Metodologa de Trabajo

Social en Grupos
viernes, 1 de mayo de 2015

Trabajo Social de Grupos

Para Gisela Konopka el Trabajo Social en Grupo, Es una manera en la que se prestan servicios a
individuos, dentro y a travs de pequeos grupos, con el fin de introducir cambios entre los
miembros que lo integran. Los grupos se utilizan en forma amplia para solucionar problemas o
realizar metas y fines en comn. El grupo se constituye en un pequeo sistema social cuyas
influencias pueden planearse y guiarse para modificar la conducta de sus participantes o
problemticas experimentadas por el colectivo, esta forma de prctica reconoce el potencial de las
fuerzas sociales que surgen dentro de pequeos grupos, y busca canalizarlas para alcanzar metas
de cambio establecida deliberadamente para o por los participantes.[i]

Mtodo de Trabajo Social en Grupo

El Mtodo de Trabajo Social en Grupo es uno de los tres mtodos clsicos de la profesin a travs
del cual, utilizando la situacin de grupo, los individuos miembros de ste pueden satisfacer
necesidades psicosociales y progresar desde el punto de vista emotivo intelectual, de modo que
puedan alcanzar los objetivos del grupo y contribuir a un mejor funcionamiento de la sociedad.
El mtodo de grupo surgi de los movimientos de educacin informal recreacin y trabajo con la
juventud que florecieron en Inglaterra en el siglo XIX. Aunque el Trabajo Social con Grupos no
empez a cobrar un carcter profesional hasta el siglo XX, sus presentes principios y prcticas
datan de pocas anteriores, concretamente de las actividades cotidianas de muchos grupos que
florecieron en la Inglaterra Victoriana, tales como la Friendly societties, las organizaciones
juveniles, las Ragged Schools y, sobre todo y de modo muy especial, los settlements. De estos
grupos del siglo XIX deriv el Trabajo Social con grupos.[ii]

Proceso metodolgico del Trabajo Social en Grupo

El proceso metodolgico comprende los pasos que un

grupo debe seguir desde su conformacin, desarrollo integral y funcionamiento en
general, lo cual incluye fases, etapas, procedimientos, tcnicas e instrumentos. Al
respecto se retoman a los autores Natalio Kisnerman y Robert Vinter, los cuales
los desarrollan desde diferentes pticas.

Etapas o fases del proceso de grupo

El proceso evolutivo del grupo, desde su formacin

hasta su desintegracin, lo conforman una serie de etapas o fases, que busca la
resolucin de la problemtica detectada en el grupo, las cuales sirven para que
sus miembros adquieran conciencia de grupo y aprendan a vencer obstculos. El
siguiente cuadro recoge stas etapas - fases segn los siguientes autores:

AUTOR

ETAPAS - FASES

NATALIO
KISNERMAN

ROBERT
VINTER

ETAPA DE FORMACIN O APARENTE GRUPO: El proceso

inicia con la motivacin para formarla.
ETAPA DE CONFLICTO: Debe verse siempre como positivo
para el grupo, ya que de su elaboracin los miembros
adquieren autoconocimiento de s mismos y experiencias para
afrontar los problemas e la vida social. Sealar al grupo una
situacin puede ser una forma de aprovechar el conflicto,
descubrir el juego de algn miembro indirectamente sin que el
grupo perciba que se ha preparado la situacin para que ese
comportamiento sea visualizado.
ETAPA DE ORGANIZACIN: Organizarse significa desarrollar
la capacidad de auto dirigirse. Los sntomas que sealan que el
grupo ha entrado en esta etapa son la declinacin de la
ansiedad, la divisin del trabajo, la aparicin del lder
sociolgico del grupo, la adquisicin de mayor responsabilidad
por parte de los miembros, la identificacin con el grupo
expresada en nosotros nuestro grupo, y una serie de rituales
y smbolos.
La coordinacin entre los miembros respecto a la actividad no
se efecta basada en la autoridad, sino mediante la conciencia
de grupo que les permite unificar propsitos de manera que
cada miembro adaptara su tarea a la de los otros con la
habilidad y el entusiasmo necesario.
ETAPA DE INTEGRACIN: Es cuando las diferentes
estructuras parciales o roles se hallan suficientemente o
perfectamente ajustado entre s. El grupo como una unidad
productiva las relaciones interpersonales son primarias o
prximas a serlo.
La capacidad de los miembros est dada por la sensibilidad a
los problemas de interaccin y a las necesidades del grupo por
un lado, y a su habilidad para resolverlos y satisfacerlos. Es
aqu cuando el grupo ha llegado a su madurez, existen pocos
cambios en su constitucin, el liderazgo est repartido entre
todos sus miembros y el Trabajador/a Social debe comenzar su
retirada a su papel de asesor, puesto que el grupo ya se puede
manejar slo.
ETAPA DE DECLINACIN O MUERTE DEL GRUPO: A pesar
del buen nivel de madurez, en un momento dado disminuye el
inters de los miembros, los que se orientan hacia otras
actividades con lo que comienza una declinacin del proceso a
travs de la disminucin de miembros, etapa que es natural a
todo grupo y que no debe ser interpretada como fracaso por el
grupo.
FASE INICIAL: Se refiere a la composicin del grupo. Se
distingue principalmente para fines analticos debido a que los
factores que se presentan son por lo menos una precondicin

para un desarrollo posterior.

FASE FORMATIVA: La principal caracterstica es la actividad
de los miembros del grupo por buscar semejanza e intercambio
de intereses entre ellos mismos.
Tambin se puede observar en esta fase una aceptacin inicial
de los propsitos del grupo, y un surgimiento de vnculos
interpersonales y una cuasi-estructura.
FASE INTERMEDIA I: se caracteriza por un nivel moderado de
cohesin del grupo, clarificacin de propsitos y participacin
explicita de los miembros en actividades que conducen al logro
de los objetivos. La actitud de los miembros se caracteriza
porque son ms puntuales y constantes en las reuniones,
surge el deseo de tomar responsabilidades directas en las
actividades, que se dirige en logro de objetivos, se demuestra
cierto grado de identidad y pertenencia, hay operatividad en las
normas y valores.
FASE REVISORIA: En esta fase puede ocurrir una
confrontacin a la estructura del grupo con respecto al
liderazgo que se ejerce, hay ms profundidad en la clarificacin
de propsitos y algunas veces modificaciones de stos; se
presentan cambios en los procesos operativos, hay una
marcada diferenciacin de roles, ms miembros asumen
funciones de liderazgos, se pueden presentar adems cambios
de normas en varios niveles de acuerdo a la intensidad de la
revisin.
FASE INTERMEDIA II: El grupo generalmente manifiesta un
nivel ms alto de interaccin y estabilidad del presentado de la
fase intermedia anterior.
FASE DE MADUREZ: Se caracteriza por la estabilizacin de la
estructura del grupo, de los propsitos, de los procedimientos
de gobierno y funcionamiento del grupo, de la extensin de la
cultura del grupo y de la existencia de respuestas eficaces a
las tensiones internas y externas.
FASE TERMINAL: La disolucin del grupo debe producirse por
el logro de las metas por una mala adaptacin, por la falta de
integracin, o por un planteamiento previo para terminar el
grupo.
Las etapas de Kisnerman corresponden a lo que Vinter denomina fase, por cuanto
corresponden a lo que otros autores denominan etapas; ambas estn relacionadas
con la secuencia en la formacin de los grupos y la dinmica que al interior de
ste se presenta. Conocer y distinguir estas etapas fases se hace necesario ya
que cada una tiene implicaciones especiales para la intervencin, segn el Trabajo
Social en Grupo.

Tanto para Kisnerman[iii] como para Vinter[iv], todo desarrollo evolutivo del grupo
comienza con su etapa de formacin (Kisnerman) o fase inicial (Vinter). Los dos
autores coinciden tambin en afirmar que todo grupo presenta una etapa de
conflicto que debe ser intervenida por el profesional para que a travs de
experiencias grupales se llegue a soluciones pertinentes. El fin del grupo se da
cuando las problemticas han sido abordadas a travs del logro de las metas, o
cuando se desintegra el grupo debido al cambio de intereses de los miembros que
lo conforman.
Procesos a desarrollar en el Trabajo Social en Grupo

Los procesos a desarrollar en el mtodo de Trabajo Social en Grupo requieren un

estudio profundo, una planeacin, una bsqueda de informacin actualizada y el
estudio de los problemas para lograr los fines propuestos.
Para Kisnerman, Vinter y Konopka, los procesos del mtodo de Trabajo Social en
Grupo son las que se presentan en el siguiente cuadro:
AUTOR
NATALIO
KISNERMAN

PROCESO
DIAGNSTICO: Es la valoracin e interpretacin de la vida y
comportamiento de un grupo, obtenido mediante la
observacin y la comprensin de los recursos y necesidades.
El diagnstico debe comprender la naturaleza del grupo con el
que se est trabajando para guiarse hacia una labor eficaz y
productiva. De acuerdo a Natalio Kisnerman presenta tres
tipos de diagnstico:
Dinmico: Cuando se trata de determinar en qu consiste el
problema; qu factores psquicos, fsicos y sociales
contribuyeron a que se originara; qu factores tiene sobre el
grupo; cul es la solucin deseada y qu recursos ofrecen los
miembros para resolverlo.
Clnico: Cuando se identifican los trastornos psicolgicos de
los miembros, que originaron o complican el trastorno psicosocial del grupo.

ROBERT
VINTER

GISELA
KONOPKA
TRATAMIENTO:

Etiolgico: Cuando se indaga el origen de los problemas, su

desarrollo y causas-efecto.
TRATAMIENTO: Ordenacin de determinados medios para
lograr la solucin de un problema con la participacin del
grupo El tratamiento es adoptado de acuerdo con la
naturaleza del diagnstico; este requiere ser planeado. Implica
el tipo de grupo, la estructura, tcnicas de motivacin,
determinar el momento oportuno de tratar el problema, el tipo
de ayuda que la institucin puede brindar, adems incluye un
estudio minucioso por parte del Trabajador/a Social para saber
si est o no capacitado para atender o manejar la situacin.
DIAGNSTICO: La formulacin del diagnstico se refiere a la
determinacin de la condicin problemtica de la persona y
las formas en las cuales los factores ambientales y personales
afectan esta situacin. El proceso de diagnstico es aquel que
es realizado por el Trabajador/a Social, para seguir sintetizar
informacin que siga de base para la formulacin diagnstica,
en la cual se fundamentan los planes y metas de tratamiento
elaborados por el Trabajador/a Social.
Para Vinter, existen tres tipos de formulacin de diagnstico
dentro de la secuencia de tratamiento: Diagnstico inicial o
preliminar, diagnstico operativo, y diagnstico Terminal. Los
dos primeros son formulados como pautas de los planes y
metas de tratamiento. El ltimo es la evaluacin del
tratamiento de la persona y sirve de base para la terminacin
de ste o para referir al miembro a otro recurso, con el fin de
recibir servicios adicionales o diferentes.
TRATAMIENTO: El tratamiento de grupo para Vinter se
concibe como un pequeo sistema social cuyas influencias
pueden planearse y guiarse para modificar la conducta del
cliente. El profesional trata de iniciar una serie de
transacciones a travs de los procesos de grupo y por medio
de sus propias interacciones con los clientes, las cuales puede
modificar la conducta y producir otros cambios.
La palabra tratamiento es el acto formal proceso de tratar
cualquier cosa, tal como materia prima, sustancia o producto
lo significa una forma de actuar conciente y con un fin.
Los principales medios de ayuda en Trabajo social de grupo
son:
La relacin profesional clida, comprensiva y encaminada a un
fin existente entre el trabajador del grupo y el miembro del
mismo.
La relacin entre los miembros del grupo (el proceso de grupo)
La comunicacin verbal (discusiones, hablar).
La comunicacin no verbal (programa, juego, experiencias).
Eleccin intencionada del medio ambiente y su reaccin.

Mediante el proceso de diagnstico se determina detallada y cuidadosamente la

naturaleza del problema en relacin con los recursos de ayuda con la institucin.
Con el conocimiento adquirido, el Trabajador/a Social al actuar con un grupo, hace
uso de s mismo, de los miembros que lo conforman y del medio externo al grupo,
para ejecutar los planes de tratamiento encaminados al mejoramiento de las
funciones sociales de la persona.
Este proceso contina a travs de la secuencia de tratamiento, o sea en el periodo
comprendido entre el contacto inicial con el individuo y la terminacin del servicio.
Es as como, el tratamiento es adoptado de acuerdo con la naturaleza del
diagnstico; requiere ser planeado. Implica el tipo de grupo, la estructura, tcnicas
de motivacin, determinar el momento oportuno de tratar el problema, el tipo de
ayuda que la institucin puede brindar.
El Tratamiento debe llevarse a cabo con base en dos objetivos fundamentales:
seleccionar problemas y capacitar al grupo para su desarrollo, es decir, para que
ste, haciendo una utilizacin racional de sus propios recursos potenciales,
atienda y solucione sus problemas.
De esta manera, el diagnstico y el tratamiento son considerados como procesos
que comienzan con el contacto inicial entre la agencia y la persona (o miembro en
potencia) y termina cuando la institucin finaliza el servicio.
Procedimientos a desarrollar en el Trabajo Social en Grupo

Los procedimientos se convierten en el camino a seguir del Trabajador/a Social

hacia la consecucin del fin propuesto inicialmente. Natalio Kisnerman en su libro
Servicio Social del Grupo una respuesta a nuestro tiempo, hace una referencia a
los procedimientos del mtodo de Trabajo Social en Grupo; a continuacin se
presenta:

PROCEDIMIENTO

DOCUMENTACIN

PARTICIPACIN Y
DISCUSIN EN
GRUPO

CONCIENTIZACIN

PROGRAMACIN DE
ACTIVIDADES
SUPERVISIN

NATALIO KISNERMAN
Se utiliza como instrumento para la formulacin de la
poltica de una institucin, como elemento esencial de
todo planteamiento de programas, como base de
evaluacin peridica de programas, como ayuda en la
limitacin de tareas, como material para la ejercitacin
de AS, para su estudio por medio de la supervisin y
como elemento importante para la evaluacin de su
desempeo; como gua y correctivo para el trabajo
cotidiano, como sustrato para la preparacin de
materiales que permitan interpretar el carcter de la
institucin y como registro de datos fcticos y
comprobaciones fundamentales que servirn a
estudios especiales o proyectos de investigacin.
(Margaret Williamson)
El procedimiento de discusin en grupo, es bsico en
SSG como instrumento que posibilita, entrena y
concreta la participacin, concebida como un dar y
recibir, ms obrar. El ASG debe llevar a los miembros,
de una actitud individualista en la que buscan su propia
satisfaccin, actuando como usuarios, consumidores o
seguidores, a una actitud cooperante que les permita
ser actores participantes... La participacin supone
espontaneidad, ejercicio de libertad y aprendizaje.
Mediante ella cobra significado el concepto de
democracia...
Participar
implica
discusin
de
problemas, reflexin sobre ellos, tomar conciencia
crtica y arbitrar una accin eficaz. En este sentido es
que consideramos procedimiento bsico la discusin
en grupo, el que utilizamos en una doble dimensin:
resolucin de problemas y capacitacin sobre uno o
ms asuntos o temas.
Su objetivo es sorprender cmo piensan los individuos
en la realidad, sobre la base focos de atencin
planteados por su propia problemtica vital o
situaciones existenciales actuales, las que exigen
respuesta en lo intelectual y en la accin con lo que se
configura una autntica praxis.
(Paulo Freire).
Conjunto de actividades planificadas que desarrolla el
grupo. El programa no se centra en actividad sino en el
grupo, satisfaccin en sus necesidades e intereses.
Proceso educativo por el cual una persona (supervisor)
adiestra a otras u otras (supervisados) para integrar los
conocimientos tericos a situaciones prcticas que

EVALUACIN

deben resolverlo.
Permite conocer la realidad de los hechos, facilitando
la comunicacin y expresin de los conflicto.

Teniendo en cuenta el cuadro anterior, los procedimientos a seguir para la

intervencin con el mtodo de trabajo social en grupo, hace referencia a los
procesos secuenciales utilizados, para la bsqueda de soluciones a las
problemticas sociales o situaciones sociales identificadas dentro del grupo.
Estos procedimientos facilitan el proceso de intervencin del profesional de
Trabajo Social y permiten que dicha intervencin se realice de una manera
integrada y pertinente.
Tcnicas a utilizar en el Trabajo Social en Grupo

Las tcnicas e instrumentos en el Trabajo Social en

Grupo han sido manejadas para la recoleccin de informacin y como
generadoras de procesos de comunicacin, puesto que con ellas es posible la
lectura, comprensin y anlisis de los sujetos, los contextos y las situaciones
sociales en donde se acta. Las tcnicas se relacionan con las capacidades del
profesional para producir el efecto esperado en el trabajo con grupos.

Segn Natalio Kisnerman, las tcnicas para el Trabajo Social en Grupo son las
siguientes:

PROCEDIMIENTO
DOCUMENTACIN

NATALIO KISNERMAN
Se utiliza como instrumento para la formulacin de la
poltica de una institucin, como elemento esencial de
todo planteamiento de programas, como base de
evaluacin peridica de programas, como ayuda en la
limitacin de tareas, como material para la ejercitacin
de AS, para su estudio por medio de la supervisin y
como elemento importante para la evaluacin de su
desempeo; como gua y correctivo para el trabajo
cotidiano, como sustrato para la preparacin de

PARTICIPACIN Y
DISCUSIN EN
GRUPO

CONCIENTIZACIN

PROGRAMACIN DE
ACTIVIDADES
SUPERVISIN
EVALUACIN

materiales que permitan interpretar el carcter de la

institucin y como registro de datos fcticos y
comprobaciones fundamentales que servirn a
estudios especiales o proyectos de investigacin.
(Margaret Williamson)
El procedimiento de discusin en grupo, es bsico en
SSG como instrumento que posibilita, entrena y
concreta la participacin, concebida como un dar y
recibir, ms obrar. El ASG debe llevar a los miembros,
de una actitud individualista en la que buscan su propia
satisfaccin, actuando como usuarios, consumidores o
seguidores, a una actitud cooperante que les permita
ser actores participantes... La participacin supone
espontaneidad, ejercicio de libertad y aprendizaje.
Mediante ella cobra significado el concepto de
democracia...
Participar
implica
discusin
de
problemas, reflexin sobre ellos, tomar conciencia
crtica y arbitrar una accin eficaz. En este sentido es
que consideramos procedimiento bsico la discusin
en grupo, el que utilizamos en una doble dimensin:
resolucin de problemas y capacitacin sobre uno o
ms asuntos o temas.
Su objetivo es sorprender cmo piensan los individuos
en la realidad, sobre la base focos de atencin
planteados por su propia problemtica vital o
situaciones existenciales actuales, las que exigen
respuesta en lo intelectual y en la accin con lo que se
configura una autntica praxis.
(Paulo Freire).
Conjunto de actividades planificadas que desarrolla el
grupo. El programa no se centra en actividad sino en el
grupo, satisfaccin en sus necesidades e intereses.
Proceso educativo por el cual una persona (supervisor)
adiestra a otras u otras (supervisados) para integrar los
conocimientos tericos a situaciones prcticas que
deben resolverlo.
Permite conocer la realidad de los hechos, facilitando
la comunicacin y expresin de los conflicto.

Segn el cuadro anterior, las tcnicas del Trabajo Social en Grupo se refieren a las
herramientas de ayuda y desarrollo de capacidades del profesional y de los
sujetos. Adems de las nombradas anteriormente para Natalio Kisnerman existen
otra tcnicas: De capacitacin, Teraputicas, Reuniones, Phillips 66, Test
sociomtrico, Juegos, Rotacin de miembros en equipos de trabajo, entrevista.

Fuentes

de

informacin

para

la

formulacin

del

Diagnstico

Segn Robert Vinter se puede recurrir a una gran variedad de fuentes en las
cuales se puede obtener informacin para la formulacin del diagnstico; stas
son:

FUENTES DONDE
CONSEGUIR
INFORMACIN DE
DIAGNOSTICO

Procedimientos de
recepcin

Contactos colaterales

Visitas domiciliarias

CONCEPTO
Ofrecen distintas clases de informacin sobre el
cliente, sus antecedentes y sus problemas o
necesidades. Los formularios escritos, donde se
utilizan, ofrecen al menos informacin bsica para
identificar al cliente y conocer algo de sus
preferencias o inters. Las entrevistas de recepcin,
as sean realizadas individualmente o en grupos,
ofrecen oportunidades para recopilar informacin ms
detallada
El AS busca informacin adicional mediante contactos
colaterales. Estos pueden ser con otras agencias de
salud o bienestar que hayan prestado sus servicios al
cliente o a su familia en el pasado o que lo est
haciendo en la poca actual.
Es usualmente un medio valioso para obtener
informacin sobre el cliente en su ambiente social. En
el hogar del cliente el AS puede observar
directamente los padres y entre los padres e hijos,
pueden observarse mejor durante la visita
domiciliaria.

Observacin en grupo

Entrevista y
observaciones

Los procedimientos de la agencia pueden influenciar

el objetivo y frecuencia de los contactos del AS en el
hogar del cliente.
Aqu slo debe anotarse que el diagnstico operativo
frecuentemente no se completa antes de que se
comience el tratamiento de servicio social de grupo.
Si el diagnstico operativo se formula antes de
empezar estos servicios, tendr que hacerse en
trminos tentativos. La conducta del cliente en el
grupo debe observarse continuamente, para as poder
modificar el diagnstico a medida que se desarrolle la
secuencia de tratamiento.
Los/as
profesionales
frecuentemente
tienen
ocasiones de hablar directamente e individualmente
con los clientes, antes, despus o entre sesiones de
grupo. Tales entrevistas pueden estar enfocadas
directamente hacia la conducta del cliente o hacia el
progreso en el grupo de tratamiento. Generalmente
tambin
incluyen
otras
consideraciones
(comportamiento en el hogar, en la escuela, en el
trabajo o planes para el futuro, etc.).

De los cuadros anteriores se puede deducir que no hay tcnicas exactas que
orientan un grupo, sino que stas van surgiendo en la experiencia; puesto que
slo con un uso adecuado produce el efecto esperado. El/la Trabajador/a
Social debe procurar que la(s) tcnica(s) utilizada(s) sea(n) flexible(s) utilizando
los medios ms pertinentes segn lo requiera el proceso.
Instrumentos a utilizar en el Trabajo Social en Grupo

Los instrumentos son objetos diseados sobre los cuales se recoge informacin,
con el propsito de obtener resultados posteriores y de esta manera acercarse a la
realidad
sobre
la
que
se
interviene.

Segn Kisnerman los instrumentos a utilizar en el Trabajo Social en Grupo se

presentan en el siguiente cuadro:
Instrumentos para utilizar en Trabajo Social en Grupo
INSTRUMENTO

Crnica de grupo

Informe de proceso

Informe de supervisin

Informe de evaluacin

DESCRIPCIN
Es considerar el instrumento bsico documental en
el servicio social de grupo, ya que permite
perseguir el grupo como un todo, a cada miembro
individualizado, y al ASG, as como el proceso y la
dinmica operada y planear el cometido del ASG y
del grupo para lograr las meta previstas, sobre la
base de un diagnstico y un tratamiento.
Consiste en una breve historia del grupo hasta en
que el momento se solicita el informe. Se considera
realizarlo como dos veces por ao como mnimo ya
que es un valioso instrumento para realizar la
accin realizada.
Es el que se realiza al trmino de cada supervisin
individual o grupal, redactado por el supervisor y el
supervisado como consecuencia de una mutua y
reciproca tarea de elaboracin y aprendizaje.
Es el que realizan supervisor y supervisado para
evaluar el desempeo profesional de este ltimo,
debiendo efectuarse cuatrimestralmente y sin
perjuicio de la evaluaciones orales realizadas en el
acto de supervisin.
Permite seleccionar alumnos y personal, distribuir
tareas, mejorar la calidad de los servicios,
perfeccionar a supervisor y supervisado, los
sistemas de promocin y esencialmente enriquecer
a las partes actuantes.

Es claro que cada autor utiliza trminos diferentes, y permite ampliar la

conceptualizacin en esta investigacin, es por ello que, siguiendo con la
descripcin de Kisnerman quien plantea diversos instrumentos, se evidencia que
en el mtodo de Trabajo Social en Grupo no se aplica un proceso operativo exacto
puesto que se retoman elementos de otros mtodos para complementarse.
Campos

de

actuacin

funciones

del

Trabajador/a

Social

CAMPOS DE
ACTUACION
Settlements Obuses y
Centros
comunitarios
vecinales
Servicios para la juventud

Servicios para el bienestar

del nio
Trabajo Social
Escolar
Servicios para la familia
Servicios para los ancianos
Servicios mdicos y
Psiquitricos

POBLACIN
Bebes,
escolares,
pacientes mentales dados
de
alta,
inmigrantes,
grupos raciales minoritarios
Jvenes, Organizaciones
juveniles,
redes
de
actividades para grupos
exploradores.
Nios/as/as y sus familias
Nios/as/as,
nias
y
Jvenes
Grupos de familia
Madres, Padres adoptivos
Nios/as y Adolescentes
Ancianos
Pacientes de higiene y
salud

Para Natalio Kisnerman los campos de actuacin son:

GRUPOS ORIENTADOS HACIA EL CRECIMIENTO.

SSG en Instituciones de Prevencin, Tutela y Rehabilitacin de Menores.
Guarderas y jardines de infantes
Institutos de menores con problemas de comportamiento
Instituciones de rehabilitacin de impedidos fsicos
SSG en Salud Pblica.
Servicio social hospitalario
Centros materno-infantiles y servicios de pediatra
Servicio social psiquitrico
SSG en Hogares de Ancianos.
SSG Penitenciario.
SSG con Estudiantes.
Grupos recreativos
Grupos teraputicos
Grupos de aprendizaje
Otros grupos
SSG en la Empresa.
SSG en la Familia.
Dinmica de las relaciones familiares
La familia como unidad bsica de salud y de enfermedad
Terapia familiar
El estudio de la familia

Grupos de tratamiento

GRUPOS ORIENTADOS HACIA LA ACCIN SOCIAL:

El Desarrollo de la Comunidad
Los grupos en la comunidad

Bibliografa

Bonilla S, A; Curvelo J, Y; Jimnez S, X; Torres C, V; Umba P, F. 2005. El mtodo

de trabajo social en grupo en los proyectos de intervencin de prctica de
entrenamiento profesional. Bogot, CO. Universidad de la Salle 377 p.
[ii]KONOPKA Gisela. Trabajo Social de Grupo.1968. Pg 51.
[iii] KISNERMAN Natalio. Servicio Social de Grupo. Una respuesta a nuestro tiempo. 1968. Cuarta
ed. 1978.

[iv] VINTER Robert. Principios para la Prctica de servicio social de grupo. 1969. Pg 37.