DASAR-DASAR TATA RUANG

Program D-3 Semester Genap 2015/2016

KONTRAK PEMBELAJARAN (KP)

Kode Mata Kuliah/ SKS:TKP 144P/3 SKS
Dosen:Artiningsih, Ir, MSi (Koordinator)
Djoko Suwandono, Ir, MSP
Intan Muning H., ST, MT
Renny Yesiana, ST, MT
Jadwal:Kamis12.50 15.20 (150 menit) Teori/Praktek
Ruang:B103

MANFAAT PEMBELAJARAN
Mahasiswa Program D-3 PWK perlu diberikan bekal kemampuan mengenal konsepkonsep dasar dalam Ilmu Perencanaan Wilayah dan Kota, terutama yang terkait
dengan pengertian dasar dan konsep pembentukan ruang, kebutuhan ruang, serta
mengapa diperlukan tata ruang. Pemahaman tata ruang yang mencakup kegiatan
perencanaan, pemanfaatan dan pengendalian ruang akan diaplikasikan langsung
dalam latihan dan tugas guna menemukenali berbagai unit-unit ruang, beserta
konteks permasalahannya dalam suatu wilayah kajian.

DESKRIPSI PEMBELAJARAN
Yi Fu Tuan (2001) mengemukakan bahwa ruang (space) memiliki batas deliniasi
yang abstrak, karena bergantung pada pengetahuan yang dimiliki seseorang
terhadap kondisi di sekitarnya. Batasan ruang bisa berubah sejalan dengan
peningkatan kapasitas pengetahuan seseorang dalam mengenal berbagai tanda
serta karakteristik pembentuk ruang. Dengan demikian ruang dimaknai tidak saja
dalam konteks fisik namun juga dalam konteks ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, keamanan dan sebagainya. Ketika batasan deliniasi tersebut
menjadi absolut, sebagai batas kepemilikan atau keamanan, maka ruang berubah
menjadi tempat (place). Hal ini dicapai ketika seseorang sudah mampu mengenal
kondisi di sekitarnya sehingga ruang memiliki identitas dan batas demarkasi yang
jelas.
Manusia diharapkan mampu hidup berdampingan dengan mahluk hidup lainnya
dalam lingkungan alam.
Namun meningkatnya kepadatan penduduk beserta
aktivitasnya kemudian mendorong tumbuhnya kompetisi dalam pemanfaatan
ruang, yang salah satunya disebabkan oleh adanya perbedaan kepentingan antar
individu/organisme atau kelompok/komunitas. Selain hal tersebut, kompetisi
pemanfaatan ruang juga terjadi karena perbedaan kemampuan adaptasi

individu/komunitas terhadap perubahan kondisi lingkungan, sejalan dengan adanya

kesenjangan dalam penguasaan IPTEK dan akses jejaring kerjasama.
Kondisi tersebut menjadi latar belakang munculnya kebutuhan regulasi agar
pemanfaatan ruang menjadi lebih efisien dan efektif sehingga menghasilkan fungsi
ruang yang optimal. Mata kuliah ini memberikan pengenalan awal mengenai objek
dan dasar tata ruang, serta pengenalan komponen tata ruang di Indonesia yakni
dari perencanaan, pemanfaatan dan pengendaliannya.

KOMPETENSI PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi
Setelah mengikuti pembelajaran mata kuliah Dasar-dasar Tata Ruang, diharapkan
mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dasar dan konsep pembentukan ruang,
kebutuhan ruang dan aplikasinya dalam tata ruang, yang mencakup identifikasi
contoh kasus kegiatan perencanaan, pemanfaatan dan pengendalian ruang, beserta
konteks permasalahannya dalam suatu wilayah kajian, minimal 80% benar.
Kompetensi Dasar
1. Mampu menjelaskan pengertian
dasar dan konsep pembentukan ruang,
kebutuhan ruang serta tata ruang;
2. Mampu menjelaskan unit-unit komponen pembentuk ruang dalam konteks fisik,
sosial, budaya, ekonomi;
3. Mampu menjelaskan contoh kasus kegiatan perencanaan, pemanfaatan dan
pengendalian ruang ;
4. Mampu menjelaskan konteks permasalahan dalam tata ruang dan contoh
penanganannya;
5. Mampu melakukan identifikasi unit-unit komponen pembentuk ruang dalam
konteks fisik, sosial, budaya dan ekonomi pada beberapa kawasan fungsional
dalam suatu wilayah kajian;
6. Mampu melakukan analisis sederhana guna menemukan indikasi permasalahan
pemanfaatan ruang dan penanganannya melalui tata ruang;

STRATEGI PEMBELAJARAN
Guna mempermudah mahasiswa dalam memahami materi pembelajaran maka
dilakukan beberapa strategi pembelajaran multi arah yang mampu mendorong
peran serta mahasiswa secara aktif melalui penerapan:
Kombinasi Ceramah dan Mind mapping
Simulasi /Role play
Round Robin
Meta Plan Cards
Presentasi dan diskusi kelompok
Perumusan Hasil Pembelajaran dan Tindak Lanjut

TUGAS
Individu
2

Mahasiswa diharapkan untuk berperanserta secara aktif mahasiswa dalam kegiatan

pembelajaran seperti presentasi, diskusi, serta strategi pembelajaran lainnya,
terutama dalam menggambarkan capaian kompetensi dasar per minggunya, serta
pembuatan catatan penting dari hasil literatur terkait yang dibaca, baik berupa
referensi dokumen maupun peta/citra.

Kelompok
Target Mingguan dipresentasikan dalam kemajuan tugas kelompok per minggu
sebagai portofolio dari capaian kompetensi dasar pembelajaran. Hasil kompilasi
portofolio dielaborasikan dalam tugas besar kelompok.

REFERENSI
Chapman, David (ed). Creating Neighbourhoods and Place In The Built Environment. E & SN
Spon. An Imprint of Chapman & Hall, London.
Cumming, Graeme S. 2011. Spatial Resilience in Sosial-Ecological Systems. Springer
Science+Business Media B.V.
Eisner, Simon, Arthur B Gallion, dan Stainley Eisner. 1986. Urban Pattern. Edisi 6. Van
Nostrand Reinhold, New York.
Endlicher, Wielfried, P Hostert, I Kowarik, E Kulke, J Lossau, J Marzluff, E van der Meer. H
Mieg, G Nutzmann, M Schulz, G Wessolek (ed). 2011. Perspectives in Urban Ecology:
Studies of ecosystems and interactions between humans and nature in the metropolis of
Berlin. Springer, Berlin
Golledge, Reginald G dan Robert J Stimson. 1997. Spatial Behavior: a Geographic Perspective.
The Guilford Press.
Nas, Peter JM. 2011. Cities full of Symbols: a Theory of Urban Space & Culture.
Stanek, Lukasz. 2011. Henri Lefebvre on space: Architecture, Urban Research, and The
Prduction of Theory. University of Minnesota Press, Minneapolis.
Tuan, Yi Fu. 2001. Space and Place. The Perspective of Experience. University of Minnesota
Press, Minneapolis.
Turner, Monica G, Robert H. Gardner and Robert V. ONeill. 2001. Landscape Ecology in
Theory and Practice : Pattern and Process. Springer-Verlag New York, Inc.
UU No. 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang.
UU No.1 Tahun 2011 tentang Perumahan dan Kawasan Permukiman.
PP No.68 tahun 2010

KRITERIA PENILAIAN
Penilaian mencakup tugas individu dan kelompok serta ujian, dengan komposisi
seperti berikut:
15% Tugas Individu
15% Kemajuan Tugas Mingguan Kelompok
30% Tugas Besar (kelompok)
20% UTS
20% UA
3

Batas

nilai minimum untuk penentuan nilai akhir adalah sebagai berikut:

A : 80
B : 70
C : 60
D : 50
E : kurang dari 50, TIDAK LULUS

JADWAL KEGIATAN PEMBELAJARAN DASAR-DASAR TATA RUANG

Mingg
u
1

Tgl

Materi

18 Feb

25 Feb

Pengantar Perkuliahan
Manfaat, Deskripsi, Tujuan,
Aturan Main, Penilaian, Tugas, Referensi &
Strategi
Jadwal
Pengertian Dasar dan Konsep Pembentukan Ruang:
Ruang dan Tempat
Bentuk, Pola dan Struktur Ruang
Kebutuhan Ruang
Unit Ruang & Produksi Ruang
Physical Space- Ruang dalam Konteks Fisik
Implikasi SDA, Bentanglahan & Morfologi
Geografis
Neighbourhood, Village, Town, Cities, Region,
Metropolitan, New Town
Skala Ruang, Hirarki & Standar Layanan
Gangguan/kerusakan Ruang
Utopia & Kebutuhan Tata Ruang
Konservasi & Preservasi

3 Mar

10
Mar

Human Space-Ruang dalam Konteks Sosial,

Ekonomi, Budaya
Nilai dan Kualitas Ruang
Interaksi dalam Ruang
Amenity & Behaviour

Dose
n
AR

AR

Target Mingguan
Pembagian Kelompok
dan Penentuan Wilayah
Kajian

Mempersiapkan Peta
Wilayah Studi

Catatan hasil
pembelajaran :
Ringkasan Variabel
penting unit
pembentuk ruang
Pembuatan Peta
Tematik Ruang
Fisik
Deskripsi Ruang
dalam Konteks
Fisik sesuai
variable unit
pembentuk ruang
Contoh gangguan
dan penanganan
Pembuatan Peta
Tematik Ruang
Sosekbud
Deskripsi Ruang
social, ekonomi,
budaya
Contoh gangguan
dan penanganan
Pembuatan Peta
Tematik Ruang Perum
Perkim

AR

AR

17
Mar

Pemanfaatan Ruang Perumahan & Permukiman

(WISMA)
From Cave to Village

AR

Tugas

Mencari dan
membaca literatur
Mind Mapping
Meta Plan Cards
Identifikasi Unit-unit
Pembentuk Ruang
Fisik
Inventarisasi data
dan informs Ruang
Fisik

Identifikasi Unit-unit
Pembentuk Human
Space
Inventarisasi data
dan informs Human
Space
Role Play

Identifikasi Pemanfaatan
Ruang Perum Perkim

Mingg
u

Tgl

24
Mar

31
Mar

21 Apr

28 Apr

10

5 Mei
(Cari
hari
lainny
a)
12 Mei

11

Dose
n

Materi

Public & Private Development

Vertical Development
Renewal, Upgrading & Rehabilitasi
Pemanfaatan Ruang Perdagangan dan Jasa (KARYA)
IMH
Street Vendor, Local Market, Downtown, Mall,
CBD
Civic Centre
Pemanfaatan Ruang Industri (KARYA)
IMH
Industrial Estate
Kawasan Berikat
UJIAN TENGAH SEMESTER 4-15
Pemanfaatan Ruang Pendidikan dan Rekreasi
IMH
(SUKA)
Play Ground and Primary School
Integrated School and Park
Higher Education & Urban Park
Integrated Sports Facility & Outdoor Recreation
Pemanfaatan Ruang Terbuka Hijau & Non Hijau
RY
Perkotaan (PENYEMPURNA)
Alun-alun, Plaza, Parkir
Green-Blue Corridoor, Jalur Hijau, Taman Kota,
Hutan Kota
Pemakaman
Urban Farming
Pemanfaatan Ruang Terbuka Hijau & Non Hijau
RY
Perdesaan (PENYEMPURNA)
Pertanian
Konservasi/Preservasi Hutan Lindung, Cagar
Alam, Suaka Margasatwa, Taman Nasional
Sarana dan Prasarana (MARGA)
IMH
Transportasi (darat, Laut, Udara)
Pengelolaan Limbah (Padat, Cair)
Utilitas Air, Listrik & Gas

Target Mingguan

Tugas

Identifikasi Pemanfaatan
Ruang Perdag & Jasa

Pembuatan Peta
Tematik Ruang Perdag
& Jasa

Identifikasi Pemanfaatan
Ruang Industri

Pembuatan Peta
Tematik Ruang Industri

April
Identifikasi &
Inventarisasi Data &
Informasi Ruang
Pendidikan & Rekreasi

Membuat Deskripsi
dan Peta Tematik
Ruang Pendidikan &
Rekreasi

Identifikasi &
Inventarisasi Data &
Informasi Ruang Terbuka
Hijau & Non Hijau
Perkotaan

Membuat Deskripsi
dan Peta Tematik
Ruang Terbuka Hijau &
Non Hijau Perkotaan

Identifikasi &
Inventarisasi Data &
Informasi Ruang Terbuka
Hijau & Non Hijau
Perdesaan
Identifikasi &
Inventarisasi Data &
Informasi SarPras

Membuat Deskripsi
dan Peta Tematik
Ruang Terbuka Hijau &
Non Hijau Perdesaan
Membuat Deskripsi
dan Peta Tematik Sar
Pras

Mingg
u
12

19 Mei

13

26 Mei

Tgl

Materi
Peranserta Masyarakat
Perencanaan, Pemanfaatan & Pengendalian
Ruang
Perbaikan Perumahan & Perkim
Perbaikan Lingkungan
Rumusan Permasalahan Perencanaan,
Pemanfaatan dan Pengendalian Ruang serta
Contoh Penanganannya

Dose
n
IMH

DS

Target Mingguan
Identifikasi &
Inventarisasi Data &
Informasi Peranserta
Masyarakat

Membuat Deskripsi
Peranserta Masy

Membuat Laporan
Hasil Analisis

14

2 Jun

Analisis Sederhana
Indikasi
Permasalahan Tata
Ruang
Round Robin

Presentasi Tugas Besar

DS
Paparan & Diskusi
UJIAN AKHIR SEMESTER 06 JUNI 17 JUNI 2016

http://gen.lib.rus.ec
http://gen.lib.rus.ec
email

Tugas

Presentasi Kelompok