Saludo
Se estable normas de convivencia y conductuales para crear un clima
apto para la escucha
Motivacin: Reunidos en grupos se les invita a observar un video
http://www.chilevision.cl/noticias/chvnoticias/nacional/usaron-puertacomo-camilla-para-asistir-a-alumna-desmayada/2016-05-09/214807.html
Se socializa el tema. Instancia para presentar el objetivo de la clase, las
metas propuestas de logros y como se evaluarn los aprendizajes.
Se activan los saberes previos Qu hemos estado aprendiendo en esta
unidad?qu es un Objeto tecnolgico? Qu proceso han llevado a cabo
antes de llegar a esta etapa de Ejecucin?

DESARROLLO_
Se contextualiza el objetivo, la docente da las instrucciones, y se
exponen los indicadores de evaluacin. Los estudiantes renen los
materiales y comienzan con la construccin de su objeto tecnolgico, se
monitorea minetras trabajan, se va formulando preguntas para
comprobar si se apropiaron de los conocimientos. . Finalizadas las
exposiciones de sus trabajos se retroalimenta.
CIERRE
Se sistematiza la clase, se les invita a comentar sobre como hicieron sus
producciones, se les pregunta si el resultado hubiese sido el mismo sin
seguir el procedimiento que ellos llevaron? , cual fue?
Se coevalan.